小学道德与法治二年级上册《家乡物产养育我》教案

部编版道德与法治二年级上册

第14课家乡物产养育我

【教材分析】

《家乡物产养育我》是第四单元的第二课，它包含两个主题，分别是“我的家乡产什么”和“家乡物产惹人爱”。教材主要以图画的形式呈现了这样的情景：孩子们跟随家长在集市上购买特产，博览会上展出各地的特色产品，各地盛产丰富多彩的物产，旨在让孩子们了解并且知道家乡的物产，明白这些物产都是人们付出了辛勤的劳动得来的。其设计目的是让学生通过现实情景的捕捉和再创造，更加热爱自己的家乡。

【学情分析】

对于小学二年级的学生来说，他们已经适应了小学的生活，有了一定的分析能力，所以在了解了家乡的特产以及这些特产的来历后，自然能产生热爱家乡的情感，并且能在教师介绍祖国各地的丰富物产的同时．产生自豪感，从而立志建设家乡。

【教学目标】

1.了解家乡的物产，介绍这些物产，感受家乡物产的丰富。

2.引导学生运用搜集、调查等方法收集家乡物产及有关的资料，了解家乡的物产，培养学生热爱家乡的情感。

【教学重点】

了解家乡的物产，介绍这些物产，感受家乡物产的丰富。

【教学难点】

引导学生运用搜集、调查等方法收集家乡物产及有关的资料，了解家乡的物产，培养学生热爱家乡的情感。

【教师准备】课件、家乡物产。

【学生准备】课前了解家乡的物产，准备一些物产。

【教学过程】

一、导入：家乡山美、水美、物也美。

同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们一起到生我们养我们家乡进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的故事，真是让人流连忘返啊！今天这节课，就让我们再一次坐上时光列车，走进家乡的物产吧！

（设计意图：此环节的设计首先是对上节课学习的内容进行一个回顾，其次是激发学生的学习兴趣，引入今天的新课。）

二、新课讲授

活动一：说说家乡好物产

1.那我们的家乡究竟有哪些物产呢?课下同学们对家乡的物产进行了调查，请同学们在小组内小声的把自己搜集的材料与同组的同学进行交流、汇总，并在小组长的带领下完成调查问卷。

2.小组交流与汇总，并进行汇报。

3.除了调查表上的这些物产外，你还搜集到了哪些家乡的物产？看到这么多的家乡物产，你们想说些什么呢？

4.学生汇报说感受。

（设计意图：此环节充分发挥学生小组合作学习，引导学生了解

家乡都有哪些物产，并进行分类。设计的目的在于培养学生课下搜集、整理资料的能力，同时利用课上小组成员之间互相交流的过程，培养学生合作的能力。）

活动二：家乡物产我来夸

1.我们家乡的物产多又多，课下，各小组搜集了有关家乡物产的资料，今天我们就举办一场家乡物产推介会，向大家、游客夸夸我们家乡的物产。请同学们看大屏幕上的要求（出示要求）：

（1）每组将自己搜集的物产向大家介绍：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。

（2）组内一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。

（3）其他小组学生要认真聆听。

2.小组展示家乡物产，教师适当引导。

3.教师点评：你们的介绍精彩绝伦，博得了大家和游客们的阵阵掌声。

4.除了刚才同学们介绍的这些物产之外，谁还想与大家介绍一下家乡的其他物产呢？

（1）学生介绍。（相机出示图片）

（2）学生说感受，体会家乡物产丰富。

（设计意图：此环节我创设了情境，目的在于激发学生敢于表达的能力，同时充分发挥小组的作用，借助多媒体进行展示交流家乡的物产，让学生对家乡物产进行了解。）

活动三：感情升华赞家乡

导语：今天老师也为大家带来了两样家乡的物产，我们一起去看看吧！

1.在家乡的物产中有一样它是出自……它就是……（出示资料进行展示）

2.听了老师的介绍后，你有什么感想呢？

3.好同学们，欣赏……后，请跟我一起走进……，我介绍的第二样物产就产自这里，他就是----（出示图片及资料）

4.同学们推介会上有这么多家乡的物产，你最喜欢哪样呢？说说你的原因。

5.看到这么多家乡的物产，你的心情怎么样？用你们优美的话语赞美一下家乡吧？

5.教师小结。

（设计意图：此环节借助媒体手段，通过我向大家介绍家乡的两种物产，引导学生进一步以及了解家乡物产，感受家乡物产的丰富。进一步激发学生对家乡物产的热爱与珍惜。）

三、总结

同学们，短短的旅行即将结束，你是不是也像老师一样还没旅行够呢？在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一份爱，增添了一份自豪。今天，我们为自己的家乡感到自豪；希望在不远的将来，家乡为你们的成长感到骄傲。

（设计意图：对本节课内容进行总结，同时再次激发学生热爱家

乡，为家乡感到自豪的情感，并树立长大后为家乡做贡献的意识。）

四、作业超市

1.搜集家乡其他物产的资料，自己读一读，讲给家人和身边的朋友听。

2.问问你的家人，家乡的物产是怎么生产出来的，它们的出现给我们的生活带来了哪些用处。

3.课下尝一尝家乡的风味食物。

从以上三项作业中选出自己最喜欢的一项进行完成。

（设计意图：自选作业，目的是激发学生学习兴趣，对本节课的知识进行巩固，同时也为下节课的内容进行铺垫。）