新编大学德语第一册第九单元
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勤 奋 务 实 ， 思想上 与党中 央保持 高度一 致，牢 固树立 正确的 世界观 和人
I Einführung
r, Fuß.. e
S, Haar-e e, Nase-n r, Mund .. er
r, Arm-e s, Bein-e
Mit der _H__an_d_____schreibt man. Mit den _O_h_r_e_n____hört man. Mit den_A__u_g_e_n___ sieht man. Mit den_B_e_i_n_e_n___läuft man. Mit dem _M__u_n_d____ spricht man. Mit der __N_a_s_e____riecht man.
行为主语和被作用的宾语相互作用于对方，以反身代词充当宾语，这种
动词就是相互反身动词(siehe Bsp.(b))。
Bsp. treffen +A
lieben +A
Ich treffe ihn an der Uni. (a)
Peter liebt Anna. (a)
Wir treffen uns an der Uni. (b)
Sie haben Magenprobleme. Sie gehen zum
Fa_ch_ar_zt_fü_r i_nn_er_e K_r_an_kh_ei.ten
II Grammatik
Grammatik I Reflexivpronomen und reflexive Verben
1. Das Reflexivpronomen
课文讲解及译文 练习
V.生活情景篇 Intention
怎样表达某一情景 练习
VI.听力训练 Hörverstehen
VII.课外阅读训练 Lesetraining
VIII.每课一测 Test
r, Kopf .. e
s, Auge-n e, Hand .. e e, Brust .. e r, Bauch .. e
_m_i_ch___ in eine wunderschöne Frau verliebt.
Herr Groß: Wieso? Aber das ist doch wunderbar!
Herr Klein: Nein, denn sie hat _s_ic_h___ nicht in mich verliebt. Wir
改 变 课 堂 的行 走方式 ,让学生 在课堂 中自由 呼吸,把 课堂还 给学生 ,这是 新课程 背 景 下 教 与 学方式 中教师 和教务 主任聊 得最多 的话题 。在课 堂教学 改革中 ,教务主 任 既 要 教 好 自己的 学科,带 好自己 的班级 ,又要带 领教师 参与到 课改的洪流之中。本
文 是 美 文 阅 读网小 编为大 家整理 的2017中 学教 务主任 述职报 告，仅 供参考 。 2017中 学 教 务 主 任 述职报 告一 各 位 领 导、 老师： 大 家 好 ! 自 xxxx年 x
I Lücken füllen:
Eine schöne Urlaubsgeschichte
Herr Groß: Mensch, wie siehst du denn aus? Hast du __d_ic_h__
nicht erholt?
Herr klein: Nein, ich wollte _m_ic_h___ erholen, aber ich habe
新编大学德语第九单元
——黄冈市外国语学校Milla
Einheit 9 Körper und Gesundheit 讲解结构
I.预热部分 Einführung
词汇 会话练习
II.语法部分 Grammatik
III.课文部分 Text
本课语法讲解 语法练习
词汇 难点解答 课文练习
IV.阅读理解 Leseverstehen
月 任 职 以 来 ，兢兢 业业， 克己奉 公，现 将任职 来的工 作述职 如下， 敬请各 位领导 和 同 志 们 指 正。 作 为 一 个新 上任的 教导主 任，年 轻是优 势，但 是这也 反衬出 一 个 不 足 就 是经验 的缺乏 ，因此 ，我在 已有基 础上对 新生事 物不断 尝试， 同时又 在 不 断 的 积 累。回 顾一年 半的工 作，最 大的感 受就是 累并收 获着! 任 职 以来，
Sg.
D
A
ich
mir
mich
du
dir
dich
er/sie/es sich
sich
Pl.
wir
uns
uns
ihr
euch
euch
sie
sich
sich
Sie
sich
sich
2. Reflexive Verben 如果动词所述的动作行为正好作用于这个行为主语本身(反身代词), 这类 动词叫 reflexives Verb. 反身动词分为 das echte reflexive Verb und das unechte reflexive Verb.
Grammatik II Objektsatz mit “dass” ,”ob” und Fragewörtern 德语的从句一般规则： 1. 从句一般由一个引导词引导 2. 从句的谓语动词位于从句末，称之为尾语序。 3. 主句与从句用逗号隔开。 4. 整个主从复合句的标点符号按主句的句子类型而定。
Hauptsatz 主句(正、反语序) Paul merkt, Er findet es gut, Weißt du, Sage ihm,
Ich weißnicht, Er fragt, Wissen Sie,
Er fragt, Er fragt, Er fragt,
Nebensatz 引导词+(主)+其他+谓语(尾语序) dass Franz mit ihm sprechen will. dass ich die Prüfung bestanden habe. dass er nach Deutschland gefahren ist? dass ich keine Lust darauf habe!
sich (D) etwas vorstellen sich (D) ansehen Ich habe mir einen guten Film angesehen.
2) das unechte reflexive Verb
互相反身动词：原先动词是具有一定的支配格要求的独立动词。当动词
作用于其他的人或物，就要求一定的支配格(D od. A siehe Bsp.(a)); 但当
1) das echte reflexive Verb必须和反身代词sich连用,构成不可分割的统一体 ,
否则这个动词极少使用或根本不能使用。真反身动词中的反身代词要视 为谓语的一部分，不能视为宾语。这些反身代词不能遗漏也无法用其他 词来代替。这些反身代词通常用第四格A, 个别动词支配第三格D。
sich befinden sich konzentrieren auf sich erkundigen naFra Baidu bibliotekh Deutschland befindet sich in Mitteleuropa. Er erkundigt sich bei mir nach dem Personalbüro.
Sie haben Zahnschmerzen. Sie gehen zum ___Z_a_h_n_a_rz_t __.
Sie haben Ohrenschmerzen. Sie gehen zum H_al_s_-N_a_s_e_n-_O_h_r_en_-.Arzt
Ihre Augen tun weh. Sie gehen zum __A__ug_e_n_a_rz_t____.
Sie lieben sich. (b)
Der Lehrer hilft den Studenten. (a) Die Studenten helfen sich. (b)
反身代词大多数是A，但个别是D。部分反身代词原是充当 第四格宾语的，当句子中已有其他第四格宾语时，反身代词 为D. Ich wasche mich. 我洗澡。 Ich wasche mir das Gesicht. 我洗脸。 Ich ziehe mich an. 我穿衣服。 Ich ziehe mir den Anzug an. 我穿上西服。
haben ______ in einem Restaurant kennen gelernt. Ich habe ______ soufnosrt in sie verliebt. Oh Gott, sie war so schön. Naja, mwichir
haben _______ lange unterhalten. Dann haben wir ______ für den nächusntesn Tag um 20.00 Uhr verabredet.Ich habe _u_ns____
einen neuen Anzug gekauft und die Blumen.
mir
Am nächsten tag habe ich bis 21.30 Uhr gewartet. Ich habe __m_i_ch__ geärgert. Endlich kam sie. Wir haben __u_n_s __ unterhalten. Plötzlich kam ein Mann—sehr alt und reich. Er begrüßt sie. Sie haben __si_c_h__geküsst. Ich dachte, ich träume. Dann hat er sie mitgenommen. Sie haben __s_ic_h__ nicht von mir verabschiedet. Ich habe _m_i_ch__ betrunken. Am nächsten Tag habe ich sie wiedergesehen. Sie haben __si_c_h__ vergnügt und geküsst. Danach habe ich __m_ic_h__ jeden Tag gelangweilt. Herr Groß: Hast du die Geschichte deiner Frau erzählt? Herr Klein: Bist du verrückt!!!
反身代词在句中的位置 ① 正语序句子中反身代词位于动词之后。 ②在反语序里若主语为人称代词，反身代词放在主语后面； 若主语为名词，反身代词放在名词主语前面。
Wo befindet sich die Post? Erholt sich Li Ming noch ein paar Tage? Wo befindet sie sich? Noch ein paar Tage erholt er sich.
我 除 了 担 任 学校的 教学管 理、处 理日常 教务工 作外， 还一直 担任一 个班的 数学课 和 毕 业 班 的 生物实 验。更 有许多 临时性 的工作 ，可以 说检查 很多， 因此工 作繁杂 琐 碎 一 些 ， 但是只 要能够 用心去 做，感 觉还是 有很多 收获的 。 一 、 思 想 政治 方 面 一 直 以 来 ，坚持 党的四 项基本 原则， 忠诚于 党的教 育事业 ，克已 奉公，
Arztbesuchen
德国的医疗保险制度已有100多年的历史了，几乎每个人都 参加了一种医疗保险（Krankenversicherung).德国的医疗保险 分为法定保险和私人保险。所有收入低于保险义务界限 (Versicherungspflichtgrenze)的人都参加法定保险，挣的多于 这个界限的人可以参加私人保险。保险费用每个月将从投保 人的银行账户中扣除。 中国的医院一般都在显眼的地方立起红十字让你能看到。德 国的医院压根就让你见不到(如果你不是有心去找的话)。“生 病就应该上医院”这句话在中国是正确的，但在德国就不是 完全如此了。德国的医院一般只接受急诊的病人，而且，医 生也不是坐在医院里，等候前来看病的病人。德国看病，应 当先去诊所，即所谓的Arztpraxis，而不是直接去医院 (Krankenhaus)。
I Einführung
r, Fuß.. e
S, Haar-e e, Nase-n r, Mund .. er
r, Arm-e s, Bein-e
Mit der _H__an_d_____schreibt man. Mit den _O_h_r_e_n____hört man. Mit den_A__u_g_e_n___ sieht man. Mit den_B_e_i_n_e_n___läuft man. Mit dem _M__u_n_d____ spricht man. Mit der __N_a_s_e____riecht man.
行为主语和被作用的宾语相互作用于对方，以反身代词充当宾语，这种
动词就是相互反身动词(siehe Bsp.(b))。
Bsp. treffen +A
lieben +A
Ich treffe ihn an der Uni. (a)
Peter liebt Anna. (a)
Wir treffen uns an der Uni. (b)
Sie haben Magenprobleme. Sie gehen zum
Fa_ch_ar_zt_fü_r i_nn_er_e K_r_an_kh_ei.ten
II Grammatik
Grammatik I Reflexivpronomen und reflexive Verben
1. Das Reflexivpronomen
课文讲解及译文 练习
V.生活情景篇 Intention
怎样表达某一情景 练习
VI.听力训练 Hörverstehen
VII.课外阅读训练 Lesetraining
VIII.每课一测 Test
r, Kopf .. e
s, Auge-n e, Hand .. e e, Brust .. e r, Bauch .. e
_m_i_ch___ in eine wunderschöne Frau verliebt.
Herr Groß: Wieso? Aber das ist doch wunderbar!
Herr Klein: Nein, denn sie hat _s_ic_h___ nicht in mich verliebt. Wir
改 变 课 堂 的行 走方式 ,让学生 在课堂 中自由 呼吸,把 课堂还 给学生 ,这是 新课程 背 景 下 教 与 学方式 中教师 和教务 主任聊 得最多 的话题 。在课 堂教学 改革中 ,教务主 任 既 要 教 好 自己的 学科,带 好自己 的班级 ,又要带 领教师 参与到 课改的洪流之中。本
文 是 美 文 阅 读网小 编为大 家整理 的2017中 学教 务主任 述职报 告，仅 供参考 。 2017中 学 教 务 主 任 述职报 告一 各 位 领 导、 老师： 大 家 好 ! 自 xxxx年 x
I Lücken füllen:
Eine schöne Urlaubsgeschichte
Herr Groß: Mensch, wie siehst du denn aus? Hast du __d_ic_h__
nicht erholt?
Herr klein: Nein, ich wollte _m_ic_h___ erholen, aber ich habe
新编大学德语第九单元
——黄冈市外国语学校Milla
Einheit 9 Körper und Gesundheit 讲解结构
I.预热部分 Einführung
词汇 会话练习
II.语法部分 Grammatik
III.课文部分 Text
本课语法讲解 语法练习
词汇 难点解答 课文练习
IV.阅读理解 Leseverstehen
月 任 职 以 来 ，兢兢 业业， 克己奉 公，现 将任职 来的工 作述职 如下， 敬请各 位领导 和 同 志 们 指 正。 作 为 一 个新 上任的 教导主 任，年 轻是优 势，但 是这也 反衬出 一 个 不 足 就 是经验 的缺乏 ，因此 ，我在 已有基 础上对 新生事 物不断 尝试， 同时又 在 不 断 的 积 累。回 顾一年 半的工 作，最 大的感 受就是 累并收 获着! 任 职 以来，
Sg.
D
A
ich
mir
mich
du
dir
dich
er/sie/es sich
sich
Pl.
wir
uns
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ihr
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Sie
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2. Reflexive Verben 如果动词所述的动作行为正好作用于这个行为主语本身(反身代词), 这类 动词叫 reflexives Verb. 反身动词分为 das echte reflexive Verb und das unechte reflexive Verb.
Grammatik II Objektsatz mit “dass” ,”ob” und Fragewörtern 德语的从句一般规则： 1. 从句一般由一个引导词引导 2. 从句的谓语动词位于从句末，称之为尾语序。 3. 主句与从句用逗号隔开。 4. 整个主从复合句的标点符号按主句的句子类型而定。
Hauptsatz 主句(正、反语序) Paul merkt, Er findet es gut, Weißt du, Sage ihm,
Ich weißnicht, Er fragt, Wissen Sie,
Er fragt, Er fragt, Er fragt,
Nebensatz 引导词+(主)+其他+谓语(尾语序) dass Franz mit ihm sprechen will. dass ich die Prüfung bestanden habe. dass er nach Deutschland gefahren ist? dass ich keine Lust darauf habe!
sich (D) etwas vorstellen sich (D) ansehen Ich habe mir einen guten Film angesehen.
2) das unechte reflexive Verb
互相反身动词：原先动词是具有一定的支配格要求的独立动词。当动词
作用于其他的人或物，就要求一定的支配格(D od. A siehe Bsp.(a)); 但当
1) das echte reflexive Verb必须和反身代词sich连用,构成不可分割的统一体 ,
否则这个动词极少使用或根本不能使用。真反身动词中的反身代词要视 为谓语的一部分，不能视为宾语。这些反身代词不能遗漏也无法用其他 词来代替。这些反身代词通常用第四格A, 个别动词支配第三格D。
sich befinden sich konzentrieren auf sich erkundigen naFra Baidu bibliotekh Deutschland befindet sich in Mitteleuropa. Er erkundigt sich bei mir nach dem Personalbüro.
Sie haben Zahnschmerzen. Sie gehen zum ___Z_a_h_n_a_rz_t __.
Sie haben Ohrenschmerzen. Sie gehen zum H_al_s_-N_a_s_e_n-_O_h_r_en_-.Arzt
Ihre Augen tun weh. Sie gehen zum __A__ug_e_n_a_rz_t____.
Sie lieben sich. (b)
Der Lehrer hilft den Studenten. (a) Die Studenten helfen sich. (b)
反身代词大多数是A，但个别是D。部分反身代词原是充当 第四格宾语的，当句子中已有其他第四格宾语时，反身代词 为D. Ich wasche mich. 我洗澡。 Ich wasche mir das Gesicht. 我洗脸。 Ich ziehe mich an. 我穿衣服。 Ich ziehe mir den Anzug an. 我穿上西服。
haben ______ in einem Restaurant kennen gelernt. Ich habe ______ soufnosrt in sie verliebt. Oh Gott, sie war so schön. Naja, mwichir
haben _______ lange unterhalten. Dann haben wir ______ für den nächusntesn Tag um 20.00 Uhr verabredet.Ich habe _u_ns____
einen neuen Anzug gekauft und die Blumen.
mir
Am nächsten tag habe ich bis 21.30 Uhr gewartet. Ich habe __m_i_ch__ geärgert. Endlich kam sie. Wir haben __u_n_s __ unterhalten. Plötzlich kam ein Mann—sehr alt und reich. Er begrüßt sie. Sie haben __si_c_h__geküsst. Ich dachte, ich träume. Dann hat er sie mitgenommen. Sie haben __s_ic_h__ nicht von mir verabschiedet. Ich habe _m_i_ch__ betrunken. Am nächsten Tag habe ich sie wiedergesehen. Sie haben __si_c_h__ vergnügt und geküsst. Danach habe ich __m_ic_h__ jeden Tag gelangweilt. Herr Groß: Hast du die Geschichte deiner Frau erzählt? Herr Klein: Bist du verrückt!!!
反身代词在句中的位置 ① 正语序句子中反身代词位于动词之后。 ②在反语序里若主语为人称代词，反身代词放在主语后面； 若主语为名词，反身代词放在名词主语前面。
Wo befindet sich die Post? Erholt sich Li Ming noch ein paar Tage? Wo befindet sie sich? Noch ein paar Tage erholt er sich.
我 除 了 担 任 学校的 教学管 理、处 理日常 教务工 作外， 还一直 担任一 个班的 数学课 和 毕 业 班 的 生物实 验。更 有许多 临时性 的工作 ，可以 说检查 很多， 因此工 作繁杂 琐 碎 一 些 ， 但是只 要能够 用心去 做，感 觉还是 有很多 收获的 。 一 、 思 想 政治 方 面 一 直 以 来 ，坚持 党的四 项基本 原则， 忠诚于 党的教 育事业 ，克已 奉公，
Arztbesuchen
德国的医疗保险制度已有100多年的历史了，几乎每个人都 参加了一种医疗保险（Krankenversicherung).德国的医疗保险 分为法定保险和私人保险。所有收入低于保险义务界限 (Versicherungspflichtgrenze)的人都参加法定保险，挣的多于 这个界限的人可以参加私人保险。保险费用每个月将从投保 人的银行账户中扣除。 中国的医院一般都在显眼的地方立起红十字让你能看到。德 国的医院压根就让你见不到(如果你不是有心去找的话)。“生 病就应该上医院”这句话在中国是正确的，但在德国就不是 完全如此了。德国的医院一般只接受急诊的病人，而且，医 生也不是坐在医院里，等候前来看病的病人。德国看病，应 当先去诊所，即所谓的Arztpraxis，而不是直接去医院 (Krankenhaus)。