锋面系统教学设计

常见的天气系统-----锋面系统

课标要求

运用简易天气图，简要分析锋面系统的特点。

教学目标

1、理解锋面系统的特点及天气状况。

2、通过对天气形势图的分析，能熟练判读天气预报节目中常见的简易天气图，听懂天气形势分析与天气形势预报。

教学重点、难点

锋面系统的特点及天气状况。

教学方法

探究法、讨论法、比较法

教学过程

（导入新课）（展示幻灯片）这是石家庄气象站2018年12月18--21日记录的部气象资料。为什么会有这样的天气变化。这主要和天气系统有关，常见的天气系统有锋面系统和高压、低压系统。这节课主要探讨锋面系统。

（讲授新课）

（板书）锋面系统

（师）要了解锋面的形成，首先要知道什么是气团？

（学生回答）

（师）“一定范围内”说的是气团的空间尺度；“物理属性匀一”意味着气团内部的一致性；按照气团本身的属性，以及它与经过地区的热力差异，通常将其分为暖气团和冷气团两大类，比下垫面（如陆地表面、海洋表面）温度高的气团，称为暖气团。比下垫面温度低的气团，通称为冷气团。

（板书）1.气团

（展示幻灯片）冷暖气团的性质，及受单一气团控制形成的天气

（师）小结后提出问题：在单一气团控制下天气是单调的，当冷暖气团相遇时，会发生什么现象呢？（学生思考并回答）

（板书）1.气团、锋面

（师）当冷暖气团相遇时，一般冷气团在锋面的下方，暖气团在锋面的上方。由于锋面两侧气团的性质不同，锋面附近往往伴有云、雨、大风等天气。

（师）锋面一般可以分为几类？

（学生回答）

（板书）2.锋面类型

（师）在锋面移动过程中，根据冷暖气团的主动性不同，可以将锋面分为冷锋和暖锋。冷暖锋面是怎么形成的呢？

（生）冷空气主动向暖空气移动，形成冷锋。暖空气主动向冷空气移动，形成暖锋。

（师）冷暖空气势力相当，形成准静止锋。

（板书）2.锋面类型冷锋、暖锋、准静止锋

（幻灯片展示冷锋示意图）

（生）冷锋

（师）引导学生仔细观察冷锋过境前、过境时和过境后出现的天气。

天气变化

过境前过境时过境后

冷

锋

（幻灯片展示暖锋示意图）

（生）暖锋

（师）引导学生仔细观察暖锋过境前、过境时和过境后出现的天气。

提出问题：如何区分冷锋和暖锋？

（幻灯片展示）总结冷暖锋的异同

（幻灯片展示）引入准静止锋，分析准静止锋的天气，说出实例。

（板书）3、锋面形成的天气

学案指导学生填写学案二、三

（师）冷暖锋过境时都会带来一定程度的降水，但影响我国的锋面主要是冷锋，如：我国夏秋季的暴雨、冬季的寒潮是冷锋影响下的天气状况，而“一场春雨一场暖”多为暖锋影响。

（思考）若锋面两侧冷暖气团势力相当，会发生什么样的情况？天气状况如何？

（学生思考并回答）

（师总结）若锋面两侧冷暖气团势力相当，会导致锋面左右摆动，停滞不前，多带来长时间降水天气，这种锋面称为准静止锋。

（课堂小结）

（作业）根据自己基础完成训练案中的必做题和选做题。

（板书设计）

锋面系统

1、气团、锋面

2、锋面分类：冷锋、暖锋、准静止锋

3、锋面形成的天气