英语词汇游戏教学汇总
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反向操作玩法2，即先向孩子展示出所以图片或单词，然后 盖上阴影，考验记忆力，指出某卡片和单词相应的位置。
增加难度，即进行配对，通过记忆去配对翻过的卡片。 适合幼儿大班-小学
玩法3. 画和涂
根据学习的主题，可以进行画图的操作，例如：shapes， planets，body parts，colors等
玩法2.high-low voice 的变形 在practice环节除了通过大声说和低声说来练习单词外，还 可以增加左右两边的变化，比如设置卡片举到左边摇头并 发出“嗯嗯”等搞笑的声音，卡片举到右边时亲一下等。
适合年龄：幼儿-小学低年级
玩法3. 击鼓传花 在practice环节，放音乐并传递卡片，当音乐停止，拿 到卡片的孩子要说出单词。适合：幼儿-小学三四年级
适合：小学
Bingo
人数பைடு நூலகம்不限
规则：学生自己画一个九宫格，按照老师的要求随意 将指定的九个单词分别填入格子内，每个孩子的顺序 是不一样的。老师再报单词，报哪个，学生就把相应 的单词格子打个勾，看哪个学生可以第一个打满横、 竖、斜任意一条，划满的喊bingo.
适合：小学中高年级或一对一
四角游戏
适合：小学
Bomb game
人数：不限 规则：在review环节，复习单词时，跟孩子们说好，
某一个特定单词为bomb，即在复习其他单词的时候需 要大声发音，遇到bomb的时候就需要做出特殊的反应 ，以和其他单词区别，例如不说话或者小声说。看孩 子会不会因为其他单词的干扰而一下子反应不过来。 适合：小学
玩法4. hide-and-seek
在practice环节，一般玩法是由一名老师或学生把卡片藏在教室的某处， 其他人闭上眼睛，然后请其中一个人去找，找到卡片后说出单词。或者请 一位孩子闭上眼睛，老师或其他孩子藏卡片，然后找出卡片后说出单词， 有利的地方是看到卡片藏到哪的孩子会很兴奋，但是也容易出卖，所以规 则要严明。另外的玩法是：请一位孩子闭上眼睛或放到教室外，老师或同 学藏好卡片后，开始找，其他所以人一起说单词，以音量的高低暗示卡片 的位置，既有整体输出，也有个人的输出。适合：幼儿大班-小学中低年 假
另外，收卡片环节，可进行give me card的游戏，老师或 学生说单词，另外的孩子听到单词后把卡片捡起来并的说 出单词。适合：幼儿-小学低年级
玩法6. 黑板上的游戏
1.相当于地板游戏，只是卡片贴到了黑板上，操作相似
2.What’’s missing？让孩子闭上眼睛，猜拿掉的卡片。适 合：幼儿大班和小学三四年级
玩法14：Map
把卡片依次放到地板上，摆成地图状，通过掷骰 子，来走步，走到哪张卡片就说出那个单词，看 谁先到终点。适合：幼儿大孩子-三四年级
实物或道具游戏
有些卡片环节的游戏，可以用实物或道具取代，更加 形象，例如涉及到：toys，clothes， shapes， stationery等主题
适合：幼儿大班-三四年级
拼写游戏
silent game 教师报出一个单词，让孩子轮流起立拼写这个单词，
每次只能说出一个字母，碰到教师规定的silent letter ，仅做起立动作。 适合孩子：小学中低年级
填词游戏
教师给出字母个数和关键字母组合，让学生填出其他 几个字母。eg， __ ar__；__ __ op
人数：四人+老师
规则：四个学生站在四个角落，每人分配一个单词， 由老师开始去抓学生，例如blue，被分配了这个单词 的学生需要在老师抓到自己之前喊出指定的口号，即 先说自己的单词，再说其他学生被分配的单词，以转 移catcher的攻击对象，而没有反应过来因此被老师捉 住的人，则要去做下一个catcher。
词汇游戏教学
Penny
卡片游戏
玩法1.拍卡片 在presentation环节，介绍单词卡片以后，通过身 体的不同部位边拍卡片边练习说词汇。 适合年龄： 都可以
玩法2.high-low voice 在practice环节通过把卡片举高和放低来要求孩子 配合大声或小声的说出单词，也可以方向操作， 增加难度，或安排三个梯度的声音。适合年龄： 幼儿-小学低年级
白板游戏
玩法1.圈出图片或单词 在白板上放上图片或单词。圈出听到的单词并说出，
用在Practice和review环节。适合：幼儿-小学 可以画圈也可以画其他图形
玩法2. click on the blocks
输出环节，通过点阴影方块，认读方块里的图片或单词。 适合：幼儿-小学
玩法3. 记忆力大比拼
适合：小学中低年级
Simon Says
玩法：规定，当老师说“Simon say ，_______.” 孩子 可以做出反应，可以站起来或做其他动作，如果老师 说“_______”没有Simon says，就不要做出任何反应 。
适合：幼儿和小学中低年级
海底捞针
活动1：孩子们背过身，老师将所有已学卡片散落在地 上，当老师报出一个单词后，学生需要立刻转身并且 快速寻找到指定单词卡片，谁反应最快谁获胜。
适合：小学中低年级
Hang-man:1. 目的：考察单词拼写。 2. 玩法
：给出与设想的单词相应个数的横线，学生猜任意一 个字母，如果猜对了，老师就填到横线上，如果猜错 了，就在吊死鬼上画上一笔，学生要争取在小人被吊 死前猜出单词的所有字母。适合：小学年级
Cowboy：1.目的：巩固单词并能迅速反应。
2. 两个学生一人拿一个单词，并且把带字的一面朝外 ，背靠背站着，老师数one two three...当听到Go!的时 候两人迅速转身并且要快速读出对方的单词，谁读出 的快，谁获胜。适合：幼儿大班-小学中低年级
Change your seats
人数：四个学生+老师
规则：四个学生两两面对面坐，每两个面对面的学生 共享一个单词，（例如red和blue），由老师开始，一 边围着学生转圈一边说，red or blue,red or blue,然后 突然说某一个单词，例如red，那么自己是red的两个 面对面的学生就要赶紧交换位置，动作慢的那个孩子 就会被老师抢着坐到凳子，没有凳子的孩子就要接替 老师来说口号，进行下一轮游戏。
适合：幼儿大孩子和小学中低年级
电脑小游戏
网上搜索一些英文小游戏，可以结合自己的教学内容 放到白板上让孩子玩，作为调节。
适合：幼儿和小学中低年级
活动2：两个孩子PK，将卡片铺在桌子上，学生分别 站在桌子的两端，老师报出单词后，需要快速按住指 定的卡片，卡片归速度快的那方，等到所有卡片都被 报过后，看两个学生谁持有的卡片多，谁获胜。
适合：小学中低年级
Carrot down （萝卜蹲）
玩法：每个孩子拿一张卡片，先带着大家认读一下， 然后把卡片拿在胸前，面向外面，先由老师开头，例 如颜色的卡片“red down，red down，red down and yellow down”拿到“yellow”卡片的孩子就要接着往 下。
适合：幼儿-小学三四年级
玩法2. Touch 针对身体部位的学习，可以进行I say, you touch的游
戏
适合：幼儿-小学三四年级
课件
玩法：I say，you click 配合TS教学课件进行
新游戏
游戏名称：跳舞机
规定什么单词做什么动作，分前后左右和中间， 听到什么单词就做相应的动作，看谁反应快，可 以做输入练习。
3. 图片和单词配对。黑板上贴上图片或单词，让孩子配上 相应的单词或图片。适合：小学三-六年级
玩法7. 猜卡片
复习环节，把卡片放在手里，show出卡片一角，猜是什么单词。适合： 幼儿-小学中低年级
玩法8.快速反应
练习或复习环节把两张卡片放到背后，快速地进行展示并 左右手交换，让孩子快速说出单词。适合：幼儿园-小学中 低年级
玩法5. 地板游戏
在practice部分，把卡片放在地板上，做输入练习，即I say, you find. 可以是老师说也可以让学生说，学生找到卡片后 要说出单词。 也可以进行团体合作，让几个孩子听到单词 后，一起把找到的卡片围起来，然后一起说出单词。
也可以进行competition，两个孩子同时找，看谁快。
把图片或单词排成地图，通过掷骰子，来走单词， 走到哪就说出单词。
适合：幼儿-三四年级
玩法7. 淡入或淡出 淡入和淡出可以进行What’s missing?的游戏。还可以
进行单词的练习。点击图片，淡出，漏出下一层的单 词，来检验孩子的词汇。
适合：幼儿大班-中低年级
Body
玩法1.表演
针对特定内容，可以进行表演。例如：具有实际意义 的动词：dance，run等。名词：bees，butterf ly等， 可以进行I do，you guess 的游戏
让孩子画出听到的单词内容，画完以后并输出。或者对画 面内容进行涂色，输出单词。
适合：幼儿-三四年级
玩法4. Matching Gaming
白板上进行图片或单词的配对 适合：幼儿-小学
玩法5. Puzzles
在白板上进行拼图，例如facial parts 适合：幼儿-三四年级
玩法6. Map
游戏9. Music Chair
抢凳子游戏，把卡片放在每张凳子上，听音乐抢凳子，没 抢到的同学要说单词。适合：小学中低年级
游戏10. Magic Bag
把卡片放在袋子里，让孩子随意抽出卡片并说出单词。适 合：幼儿-小学中低年级
游戏11. copy 不走样
Practice和review环节，孩子们站成一排，老师把单词悄悄 地说给第一个孩子，然后以同样的方式往下传，传到最后 一个学生的时候，要说出单词并选出正确的卡片。也可以 不站成一条线而是站到每个角落，以人数来定。适合：幼 儿大班-小学三四年级
Wolf
人数：不限
规则：和bomb game类似，复习单词时，跟孩子们说 好，某一个特定单词为bomb，老师背对学生，靠角落 站，学生站在教室的另一端，老师每说一个单词，学 生就可以往前走一步，说完单词后立即转身，孩子就 不能动，老师继续背过身说下一个单词，学生往前走 一步，当老师突然说着bomb的单词并转身时，就可以 去抓学生，学生需要回到出发时的位置才算安全。为 了避免奔跑时的受伤，孩子回原点的方式可以为hoop 或者蹲着跑，以减缓速度。
游戏12 猜猜谁拿了卡片
Practice或review环节，请3-4个孩子分别拿一张卡片站成 一排，说一下自己的卡片，让其他孩子来记忆，然后拿卡 片的孩子转身，让大家猜一猜谁拿了什么卡片。适合：幼 儿大班-三四年级
玩法13. 站队传卡片
Practice环节，学生站成一排，从第一个人开始， 以不同的形式完后传卡片，边传边说出单词，可 以是举着传卡片，也可以是从胯下传卡片或转个 圈传卡片。适合：幼儿大班-三四年级
增加难度，即进行配对，通过记忆去配对翻过的卡片。 适合幼儿大班-小学
玩法3. 画和涂
根据学习的主题，可以进行画图的操作，例如：shapes， planets，body parts，colors等
玩法2.high-low voice 的变形 在practice环节除了通过大声说和低声说来练习单词外，还 可以增加左右两边的变化，比如设置卡片举到左边摇头并 发出“嗯嗯”等搞笑的声音，卡片举到右边时亲一下等。
适合年龄：幼儿-小学低年级
玩法3. 击鼓传花 在practice环节，放音乐并传递卡片，当音乐停止，拿 到卡片的孩子要说出单词。适合：幼儿-小学三四年级
适合：小学
Bingo
人数பைடு நூலகம்不限
规则：学生自己画一个九宫格，按照老师的要求随意 将指定的九个单词分别填入格子内，每个孩子的顺序 是不一样的。老师再报单词，报哪个，学生就把相应 的单词格子打个勾，看哪个学生可以第一个打满横、 竖、斜任意一条，划满的喊bingo.
适合：小学中高年级或一对一
四角游戏
适合：小学
Bomb game
人数：不限 规则：在review环节，复习单词时，跟孩子们说好，
某一个特定单词为bomb，即在复习其他单词的时候需 要大声发音，遇到bomb的时候就需要做出特殊的反应 ，以和其他单词区别，例如不说话或者小声说。看孩 子会不会因为其他单词的干扰而一下子反应不过来。 适合：小学
玩法4. hide-and-seek
在practice环节，一般玩法是由一名老师或学生把卡片藏在教室的某处， 其他人闭上眼睛，然后请其中一个人去找，找到卡片后说出单词。或者请 一位孩子闭上眼睛，老师或其他孩子藏卡片，然后找出卡片后说出单词， 有利的地方是看到卡片藏到哪的孩子会很兴奋，但是也容易出卖，所以规 则要严明。另外的玩法是：请一位孩子闭上眼睛或放到教室外，老师或同 学藏好卡片后，开始找，其他所以人一起说单词，以音量的高低暗示卡片 的位置，既有整体输出，也有个人的输出。适合：幼儿大班-小学中低年 假
另外，收卡片环节，可进行give me card的游戏，老师或 学生说单词，另外的孩子听到单词后把卡片捡起来并的说 出单词。适合：幼儿-小学低年级
玩法6. 黑板上的游戏
1.相当于地板游戏，只是卡片贴到了黑板上，操作相似
2.What’’s missing？让孩子闭上眼睛，猜拿掉的卡片。适 合：幼儿大班和小学三四年级
玩法14：Map
把卡片依次放到地板上，摆成地图状，通过掷骰 子，来走步，走到哪张卡片就说出那个单词，看 谁先到终点。适合：幼儿大孩子-三四年级
实物或道具游戏
有些卡片环节的游戏，可以用实物或道具取代，更加 形象，例如涉及到：toys，clothes， shapes， stationery等主题
适合：幼儿大班-三四年级
拼写游戏
silent game 教师报出一个单词，让孩子轮流起立拼写这个单词，
每次只能说出一个字母，碰到教师规定的silent letter ，仅做起立动作。 适合孩子：小学中低年级
填词游戏
教师给出字母个数和关键字母组合，让学生填出其他 几个字母。eg， __ ar__；__ __ op
人数：四人+老师
规则：四个学生站在四个角落，每人分配一个单词， 由老师开始去抓学生，例如blue，被分配了这个单词 的学生需要在老师抓到自己之前喊出指定的口号，即 先说自己的单词，再说其他学生被分配的单词，以转 移catcher的攻击对象，而没有反应过来因此被老师捉 住的人，则要去做下一个catcher。
词汇游戏教学
Penny
卡片游戏
玩法1.拍卡片 在presentation环节，介绍单词卡片以后，通过身 体的不同部位边拍卡片边练习说词汇。 适合年龄： 都可以
玩法2.high-low voice 在practice环节通过把卡片举高和放低来要求孩子 配合大声或小声的说出单词，也可以方向操作， 增加难度，或安排三个梯度的声音。适合年龄： 幼儿-小学低年级
白板游戏
玩法1.圈出图片或单词 在白板上放上图片或单词。圈出听到的单词并说出，
用在Practice和review环节。适合：幼儿-小学 可以画圈也可以画其他图形
玩法2. click on the blocks
输出环节，通过点阴影方块，认读方块里的图片或单词。 适合：幼儿-小学
玩法3. 记忆力大比拼
适合：小学中低年级
Simon Says
玩法：规定，当老师说“Simon say ，_______.” 孩子 可以做出反应，可以站起来或做其他动作，如果老师 说“_______”没有Simon says，就不要做出任何反应 。
适合：幼儿和小学中低年级
海底捞针
活动1：孩子们背过身，老师将所有已学卡片散落在地 上，当老师报出一个单词后，学生需要立刻转身并且 快速寻找到指定单词卡片，谁反应最快谁获胜。
适合：小学中低年级
Hang-man:1. 目的：考察单词拼写。 2. 玩法
：给出与设想的单词相应个数的横线，学生猜任意一 个字母，如果猜对了，老师就填到横线上，如果猜错 了，就在吊死鬼上画上一笔，学生要争取在小人被吊 死前猜出单词的所有字母。适合：小学年级
Cowboy：1.目的：巩固单词并能迅速反应。
2. 两个学生一人拿一个单词，并且把带字的一面朝外 ，背靠背站着，老师数one two three...当听到Go!的时 候两人迅速转身并且要快速读出对方的单词，谁读出 的快，谁获胜。适合：幼儿大班-小学中低年级
Change your seats
人数：四个学生+老师
规则：四个学生两两面对面坐，每两个面对面的学生 共享一个单词，（例如red和blue），由老师开始，一 边围着学生转圈一边说，red or blue,red or blue,然后 突然说某一个单词，例如red，那么自己是red的两个 面对面的学生就要赶紧交换位置，动作慢的那个孩子 就会被老师抢着坐到凳子，没有凳子的孩子就要接替 老师来说口号，进行下一轮游戏。
适合：幼儿大孩子和小学中低年级
电脑小游戏
网上搜索一些英文小游戏，可以结合自己的教学内容 放到白板上让孩子玩，作为调节。
适合：幼儿和小学中低年级
活动2：两个孩子PK，将卡片铺在桌子上，学生分别 站在桌子的两端，老师报出单词后，需要快速按住指 定的卡片，卡片归速度快的那方，等到所有卡片都被 报过后，看两个学生谁持有的卡片多，谁获胜。
适合：小学中低年级
Carrot down （萝卜蹲）
玩法：每个孩子拿一张卡片，先带着大家认读一下， 然后把卡片拿在胸前，面向外面，先由老师开头，例 如颜色的卡片“red down，red down，red down and yellow down”拿到“yellow”卡片的孩子就要接着往 下。
适合：幼儿-小学三四年级
玩法2. Touch 针对身体部位的学习，可以进行I say, you touch的游
戏
适合：幼儿-小学三四年级
课件
玩法：I say，you click 配合TS教学课件进行
新游戏
游戏名称：跳舞机
规定什么单词做什么动作，分前后左右和中间， 听到什么单词就做相应的动作，看谁反应快，可 以做输入练习。
3. 图片和单词配对。黑板上贴上图片或单词，让孩子配上 相应的单词或图片。适合：小学三-六年级
玩法7. 猜卡片
复习环节，把卡片放在手里，show出卡片一角，猜是什么单词。适合： 幼儿-小学中低年级
玩法8.快速反应
练习或复习环节把两张卡片放到背后，快速地进行展示并 左右手交换，让孩子快速说出单词。适合：幼儿园-小学中 低年级
玩法5. 地板游戏
在practice部分，把卡片放在地板上，做输入练习，即I say, you find. 可以是老师说也可以让学生说，学生找到卡片后 要说出单词。 也可以进行团体合作，让几个孩子听到单词 后，一起把找到的卡片围起来，然后一起说出单词。
也可以进行competition，两个孩子同时找，看谁快。
把图片或单词排成地图，通过掷骰子，来走单词， 走到哪就说出单词。
适合：幼儿-三四年级
玩法7. 淡入或淡出 淡入和淡出可以进行What’s missing?的游戏。还可以
进行单词的练习。点击图片，淡出，漏出下一层的单 词，来检验孩子的词汇。
适合：幼儿大班-中低年级
Body
玩法1.表演
针对特定内容，可以进行表演。例如：具有实际意义 的动词：dance，run等。名词：bees，butterf ly等， 可以进行I do，you guess 的游戏
让孩子画出听到的单词内容，画完以后并输出。或者对画 面内容进行涂色，输出单词。
适合：幼儿-三四年级
玩法4. Matching Gaming
白板上进行图片或单词的配对 适合：幼儿-小学
玩法5. Puzzles
在白板上进行拼图，例如facial parts 适合：幼儿-三四年级
玩法6. Map
游戏9. Music Chair
抢凳子游戏，把卡片放在每张凳子上，听音乐抢凳子，没 抢到的同学要说单词。适合：小学中低年级
游戏10. Magic Bag
把卡片放在袋子里，让孩子随意抽出卡片并说出单词。适 合：幼儿-小学中低年级
游戏11. copy 不走样
Practice和review环节，孩子们站成一排，老师把单词悄悄 地说给第一个孩子，然后以同样的方式往下传，传到最后 一个学生的时候，要说出单词并选出正确的卡片。也可以 不站成一条线而是站到每个角落，以人数来定。适合：幼 儿大班-小学三四年级
Wolf
人数：不限
规则：和bomb game类似，复习单词时，跟孩子们说 好，某一个特定单词为bomb，老师背对学生，靠角落 站，学生站在教室的另一端，老师每说一个单词，学 生就可以往前走一步，说完单词后立即转身，孩子就 不能动，老师继续背过身说下一个单词，学生往前走 一步，当老师突然说着bomb的单词并转身时，就可以 去抓学生，学生需要回到出发时的位置才算安全。为 了避免奔跑时的受伤，孩子回原点的方式可以为hoop 或者蹲着跑，以减缓速度。
游戏12 猜猜谁拿了卡片
Practice或review环节，请3-4个孩子分别拿一张卡片站成 一排，说一下自己的卡片，让其他孩子来记忆，然后拿卡 片的孩子转身，让大家猜一猜谁拿了什么卡片。适合：幼 儿大班-三四年级
玩法13. 站队传卡片
Practice环节，学生站成一排，从第一个人开始， 以不同的形式完后传卡片，边传边说出单词，可 以是举着传卡片，也可以是从胯下传卡片或转个 圈传卡片。适合：幼儿大班-三四年级