板块四写作专题十六第二节腾挪跌宕理结构讲练—高中语文学业水平测试合格性一轮复习PPT精品课件

喝茶 老李是市社会科学研究所的副所长。他有两大爱好： 一是品茶，二是逗宝贝孙女玩。
说起品茶，老李是行家，怎么辨茶、闻茶、敬茶，怎 么区别各种不同类的茶，什么信阳毛尖啦，清香茉莉啦， 牡丹绣球啦，他能跟你说得一套一套的。
说起孙女，老李有两个，大的叫大兰，小的叫小兰。 虽然两个女孩一样乖巧可爱，衣着打扮完全相同，但老李 私下里更喜欢小兰，不仅仅因为大兰不是他的亲生孙女， 还有一个原因，那就是小兰嘴更甜，手脚更勤快。每天老 李回家，小兰总是为爷爷捧上一杯浓香可口的茶，而大兰 不是正在看书，就是躲在房里。“到底是亲生的孩子疼爹 妈呀！”老李想。
夜幕降临，我做了一个梦，梦见了我被屠夫送进了屠 宰场。那儿陈列着一行一行的猪头，一排一排的猪肉，我 明白，我们身上的猪头、猪肉、猪肠通通不是我们的，除 了我们自己的灵魂。我一个激灵醒了过来。
夜色朦胧，我站在猪圈门口，挥洒冷汗。同伴一个一 个都睡着了，我沐浴着从断崖处吹来的山风，我的灵魂躁 动不安。我似乎看到了狼在断崖上嗥叫。我也情不自禁， 摆正了姿态，嗥叫了一声，同伴们瑟瑟发抖，迷惑地望着 我，显得很害怕。他们一定以为我患上了猪瘟，或者以为 我是一只披着猪皮的狼。我没有解释什么，因为我只是顺 从我的灵魂罢了。
我双手捧着她的骨灰，即使烫手也毫不在意，也许 这时，她也在静静地看着我呢。我知道，我手里托着的， 是她永存不灭的灵魂。
天堂是永远的家，世上只是学习的地方，我说：“我 要像个男人一样，洒脱地送你回家。”
点评：这是一篇颇具特色的记叙文，题为“天上之母”， 给人广阔的思考空间，吸引人读下去。读完，我认为这篇 文章有两个特色。其一，考生的立意没有拘泥于材料所给 的四句话，而是进行了延伸。“我”用手触摸母亲冰冷的 身体和用手接住炽热的骨灰盒等动作，显示了“我”对母 亲深沉的爱和少年丧母的深切的痛。其二，突出侧面描写。 写丧亲之痛时，人们往往喜欢回忆亲人在世时的事迹，展 现亲人的音容笑貌，但是这位考生则不然，母亲是怎么死
里的人都喜欢到他那里买“原生态”的绿色蔬菜，只是他 那双手让很多人感到膈应。卖菜人似乎也看出了这个问 题，不知从哪儿拿来一个旧盆子，盆子里面备几张零钞， 顾客付钱和找钱都靠这个盆子充当媒介。这样省了很多 事。时间久了，很少有人再去议论卖菜人那双长满了老趼 的大手。
卖菜人照旧在老树下午睡。朦胧之间，他好像听到了 窸窸窣窣的声音从老树上传来。睁开眼睛朝树上看去，他 呆住了，三楼阳台的栏杆上竟然半挂着一个三四岁的小男 孩。小男孩好像害怕得忘了呼喊，当他终于意识到自己已
这双手曾经是伸出去过的，只是因为手上的老趼和泥土而 被人嫌弃；紧接着，在卖菜人和小区人习惯了不碰到彼此 的手的“盆子”交易后，意想不到的事发生了，卖菜人用 小区人嫌弃的一双手托住了小区人的孩子，成为了英雄； 主旨的揭示，毫无意外地留在了文末，小区人主动与卖菜 人进行“手上交易”，是因为卖菜人在托起男孩生命的时 候，也托起了小区人的人性和向善之心。考生意在告诉我 们：一双手的价值，不在于他的主人的富贵与贫贱，而在 于他的主人的精神和道德高度。可以说，这篇小小说正是 因为其独特的情节、深刻的主旨和对人情世态的朴实演绎 征服了阅卷专家组的老师。
天上之母 人的手，可以触摸到一个生命的灵魂。生活中，我 用双手感知过无数事物，直到有一天，我真切地感受到 了灵魂的温度。 我第一次参加葬礼时，刚十六岁。 殡仪馆积聚多年的寒气仿佛全部集中在这间小侧屋 里，人站在里面，仿佛浸泡在蓄满冰啤酒的湖里，冰凉 麻木，昏昏欲睡。
我的左手轻轻地抚摸着她的脸颊，很轻，很轻，轻得 不像话。因为即使再用力，我也弄不醒这个陷入沉睡的女 人。我幻想着她会再次睁开那双漂亮的眼睛，然后站起来， 走出这座冰棺。但这只能是充满深情与天真的妄想。
茶叶，又仔细地倒好了水，然后轻轻吹了吹，把杯子递给 小兰，看了爷爷一眼，又默默地转身进屋了。小兰高举着 杯子，欢天喜地地喊着：“爷爷，爷爷，您喝茶！”
老李一下子明白了。原来每天为自己泡茶的，不是自 己视为掌上明珠的亲孙女小兰，而是一直被自己冷落了的 大兰。而自己却……老李木然地接过杯子，却再也品不出 先前的味道来。他突然找到了那个这几天一直困扰着自己 的社会学难题的答案：“感情亲疏不能代替对事物的正确 认知。”他释然地放下茶杯，匆匆向所里赶去。

一天下午，老李紧皱眉头，一边思索着工作中的难 题，一边往家里走去。刚一进门，就是小兰捧着冒着热 气的茶迎上来，脆生生地喊：“爷爷，请喝茶！”然后一 边把茶杯捧到爷爷手中，一边把他扶到沙发边。老李打 心眼里高兴。工作中的烦恼一下子烟消云散了。他一边 抚摸着小兰的头，一边问：“大兰呢？”
“她呀，看书呢。”小兰不以为然地朝里屋呶呶嘴。 老李不再说什么，细细地品起茶来。
感，让我们在阅读中对其由同情转为敬佩，从而油然地生 出赞美之情。另外，作者善用隐喻，如“狼”这一意象的 反复使用，暗指猪的叛逆；如多次提到“风”，或象征着 对自由的渴望，或传达了获得自由的喜悦。并且，作为一 篇记叙文，难能可贵的是作者能够很好地处理主题与内容 的关系，紧扣主题来叙述，适时点题。这是一篇充满想象 力、创造力的作文。
第二天上午，老李突然回到家中取资料，一进门就见 小兰正在看电视，见爷爷回来了，小兰习惯性地端起茶几 上的杯子，甜甜地喊着：“爷爷，您喝……”这才发现杯 子里什么也没有。她忙倒上茶叶去拎茶壶，只见她晃晃悠 悠地举起硕大的茶壶，那壶嘴就像个左顾右盼的蛇头，突 然“呼”地一下吐出一股热水，直扑杯底，杯里少得可怜 的几片茶叶全被扑出来了。小兰忙放下茶壶，捡茶叶，捡 好茶叶却又打翻了壶盖。老李诧异地看着这一切。大兰一 声不吭地从里屋出来了，她默默地洗好杯子，熟练地倒入
我靠在昏暗、潮湿的小矮墙上，我正在思考我的人生 ——我是一只猪。我的祖辈都一样，有着极其悲惨的宿命。
宿命，宿命。 我一生不愁吃，不愁穿，我只需要吃好睡好，每天重 复着同样的事，日复一日……看着同伴们渐渐膘肥的身 材，我却始终壮不起来，我有着自己的思想。我不愿臣服 于我的宿命，因为我深知，我的自由之日便是我受死之时。
一番热议之后，小区又恢复了往日的平静。人们照 例到卖菜人那里买菜，只是不知从什么时候起，卖菜人 面前的那个盆子不见了，小区里的人开始和他直接进行 “手上交易”。无论是带着孙子的老奶奶，还是妆容精致 的白领，人们都坦然地伸出手，似乎卖菜人手上并没有 沾泥巴，也并没有那么硌人的老趼。
点评：这篇小小说极富现实意义。考生心系民生问题， 将目光投向现实生活中的平凡人的平凡事，通过对卖菜人 的刻画，将一双长满老趼并沾满泥土的手送到阅卷老师眼 前。文首虽然没有直接描写，但我们可以从字里行间看出，
断崖的清风不像猪圈的，猪圈里的风夹杂着湿气和 污臭。我摆正了英姿，不断嗥叫，因为我战胜了我的宿 命，我顺从了我内心的灵魂。
心里有个声音一直在嘀咕：“你战胜了你自己的宿 命，多么值得啊！”
夜幕下的断崖，依稀可见几颗星星，这勇敢的灵魂 之花，此时此刻，开得到处都是。
点评：作者用拟人的手法构思全篇，写一头猪无法接 受祖辈的宿命，决心从猪圈中逃出去，并最终出逃成功的 故事。文章心理描写细腻，一一展现了一头猪的思考和情
她刚被抬来那会儿，有一群人在门口打麻将，吵吵闹 闹的声音不绝于耳。起初，我很愤怒，后来我明白了，就 安慰自己，也许热闹的场景是人们排解寂寞和恐惧的一种 方式吧，因为这里，的确是太冷清了。
我用手掌贴着她的脸颊，一丝温热传来，我十分欣喜， 脑子里竟然浮现出她苏醒过来的场景。我又去握她的手， 但她的手被压在了身下，我不敢用力拉，于是只能轻轻地 用手掌贴着她的手背，冰冷的温度顺着我的手，传遍了我 的整个心脏。
方法一 欲扬先抑法
“扬”，是指褒扬、抬高；“抑”，指按下、贬低。
作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而是先按下，
从相反的贬抑处落笔。反之亦是。这种方法(或欲扬先抑，
或欲抑先扬)可以使情节多变，形成波澜和鲜明对比，使
读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深
刻的印象。如：
卖菜人的老趼
夏日午后，人们似乎都在燥热的阳光里隐身了，唯有
天渐渐地亮了，是永别的时刻了。昨天抬她进来的人， 又再次抬起她，送进了火葬室。我站在门口，心情极度压 抑，哭得谁都劝不住。后来我想了想，自己应该为她的解
脱感到高兴。所以我渐渐止住了哭泣，安静地站在火葬室 门外。门缓缓打开，我跪下，用双手接住了那炽热的骨灰 盒，这时，我听到门里的人幽幽地说：“你妈妈会保佑你 的。”
老树下斜靠着一个人影。那人戴着草帽，在聒噪的蝉声中
显得分外安逸。他的面前，是一个装着十几张钞票的盆子 和两只用扁担挑来的筐。筐里除了一瓶水、一杆秤和几把 没有卖出去的小菜，别无他物。
那人是这个小区里摆摊卖菜的。没有人关心他的来 历，人们都形象地称他为“卖菜人”。卖菜人从不挪地方， 偌大的小区，他只看上了紧挨着一号楼的这棵老树。老树 枝叶繁茂，甚至伸到了几户人家的阳台边。他其实没有什 么特别之处，倒是那双手上的老趼怪硌人的。加上他摘菜 卖菜总顾不上洗手，所以他的手上常常沾满了泥土。小区
板块四 写 作
第二节 腾挪跌宕理结构 【考查角度】 文章的结构是阅卷老师关注的重点之一。“文似看山 不喜平”，平铺直叙的文章缺乏吸引力和感染力，文学类 文章行文时要通过设置悬念、抑扬变化等方法，使文章 生动有味，曲折而有感染力，从而让阅卷老师疲倦的思 维兴奋愉悦起来，奠定高分的基础。
【佳作悟法】 宿命
的？病死，操劳致死，还是遭遇祸患而死？我们不得而知， 他只用一双手的几个动作、对温度和环境的感知和对守夜 人不分场合的喜悦的冷静叙述，就将自己对母亲的爱揭示 得淋漓尽致。
方法三 意外巧合法 叙事性文章的写作，要重视表现偶然性的巧合。巴 尔扎克认为：“偶然性是世界上最伟大的小说家，若想文 思不竭，只要研究偶然性就行。”对生活最精彩的艺术表 现，就在于对个别现象即带偶然性现象的把握和描述， 通过偶然，揭示必然；通过个别现象，揭示事物普遍性 的规律和实质。如：
方法二 巧设悬念法 设置悬念的方法，能够造成读者某种期待和热烈关切 的心理，产生一种非看下去不可的强烈冲动，增强文章内 容的感染力，从而达到预期的写作目的。 设置悬念的位置一般有两种：一种是在篇首设置悬念 ——这种设置悬念的形式运用很广泛，它有助于创设氛 围、环境，展开矛盾，引出下文；另一种是在篇中设置悬 念——这种设置形式有助于承上启下，推动情节的发展。 如：