《中西哲学与文化比较》课程教学大纲(贡华南06.8.6)

课程名称：中西哲学与文化比较
（Comparative Philosophies and Cultures in the East and the West）
一、课程目的、任务：让学生对中西比较的方法论有一种批判性的了解；与此同时，让学生对中西哲学文化之间的深层次差异，不同文化间翻译的困境，以及与此相关的中国传统思想与近代思想之间的连续性与差异性有比较深刻具体的了解。

二、课程内容：介绍中西哲学与文化比较的研究动态与最新发展趋势；中国哲学与文化核心范畴分析；对陈荣捷所译A Source Book in Chinese Philosophy 等著作的批判性分析；中西哲学家比较研究示例。

三、教学方式、实践环节的特色：注重方法论的探讨，培养学生自觉的方法论意识。

通过对汉语哲学文化作品的经典英译的批判性阅读，让学生贴切理解“巴比伦之塔”的所造成的理解困境；注重现代汉语基本哲学术语的分析，揭示现代汉语学术作为在相当层次上通过翻译而生成的语言与传统文化之间的实质性断裂的向度。

四、教材及参考书目：
教材：自编教材。

参考书目：1、陈嘉映：“从移植词看当代中国哲学”，载《同济大学学报》，2005年，第4期。

2、安乐哲、郝大维著《汉哲学思维的文化探源》，江苏人民出版社，1999年。

3、杨国荣：《存在之维》，（导论部分）人民出版社，2005年。

五、考核方式与评价结构比例：
平时成绩占40％，采用课堂提问、小作业等形式进行；期末考试采取小论文写作的形式，考试成绩占60％。

六、讲授大纲：（两级目录）
第一章中西哲学与文化比较研究方法的回顾与反思
第一节求同vs.求异
第二节宏观vs.微观
第三节又比较走向相互牵引的对话
第二章中西哲学文化核心范畴比较分析举例
第一节时vs.time
第二节身vs.body/mind
第三节天vs.fate
第四节命vs.fate
第五节本体论vs.ontology
第六节对现代汉语学术语言的反思
第三章 A Source Book in Chinese Philosophy分析
第一节陈荣捷的贡献
第二节陈译的不足
第四章中西人物比较研究举例
第一节王夫之vs.海德格尔
第二节鲁迅vs.尼采
七、教学时数分配：。