第四章 第一节 天气和气候
初中地理七上4第1节天气和天气预报市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
级。每个风级体现下列:
【典例 3】2011 年 8 月 12 日至 8 月 23 日,第 26 届世界大 学生夏季运动会在深圳举办。深圳 8 月 12 日的天气是小雨,它
的天气符号是( )
【思维点拨】本题重要考察惯用的天气预报符号。A 项符 号体现晴,B 项符号体现多云,C 项符号体现小雨,D 项符号表 示阴。
天气预报符号
公布。天气预报图上有特定的______________。
一、天气与生活
1.天气和气候的区别与联系
天气
气候
一个地方短时间内的大气 一个地方多年的天气平均
概念
状况
状况
时间 变化快、周期短
变化慢、周期长
稳定性 时刻在变化,很不稳定 一般变化不大,比较稳定
联系 两者都是指大气的状况,气候是对长时间天气的综合
【答案】C
南方的春天
“春天孩儿脸,一天变三变。”南方的初春,经常是上午
还是灰蒙蒙的,中午前后却是艳阳高照,黄昏时分又风云突变,
随着着滚滚惊雷,接着下起了雷阵雨。南方的春每天气多变,
较强冷、暖空气经常影响南方,一天中降温幅度经常可达 7℃~ 多变的天气使人们穿衣颇费脑筋。初春的凌晨,南方的气
9℃左右。 温普通较低,常出现阴沉天气,不少人仍穿着厚厚的毛衣和外
套。到了下午,暖暖的阳光照在脸上,气温急剧上升,最高气
温蹿至 20℃多,昼夜温差十几度,加上空气中湿度较大,外出 的市民、游客感到特别闷热,不少人将毛衣、外套拎在手上, 或扎在腰间。
忽然回暖的天气往往是冷空气到来的先兆。春天常有北方
的冷空气与南方的暖湿气流激烈交锋后,形成的雷阵雨天气。
较强冷空气常使南方刮较强的偏北风,水面上的风力还会大一
第四章第一节《天气和气候》课件 七年级上册湘教版地理
在大雾的情况下,航空机场会停航;大雾、积雪结冰天气,高 速公路会关闭…
请你结合材料和生活实际,说一说天气对我们有哪些影响? 影响我们的生产、生活、交通、生命财产等。
天气与气候
1.天气 (1)天气的含义?
我 们 可 以 从 哪 些 途 径 了 解 天 气 情 况 呢?
天气与气候
1.卫星云图 说出图中颜色表示什么?
绿 色:陆地 蓝 色: 海洋 白 色: 云区
天气与气候
1.天气预报 天气预报节目中,我们会得到哪 些天气信息? 将要出现的天气状况。 主要包括:气温(最高或最 低)、阴天或晴天、降水的 可能性、降水的强度、风力 的大小、空气的能见度等。
A.人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开
B.东边日出西边雨
C.西风紧,北燕南归
D.长夏无冬
5. 下列天气符号表示霜冻的是( B )
昨夜狂风大作,暴雨如注,一农民早起到农田查看灾情,发现玉米秆大 都向西北方向倾倒。据此完成6~7题。
6.昨晚的风向是( D )
A.西北风 B.东北风 C.西南风 D.东南风
7.下图四个风向标能正确表示“昨晚风向”的是( D )
代表一级,一条长线代表两级, 风旗代表8级
西南风
北风
东北风
东风
南风
东南风
小试牛刀
判断下列风向标的风向和风力?
东北风
4级
南风
5级
西南风
8级
西北风
8级
空气质量日报
近些年来,由于大气污 染严重,传统的天气预 报无法满足人们的要求。 许多国家在发布天气预 报的同时也公布每天对 大气环境监测的结果, 即发布“空气质量日报”
七年级地理_第四章_第一节_天气和气候课件
天气
短
小 大
不稳定 阴 晴 风 雨 稳定 气温 降水
气候 长
活动:
下列词语中哪些描述的是天气,哪些描述 的是气候? 风和日丽 () 四季如春 () 暴风骤雨 () 阴转多云 ()
冬季温和多雨 ()
夏季凉爽,冬季寒冷()
活动:
下列词语中哪些描述的是天气,哪些描述的 是气候? 风和日丽 (天气) 暴风骤雨 (天气)
第四章
第一节
世界的气候
天气和气候
教学目标:
1.天气和气候的特点是什么? 2.熟悉天气预报的内容和常用天 气符号; 3.了解天气与人类生产与生活的 密切关系。
天气成为人们日常谈论的话题:
今天天气真不错!
什么天气?
什么天
天气现象 刮风下雨
下雪
第一节 天气与气候
指一个地区短时间内大气 的具体状态。 天气的概念: 例如:三亚市某日的最高气温30°C,最低气温20°C , 午后有雷阵雨,这些都属于天气现象。
指一个地方多年的天气平均状况。 气候的概念:
例如:在中国,东部地区7月较为闷热;北方地区1月和2月 多严寒天气;某市年平均气温为25°C,昆明四季如春, 这些都属于气候现象。
天气:
定义:指一个地方短时间里的 大气状况。
特点:多变;同一时刻,不同 地方的天气可能差别很大。 天气的描述:阴晴、风雨、冷 热等来描述。
气候:反映一个地方多年天气的平均状况, 具有相对稳定性。用气温和降水描述,时间 跨度大约为一年。
气温 (℃) 降水 600 (mm)
500
400
300
←
200
100
什么天气?
↓
冬季寒冷干燥 气候下的枯树
夏季高温多雨气候 下旺盛的玉米地
2024年人教版七年级上册地理第四章天气与气候第一节多变的天气
天气对生产、生活 天气影响农业;天气影响交通;天气
的影响
影响生活;等等
二、天气预报 1. 天气预报的主要内容 (1)通常,天气预报要预告一日或多日内阴晴、 气温 、
降水 和风等情况。
(2)风向与风力:风向是指风的 来向 ,风力等级表示 风速 的大小。
2. 常用的天气符号 晴 多云
雷阵雨雨夹雪
大雨
冰雹
雾 霜冻 沙尘暴
释疑解惑 风向与风级的判断: (1)符号组成:表示风的符号由风向杆和风尾(或风旗)组成。
风向杆表示风的来向,风尾(或风旗)表示风力的大小,垂 直于风向杆的顺时针一侧。
(2)风力、风级:一个长线风尾表示2级风,一个短线风尾表 示1级风,一个风旗表示8级风。
图4-1-1
(3)风向:沿着风向杆从风尾(或风旗)吹来的方向。 如: 表示北风6级, 表示西南风5 级, 表示西北风 10级。
7. 下列关于“回南天”对生产、生活的影响,描述正确的是 (D) A. 气温降低,适宜登山踏青 B. 降水量大,造成城市内涝 C. 万里晴空,适合晾晒衣物 D. 能见度低,影响交通出行
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
8. 受“回南天”影响,下列商品销量最有可能增加的是( D )
A. 防晒
B. 防风
C. 防雨
D. 防雷电
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
11. 曾经,该地雾霾天气频繁。下列做法有利于减轻雾霾天 气的有( A ) ①治理大气污染严重的企业 ②建筑工地盖好防扬尘的纱网 ③家庭取暖做饭改用电、气炉灶 ④私家车尾气影响不大,不用控制 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
(4)其他天气符号:霜冻、雾、冰雹、沙尘暴等。要特别注意 沙尘暴的符号中箭头是朝右的,如果朝上则表示的是扬沙 天气。
4.1+多变的天气+课件-2024-2025学年七年级地理上学期人教版(2024) (2)
第四章 天气与气候 第一节 多变的天气
内容要求
收看天气预报节目,识别常见的天气符号,模拟播报天气。
素养要求
1.收看天气预报节目。(区域认知、人地协调观) 2.模拟播报天气。(综合思维、地理实践力)
今儿,天气怎么样?
蓝天白云风和日丽 雪
阴沉多雨
小到中
课堂在线
知识点一 天气及其影响
1.找出描述天气的词语
阴转多云
雷电交加
冬雨夏干
秋高气爽 终年高温
风雨大作
2.今天我们这里的天气状况是
一起话天气
多云转晴 和风细雨
艳阳高照 秋高气爽
乌云密布 狂风暴雨
3. 天气的概念
一个地区短时间里的大气状况,天气是多变的。
用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。
天气符号,表示( D )
A.可能有两种天气状况并存,同时出现 B.两种天气状况都有可能出现,不能确定会出现哪一种 C.两种天气状况按一定的时间相互交替出现 D.将从一种天气转变成另一种天气
4. 天气及其影响
天气影 响农业
天气影 响交通
天气影 响生活
知识点二 明天的天气怎么样?
1. 天气预报
预告一日或几日内阴晴、气温、降水和风等的情况。
风
阴晴
2. 风向 风的来向。
风
风
旗
尾
3. 天气符号
晴
中 雨
雷阵 雨
大 雪
多
阴
小
云
雨
大
暴
冰 晴转多云
雨
雨
雹
雨夹
小
中
雪
雪
雪
小雨转中雨
雾
霜
湘教版七年级上地理课程第四章第一节《天气和气候》教案
教案:天气和气候【教学内容】本课时内容对应教材P67-P70。
主要包含“天气”、“气候”、“天气预报和常用天气符号”等内容。
【教学目标】知识与技能:1.理解天气与气候的概念及其区别。
2.掌握并识别常用的天气符号。
3.能够解读简单的天气预报信息,理解其对日常生活的影响。
过程与方法:1.通过案例分析,理解天气变化对人类社会的影响。
2.通过小组合作,识别并解释天气符号。
3.运用多媒体资源,模拟天气预报播报,提升实践能力。
情感态度与价值观:1.培养学生的观察能力和地理思维能力。
2.增强学生对环境保护的认识,了解气候变化对人类活动的挑战。
3.激发学生对地理学习的兴趣,培养探究精神。
【教学重点与难点】教学重点:•天气与气候的概念及其区别。
•常用天气符号的识别与应用。
•天气预报的基本解读及其对日常生活的影响。
教学难点:•理解气候的复杂性及其对地理环境的长期影响。
•运用天气符号和天气预报信息,分析特定地区的天气状况。
【教学准备】•多媒体课件(包含天气符号、天气预报视频、气候类型图片等)。
•常用天气符号卡片。
•学生预习材料(天气与气候的基本概念、天气预报的基本要素等)。
•小组合作学习任务单。
【教学过程】一、导入新课(5分钟)•情境导入:播放一段不同天气下的生活场景视频,如晴天下的户外活动、雨天中的行人等,引导学生观察并思考:“这些场景有什么不同?它们与什么有关?”从而引出天气的话题。
•明确目标:简述本节课的学习目标,即了解天气与气候、掌握天气符号、解读天气预报。
二、新知讲授(20分钟)1. 天气与气候(10分钟)•概念讲解:通过PPT展示,讲解天气与气候的定义及其区别。
强调天气是短时间的大气状况,而气候是长时间的大气平均状况。
•案例分析:选取一两个典型案例,如“北京的一年四季天气变化”或“南极洲的寒冷气候”,分析天气与气候对当地生活和环境的影响。
2. 常用天气符号(5分钟)•展示符号:利用多媒体展示常见的天气符号,如晴天、多云、雨天、雪天、雷阵雨等。
2024人教版地理七上第四章天气与气候4.4.1 气候的地区差异 世界气候类型的分布 教学课件ppt
夏季高温多雨 冬季寒冷干燥
探究新知
认识寒带气候
北冰洋沿岸
寒带气候
南极大陆
分布:苔原气候分布于北冰洋沿岸,冰原气候分布 于格陵兰岛和南极洲。
气候特点:终年酷寒,冰雪覆盖
探究新知
寒带气候下的景观
探究新知
认识高原山地气候
青藏高原 埃塞俄比亚高原
科迪勒拉山系 安第斯山
高原山地气候
分布:主要分布在中、低纬度的高原、高山地区。 气候特点:全年低温,降水较少;气候垂直变化显著。
柯本,德国人,世界著名气象、气候学家。他最突出 的贡献是创立柯本气候分类法。柯本对世界温度带的分布, 以及温度和降水的年变化有着深入的研究,并且洞察了世 界植被的分布与气温、降水之间的关系。1936年,柯本在 《气候学手册》公布了正式的气候分类法,即柯本气候分 类法。
柯本以植被分布为基础,以气温和降水量为指标,将全 球气候分为5个主要气候带,热带气候、干旱气候、温和气 候、冬寒气候和极地气候。各气候带又划分为不同的气候 类型。柯本的气候分类法,成为以后许多气候分类的基础, 在各国广泛使用。我们所学习的气候类型,就是以柯本气 候分类法为基础,并考虑适当成因划分出来的。
怎么区分天气和气候呢?
持续时间 大气状况 稳定性
天气
短时间 如今天、早上
即时状况
多变
气候
长时间
平均状况 变化不大
如年、春夏秋冬
探究新知
试一试
下面的词语或诗句中,哪些是说天气的,哪些是说气候的?
1.四季如春 气候
5.三月春风吹雪消 气候
2.晴转多云 天气
6.夜来风雨声,花落知多少 天气
3.全年炎热 气候
“时间” +“气温特征”+“降水特征”
初一地理上册第四章世界的气候知识点总结
初一地理上册第四章世界的气候知识点总结一、天气与气候1、天气概念:指一个地方短时间内的大气状况,它是时刻在变化的。
特点:多变。
描述要素:阴晴、风雨、冷热等。
2、气候概念:指一个地方多年的天气平均状况,具有相对的稳定性。
特点:相对稳定。
描述要素:气温和降水。
二、气温1、气温的测量工具:温度计放置位置:百叶箱(离地 15 米,通风良好)2、气温的变化日变化:一天中,最高气温出现在午后 2 时左右,最低气温出现在日出前后。
年变化:北半球陆地,最热月在 7 月,最冷月在 1 月;海洋,最热月在 8 月,最冷月在 2 月。
南半球相反。
3、气温的分布纬度因素:一般来说,低纬度气温高,高纬度气温低。
海陆因素:同纬度地区,夏季陆地气温高,海洋气温低;冬季相反。
地形因素:在山地,气温随海拔升高而降低,大致每升高 100 米,气温约下降 06℃。
三、降水1、降水的形式雨、雪、冰雹等。
2、降水的测量工具:雨量器3、降水的季节变化全年多雨型全年少雨型夏季多雨型冬季多雨型常年湿润型4、降水的分布赤道附近降水多,两极地区降水少。
回归线附近,大陆东岸降水多,西岸降水少。
中纬度地区,沿海地区降水多,内陆地区降水少。
山地迎风坡降水多,背风坡降水少。
四、世界的气候类型1、热带气候类型热带雨林气候:终年高温多雨。
热带草原气候:终年高温,分干湿两季。
热带季风气候:终年高温,分旱雨两季。
热带沙漠气候:终年炎热干燥。
2、亚热带气候类型亚热带季风和湿润气候:夏季高温多雨,冬季温和少雨。
地中海气候:夏季炎热干燥,冬季温和多雨。
3、温带气候类型温带季风气候:夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。
温带海洋性气候:终年温和湿润。
温带大陆性气候:冬冷夏热,降水较少且集中在夏季。
4、寒带气候类型苔原气候:长冬无夏,只有短暂的暖季。
冰原气候:终年严寒,降水稀少。
5、高山高原气候五、影响气候的主要因素1、纬度位置是影响气候的基本因素,不同纬度地区,太阳辐射不同,气温和降水存在差异。
湘教版七年级上册第四章第一节天气与气候 课件(共25张)
冰雹
长沙
25—℃
株洲
14—22℃
湘潭
3—8℃
乌鲁木齐 14—22℃
在下列天气中,图中人们所进行的活动是否妥当?
否
否
否
是
如果我是…… 四、天气与气候对生产生活的影响 (IF I AM……)
A、如果我是北京市天气预报员,北京明天有 我应该怎么提醒北京市民? 少出门,关门窗、戴口罩…… B、如果我是一名出租车司机,今天会有 在驾驶的时候,我会…… 减慢车速,打开防雾灯…… C、如果我是走在回家路上的学生,这时突然下起 我应该…… 避开大树、高压电线,不使用手机等通讯工具…… D、如果我是农民,明天的天气有 我应该怎么 保护我的农作物? 在农作物上盖干草或塑料薄膜……
风的来向
风的强弱
风尾
风杆
每一道风 尾代表 风力1~2级
北风5级
风的来向
风的强弱 8~12级用风旗表示
北风11级
北
西北
西
东北
东
东南 南
西南
6级风
北 西北 东北
西
东
西南 南
东南
8级风
西风4级
东风6级
南风8级
西北风2级
常用的天气符号“抢答”时间
晴
多云
阴
雷阵雨
S
中雨 霜冻 沙尘暴 西北风6级 大雪 雨夹雪
③晴空万里
④秋高气爽 ⑤和风细雨
⑩四季如春
⑪夜来风雨声,花落知多少。
我们可以从哪些途径了解天气情况呢? 手机 电视 电脑 广播 报纸 看云识天气 农谚 节气 ……
观 测
• 三、天气预报
1.卫星云图
•绿色代表 陆地 •蓝色代表 海洋 •白色代表 云雨区
天气和气候
第一节 天气和气候
1.天气和气候的概念 1.天气和气候的概念 ♦ 天气(Weather)是指某个地方距离地表较近 天气( ) 的大气层在短时段内的具体状态。 短时段内的具体状态 的大气层在短时段内的具体状态。 气温高、 风力大、 如:晴,雨,气温高、低,风力大、小,雾,霜 气温高 冻……
♦ 气候(Climate)是指一个地方多年的天气 气候( 多年的天气 )是指一个地方多年的
平均状况,它具有相对的稳定性 稳定性。 平均状况,它具有相对的稳定性。
天气 时间尺度 变化频率 短时间 多变
气候 长时间 稳定
看下面哪些是描述天气或气候的词语
♦ 风和日丽 ♦ 冬暖夏凉 ♦ 暴风骤雨 ♦ 四季如春 ♦ 长夏无冬 ♦ 雨过天晴 ♦ 雷电交加C NhomakorabeaD
台风
沙尘暴
从左向右读
多云转阴
3.大气环境监测
污染指数 0~50 51 ~100 ≥101 空气质量级别 空气质量状况 Ⅰ Ⅱ ≥Ⅲ 优 良 污染
2.天气预报和天气符号 2.天气预报和天气符号
卫星云图
从卫星云图上 判断出我国东 北地区和青藏 高原的天气? 高原的天气?
卫星云图上显示的颜色
♦ 绿色:陆地 ♦ 蓝色:海洋 ♦ 白色:云区、云雨区
(颜色越深、云层越厚越易形成降水) ♦ 黄色:沙尘暴
下列正确表示西北风4级的符号是( B )
A B
2024人教版地理七年级上册第四章天气与气候 多变的天气 教学设计
第一节多变的天气设计说明本节课内容比较简单,与学生生活密切相关,因此设计教学要从学生熟悉的地理现象入手,利用视频等多媒体手段培养其对地理学科的兴趣,注重学生的参与度,让学生在参与中学习,在快乐中学习。
学习目标1.学会正确描述天气,了解天气对人们生产、生活的影响。
2.识别常见的天气符号,能进行简单的模拟天气预报。
重点难点重点:天气的特点及影响。
难点:天气符号的判读。
教学方法读图分析法、合作探究法等。
教学过程一、预习检查完成知识梳理部分的内容。
二、学习任务一教学模块三、学习任务二教学模块师生活动教师:天气预报是我们了解天气的主要途径。
同学们阅读教材,说出天气预报一般包含哪些内容。
学生:通常,天气预报要预告一日或多日内阴晴、气温、降水和风等情况。
教师:在天气预报中,一般用各种天气符号表示天气状况。
我们了解风的符号。
风的符号叫风向标,风向是指风来的方向。
风向标由风向杆和风羽组成,风羽表示风力大小,一道是两级。
特殊的风向标如下所示:教师:指出下图所示风向标的风力和风向。
学生:六级东北风。
教师:(展示天气符号图),安排学生分组比赛,看谁记得又快又多,到黑板前面进行展示。
教师拓展:有时一个城市名称后面出现两个天气符号,表示左面的天气转右面的天气。
组织活动:我是天气播报员,学生模拟进行天气预报。
我是天气播报员城市天气哈尔滨中雨20—28℃北京中雨转多云25—27℃乌鲁木齐中到大雨15—24℃南宁雷阵雨25—33℃昆明多云18—26℃四、过程性评价随堂练习五、课堂小结本节课我们了解了天气的含义及影响,知道了天气预报中天气符号的含义,能够进行模拟天气预报,使我们对天气和生产生活的关系有了进一步的理解。
六、布置作业建议所有同学完成本节【基础通关】和【能力突破】,有能力的同学可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。
七、板书设计教学反思。
2024年人教七年级地理上册 第四章 第1节《多变的天气》课件
1.描述天气
总结归纳
天气指一个地区短时间里的大气状况,天气是多变的。
天气的阴晴
如 何
有无雨或雪
描 述
气温的高低(冷热) 常用的要素:气温、降水、云、风、雾
天
气
风向、风力
2.天气的影响
天气与人们的生产生活密切相关。
天气影响农业。 农民趁晴好天气 抢收小麦。
收割机正在收割小麦
2.天气的影响
天气与人们的生产生活密切相关。
天气及其影响
Weather and its effects
天气预报
Translation of weather forecast
天气及其影响
1.描述天气
今天天气如何,是我们每天都要谈论的话题。
今天天气真 好,蓝天白云, 风和日丽。
天气预报说, 明天仍然有小到 中雪。
昨天天气阴 沉,小雨渐渐沥 沥下了一整天。
人教版七年级上册
第四章 天气与气候
第一节 多变的天气
情境导入
1.能够区分描述天气的语言,正确描述某时的天气,能结合日常生活,说出天气对 生产、生活的影响。(区域认知+地理实践力) 2. 能识别常用的天气符号,看懂简单的天气图。(区域认知) 3.结合自身体会,说出获取天气信息的常用途径,培养收听、收看天气预报的习惯。 (地理实践力) 4.培养关注天气,合理安排生活的意识和习惯。(人地协调观)
4.学以致用 播报天气
活动 (2)查询你所在地天气预报的各项生活指数。能找到哪些生活指数?
4.学以致用 播报天气
活动
(3)查询你所在地未来三天的天气,看看你的课后活动安排是否 需要调整。请做好未来三天的天气记录,看看其与天气预报是否 一致。如果不一致,想想原因。
湘教版七年级上册 第四章世界的气候:第一节天气与气候 (共29张PPT)优质课件
天气与气候的对比:
◎无论描述天气还是气候,都围绕 气温 和 降水两方面。
时间 空间 稳定性 描述词语
天气
短
小 不稳定 阴 晴 风 雨
气候 长 大 稳定 气温 降水
下列描述哪些是天气,哪些是气候:
1.风和日丽 2.暴风骤雨 3.四季如春 4.阴转多云
天气 天气 气候 天气
1.风和日丽 2.昆明四季如春 3.暴风骤雨 4.秋高气爽,水碧林红 5.今夜到明天晴转多云,局部有
自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力,目标的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现
呈现出一条波浪线,有起也有落,但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调
己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下,即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激
我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去
嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以,这次犯错,是为了下次接受挑战后,要尽量放松。在脑电波开始平
受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁,面对人生,面对社会,面对工作,一
风尾
风杆
每一道风 尾代表 风力2级
北风5级
风的来向 风的强弱
8~12级用风旗表示
北风11级
西风5级
北风8级
西风4级
西南风10级 东风6级
人教版七年级地理上册第四章天气与气候《多变的天气》PPT模板
东方战争
对 攻 方 作 战 不 利
农业
适当的降雨和充足的 光照,有助于农作物 的生长
干旱: 农作物 干旱死
不利的天气呢? 造成经济损失 洪水淹没农田
坏 天 气
寒潮和 霜冻, 冻死或 冻伤 农作物
风和日丽, 心情舒畅
太冷
开心的游客们
太热
天气与我们的心情和健康的 关系
沙尘天气, 影响人们 身体健康
7、“天公作美,今年春季风调雨顺,小麦 长势喜人”说明天气与农业生成 关系密切。
8、
5-18ºC
天气由__阴__转_中_雨_ _;风向_东__南_,风力4_级___; 最低气温为__5__ºC,最高气温__1_8_ ºC
9、某市专业气象台2004年10月23日08时00分发
布的天气预报: 【市区天气】
1-50
空气质量状况
优
二级
51-100
良
三级
101-200
轻度污染
四级
201-300
中度污染
五级
大于300
重度污染
空气污染指数、空气质量级别与人类健康关系对照表
PM2.5:是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗
粒物。被吸入人体后会直接进入支气管,干扰肺部的气体交换,引发包括哮喘、支 气管炎和心血管病等方面的疾病。
天气 气候
一、天气的影响
天气和我们生活的哪些 方面有关系?
A
生活提示 B
寒潮将至,气 温将下降78°C,提醒市
民注意添加衣 物预防感冒
C
本报讯 D
夏收期间遇
上D了难得的
更多的资 料(请你
补充)
好天气,我
国夏收顺利
2024版七年级地理上册“第四章 天气与气候”的必背知识点
2024版七年级地理上册“第四章天气与气候”必背知识点一、天气及其影响1. 天气的定义:天气是指一个地区短时间里的大气状况,具有多变的特点。
2. 天气的描述:人们常用阴晴、风雨、冷热等词汇来描述天气。
3. 天气的影响:天气与人们的生产、生活密切相关,对农业、交通、生活等领域都有重要影响。
二、天气预报1. 主要内容:通常包括一日或多日内的阴晴、气温、降水、风向和风力等情况。
2. 常用天气符号:为了方便读懂天气预报,常用专用符号表示天气状况,如晴天用太阳符号表示,阴天用云朵符号表示等。
3. 获取途径:天气预报可以通过手机短信、报纸、电视、网络、广播和电话等多种途径获取。
三、气温的变化与分布1. 气温的定义:气温是指空气的温度。
2. 气温的日变化:一天中,气温随时间变化而变化,通常最高气温出现在午后2时左右,最低气温出现在日出前后。
3. 气温的年变化:北半球陆地上,气温通常在7月最高,1月最低;海洋上则相反,8月最高,2月最低。
4. 气温的分布:世界年平均气温大致由赤道向两极逐渐降低。
同纬度地区,夏季陆地气温高,海洋气温低;冬季则相反。
四、降水的变化与分布1. 降水的定义:从大气中降落的雨、雪、冰雹等统称为降水。
2. 降水的主要形式:降雨和降雪是降水的主要形式。
3. 降水的分布:赤道附近地带降水多,两极地区降水少;南、北回归线两侧,大陆西岸降水少,大陆东岸降水多。
五、气候的地区差异1. 气候的两大要素:气温和降水。
2. 气候的特征:气候是一个地区多年的天气平均状况,一般变化不大。
3. 气候类型:世界上有多种气候类型,如热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、温带季风气候等。
每种气候类型都有其独特的特征和分布地区。
六、影响气候的主要因素1. 纬度位置:纬度低的地方接受太阳光热多,气温高;纬度高的地方接受太阳光热少,气温低。
2. 海陆位置:距海近的地方气温变化幅度小,降水多;距海远的地方气温变化幅度大,降水少。
第四章第一节天气和气候
谢谢指导!
再见!
THE END
东边日出西边雨(天气) 夏季多雨 (气候)
“雷公”先唱歌,有雨也不多 (天气)
天气与气候的比较
天气
气候
概 念
指某个地方距离地 表较近的大气层在 短时段内的具体状 况
指一个地方 多年的天气 平均状况
较长时间, 变化不大 具有相对稳定 性
特 点 区
短时间的,多变 多变
(1)空气质量的高低,与空气中所含污染物的 数量有关。可用污染指数来表示。见下表:
北风(4级) 东北风(4级)
东风(6级)
东南风(10级)
南风(4级)
什么是气候?
指一个地方多年的天 气候: 气平均状况 (Climate)
特点: 具有相对的稳定性
下列词语描述的是天气还是气候
(天气) 万事俱备,只欠东风 南宁夏长冬短 (气候)
赤道地区终年炎热 (气候) 昆明四季如春 (气候)
空气质 Ⅰ Ⅱ 量级别 空气污 1~ 50 染指数 50 ~ 100 空气质 优 良 量状况 Ⅲ1 Ⅲ2 Ⅳ1 Ⅳ2 Ⅴ
101 ~ 150
轻微 污染
151 201 ~200 ~ 250
轻度 污染 中度 轻污 染
251 > ~ 30 300 0 中 重 度 度 污 污 染 染
农业小谚语
青蛙叫,雨水到。
七年级(上)地理湘教 版
ห้องสมุดไป่ตู้
新安街道关王学校
刘金娟
• • • •
•
1.了解“天气“和“气候”的概念及其区 别。 2.掌握常用的天气符号,能看懂简单的天 气图。 3.能通过天气图和卫星云图,结合当地的 实际情况,粗略的判断近期可能出现的天 气情况。 4.能看懂天气预报图,学会比较不同地方 的天气情况。 重点:掌握常用的天气符号 难点:天气 与气候的区别与联系
2024年人教版七年级地理上册第四章 天气与气候气温的变化与分布
气温的变化与分布第1课时气温的变化设计说明本节课的内容与学生生活密切相关,因此设计教学要从学生熟悉的地理现象入手,通过学生谈气温的变化,增加学生的参与度,通过绘制气温变化曲线,培养学生的地理实践力,让学生在参与中学习,在快乐中学习。
学习目标1.运用地图和资料了解气温及测定方法。
2.学会初步绘制和判读气温曲线图。
3.初步了解气温日均温、月均温、年均温、日较差、年较差的计算方法。
重点难点重点:气温的日变化和年变化。
难点:气温曲线图的绘制和判读。
教学方法读图分析法、合作探究法等。
教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务一教学模块三、学习任务二教学模块师生活动1.日变化教师:观察教材第73页图4.8气温日变化,找出最高气温和最低气温及出现的时间,计算气温日较差。
学生:读图,讨论,计算。
最高气温约31°C,出现在14时左右,最低气温约24°C,出现在4时左右。
气温日较差=31°C-24°C=7°C。
教师讲解:由此可见,通常情况下,一天中最高气温出现在14时,也就是午后2时左右。
该图表示的是夏季气温,最低气温应该在日出前后,故一天中最低气温出现在4时左右。
教师拓展:观察下列两幅气温变化曲线图的差异。
A图中的曲线弯曲程度大,气温日较差大;B图中的曲线弯曲程度小,气温日较差小。
2.年变化教师:观察教材第73页图4.9气温年变化,找出最高气温和最低气温及出现的时间,计算气温年较差。
学生:读图,讨论,计算。
最高气温约24°C,出现在7月,最低气温约-4°C,出现在1月,年较差为24-(-4)=28°C。
教师讲解:海陆性质不同,因此气温变化不同。
一年中,北半球气温,通常陆地上7月最高,1月最低;海洋上8月最高,2月最低。
南半球气温,通常陆地上1月最高,7月最低;海洋上2月最高,8月最低。
气温年较差是一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1.风和日丽
2.暴风骤雨
天气
2.夜来风雨声,花落知多少
3.风起云涌,电闪雷鸣
4.昨夜雨疏风骤,满地落花飞走
3.四季如春
4.阴转多云 5.终年炎热
气候
5.清明时节雨纷纷
6.人间四月芳菲尽,山寺桃花始 盛开
扩展延伸
天气与气候的区别
含义 特点 描述语言举例
天气 气候
某个地方距离地表较近的大 气层在短时段内的具体状态
风力与风向
7
天 气 预 报
我当天气预报员
三、大气环境质量
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称 为可入肺颗粒物。PM2.5粒径小,富含大量的有毒、有害物 质且在大气中的停留时间长、输送距离远,因而对人体健康 和大气环境质量的影响更大。
人们越来越关心大气环境的质量。许多国家在发布 天气预报的同时,还每天公布对大气环境监测的结果, 即发布“空气质量日报”。
C
)
2.天气符号 表示的天气状况是( A.西北风六级 B.西南风八级 C.东北风六级 D.东南风八级
A
)
3.近几年来我国北方地区经常出现的天气是( A.大雪 B.雾 C.沙尘暴 D.雷雨
C )
4.我国内天的天气预报中,也对大气进行环境监测, 每天发布空气质量预报,主要评价标准是( C ) A.空气的含氧量 B.空气的含沙量 C.污染指数 D.空气的能见度
当堂检测
在下列天气中,图中人们所进行的活动是否妥当?
第四章 世界的气候
第一节 天气和气候
臧 超
胶州天气预报 2013.12.24
• • • • • • 今晚到明天:晴转多云 温度:-4℃~5℃ 风向:北风 风力:3-4级 湿度:42% 明天:多云
1、含义
天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时段 内的具体状况。
2、天气的描述
5.某一天的卫星云图上北京地区是绿色,表明 北京的天气是( A ) A.晴天 B.雨天 C.大雾 D.阴天 6.下列天气符号中,表示阴天的是( A ) A. B. C. D.
谢谢,请批评指正
当堂检测 今天,北京逐渐转晴,午后最高气温将达33℃。昨天夜间,北京 部分地区出现阵雨,大部地区的降雨量小于2毫米。今天上午8时, 北京天空云量逐渐减少,转晴,城区气温24℃左右,相对湿度 60%~70%。据此完成1~2题。 1.材料中描述的现象及特征是 (C ) A.天气现象,具有相对稳定性 B.气候现象,具有相对稳定性 C.天气现象,具有多变的特点 D.气候现象,具有多变的特点 2.8日上午8时以后,表示北京大气状况的符号是( A ) A B C D
北京
天津 石家庄 秦皇岛 太原 哈尔滨 上海 南京
95
71 61 49 34 63 41 61
可吸入颗粒物
可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 --
Ⅱ
Ⅱ Ⅱ Ⅰ
良
良 良 优 优 良 优 良
-可吸入颗粒物 -可吸入颗粒物
Ⅰ
Ⅱ Ⅰ Ⅱ
扩展延伸
面对雾霾天气越来越多,我们应该怎么办?
当堂检测
1.下列短语可以描述气候的是( A.狂风暴雨 B.风雪交加 C.秋高气爽 D.阴雨连绵
时间短 多变性 阴、晴、风、雨、
昨、今、明
一个地方多年的天气平均状
况
时间长 稳定性 气温、降水、终
年、四季、月
思考:我们可以 通过哪些途径了 解某地的天气预 报?
卫星云图 蓝色:海洋 绿色:陆地
A B
白色:云层
黄色:沙尘暴
常见的天气符号
冰雹
小雪 中雪 大雪 雨夹雪
小雨
中雨
大雨
暴雨
比一比
扩展延伸
空气质量级别 空气污染指数 空气质量状况 优 1-50 Ⅰ 良 51-100 Ⅱ 轻微污染 101-150 Ⅲ1 轻微污染 300 Ⅳ2 重度污染 >300 Ⅴ
我国部分城市空气质量日报(2012.6.24)
城市名称 污染指数 首要污染物 空气质量级别 空气质量状况
对天气状况我们可以这样描述:晴、雨、气温高, 气温低、风力大 ,风力小。
3、天气的特点
天气现象的突出特点是短时间、多变性。
活动
观察图片,贝贝在上学的途中遇到了哪些天气?
一、含义
气候是指一个地方多年的天气平均状况。
二、气候的特点
气候具有长时间、相对稳定性的特点。
练习
连线:下列词语描述的是天气还是气候?