全国第七届中小学音乐优质课比赛教学设计 小鞋匠(陈娴)
《小鞋匠》教学设计
《小鞋匠》教学设计发布时间：2021-05-19T06:33:09.298Z 来源：《当代教育家》2021年5期作者：李娜娜[导读] 本单元以“劳动乐”为主题，将音乐表现与劳动的快乐贯穿始终。
江苏省南京市雨花外国语小学花神庙分校 210000课型：以唱歌为主的综合课年级：二年级教学内容：苏少版二年级上册第五单元《劳动乐》中歌曲《小鞋匠》教材分析：本单元以“劳动乐”为主题，将音乐表现与劳动的快乐贯穿始终。
让学生在音乐活动中感受活泼欢快的情绪，体验劳动的愉快。
《小鞋匠》是一首活泼风趣的德国儿童歌曲，以叙述的口吻描述了小鞋匠高超的技艺和快乐劳动的情景。
本次课选用这首歌曲是为了让学生在音乐中体验不同的劳动角色，通过参与律动、小乐器演奏等音乐活动感受歌曲的特点，拓展学生的想象力。
这首歌曲乐句清晰，每一句节奏又基本相同，以相同的节奏贯穿全曲，弱起的节奏则形成歌曲非常典型的音乐特征。
教学目标1.能用自然的声音演唱《小鞋匠》，表现欢快、活泼的情绪，体验劳动的乐趣。
2.能通过音乐活动初步感受歌曲的节奏特点和旋律进行的特点。
3.尝试用打击乐多声部演奏合作。
教学重点把握好重音，感受歌曲旋律进行的特点。
教学难点初步感知和掌握不完全小节。
教学过程一、创设情境1、随着《劳动最光荣》的音乐有序走进教室。
找到位置以后一边听音乐一边做劳动的动作。
（设计意图：用这首歌引入课堂，点明今天课堂的主题跟劳动有关）师：在刚才的歌声中我们都做了什么动作啊？（劳动的动作）我在打扫卫生呢。
因为我要带大家到我工作地方去看一看。
是哪里呢？别急，我先来自我介绍一下。
我是个小鞋匠，我手艺真是棒，我整天把鞋修，使鞋儿翻新样!2、师：原来我是一个鞋匠。
在自我介绍里除了知道我的身份以外，还有什么特别的地方？（有几个字是很重的说的）3、师：你们跟我一起来试一试吧。
（边说边拍手，学生第一次拍手做）（设计意图：通过拍手读，让学生初步感知重音的地方，为后面的弱起教学做铺垫）4、师：你们太棒了，学的有模有样。
修鞋匠音乐课教案5篇
修鞋匠音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐快乐小鞋匠教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园音乐教育越来越受到重视。
音乐教育不仅能培养幼儿的音乐素养，还能促进幼儿的全面发展。
中班幼儿正处于音乐感知和表现能力快速发展的阶段，因此，开展适合中班幼儿的音乐活动，对于提高他们的音乐素养具有重要意义。
本活动以《快乐小鞋匠》为主题，旨在通过音乐活动，让幼儿感受音乐的魅力，体验角色扮演的乐趣，培养他们的合作意识和创造力。
二、活动目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，让他们在音乐活动中感受到快乐。
2. 通过角色扮演，让幼儿了解鞋匠的工作，培养他们的合作意识。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和表现能力，提高他们的音乐素养。
4. 培养幼儿的创造力，让他们在音乐活动中勇于表达自己。
三、活动准备1. 音乐课件《快乐小鞋匠》。
2. 鞋匠道具：鞋子、锤子、剪刀等。
3. 教学挂图《快乐小鞋匠》。
4. 音乐播放设备。
四、活动过程（一）导入1. 播放音乐《快乐小鞋匠》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。
2. 教师提问：“小朋友们，你们听到了什么？”3. 幼儿回答后，教师总结：“我们听到了快乐的音乐，听到了小鞋匠敲敲打打的声音。
”（二）角色扮演1. 教师出示鞋匠道具，引导幼儿认识鞋匠的工作。
2. 教师邀请幼儿上台，扮演小鞋匠，进行角色扮演。
3. 教师引导幼儿按照音乐节奏，进行敲敲打打、剪剪等动作。
4. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们积极参与。
（三）音乐感知与表现1. 教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2. 教师邀请幼儿跟随音乐节奏，进行律动。
3. 教师引导幼儿用动作表现音乐，如拍手、跺脚等。
4. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们发挥创造力。
（四）总结与延伸1. 教师对本次活动进行总结，强调音乐的魅力和角色扮演的重要性。
2. 教师引导幼儿回家后，与家长分享本次活动，共同感受音乐带来的快乐。
3. 教师布置课后作业，让幼儿在家中模仿小鞋匠，体验角色扮演的乐趣。
五、活动反思本次音乐活动《快乐小鞋匠》取得了良好的效果，幼儿在活动中积极参与，表现出浓厚的兴趣。
《小鞋匠》音乐优秀教案
《小鞋匠》音乐优秀教案教案：《小鞋匠》音乐优秀教案一、教学内容本教案选用音乐教材《音乐课程标准》中的歌曲《小鞋匠》进行教学。
歌曲《小鞋匠》是一首富有生活气息的儿童歌曲，歌曲描绘了一个小鞋匠辛勤劳动的情景，歌词生动有趣，旋律欢快。
二、教学目标1. 让学生通过学唱歌曲《小鞋匠》，体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
2. 培养学生用音乐的方式表达情感，提高学生的音乐表现力。
3. 通过对歌曲《小鞋匠》的学习，让学生了解鞋匠这一职业，培养学生的劳动观念和尊重劳动的意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小鞋匠》，能够用欢快的情绪演唱。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备学具：乐谱、歌词卡片、打击乐器五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师扮演小鞋匠，现场制作鞋子，同时演唱歌曲《小鞋匠》，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领学生学习歌曲《小鞋匠》，先学唱歌词，再学习旋律。
过程中，教师注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
3. 歌曲分析（5分钟）教师引导学生分析歌曲的结构、节奏、旋律等特点，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 实践活动（5分钟）学生分组，每组选择一种打击乐器，根据歌曲的节奏进行伴奏。
教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计黑板上书写歌曲《小鞋匠》的，下方列出歌曲的重点难点，如节奏、音高、伴奏等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟唱歌曲《小鞋匠》。
（2）分析歌曲《小鞋匠》的节奏、旋律特点。
（3）创作一段与歌曲《小鞋匠》风格相似的旋律。
2. 作业答案：（1）熟唱歌曲《小鞋匠》。
（2）歌曲《小鞋匠》的节奏欢快，旋律简单，富有生活气息。
（3）创作一段与歌曲《小鞋匠》风格相似的旋律，如：八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，鼓励学生在课后参加音乐实践活动，如合唱团、乐队等，提高学生的音乐素养。
音乐《小鞋匠》音乐教案
音乐《小鞋匠》音乐教案小学音乐《小鞋匠》音乐教案教学目标1.能用自然的声音演唱《小鞋匠》，表现欢快、活泼的情绪，体验劳动的乐趣。
2.能通过音乐活动初步感受歌曲的节奏特点和旋律进行的特点。
3.尝试用打击乐多声部演奏合作。
教学重点感受歌曲旋律进行的特点。
教学难点初步感知和掌握不完全小节。
教学过程一、创设情境，尝试声部合作1.图片展示师：同学们！今天老师邀请了一位新朋友参加我们的音乐课，一起看看他是谁？（图片展示小鞋匠）师：瞧，他正在修什么（鞋子），噢！原他是一位（鞋匠师傅）！2.仔细听，他在说什么？我是个小鞋匠，我手艺真是棒，我今天招学徒，请大家捧场！3.师：你能听出，刚才老师边说边在哪些字上拍手的吗？生：第二个字上。
（你听得真仔细!）师：这些字上都有重音记号，表示我们说的时候语气要重一些。
4.师：咱们也帮他吆喝吆喝捧捧场吧！伸出你们的小手！（生边说边拍手）5.师：那么你们谁想报名参加做他的小学徒呀？（学生举手报名）6.师：这么多人想报名，那我就要考考你们了，你们知道修鞋子需要哪些工具吗？（图片展示锤子、针等）有锤子、钉子、线等等。
7.师：那修鞋匠是怎么用这些工具修鞋子的呢？看老师模仿，你们猜猜我用的是什么工具？（师模仿钉钉子）X X | X — | X X | X — ||丁丁当，丁丁当。
师：真棒！我在钉鞋子呢！用的是锤子和钉子，你们能不能也学一学？师：请第一组和第二组的小朋友试一试。
（学的真不错）8.师：这双鞋子破了个口子，看看我是用什么工具修的？（师模拟缝线）X 0 | X — | X 0 | X — ||缝缝缝缝。
师：我用了针和线把它缝起。
你也学一学吧！师:请第三组和第四组的同学缝鞋子。
9.师：你们学的太认真了，鞋匠托我给你们带了礼物（展示三角铁、手鼓）认识吗？鞋匠希望你们能用这些乐器模拟修鞋子的声音，给我们的劳动增添点乐趣。
师：三角铁可以模仿什么声音呢？（师边说边敲三角铁让学生熟悉乐器的特点）生：锤子钉鞋子师：谁试一试？（第一组和第二组的同学拿上三角铁）师：手鼓可以模仿什么声音呢？（师边说边敲响手鼓）注意休止符的地方我们要停顿。
中班音乐《修鞋匠》教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 让幼儿感受歌曲《修鞋匠》的节奏和旋律，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 引导幼儿学会用动作表现歌曲，提高幼儿的表演能力。
二、活动准备1. 音乐《修鞋匠》音频2. 彩色纸、剪刀、胶水等制作道具3. 舞台背景图一幅三、活动过程（一）导入1. 播放音乐《修鞋匠》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 引导幼儿说出歌曲的名字，了解歌曲内容。
（二）学习歌曲1. 教师带领幼儿学习歌曲《修鞋匠》的歌词，注意节奏和旋律。
2. 教师示范演唱，让幼儿跟唱。
3. 教师带领幼儿反复练习，巩固歌曲。
（三）动作表演1. 教师讲解歌曲中的动作，如“拍拍手”、“跺跺脚”等。
2. 幼儿分组，每组根据歌曲内容设计动作。
3. 各组展示动作，教师点评并指导。
（四）制作道具1. 教师讲解制作道具的方法，如制作鞋子、修鞋工具等。
2. 幼儿分组，每组制作一个道具。
3. 各组展示道具，教师点评并指导。
（五）舞台表演1. 教师组织幼儿进行舞台表演，包括演唱、动作和道具展示。
2. 教师引导幼儿注意表演的节奏和动作的协调性。
3. 表演结束后，教师进行总结和评价。
四、活动延伸1. 鼓励幼儿在家庭中继续练习歌曲和动作，提高音乐素养。
2. 组织幼儿参加幼儿园的音乐比赛，展示他们的表演能力。
3. 利用歌曲《修鞋匠》进行创意手工制作，如制作鞋子、修鞋工具等。
五、活动总结1. 回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，肯定他们的进步和努力。
3. 鼓励幼儿在今后的音乐活动中继续努力，不断提高自己的音乐素养。
第2篇课时：1课时年级：中班教材来源：《幼儿园音乐活动指导》教学目标：1. 让幼儿感受音乐《修鞋匠》的节奏和旋律，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐感知能力。
3. 通过模仿修鞋匠的动作，锻炼幼儿的模仿能力和协调性。
4. 培养幼儿的团队协作精神，学会相互帮助。
2023年音乐活动小鞋匠音乐教案(大全7篇)
2023年音乐活动小鞋匠音乐教案(大全7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班小鞋匠教案6篇
中班小鞋匠教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐：小鞋匠(演奏)
中班音乐活动：小鞋匠（演奏）
【活动目标】
1.喜欢参加演奏活动，体验合作演奏的快乐。
2.初步学会多种节奏表现形式，锻炼协调能力、注意力及对节奏的敏感性。
【活动准备】
（一）经验准备：活动前播放有关制鞋的录像，让幼儿初步了解手工制鞋的简用的主要工具。
（二）材料投放：1.碰铃、铃鼓、沙球、国舞板若干。
2.音乐《小鞋匠》及其图谱。
【活动过程】
一、以提问的形式，引导幼儿说说自己看到的鞋匠是怎么制鞋的。
二、播放数字资源《小鞋匠》，完整范唱歌曲，引导幼儿欣赏。
（一）完整地、有表情地清唱歌曲。
（二）播放数字资源，引导幼儿观察图片中的歌词示意，结合歌词内容分句范唱，帮助幼儿理解歌曲内容。
（三）鼓励幼儿根据歌曲内容创编动作自由表演，进一步熟悉歌曲。
三、介绍乐器，鼓励幼儿自主选择乐器，边看图谱边为歌曲伴奏。
（一）组织幼儿运用乐器根据“X 0|X 0|X 0|X X X|”节奏型演奏。
（二）引导幼儿看指挥演奏。
四、引导幼儿倾听演奏效果，调整配器方案，再次为歌曲伴奏。
（一）引导幼儿根据歌词提示，想象制鞋工具发出的声音，充分讨论后，将创编的象声词编成语言节奏，然后，引导幼儿分声部学习语言节奏，第一声部锤子声、第二声部剪子声，第三声部拉线声，最后几个声部合起来练习；也可以让幼儿按意愿选择模仿工具的声音进行分组，要求幼儿边念边倾听别组的声音。
五、播放音乐，鼓励幼儿选择唱歌词、做动作、演奏打击乐器等自己喜欢的方式表现歌曲。
【活动延伸】
游戏活动: 在音乐区投放本活动的音乐、乐器，供幼儿自由选择乐器随乐演奏。
小学音乐《小鞋匠》音乐教案
小学音乐《小鞋匠》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《小鞋匠》，了解和感受劳动的美好，培养学生的劳动观念。
2. 培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。
3. 引导学生掌握歌曲的旋律，提高学生的音乐素养。
二、教学重点1. 学会歌曲《小鞋匠》的歌词。
2. 掌握歌曲的旋律。
3. 用欢快的情绪演唱歌曲。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音高较难把握，需要学生反复练习。
2. 引导学生感受劳动的美好，用正确的情绪演唱歌曲。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 歌曲《小鞋匠》乐谱。
五、教学过程1. 导入：教师引导学生谈论劳动的意义，让学生认识到劳动的美好。
2. 新课导入：教师播放歌曲《小鞋匠》，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
3. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
4. 分句教唱：教师逐句教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的旋律。
5. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
6. 歌曲解析：教师讲解歌曲的结构、旋律特点等，加深学生对歌曲的理解。
7. 情感教育：教师引导学生感受歌曲中劳动的美好，培养学生用正确的情绪演唱歌曲。
8. 课堂练习：教师布置课后练习，让学生回家后巩固所学内容。
9. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。
10. 布置作业：教师布置相关作业，巩固学生所学知识。
六、教学延伸1. 小组活动：学生分组，每组选择一种劳动场景，如农民耕作、工人建造等，用歌曲《小鞋匠》的旋律创作新的劳动歌曲，并进行展示。
2. 创作比赛：举办一个以劳动为主题的歌曲创作比赛，鼓励学生发挥创意，用音乐表达劳动的美好。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和演唱表现，给予相应的评价。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 创作展示：对学生在小组活动和创作比赛中的表现进行评价，关注学生的创造力和团队合作精神。
《小鞋匠》音乐优秀教案(1)
《小鞋匠》音乐优秀教案一、教学内容本节课选自《音乐》教材第五册，第二章《音乐与生活》的第三节，详细内容为《小鞋匠》歌曲的学习与欣赏。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，并在此基础上，培养他们的音乐审美能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握《小鞋匠》歌曲的旋律、节奏、歌词，并能够熟练演唱。
2. 培养学生的音乐审美能力，使他们能够欣赏并评价音乐作品。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的集体表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律起伏。
教学重点：歌曲的演唱技巧和团队协作表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、歌词单、笔记本。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于小鞋匠的情景，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习：教师钢琴伴奏，学生跟唱，逐步掌握歌曲的旋律、节奏、歌词。
3. 歌曲欣赏：播放《小鞋匠》歌曲，让学生感受音乐的美妙，引导他们评价作品。
4. 演唱技巧讲解：针对歌曲中的难点，进行详细讲解和示范，帮助学生克服困难。
5. 团队协作表演：分组进行歌曲表演，培养学生的团队协作精神。
6. 随堂练习：教师挑选部分学生进行演唱展示，及时给予评价和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鞋匠》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌曲节奏：拍子展示4. 歌词：分行展示5. 演唱技巧：简要说明6. 团队协作表演：分组名单七、作业设计1. 作业题目：熟记《小鞋匠》的歌词，并能够熟练演唱。
2. 答案：正确演唱《小鞋匠》歌曲。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的合唱团、乐队等音乐活动，提高他们的音乐素养。
同时，推荐一些类似《小鞋匠》的音乐作品，让学生在课后进行欣赏和学习。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律起伏。
2. 教学重点：歌曲的演唱技巧和团队协作表演。
3. 歌曲学习过程中的钢琴伴奏和随堂练习。
4. 板书设计中的歌曲旋律、节奏和歌词展示。
2024年《小鞋匠》音乐优秀教案
2024年《小鞋匠》音乐优秀教案一、教学内容本节课选自《音乐教育指导纲要》中《小鞋匠》这首歌曲。
教学内容主要包括：歌曲学唱、乐理知识、节奏练习和音乐欣赏。
具体章节为第二章第三节“儿童歌曲学唱”。
二、教学目标1. 让学生掌握《小鞋匠》这首歌曲的旋律、歌词，并能熟练演唱。
2. 学习简单的乐理知识，如音符、节奏等，培养学生的音乐素养。
3. 通过学唱歌曲，引导学生体验小鞋匠的辛勤劳作，培养他们的劳动意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音符的识记。
教学重点：熟练掌握歌曲旋律，理解歌曲内涵。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
学具：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示小鞋匠辛勤工作的场景，引导学生关注劳动者的辛勤付出，引出本节课的学习内容。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生熟悉歌曲旋律，边唱边做动作，让学生初步感知歌曲。
（2）学习歌曲歌词，注意节奏、音准的把握。
3. 乐理知识讲解（10分钟）讲解歌曲中出现的音符、节奏，结合实际演唱进行示范。
4. 例题讲解（10分钟）出示乐理练习题，讲解解题方法，引导学生动手实践。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行歌曲演唱、节奏练习，教师巡回指导。
6. 音乐欣赏（5分钟）欣赏不同版本的《小鞋匠》，引导学生感受音乐的魅力。
回顾本节课所学内容，布置课后作业。
六、板书设计1. 《小鞋匠》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 乐理知识：音符、节奏5. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：熟练演唱《小鞋匠》，并用自己的话描述歌曲表达的意义。
2. 答案：歌曲表达了小鞋匠辛勤劳作的精神，我们要学习他们的勤劳、善良，珍惜劳动成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但部分学生对乐理知识掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的劳动者，了解他们的辛勤付出，培养学生的感恩意识。
二年级音乐上册第五单元《小鞋匠》教案苏少版范文大全
二年级音乐上册第五单元《小鞋匠》教案苏少版范文大全第一篇：二年级音乐上册第五单元《小鞋匠》教案苏少版《小鞋匠》【课型】：教唱【教学内容】：苏少版二年级上册第五单元《劳动乐》——《小鞋匠》【教材分析】：这是一首活泼、风趣的德国儿童歌曲，以叙述的口吻描述了小鞋匠高超的技艺和快乐劳动的情景。
歌曲为四二拍，前三句旋律为模进上行，第四句承上启下，旋律改为下行回落。
紧接着后四句重复的旋律，更好地表现了小鞋匠劳动时的快乐和被夸奖时愉悦的心情。
【教学目标】： 1． 2． 3．用自然的声音演唱《小鞋匠》表现欢快活泼的情绪，体验劳动的乐趣。
通过音乐活动初步感受歌曲的节奏特点和旋律进行的特点。
在学会演唱歌曲的基础上，进一步深入学习，尝试打击乐与多声部合作。
【教学重点】：感受歌曲旋律进行的特点，并有感情的演唱歌曲。
【教学难点】：初步感知不完全小节，尝试打击乐合作演唱。
【教学准备】：多媒体、钢琴【教学过程】：一、复习导入1，节奏练习X｜X X X X｜X 2，师生问好歌 3，音阶模唱4，出示图片“坏鞋”，提问：这是什么？生：鞋子，坏鞋子师：那鞋子坏了怎么办呢？谁来帮我们修鞋子呢？生：修，鞋匠师：修鞋子需要哪些用品生：……师：同学们说的都很好，下面我们来听一段音乐师根据音乐做修鞋的动作师：看一双鞋子修好了，接下来，我们一起看看我们的小鞋匠修了几双鞋子（播放音乐《鞋匠之舞》）教师根据音乐来画音乐线条生：……二、新歌教学，丰富音乐体验 1.感谢能干的小鞋匠：（1）（2）教师有感情的范读前四个乐曲的歌词。
学生模仿，并找出重音，初步感受弱起小结1（3）（4）带入旋律唱,学生用la音模唱。
教师范唱并做“缝鞋穿线”的动作，让学生观察动作和各段旋律之间的关系。
（结合图示，初步感受旋律进行的特点）（5）带入歌词唱，并加上旋律线的动作，解决前四个乐句的学唱。
2.夸一夸快乐的小鞋匠：（1）出示图示引导学生唱出主旋律“d l f s m f”（2）教师范唱旋律，让学生分辨出总共唱了几遍，哪遍不同？多种形式让学生感知乐句之间的关系。
《小鞋匠》音乐优秀教案
《小鞋匠》音乐优秀教案一、教学内容本节课选自《音乐鉴赏》教材第四章《多彩的民族音乐》第三节《民间歌曲与歌舞音乐》，详细内容为欣赏和分析《小鞋匠》这首歌曲。
《小鞋匠》是一首具有代表性的山东民歌，歌曲以生动活泼的旋律，描绘了小鞋匠勤劳的形象，展现了我国民间音乐的韵味。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握山东民歌的风格特点，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过分析《小鞋匠》的旋律、节奏和歌词，培养学生的音乐感知力和审美情趣。
3. 引导学生体验音乐创作的过程，激发他们的创作兴趣，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：分析《小鞋匠》的旋律、节奏和歌词，理解歌曲的内涵。
难点：如何引导学生感受山东民歌的风格特点，提高音乐鉴赏能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、PPT等。
学具：音乐教材、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：播放一段山东民间音乐的片段，让学生感受山东民歌的风格特点，引导学生分享自己的感受。
2. 新课内容：（1）介绍《小鞋匠》的创作背景，引导学生关注歌曲的民间特色。
（2）播放《小鞋匠》，让学生跟随歌曲哼唱，体会歌曲的旋律和节奏。
（3）分析歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生发现其中的特点。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论，让学生为歌曲创编舞蹈动作，培养学生的创造力。
（2）邀请学生上台展示，分享创作过程和心得。
4. 例题讲解：分析《小鞋匠》中的典型节奏，讲解其在歌曲中的作用。
5. 随堂练习：让学生模仿山东民歌的演唱风格，进行歌曲演唱练习。
六、板书设计1. 《小鞋匠》音乐鉴赏2. 内容：（1）山东民歌风格特点（2）歌曲《小鞋匠》旋律、节奏分析（3）歌词内涵解读七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们在音乐鉴赏方面的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注我国其他地区的民间音乐，提高音乐鉴赏能力。
（2）组织学生参加音乐实践活动，如民歌演唱、舞蹈表演等，激发学生学习音乐的兴趣。
小学音乐《小鞋匠》音乐教案Word编辑
小学音乐《小鞋匠》音乐教案小学音乐《小鞋匠》音乐教案教学目标1.能用自然的声音演唱《小鞋匠》，表现欢快、活泼的情绪，体验劳动的乐趣。
2.能通过音乐活动初步感受歌曲的节奏特点和旋律进行的特点。
3.尝试用打击乐多声部演奏合作。
教学重点感受歌曲旋律进行的特点。
教学难点初步感知和掌握不完全小节。
教学过程一、创设情境，尝试声部合作1.图片展示师：同学们！今天老师邀请了一位新朋友来参加我们的音乐课，一起看看他是谁？（图片展示小鞋匠）师：瞧，他正在修什么（鞋子），噢！原来他是一位（鞋匠师傅）！2.仔细听，他在说什么？我是个小鞋匠，我手艺真是棒，我今天招学徒，请大家来捧场！3.师：你能听出来，刚才老师边说边在哪些字上拍手的吗？生：第二个字上。
（你听得真仔细!）师：这些字上都有重音记号，表示我们说的时候语气要重一些。
4.师：咱们也来帮他吆喝吆喝捧捧场吧！伸出你们的小手！（生边说边拍手）5.师：那么你们谁想来报名参加做他的小学徒呀？（学生举手报名）6.师：这么多人想报名，那我就要考考你们了，你们知道修鞋子需要哪些工具吗？（图片展示锤子、针等）有锤子、钉子、线等等。
7.师：那修鞋匠是怎么用这些工具修鞋子的呢？看老师来模仿，你们猜猜我用的是什么工具？（师模仿钉钉子）XX|X—|XX|X—||丁丁当，丁丁当。
师：真棒！我在钉鞋子呢！用的是锤子和钉子，你们能不能也来学一学？师：请第一组和第二组的小朋友试一试。
（学的真不错）8.师：这双鞋子破了个口子，看看我是用什么工具修的？（师模拟缝线）X0|X—|X0|X—||缝缝缝缝。
师：我用了针和线把它缝起来。
你也来学一学吧！师:请第三组和第四组的同学缝鞋子。
9.师：你们学的太认真了，鞋匠托我给你们带来了礼物（展示三角铁、手鼓）认识吗？鞋匠希望你们能用这些乐器模拟修鞋子的声音，给我们的劳动增添点乐趣。
师：三角铁可以模仿什么声音呢？（师边说边敲三角铁让学生熟悉乐器的特点）生：锤子钉鞋子师：谁来试一试？（第一组和第二组的同学拿上三角铁）师：手鼓可以模仿什么声音呢？（师边说边敲响手鼓）注意休止符的地方我们要停顿。
《小鞋匠》音乐优秀教案
《小鞋匠》音乐优秀教案《小鞋匠》音乐优秀教案作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的《小鞋匠》音乐优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小鞋匠》音乐优秀教案1活动目标：1、感受乐曲节奏变化，能随音乐合拍做动作2、体会运用身体乐器创编表演来进行角色游戏的乐趣3、体验小鞋匠在劳动中的愉悦心情活动准备：音乐《鞋匠之舞》《小小玩具兵》活动过程：一、导入：激发兴趣，引出主题1、律动《小小玩具兵》，教师带领幼儿跟随音乐节奏，变换动作进行活动，体会运用身体乐器的乐趣2、谈话：刚才小朋友们走的很好呀，小朋友们的鞋子很漂亮，我有一双漂亮的鞋子可是前几天穿坏了，谢谢小朋友的提醒我把鞋子修好了，我到底找谁修好了鞋子呢？他们是怎么做鞋子的呢？请幼儿说一说，模仿一下二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题1、出示课件：幼儿倾听音乐《鞋匠之舞》你听到音乐里小鞋匠在干什么？2、再次欣赏，老师模仿鞋匠，跟随音乐做动作我们一起来学习小鞋匠修鞋吧3、幼儿听音乐扮演鞋匠练习动作，启发幼儿进行动作创编A补鞋子：用食指做针，练习缝的动作，提醒：鞋子是硬硬的，缝的时候要用力B钉钉子：一手做锤子或两手做锤子练习钉的动作。
请小朋友说一说是怎么钉的，并练习，提醒幼儿说出：钉钉钉……C快乐心情：小鞋匠做完鞋子后的心情，用不同动作表示4、互动游戏：随机播放音乐，幼儿根据听到的音乐练习动作三、听音乐集体表演现在老师要看一看你们是不是一名合格的小鞋匠了。
1、听说小朋友们会修鞋子了，看看谁来找我们了？第一次完整表演2、小鞋匠们修的很不错，看看，又有小动物来找我们了，是谁呢？第二次完整表演今天小鞋匠的心情怎么样呢？为什么不开心呢？3、天晴了，我们又可以工作了呀，看看，又谁又来请我们修鞋子了呢？第三次完整表演结束：小鞋匠们努力工作了一天，明天让我们一起再帮其它小动物接着修鞋子吧！四、活动延伸回家和家长说一说小鞋匠是怎么工作的，幼儿听爸爸妈妈讲一讲自己的工作并说一说，做一做《小鞋匠》音乐优秀教案2活动目标：1、通过图片、动作理解、学习儿歌，正确发准“钉、缝”等字的字音，并边念儿歌边游戏。
二年级音乐上《小鞋匠》说课稿
二年级音乐上《小鞋匠》说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢二年级音乐上册《小鞋匠》说课稿一说教材1、教学内容：苏少版二年级上册第五单元《劳动乐.》中歌曲《小鞋匠》2、教材分析：本单元以“劳动乐”为主题，将音乐表现与劳动的快乐贯穿始终。
让学生在音乐活动中感受活泼欢快的情绪，体验劳动的愉快。
《小鞋匠》是一首活泼风趣的德国儿童歌曲，以叙述的口吻描述了小鞋匠高超的技艺和快乐劳动的情景。
本单元选用这首歌曲是为了让学生在音乐中体验不同的劳动角色，通过参与律动、小乐器演奏等音乐活动感受歌曲的特点，拓展学生的想象力。
这首歌曲乐句清晰，每一句节奏又基本相同，以的节奏贯穿全曲，弱起的节奏则形成歌曲非常典型的音乐特征。
3、教学目标：聆听《鞋匠之舞》，感受音乐旋律和情绪的变化，并通过图谱提示进行律动，体验小鞋匠欢快活泼的音乐形象。
在欣赏和学唱的活动中，能初步区分小乐句和音乐段落，为以后的音乐欣赏奠定基础。
能用轻巧、富有弹性的声音有表情地演唱《小鞋匠》。
在创作表演活动中，能够富有表现力的表现劳动的快乐。
4、教学重、难点：重点：引导学生用轻巧、富有弹性的声音有表情的演唱歌曲。
难点：弱起小节、感知歌曲旋律的特点。
二、说学法：低年级儿童年龄小，注意方式、思维方式、学习兴趣与高年级学生不同。
因此我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，坚持以学生主动聆听、听辨模唱、鼓励比赛等方式，坚持教师为主导，学生为主体的原则，注重发展学生的音乐学习能力。
三、说教法本课教学我运用了直观感受法、情境教学法、律动参与法、评价鼓励法等来进行教学。
四、说过程：本节课我共设计了以下几个环节：1.旧知导入，激发兴趣以一年级学唱的《快乐的小木匠》导入2.欣赏乐曲，入情入境观看鞋匠修鞋视频，并在欣赏《鞋匠之舞》时用根据图谱随音乐律动，体验在音乐中劳动的乐趣。
3.教唱歌曲，积极表现通过各种学习方法激发学生的学习热情，并乐于用歌声及律动等在同伴面前表现。