2019-2020年高中历史 第一单元 第3课 享誉世界的手工业同步检测 北师大版必修2

2019-2020年高中历史第一单元第3课享誉世界的手工业同步检测北师大

版必修2

河水又可用于淘洗瓷土，并安装水碓用于粉碎瓷土。景德镇的制瓷业出现于南朝，至五代时已经远近闻名。北宋景德年间，朝廷派官员烧制瓷器充作贡品，遂改地名为景德镇。入明以后，一些传统瓷窑日趋衰落，大批拥有特殊技能的制瓷工匠纷纷向景德镇集中，这里的制瓷业发展更加迅速。

材料二明初，瓷都景德镇有官窑58座，资金充足，设备先进，民窑不过20座。但官窑管理腐败，成本高昂，很快衰落下去。为完成上贡任务，只好改行“官搭民烧”，由民窑烧造……从事商品生产的民窑迅速崛起，明末达到二三百座……清代御窑仅6座。

材料三据史书记载，江西景德镇制瓷业分工极细，“一坯工力，过手七十二，方克（可）成器”。万历年间，“镇上佣工，皆聚四方无籍游徒，每日不下数万人”，长年受雇者按年或季发钱，临时工按日或计件发给工价。

请回答：

（1）根据材料一，指出明代景德镇制瓷业迅速发展的有利条件。（8分）

（2）根据所学知识及材料二回答，材料中提到的“官窑”“民窑”各属于什么经营形态的手工业？它们各有什么功能？（8分）（3）材料三反映景德镇的制瓷业出现了什么变化？你得出结论的理由是什么？（8分）

（4）根据你掌握的知识，推测一下景德镇的制瓷业在近代会出现了什么变化？（推测要符合当时的历史状况，至少答出三种可能性）（10分）

（5）为了印证你的推测，你可以通过哪些途径查找资料？（至少答出三种）（6分）

答案与解析

1.D 本题考查对中国古代手工业燃料发展历史的理解。根据题干提供的信息和所学知识，明代已懂得把煤炼成焦炭。所以本题正确选项是D项。

2.B 本题考查中国古代手工业的相关内容。从南京云锦的织造工艺“集历代织造工艺之大成”“挑花结本技术十分神奇”，可判断其最有可能生产于官营手工业。故答案为B项。

3.C 江宁织造局的生产由政府派人主持，属于官营手工业。而官营手工业的特点是产品不投放市场，全部产品供皇室使用。

4.D 本题考查明朝时期的资本主义萌芽。题干中“因罢酤酒业，购机一张”体现了①；“织诸色紵币（帛），备极精工”体现了②③；“计获利当五之一。积两旬，复增一机，后增至二十余”体现了④。故D项符合

题意。

5.C 本题考查明朝手工业的情况。注意材料中的“官窑瓷器”，官营手工业的产品质量好，工艺精湛，对外国元首和使节有很强的吸引力，他们才会顺手带走。

6.B 夏、商、西周时期，手工业为官府所垄断，春秋战国时期，官营手工业继续发展，并开始出现民营手工业和家庭手工业。

7.A “……美金以铸剑戟，试诸狗马；恶金以……夷、斤……试诸壤土”，从材料可以看出青铜主要用于武器（剑戟）；铁器已用于农业生产（试诸壤土）。

8.D 本题考查中国古代手工业。根据所学知识，明中叶以前，官营手工业长期居于主导地位，故D项的表述是错误的。

9.C 解答本题的关键是对材料信息的解读。从材料信息中不能得出A、B、D三项信息，结合所学知识可知，松江地区盛产棉布，是徽商经营的重要商品。

10.B 本题考查古代手工业三种经营方式的区别。中国古代封建经济的基本特征是自给自足，符合这一特征的只有家庭手工业，产品主要供自己消费和交纳赋税，很少进入市场流通。故正确答案

为B项。

11.（1）瓷土资源丰富；有很好的燃料——松柴；昌江便于运送、淘洗，提供了碎土的动力；有良好的技术积累；大批拥有特殊技能的制瓷工匠的加入；朝廷的支持等。（2）官营手工业，专门生产供宫廷消费的瓷器产品；民营手工业，主要生产供民间消费的瓷器产品。（3）出现了资本主义萌芽——手工工场。理由：一是分工细，“一坯工力，过手七十二”；二是出现雇佣关系，“佣工，皆聚四方无籍游徒”。（4）可能出现大机器生产；可能出现民族资本主义企业；可能出现外国资本主义企业；可能在帝国主义、封建主义、官僚资本主义的压迫下日益衰落。（5）上网、向专家请教、查阅书籍、去景德镇实地调查等。

解析：（1）问从材料概括得出答案。（2）（3）两问依据材料并结合所学知识回答。（4）（5）两问为开放性问题，结合自身的实际回答即可。

2019-2020年高中历史第一单元第3课从汉至元政治制度的演变

对点练习新人教版必修1

[课程标准] 列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。

一、中央集权的发展

1．汉朝

(1)汉初实行郡县、________并存。

(2)内容：汉武帝颁布“________”。

(3)结果：王国越分越小，____________得到加强。

2．唐朝

(1)背景：唐朝中期，节度使在政治上享有较大的自主权，逐步发展为割据势力。

(2)影响：安史之乱后形成____________局面，严重削弱了中央集权。

3．北宋

(1)措施：①军事上：宋太祖收________归中央。②行政上：由中央派出________担任地方长官。③财政上：地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。

(2)结果：改变了自____________以来藩镇割据的局面，加强了中央集权。

4．元朝

(1)内容：地方设____________，行省长官由朝廷任命。对边远民族地区设置________进行管理。

(2)影响：①行省制度加强了____________，巩固了多民族国家的统一。②行省制度的创立，是中国古代____________制度的重大变革，是中国省制的开端。

二、君主专制的演进

1．西汉巩固

(1)背景：汉初，丞相集__________、司法、行政大权于一身，位高权重。

(2)措施：汉武帝重用身边作侍从、________等工作的人为尚书令、侍中等。

2．魏晋南北朝

握有实权的先是________，继而又有中书省、门下省，逐渐形成________体制。

3．隋唐完善

(1)内容：①唐朝中央的三省中书、门下和尚书，分别负责____________、审议和执行。

②在尚书省下设立六部。

(2)影响：①三省的长官都是宰相，相互牵制和监督，削弱了________，保证了________的独尊。②三省六部制度，是中国古代____________的重大创造，为此后历朝所沿袭。

4．北宋强化

(1)内容：①宋初，设立____________作为最高行政机构，最高长官行使宰相职权。②为制约宰相，增设____________、枢密使和________，分割宰相的行政权、________和财权。

(2)影响：削弱了________职权，皇帝得以总揽大权。

5．元朝进一步强化

(1)内容：①设________，代替前代的三省。②中书省上承天子，下总百司，是最高________机关。③中书省的长官，行使______职权。

(2)影响：元朝后期，宰相的权势越来越大，有时甚至可以左右________的继承。

三、选官、用官制度的变化

1．察举制

(1)措施：汉武帝令郡国每年举荐____、____各一人，建立起人才选拔制度。

(2)影响：______成为士大夫做官的主要途径。

2．九品中正制

(1)时间：____________时期。

(2)内容：朝廷要职多由世家大族担任，世家大族子弟通过九品中正制，依靠________即可步入仕途，而不注重提高才能。

3．科举制

(1)过程：①隋炀帝时，开始设立________，科举制形成。②唐宋元各朝继承并完善了科举制。

(2)影响：①科举制是封建选官制度的一大进步，扩大了____________来源，提高了官员文化素质。②科举取仕，把选拔人才和任命官吏的权力，从____________手中集中到中央政府，大大加强了____________。③为历朝沿用，影响深远。