小学音乐《动物说话》活动设计
动物说话小学二年级音乐教案
动物说话小学二年级音乐教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《动物说话》感受到音乐的乐趣，培养学生的音乐素养。
2.培养学生模仿动物叫声的能力，提高学生的音乐表现力。
3.培养学生合作意识，提高课堂参与度。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《动物说话》，模仿动物叫声。
2.教学难点：歌曲节奏的把握，动物叫声的模仿。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲音频3.动物头饰四、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示动物头饰，引导学生说出动物的名字。
2.学生模仿动物叫声，教师点评并指导。
（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《动物说话》音频，让学生初步感受歌曲。
2.教师引导学生说出歌曲中出现的动物，并模仿动物叫声。
3.教师带领学生一起唱歌曲，注意节奏和音准。
4.学生分组练习，教师巡回指导。
（三）歌曲创编1.教师出示歌曲图谱，引导学生自主创编动物叫声。
2.学生展示创编成果，教师点评并指导。
（四）课堂小结2.学生分享学习心得。
第二课时（一）复习导入1.教师播放歌曲《动物说话》音频，让学生复习歌曲。
2.学生模仿动物叫声，教师点评并指导。
（二）歌曲表演1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种动物，进行歌曲表演。
2.学生展示表演，教师点评并指导。
（三）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，让学生在游戏中巩固歌曲。
2.学生参与游戏，教师点评并指导。
（四）课堂小结2.学生分享学习心得。
第三课时（一）复习导入1.教师播放歌曲《动物说话》音频，让学生复习歌曲。
2.学生模仿动物叫声，教师点评并指导。
（二）歌曲合唱1.教师引导学生进行歌曲合唱，注意音准和节奏。
2.学生合唱，教师点评并指导。
（三）音乐欣赏1.教师播放其他动物主题的音乐作品，让学生欣赏。
2.学生分享欣赏心得，教师点评并指导。
（四）课堂小结2.学生分享学习心得。
第四课时（一）复习导入1.教师播放歌曲《动物说话》音频，让学生复习歌曲。
2.学生模仿动物叫声，教师点评并指导。
（二）歌曲舞蹈1.教师引导学生进行歌曲舞蹈创编，注意舞蹈动作的优美。
小学音乐《动物说话》教案
小学音乐《动物说话》教案一、教学目标1.情感态度与价值观目标：学生通过歌曲学习，能够培养学生学习音乐兴趣2.过程与方法目标：学生通过聆听、模唱学习歌曲，通过小组合作，师生互动，培养学生合作能力和创编能力3.知识与技能目标：掌握四二拍的强弱规律二、教学重难点1.教学重点：完整地演唱歌曲2.教学难点：掌握四二拍强弱规律三、教案（一）激趣导入教师通过大屏幕展示小鸡和小鸭的图片，引导学生观察动物的行为，并提问：同学们，图片上的动物在做些什么呢？在与学生互动的过程中，吸引学生的兴趣，提高学生注意力，并顺势引入本节课的课题《动物说话》。
（二）教授新课1.初步感知（1）教师将引导学生通过多媒体聆听歌曲，并在聆听前有意识地带领学生提前代入问题：这首歌曲给你带来怎么样的内容和感受？（欢快地）（2）教师将一边弹琴一边演唱歌曲，引导学生去探讨歌曲的情绪（欢快地）2.学唱歌曲（1）教师引导学生采用动物叫声进行发声，（吱吱吱，嘎嘎嘎），在发声练习时提醒学生的腰立直，微微笑，在练习中帮助学生树立正确的嗓音意识。
（2）教师一边击打着双响筒，一边引导学生带着节奏朗读歌曲的歌词，在这个环节有意识地让学生去感受歌曲的节拍，并顺势引入本节课的重难点：四二拍的强弱规律，与学生一起采用声势律动感受四二拍的强弱规律为：强-弱，强-弱。
（3）教师带领学生用“LU”哼唱歌曲的旋律，并发现歌曲第一小节较为难唱的6-3，对于音高的解决，将采用科尔文手势来帮助学生建立正确的音高概念。
（67123--63）（4）当学生掌握歌曲的旋律和节奏之后，教师将学生将歌词代入到旋律中演唱，并且加入声势律动拍手和跺脚。
3.音乐活动在活动环节，老师引导学生以小组为单位，用十分钟的时间，采用自己喜欢的方式，为歌曲进行伴奏创编，表演之后进行评价，老师进行总结。
4.课堂小结在课堂小结时，引导学生总结出，学会《动物说话》这首歌曲，并且深刻地体会到学习音乐的乐趣和信心。
最后教师和学生跟随多媒体音频再次演唱歌曲来结束本节课。
人音版小学一年级上册第四单元《动物说话 》教案及教案模板
人音版小学一年级上册第四单元《动物说话》教案及教案模板一. 教材分析《动物说话》是人音版小学一年级上册第四单元的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了小鸟、小鱼、小鸭等动物说话的情景，歌曲旋律欢快，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学唱这首歌曲，学生可以进一步了解不同动物的特点，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析考虑到学生是一年级新生，他们在音乐方面的基础知识和技能相对较弱。
因此，在教学过程中，教师需要注重对学生基本音乐素养的培养，如音准、节奏、唱名等。
同时，学生对动物有着天然的好奇心和兴趣，教师可以借此契机激发学生学习音乐的积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《动物说话》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐节奏感和音准，提高他们的音乐素养。
3.通过学唱歌曲，使学生了解不同动物的特点，培养他们关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练掌握歌曲《动物说话》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.教学难点：音准、节奏的把握，以及歌曲中的高音部分。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种动物说话的情境，让学生在实际操作中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和音准。
3.互动教学法：鼓励学生之间相互交流、合作，提高他们的团队意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有动物图片和歌曲的歌谱课件。
2.教学乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和引导学生演唱。
3.教学素材：动物说话的音频、视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放动物说话的音频、视频资料，引导学生关注不同动物的特点，激发他们对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《动物说话》，展示歌谱，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的把握。
对于歌曲中的高音部分，可以分组练习，逐步引导学生掌握。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙、合唱等活动，巩固所学内容。
小学：《动物说话》音乐教案
小学《动物说话》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受不同动物的叫声特点，培养学生的音乐听觉和表现力。
2. 通过模仿动物叫声，提高学生的音乐创造力和团队协作能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够用正确的音高和节奏模仿不同动物的叫声，并在集体中共同创造有趣的音乐。
2. 教学难点：音高的准确性和节奏的稳定性，以及如何和谐地与他人合作。
三、教学准备：1. 教师准备：熟练掌握各种动物的叫声，准备相关教学材料和乐器。
2. 学生准备：了解一些常见动物的叫声，准备好参与音乐活动。
四、教学过程：1. 导入：教师通过模仿不同动物的叫声，引导学生猜测是哪种动物，激发学生的兴趣。
2. 教学内容：a. 教师引导学生模仿不同动物的叫声，讲解音高和节奏的特点。
b. 学生分组，每组选择一个动物，用音乐的方式表现该动物的叫声。
c. 学生集体创作，将各种动物的叫声融合在一起，形成一首有趣的音乐作品。
3. 实践环节：学生分组进行音乐创作，教师巡回指导，帮助学生解决音高和节奏上的问题。
4. 总结与反思：教师引导学生谈谈在创作过程中的收获和感受，总结教学内容。
1. 教师观察学生在音乐创作过程中的表现，评价学生的音高准确性、节奏稳定性和团队协作能力。
2. 学生互评，评价彼此在集体创作中的表现。
3. 教师根据学生的表现，给予鼓励和指导，帮助学生提高音乐素养。
六、教学延伸：1. 学生可尝试自己创作一首关于动物的音乐作品，鼓励学生发挥想象力。
2. 教师可组织学生进行动物角色扮演，结合音乐表现动物的特点。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 针对不足之处，制定改进措施，为今后的教学提供借鉴。
八、教学反馈：1. 学生反馈：了解学生对教学内容的掌握程度，以及在学习过程中遇到的问题。
2. 家长反馈：了解家长对教学的看法和建议，促进家校合作。
九、教学修改：1. 根据学生的反馈和教学反思，对教案进行修改和完善。
小学音乐_《动物说话》教学设计学情分析教材分析课后反思
《动物说话》教学设计教学目标1、学习“X X | XX X |”的节奏型，能准确运用在歌曲中。
2、能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。
3、创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐编创活动，感受编创活动的乐趣。
教学重点：1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。
2、学唱歌曲《动物说话》，准确演唱间奏穿插的歌曲。
3、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。
教学用具：钢琴、多媒体、课件、动物图片和若干动物头饰。
教学过程：一、组织教学1、快乐进课堂.师：老师给大家准备了一首快乐的音乐，让我们随着快乐的节奏，带着欢快的心情，一起走进音乐课堂吧播放课件：师生一起做律动《动物说话》。
2、学习节奏X X | XX X |二、创设情境，导入新课1、师:有几只小动物想和大家交朋友，同学们欢迎吗？第一只小动物快快乐乐地飞来了。
（出示喜鹊图片）。
师：它是怎么唱歌的呢？指生回答并模仿喜鹊唱歌。
出示歌词：喜鹊唱歌吱吱喳吱喳吱喳吱吱喳。
把歌词粘贴在黑板上。
师按节奏读一遍歌词。
学生齐读。
2、猜谜语：身穿绿棉袄，唱歌咕咕儿叫，田里捉害虫，丰收庆功劳。
（青蛙）师：庄稼的好朋友青蛙也来了。
它是怎么唱歌的呢？出示青蛙图片及歌词，粘贴在黑板上。
老师范读歌词，生学说。
3、小鸭小鸡也来了。
出示小鸡小鸭图片及歌词，粘贴。
4、齐读四段歌词三、小动物们还给大家带来一首好听的歌曲呢，我们一起来欣赏一遍。
聆听音乐。
1、再次聆听，老师表演，间奏处打节奏。
2、学生跟着一起打节奏。
3、学习第一段。
（1）听一听小鸡是用什么样的声音唱歌的？（2）听音乐，小声跟着哼唱。
（3）学生大声唱。
4、学习第二段，学生跟着琴唱，教师伴奏。
5、同样的方法学习，学习歌曲第三段和第四段。
6、分角色演唱：（1）分男女对唱。
男生唱上句，女生唱下句。
（2）师生对唱：老师唱上句，学生对动物的叫声。
7、为歌曲创编动作。
8、用欢快的情绪完整演唱歌曲，加入编创的动作。
人音版小学音乐一年级上册《动物说话》教学设计
人民教育出版社二年级上册第四单元：《动物说话》教学设计【教学目标】1、学习“X X | X X X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。
2、能用愉快的心情歌唱《动物说话》这首歌，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。
3、创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创造活动。
【教学重、难点】声情并茂地歌唱《动物说话》并进行与之相应的创造性活动。
【教具准备】课件、钢琴、打击乐器【教学过程】一、节奏导入，做好铺垫师：同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）你喜欢什么小动物呢？与大家分享一下好吗？生交流。
师：老师知道我们班的同学们都有一双灵敏的耳朵，仔细听老师拍击的节奏，试着模仿一下！2/4 X X ︳X X X ‖师：你能不能让你喜欢的小动物模仿一下这个节奏呢？（生模仿）师：我们还可以让这条节奏发出其他的声音吗？生：拍手、拍腿、拍肩、弹舌、拍击六面体凳等等。
师：让我们来试一试！生用不同的方式拍击节奏。
二、初步聆听，整体感知师：接下来让我们聆听一首歌曲，当你听到歌曲中出现我们刚才拍击的这条节奏，你也可以用自己的方式加入演奏。
播放歌曲范唱。
生聆听。
揭题，刚才我们听到的歌曲名字叫做《动物说话》，请同学们看大屏幕，歌曲中唱到了哪些小动物？他们的叫声是怎样的？生：小鸡、小鸭、青蛙师板书动物及叫声。
师：让我们与歌曲再次合作一遍，师播放歌曲范唱，学生在有动作处做动作。
三、学唱歌曲，1、学唱歌谱师：首先让我们跟老师一起来唱一唱歌谱。
师教唱2—3遍。
（教师大屏幕出示带歌词的歌谱）2、学唱歌曲师：让我们来合作一下，老师来演唱歌曲，同学们帮老师拍击节奏，好吗？师生合作演唱第一段（小鸡的歌）。
师：让我们换过来，老师帮你拍击节奏，你们来演唱好吗？（第一段小鸡的歌）教师纠正演唱不标准的乐句。
学生完整演唱第一段歌曲。
3、完整表现歌曲师：小鸭子的歌男女生合作一下好吗？（男女生合作演唱第二段）第三段（喜鹊的歌）南北两组试着演唱。
第四段（青蛙的歌）师生一起演唱。
小学：《动物说话》音乐教案
《动物说话》音乐教案doc教案章节：一、课程简介1. 课程目标：通过学习《动物说话》这首歌曲，让学生了解和感受不同动物的叫声特点，培养学生的音乐欣赏能力和动物保护意识。
2. 教学对象：小学一年级学生3. 教学方法：采用讲解、示范、聆听、模仿、合作等教学方法，引导学生积极参与音乐活动。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《动物说话》是一首富有童趣的歌曲，通过模仿动物的叫声，展现了各种动物的特点和生命力。
2. 歌词解析：歌曲中包含了猫、狗、羊、鸡等常见动物的叫声，每种动物都有其独特的声音特点。
3. 旋律特点：歌曲旋律简单、朗朗上口，易于学生学习和记忆。
三、教学步骤1. 热身活动：组织学生进行简单的身体运动，如模仿动物的走、跑、跳等动作，让学生充分活跃起来。
2. 歌曲学习：教师引导学生聆听歌曲，注意感受各种动物的叫声特点。
学生跟随教师一起学唱歌曲，重点掌握动物叫声的模仿。
3. 歌词接龙：学生分组进行歌词接龙游戏，加强记忆和合作能力。
4. 角色扮演：学生分组扮演不同动物，模仿其叫声和动作，培养学生的表现力和创造力。
5. 歌曲表演：全班学生一起表演歌曲，可以加入舞蹈动作，增强活动的趣味性。
四、教学评价1. 学生能熟练地演唱《动物说话》这首歌曲，并准确地模仿各种动物的叫声。
2. 学生能理解歌曲中的动物特点，培养对动物的关爱和保护意识。
五、教学资源1. 教学课件：包括歌曲歌词、动物图片等资料。
2. 教学乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏和引导学生演唱。
3. 视频资源：可以播放有关动物生活的视频资料，帮助学生更好地了解动物。
4. 动物道具：如头饰、服装等，用于角色扮演环节。
六、教学拓展1. 动物知识竞答：教师准备一些关于动物的知识题目，学生进行竞答，增加学生对动物的了解。
2. 创作自己的动物歌曲：学生分组，每组创作一首以动物为主题的歌曲，可以自主发挥，培养学生的创作能力。
七、安全与健康1. 教师在活动中要注意学生的安全，避免学生在模仿动物动作时受伤。
《动物说话》音乐教案优秀3篇
《动物说话》音乐教案优秀3篇《动物说话》音乐教案篇一教材分析：《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，2/4拍，五声降E羽调式，一段体结构。
歌曲的节奏简单，以四分音符为主。
旋律较为平和，级进与小跳相结合，采用重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。
乐句间加花伴奏的应用使歌曲风趣、富于变化，又仿佛是小动物机警的神态，是一首便于学生表演的儿童歌曲，很有趣味。
学情分析：一年级的孩子刚刚入校，还未脱离幼儿园阶段的行为习惯，课堂常规不够规范；注意力集中时间大概在10到20分钟左右，基本没有音乐基础知识和技能，但就是这一张张的“白纸”却有着极强的模仿能力和好奇、好动的认知特点，这是他们的优点，也是音乐老师设计和上好一堂音乐课的契机。
教学目标：1、知识目标：通过模仿小动物的歌声学习节奏X 、X X 、X— 。
2、技能目标：A、能用自然、轻快地声音演唱歌曲《动物说话》。
B、能结合自己的生活经验，为歌曲创编歌词。
3、情感目标：通过歌曲的学习，让学生在潜移默化中明白“动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处“的道理。
教学重点：鼓励学生参与、体验各项音乐活动，引导学生用自然、真诚的歌声表现歌曲。
教学难点：学生情感的`激发与歌词的创编。
教学准备：多媒体课件课时：一课时教学过程：一、复习歌曲《鹅》：有表情的歌唱并表演。
二、导入：1、通过童话故事《小白兔与大灰狼》来到导入，同时提前解决歌曲的重点节奏：2/4 X X︱X X X‖2、在故事中加入声音的训练：听说了这件事的动物们奔走相告，它们要用歌声来赶跑大灰狼，同学们，让我们和他们一起唱起来吧！（老师唱前半句，学生唱后半句动物的叫声）小黄狗在门口汪汪汪，花猫抓住老鼠喵喵喵，小山羊在地里咩咩咩，小鸭子在水里嘎嘎嘎。
师：同学们唱得真好，洪亮的声音终于赶跑了大灰狼，为了庆祝一下，动物们举办了一场热热闹闹的森林音乐会，一起来听一听它们美妙的歌声吧！三、新授：1、完整聆听歌曲《动物说话》，初步感受歌曲的速度和情绪。
人音版小学一年级上册第四单元《动物说话 》教学设计及说课稿模板
小学音乐《动物说话》教学设计及说课稿模板《动物说话》教学设计一、教学目标【情感态度与价值观】学习歌曲《动物说话》，体会音乐轻松愉悦的感觉，树立热爱生活、热爱大自然的生活态度。
【过程与方法】采用欣赏、互动、小组合作的方式，学生能够积极的参与课堂，树立积极向上的生活态度。
【知识与技能】按节奏准确演唱歌曲;并能用热情、激动的声音完整地演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】有感情地完整地演唱歌曲。
【难点】按节奏，准确地演唱歌曲。
三、教学用具钢琴、多媒体、打击乐器四、教学过程(一)新课导入教师提问学生：同学们，大家在生活中都听过哪些小动物的叫声呢?学生自由回答。
教师接着提问：谁来模仿一下小动物的叫声?看谁模仿的最像。
学生进行模仿。
教师引导学生：同学们，能不能将小鸡的声音变成音乐唱出来呢?接下来我们学习一首歌曲《动物说话》，听听小鸡、小鸭唱歌是什么样的。
(二)初步感知1.初听歌曲，教师设置问题：歌曲给你什么样的感觉?学生自由发言;教师进行总结：歌曲中速，给人欢快与愉悦的感觉。
2.再次聆听歌曲，教师设置问题：大家能有什么手势来表现音乐呢?学生用自己喜欢的手势来表现音乐。
3.教师带领学生分别用拍手拍肩膀的动作来表现音乐，体会歌曲2/4拍的强弱规律。
(三)探究学习1.教师弹琴带领学生模仿小鸡、小鸭的声音进行发声练习。
2.教师弹唱歌曲，请学生进行轻声哼唱;通过拍手，均匀的说出“小鸡”的方式，提醒学生八分节奏的正确演唱方法，学生初步了解八分节奏。
3.学生用小鸡的声音来完整的模唱旋律。
4.教师与学生一起演唱歌曲旋律，并请学生在每一句结束之后，加上拍手或者跺脚的动作5.请学生有节奏的朗诵歌词，并在朗诵歌词的过程中加入对动物的模仿。
教师提问学生：小朋友在演唱这首歌曲的时候是什么样的心情呢?学生进行小组讨论，之后自由回答教师总结为：通过对小鸡、小鸭的赞美与模仿，感受到小朋友们对小动物的喜爱之情。
6.将情感带入歌曲，用富有弹性的声音完整地演唱歌曲。
苏少版音乐一上第二单元动物说话-教案
苏少版音乐一上第二单元动物说话-教案一. 教材分析《动物说话》是一首富有童趣的歌曲，选自苏少版小学音乐一年级上册第二单元。
歌曲以动物为主题，通过模仿动物的叫声和动作，让学生感受到音乐的乐趣。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌词中涉及到多种动物，如小鸟、小狗、小猫等，有助于学生对动物的了解和认识。
二. 学情分析本课适用于小学一年级学生，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对动物充满兴趣。
他们已经具备一定的音乐基础，如简单的旋律演唱、节奏感知等。
但在音乐表现力和创造力方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《动物说话》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对动物的关爱意识，提高他们的音乐表现力。
3.引导学生通过音乐活动，发挥想象力和创造力，体验音乐带来的乐趣。
四. 教学重难点1.歌曲《动物说话》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐表现力和创造力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置动物生活的情境，让学生置身其中，感受音乐的魅力。
2.模仿教学法：引导学生模仿动物的叫声和动作，增强音乐学习的趣味性。
3.分组合作法：分组进行音乐活动，培养学生的团队协作能力。
4.欣赏教学法：让学生欣赏优秀音乐作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含动物图片、音乐旋律的课件。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，辅助教学。
3.教学资源：收集相关动物的音乐作品、视频等资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《动物说话》歌曲，引导学生模仿歌曲中的动物叫声和动作。
通过趣味性的导入，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示课件，介绍歌曲《动物说话》的旋律和歌词。
让学生跟随教师一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一种动物，模仿该动物的叫声和动作。
小学音乐《动物说话》教案及教学反思
小学音乐优质课（动物说话）教案及教学反思（动物说话）教案一、教学目标1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌曲，了解动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处。
2、营造良好的音乐课堂气氛，引导学生聆听和学唱歌曲（动物说话），在歌声与表演中表达对小动物的爱护之情。
3、通过各种音乐活动，鼓舞学生制造性的参与，发挥学生的想象力和制造力和表现力。
二、教学重点1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。
2、唱歌曲（动物说话），精确演唱有间奏穿插的歌曲。
3、启发学生创编歌词，表现自己喜欢的小动物。
三、教学打算1、教材选自第—册第四课（可爱的动物）2、电子琴、图片、课件四、教学过程〔一〕组织教学一堂愉快的音乐课又开始了，同学们，今天老师打算了一首非常欢快的音乐，让我们踏着欢快的节奏，带着最愉快的心情，一起走进音乐的课堂吧！音乐：（我是草原小骑手）二、创设情景谈话：同学们，今天老师的心情真好啊！老师决定带着你们到大森林去玩，你们想去吗？在出发以前，老师先给你们介绍一下漂亮的大森林。
〔课件上出示漂亮的大森林的画面，老师再边画边介绍漂亮的大森林〕。
同学们，大森林美吗？好，让我们踏着欢快的音乐，向着漂亮的大森林出发吧！音乐：（星光恰恰恰）二、初步感受音乐谈话：同学们，我们刚走进大森林，就来了三位动物小伙伴，它们告诉我，一年级一班的小朋友真可爱，它们想跟你们交朋友，你们看，它们分别是哪三位动物小伙伴呢？〔出示：小鸡、小鸭、青蛙图片〕让学生学着动物的声音给老师问好。
叽、叽、叽老师好！嘎、嘎、嘎老师好！呱、呱、呱老师好！现在三位动物小伙伴要对你们说说话，让我们想象一下初次见面的好朋友，它们将对你们说什么呢？〔初听音乐（动物说话）引导学生想象〕三、探究思考，学唱歌曲谈话：动物小伙伴邀请我们参加它们一年一度的动物狂欢节，我们是不是应该打算一个节目呢？下面，就让我们一起来学唱（动物说话）吧！1、用琴教唱2、讲解间奏并做节奏游戏〔学生到公园玩〕引出节奏：X X X X3、引导学生间奏处拍节奏，用脚跺节奏，晃头表示节奏。
小学：《动物说话》音乐教案
《动物说话》音乐教案doc教案章节：一、课程导入教学目标：引导学生对音乐产生兴趣，了解本节课的主题《动物说话》。
教学内容：通过播放音乐片段，让学生感受音乐的魅力，激发学生对动物说话的好奇心。
教学方法：播放音乐片段，引导学生参与互动，提出问题引导学生思考。
二、课程内容教学目标：让学生了解不同动物的叫声特点，培养学生对音乐的感知能力。
教学内容：学习不同动物的叫声，如狗、猫、鸟、猪等，让学生通过音乐感受动物的特点。
教学方法：教师示范，学生跟随模仿，分组练习，进行音乐游戏。
三、音乐活动教学目标：培养学生对音乐的创造力，提高学生的音乐表达能力。
教学内容：学生分组，每组选择一种动物，创作一段以该动物为主题的歌曲或音乐。
教学方法：分组讨论，创作音乐，展示表演，互相评价。
四、音乐欣赏教学目标：培养学生对音乐的欣赏能力，提高学生的音乐素养。
教学内容：欣赏经典动物音乐作品，如《动物狂欢节》、《猫和老鼠》等。
教学方法：播放音乐，引导学生进行音乐欣赏，讨论作品特点，分享感受。
五、课程总结教学目标：回顾本节课的学习内容，巩固学生对动物说话音乐的理解和掌握。
教学内容：总结不同动物的叫声特点，回顾音乐活动成果。
教学方法：教师提问，学生回答，总结课程重点，布置课后作业。
六、音乐实践教学目标：提升学生的音乐实践能力，培养学生的团队协作精神。
教学内容：让学生分组进行音乐实践，选择一首动物主题的歌曲进行演唱或演奏。
教学方法：分组练习，教师指导，学生展示，相互评价。
七、音乐游戏教学目标：通过音乐游戏，增强学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
教学内容：设计音乐游戏，如“动物猜谜”、“动物叫声接龙”等。
教学方法：教师引导学生参与游戏，学生互动，增加音乐学习的趣味性。
八、音乐创作教学目标：培养学生的音乐创造力，提升学生的音乐表达能力。
教学内容：让学生根据动物的特点，创作一首歌曲或音乐作品。
教学方法：教师提供创作素材，学生分组创作，展示作品，相互评价。
小学：《动物说话》音乐教案
《动物说话》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐学习，了解和感受各种动物的叫声。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生合作学习的能力，培养学生的团队精神。
二、教学内容：1. 学习动物的叫声，如：狗、猫、鸟、鸡、鸭等。
2. 学习简单的音符和节奏，能够读谱唱曲。
3. 学习简单的音乐术语，如：强、弱、慢、快等。
三、教学重点：1. 学会模仿各种动物的叫声。
2. 学会读谱唱曲，能够正确演奏乐曲。
四、教学难点：1. 准确地模仿各种动物的叫声。
2. 熟练地读谱唱曲，能够正确演奏乐曲。
五、教学方法：1. 采用讲解法，讲解动物的叫声和音乐知识。
2. 采用示范法，示范演奏乐曲和模仿动物的叫声。
3. 采用练习法，让学生反复模仿和练习。
4. 采用小组合作学习法，培养学生的团队精神。
六、教学准备：1. 准备动物叫声的录音带或音频文件。
2. 准备乐谱和音乐教材。
3. 准备录音机或音响设备。
4. 准备教学图片或视频资料。
七、教学过程：1. 导入：教师展示动物图片或播放动物叫声，引导学生模仿动物的叫声。
2. 教学动物叫声：教师讲解各种动物的叫声特点，引导学生模仿学习。
3. 学习音符和节奏：教师讲解简单的音符和节奏，引导学生学习和练习。
4. 学习音乐术语：教师讲解简单的音乐术语，引导学生学习和实践。
5. 乐曲学习：教师示范演奏乐曲，引导学生跟唱和学习。
6. 小组合作学习：学生分组，进行合作学习和实践。
八、教学反思：1. 教师对自己的教学进行反思，是否达到了教学目标。
2. 教师对学生的学习情况进行分析，是否掌握了教学内容。
3. 教师对教学方法进行思考，是否适合学生的学习需求。
九、教学拓展：1. 组织学生进行动物面具制作活动，增强学生对动物的认识和兴趣。
2. 引导学生进行动物歌曲创作，提高学生的音乐创造力。
3. 组织学生进行动物角色扮演活动，培养学生的表演能力。
十、教学评价：1. 学生对音乐学习的兴趣和爱好程度的评价。
小学音乐课件《动物说话》教案
《动物说话》教案教学目标：1. 情感、态度价值观目标：对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。
2．过程与方法目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。
创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。
3．知识技能目标：学习“X X | XX X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。
教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。
教学难点：有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。
教学准备：多媒体，钢琴，头饰，三角铁、铃鼓教学过程：一、趣味导入1.组织教学，师生问好。
小朋友们，今天隆老师用魔法请来了森林之中一群可爱的小动物朋友来跟你们问好，听听“它们”是怎么在跟你们问好的，你们该怎么回应他们呢？（师模仿小猫的动作进行问好，X X | XX X |提醒学生有礼貌面带微笑迎接森林朋友）2.师：孩子们，隆老师用魔法请来的是谁呀？生：小猫。
师：对，是可爱的小猫咪。
看一看，小猫咪小朋友这么远从森林给我们带什么礼物过来啦？（PPT：邀请函—森林音乐会，师角色扮演小猫咪读出邀请函上的内容）3.师：哦，原来想得到音乐会的钥匙必须先学会（生：森林舞步。
）孩子们想得到钥匙参加音乐会吗？生：想。
4.师：嘘，听听，森林舞蹈家小公主踏着轻盈的脚步向我们走来啦，她说：“孩子们，让我来教教你们森林舞步吧！”请孩子们仔细观察小公主是怎么在跳舞的。
{师拿出卡通小公主人像，放置在铃鼓上进行舞步的练习（舞步=X X XX X，一共做四组节奏。
）}应找到相应的节拍器频率二、节奏练习1.师：刚刚小公主是怎么在跳的呢？谁能用拍手的方式来模仿一下？生1模仿。
师:你的模仿能力真强（竖大拇指）。
孩子们想跟小公主一起跳舞吗？要想跟小公主一起跳舞必须先由隆老师念了秘密口令之后你们才能接着拍手，请仔细听，我们的秘密口令是“公主，请你拍。
”（师在此通过强弱规律加上动作和声音表演两遍）孩子们，准备好了吗？拿出小手跟着小公主一起跳跳舞吧~（师将“公主，请你跳”的强弱规律做出来，让孩子初步感受到4/2的强弱规律）师：孩子们做得可真整齐。
小学：《动物说话》音乐教案
《动物说话》音乐教案教案章节：第一章至第五章第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生对音乐课程产生兴趣。
引导学生认识音乐与动物的关系。
1.2 教学内容：介绍音乐课程的重要性和趣味性。
通过图片和视频展示不同动物的叫声。
1.3 教学方法：采用图片、视频等视觉辅助工具，激发学生的兴趣。
引导学生观察和倾听动物的叫声。
第二章：认识动物音乐2.1 教学目标：让学生了解不同动物的音乐特点。
培养学生对动物音乐的感知和欣赏能力。
2.2 教学内容：介绍不同动物的音乐特点，如鸟鸣、兽吼等。
播放动物音乐的音频，让学生聆听和感受。
2.3 教学方法：播放音频，让学生仔细聆听动物的音乐特点。
引导学生表达自己对动物音乐的感知和欣赏。
第三章：动物音乐创作3.1 教学目标：培养学生的音乐创造力。
让学生通过音乐表达自己对动物的感受。
3.2 教学内容：介绍简单的音乐创作方法和乐器使用。
引导学生创作属于自己的动物音乐作品。
3.3 教学方法：教授简单的音乐创作方法和乐器使用。
分组让学生进行动物音乐创作，鼓励他们发挥创意。
第四章：动物音乐表演4.1 教学目标：培养学生的音乐表演能力。
让学生通过音乐表演展示自己对动物的理解和感受。
4.2 教学内容：介绍简单的音乐表演技巧和舞台表现。
引导学生进行动物音乐表演。
4.3 教学方法：教授简单的音乐表演技巧和舞台表现。
分组让学生进行动物音乐表演，鼓励他们展示自己的才华。
第五章：课程总结与拓展5.1 教学目标：总结本课程的重点内容和学生的学习成果。
激发学生对动物音乐的进一步学习和探索。
5.2 教学内容：回顾本课程的学习内容和成果。
提出进一步学习和探索动物音乐的建议和资源。
5.3 教学方法：引导学生回顾学习内容和成果。
提供进一步学习和探索动物音乐的资源和建议。
第六章：动物音乐游戏6.1 教学目标：让学生在游戏中体验音乐与动物的结合。
培养学生的音乐节奏感和协作能力。
6.2 教学内容：设计音乐游戏，如“模仿动物叫声”、“动物音乐接力”等。
中班音乐教案_53
中班音乐教案中班音乐教案篇1教学内容：学习歌曲《动物说话》感受描写动物的音乐教学目的：1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。
2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。
教学过程：1、引入创设情景(教师模仿大象的动作)小朋友们，你们猜我是谁呀? (咳)对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗?一、学习新歌《动物说话》(一)带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说：小鸡说话叽叽叽(二)听录音范唱大家知道吗?小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢!我们一起来听一听? (听范唱)(三)学生试着演唱歌曲1刚才，同学们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗?2谁道小鸡是什么样的? (毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。
(教师伴奏)3学生创遍歌词。
问：你还知道什么小动物会唱歌呀?表演唱自己创遍的小动物歌曲二、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。
(一)导入：可是，森林那么大，一点都不热闹用钢琴再请出一些小动物行吗?(1)请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。
聆听音乐(教师演奏钢琴片段)刚才的音乐特别欢快活泼，表现出那些活动轻盈，灵巧的小动物(2)复听。
闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面?(3)表演。
(二)引入第二首曲子。
师：听森林里来了谁?教师演奏第二首曲子。
请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?(音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物)，表演本段音乐。
三、听作品辨别小动物柔老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀? (出示卡片)我们来听听谁第一个出场拉！1、放小蜜蜂音乐，贴小蜜蜂的图片谁能模仿小蜜蜂，对了音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?2、听小狗音乐。
唱歌 动物说话-鲁教五四学制版二年级音乐上册教案
唱歌动物说话-鲁教五四学制版二年级音乐上册教案
一、教学目标
1.能够唱出《动物说话》这首歌曲的歌词和旋律。
2.能够通过唱歌的方式，了解动物的叫声及其特点。
3.能够表演《动物说话》这首歌曲，培养自信心和合作能力。
二、教学重难点
1.教学重点：掌握《动物说话》这首歌曲的歌词和旋律。
2.教学难点：能够通过唱歌的方式，了解动物的叫声及其特点。
三、教学过程
1.热身活动
在开始上课前，由老师带领学生进行音乐热身活动，如疯狂打拍子、传音游戏等。
2.引入新知
1.让学生看看老师带来的动物模型，询问学生是否知道它们的名字。
2.老师播放或现场演示每个动物的叫声，并激发学生的兴趣。
3.学习唱歌
1.老师播放《动物说话》这首歌曲，并让学生跟唱。
2.老师讲解歌曲的歌词和旋律，并逐句教唱。
3.学生分组合唱，并学习配合舞蹈、动作表演。
4.总结回顾
老师让学生回顾所学过的内容，并帮助学生理解动物叫声的特点和表现方式。
四、教学评价
1.在学生表演环节中观察，对于唱歌和表演的能力进行评价。
2.采用听力测试、填空题等方式，检查学生对于歌曲歌词和动物叫声的掌握程度。
3.通过小组活动和互动交流，评价学生的合作和凝聚力。
五、教学反思
根据学生反馈和表现情况的评估，掌握教学效果，用于下一堂课的教学改进。
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小学音乐《动物说话》活动设计
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1、学习节奏型，能准确运用在歌曲中。
2、能用愉快的心情演唱《动物说话》，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。
3、在自由动作的创编中发展学生的音乐想象力、创造力。
教学重点：学会X X |XX X|的节奏型，能准确运用在歌曲中。
教学难点：第三、四段歌词里模仿喜鹊和青蛙的声音的部分。
活动准备：各类动物等图片，多媒体音乐,电子琴。
活动过程：
一、律动《去郊游》
师：今天，老师要带同学们去一个充满欢乐的`地方，那个地方的名字就叫欢乐谷。
二、听音乐《欢乐满山谷》
1、听音乐《欢乐满山谷》，听完之后回答两个小问题
1>：音乐里出现了哪些小动物。
2>：音乐中反复出现的节奏是什么。
2、感受节奏：
X X |XX X| 找生拍节奏
师：除了拍手，还可以怎样表现节奏呢？
三、新课：《动物说话》
1、初听音乐范唱(书26页)看歌词仔细听，听完举手回答。
2、按节奏读歌词+动作编创
师：小鸡…怎样说话？
“小鸡说话唧唧唧、唧唧唧唧唧唧唧”“小鸭说话嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎”
“喜鹊唱歌吱吱喳、吱喳吱喳吱吱喳”“青蛙唱歌咕咕儿呱、咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”
3、再听范唱
4、试唱：你能唱出来吗？
四、完整演唱
1、分组分段演唱
2、齐唱
3、全班起来表演
五、编创歌词
六、小结
动物是我们的好朋友，我们要爱护他们，保护他们，我们还要保护环境，保护我们共同的家园，今天的课就上到这。