语言文字运用 第二章 第7节

④抓住特征客观描述画面。 抓住特征客观描述画面。 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描述， 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描述，描 述时只要求对图画内容本身加以说明， 述时只要求对图画内容本身加以说明，不可超 越图画所给信息进行添枝加叶，不可用主观想 越图画所给信息进行添枝加叶， 象代替画面中并不存在的东西。当然， 象代替画面中并不存在的东西。当然，如要求 使用比喻、拟人等修辞， 使用比喻、拟人等修辞，那就结合画面进行合 理的想象，进行生动的描绘。 理的想象，进行生动的描绘。
解析
首先要注意其颜色，蓝色和上海有什么关系； 首先要注意其颜色，蓝色和上海有什么关系；然
后要分析其外形， 字形的外形寓意着什么； 后要分析其外形，“人”字形的外形寓意着什么；“海 本身有什么含意；还要结合“海宝”的出现背在 宝”本身有什么含意；还要结合“海宝”的出现背在景 ——世博会。 世博会。 世博会
简单地说，此类题目的解题流程是： 题型点拨 简单地说，此类题目的解题流程是： 源信息 图表 图表) 观察 分析 源信息(图表 ―→ 观察认读 ―→ 分析理解 ― 归纳 文字 → 归纳概括 ―→ 文字表达 具体来说，图表题要求考生根据图表中的有关内 具体来说， 容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息， 分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息， 或对材料进行综合性评价。 或对材料进行综合性评价。
图表一的内容显示学历越高， 审题提示 图表一的内容显示学历越高 ，通过电视科 普节目获取科技信息的比例就越低，反之越高。 普节目获取科技信息的比例就越低，反之越高。图表 二则显示了不同职业在通过电视节目获取科技信息上 的差异。 处内容是一个结论 要综合上面性别、 处内容是一个结论， 的差异 。C处内容是一个结论，要综合上面性别、年 龄、学历、职业四个方面的内容，进行分析、综合。 学历、职业四个方面的内容，进行分析、综合。
上海世博会吉祥物“海宝” 题型训练 2 上海世博会吉祥物“海宝”是一个头发 翘起、 圆眼含笑、 脱胎于中国传统汉字“人”的蓝 翘起、 圆眼含笑、 脱胎于中国传统汉字“ 色小孩。请你根据这个提示说明“海宝”的创意。 色小孩。请你根据这个提示说明“海宝”的创意。 要求：特征鲜明，主题突出，创意新颖。 不少于 要求：特征鲜明，主题突出，创意新颖。(不少于 100 字)(注：海宝为蓝色 注 海宝为蓝色)
本题既考查了图文转换，又考查了句式变换。 解析 本题既考查了图文转换，又考查了句式变换。 首先要把图表内容转换成文字， 首先要把图表内容转换成文字，然后要把图二、 然后要把图二、图三 的内容按横线的提示进行句式变换。 的内容按横线的提示进行句式变换。
答案 诞生了 B．进入 18 世纪，在大革命影响下的法国，蒙日提出 了微分几何，形成了蒙日学派，法国成为了(数学活 动中心) A．(这个活动中心)17 世纪转移到了资产阶级 革命时期的英国，这时牛顿创立了微积分，牛顿学派
考点研读 图文转换在考试说明中并没有单独作为一个考点来要 而是包含在“语言文字运用”中的“语言表达简明、 连 求， 而是包含在“语言文字运用”中的“语言表达简明、 贯、得体、准确、鲜明、生动”这一考点当中。因此，图文 得体、准确、鲜明、生动”这一考点当中。因此， 转换所考查的是一种更为综合的能力， 转换所考查的是一种更为综合的能力， 这类题是一种综合 性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图 技巧性强，具有创新特色的新题型。 或表提供的信息，认读相关内容，分析有关材料， 或表提供的信息，认读相关内容，分析有关材料，辨别或挖 掘某些隐含的信息， 对材料进行综合性评价或推断， 并能够 掘某些隐含的信息， 对材料进行综合性评价或推断， 用恰当的语言表述出来。 用恰当的语言表述出来。
第7节 图文转换 体验与探究
真题体验 真题体验 1． (2009·广东 下面的图表一和图表二， 1．(2009·广东)下面的图表一和图表二，是有关机构 广东)下面的图表一和图表二 对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调 查，请根据图表反应的情况，补充下面文段中 请根据图表反应的情况， A、B、C处空缺的内容 不出现数字 ，使上下文 、 、 处空缺的内容 不出现数字)， 处空缺的内容(不出现数字 语意连贯。 语意连贯。
徽标)类 二、图画(徽标 类 图画 徽标 所谓“图画” 是指用线条或色彩构成的形象。徽标、 所谓“图画”，是指用线条或色彩构成的形象。徽标、 标识、 图形等都属于图画。 徽标是一种常见的考查形式。 标识、 图形等都属于图画。 徽标是一种常见的考查形式。 (1)宏观把握图标的外形特点，注意中英文大小写和变 宏观把握图标的外形特点， 宏观把握图标的外形特点 体，以及涉及的时间、事物等。 以及涉及的时间、事物等。 (2)介绍图标要分清说明顺序：时间顺序、逻辑顺序、空 介绍图标要分清说明顺序：时间顺序、逻辑顺序、 介绍图标要分清说明顺序 间顺序。 间顺序。 (3)注意由表及里，分析其内涵和寓意， 注意由表及里， 对图标的创意要 注意由表及里 分析其内涵和寓意， 联系具体对象作出合理解释。不能随意想象， 联系具体对象作出合理解释。不能随意想象，要扣住图 中的信息点来联想。 中的信息点来联想。 (4)采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。 采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。 采用规范的说明语言 (5)要认真观察图的组成部分，力求避免遗漏说明内容。 要认真观察图的组成部分，力求避免遗漏说明内容。 要认真观察图的组成部分
广东)近代西方社会发展史表明 题型训练 1 (2010·广东 近代西方社会发展史表明， 广东 近代西方社会发展史表明， 数学活动的中心(数学史上的代表人物及他们的 数学活动的中心 数学史上的代表人物及他们的 突出成就)在地理上总是与当时政治、文化、 突出成就 在地理上总是与当时政治、文化、经 在地理上总是与当时政治 济发达的中心大致吻合。 请根据以下图表所示的 济发达的中心大致吻合。 情况， 情况，补充下面文段中 A、B 处空缺的内容。要 、 处空缺的内容。 求：内容完整，语言简洁，语意连贯。 内容完整，语言简洁，语意连贯。
高考近三年来的考查一直集中在说明图案内容、 高考近三年来的考查一直集中在说明图案内容、揭示 图案寓意、总结图表规律等方面。考查形式一般由图表(曲 图案寓意、总结图表规律等方面。 考查形式一般由图表 曲 线图、饼状图、柱状图、表格 、漫画等转化为文字语言， 线图、饼状图、柱状图、表格)、漫画等转化为文字语言， 其中漫画题是考查重点，2010 年共有 3 套(天津卷、江西 天津卷、 其中漫画题是考查重点， 天津卷 考查图文转换的题目全是漫画题。 卷、湖北卷)考查图文转换的题目全是漫画题。考查角度一 湖北卷 考查图文转换的题目全是漫画题 般有拟题、说明图表或漫画内容、理解漫画寓意等。 般有拟题、说明图表或漫画内容、理解漫画寓意等。
意为“四海之宝”。 以汉字 答案 吉祥物取名“海宝”， “人”作为核心创意， 体现内涵，选择“蓝色之水”作为主形 态， 既显示出世博会举办地上海濒江临海的地域特色和自 然之美，还代表着地球、梦想、海洋、生命、未来、科技， 与上海世博会“城市，让生活更美好”的主题深度契合。
答案 A：学历越低的群体通过电视科普节目获取科 技信息的比例越高。B：不同职业的群体通过电视科 普节目获取科技信息的比例也有差异。C：多考虑性 别、年龄、学历、职业等不同因素，考虑不同人群的 不同需要。
2．(2010·湖北 欣赏漫画《低碳生活》(“低碳生活”指低能耗、 ． 湖北)欣赏漫画《 低碳生活》 “低碳生活”指低能耗、 湖北 欣赏漫画 低污染、 。 请仿照画面二、三的文字，补写其余两处。 低污染、)。请仿照画面二、三的文字，补写其余两处 。要 紧扣画面内容； 写两个5字句 字句； 句末押韵。 求：①紧扣画面内容； ②写两个 字句；③句末押韵。
知识与题型
一、图表类 所谓“图表” 所谓“图表”，是指表示各种情况和注明各种 数字的图和表的总称，如示意图、统计表等。 数字的图和表的总称，如示意图、统计表等。 这种题型一般是提供一个或多个图表， 这种题型一般是提供一个或多个图表，然后设 计一至两个题目，或者是描述某种情况， 计一至两个题目，或者是描述某种情况，或者 是得出一个结论，或者是提出一条建议等。 是得出一个结论，或者是提出一条建议等。
文艺复兴时 期的意大利 伽利略等人 的天文计算
17 世纪资产阶级 革命时期的英国 革命时期的英国 牛顿的微积分、 牛顿的微积分、 牛顿学派
18 世纪大革命 影响下的法国 蒙日的微分几 何、蒙日学派
从 15 世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返 世纪开始， 移欧洲， 并随着资产阶级革命重心的转移而在欧洲不同国家之间 移欧洲， 转移。 文艺复兴时期， 伽利略等人天文计算的成就标志着数学活 转移。 文艺复兴时期， 动中心转移到了意大利；这个活动中心 动中心转移到了意大利； 大利 A 数学活动中心。 数学活动中心。 B ；
根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不 年中国公众科学素养调查， 根据 年中国公众科学素养调查 同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性 同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示： 通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性； 通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不 同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例 也有差异；___A___，其中小学以下文化程度的比例 也有差异； ， 高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体， ； 家政人员是电视科普节目的观众主体， 高达 而高校教师的比例相对较低，可见， 而高校教师的比例相对较低，可见，____B____。上 例相对较低 。 面的分析结果告诉我们，如果 ， 面的分析结果告诉我们 ，如果___C___，电视科普节 目就会更有针对性。 目就会更有针对性。
③把握考题要求。 把握考题要求。 解答“图画― 文字”转换题，除了要注意画面细节， 解答“图画―→文字”转换题，除了要注意画面细节，描写 准确以外，还要看清题目。题目是指挥棒，若偏离了题目， 准确以外，还要看清题目。题目是指挥棒，若偏离了题目， 表述再生动也是做无用功。要细心审清题目的要求， 表述再生动也是做无用功。要细心审清题目的要求，不要漏 审清题目的要求 掉任何一个限制条件，包括对字数的要求， 掉任何一个限制条件，包括对字数的要求，只有一一落实题 干要求，才能取得好成绩。要抓题眼，确立重点。任何题干 干要求，才能取得好成绩。要抓题眼，确立重点。 的表述都是有重点的，抓住重点就抓住了得分点。 的表述都是有重点的，抓住重点就抓住了得分点。要根据题 干的指令要求和题目所给的条件以及图中所示的内容去找 答案，不能抛开题中的条件、图形和作者意图， 答案，不能抛开题中的条件、图形和作者意图，只凭记忆的 知识或想象来回答。考题要求往往对内容有一定的提示性， 知识或想象来回答。考题要求往往对内容有一定的提示性， 这样抓住有效信息比较分析有关内容，就可准确回答。 这样抓住有效信息比较分析有关内容，就可准确回答。
题型点拨 1.由图画转换为文字 由图画转换为文字 解答这类题目时，可以遵循以下思路： 解答这类题目时，可以遵循以下思路： ①注重整体阅读。 注重整体阅读。 应当先对图画有一个整体的了解， 应当先对图画有一个整体的了解，把握主题或 方向。 要通过整体阅读， 搜索并提取有效信息。 方向。 要通过整体阅读， 搜索并提取有效信息。 ②注意图画细节。 注意图画细节。 图画中的一些细节不能忽视， 图画中的一些细节不能忽视，它往往起提示作 用。
3. (2009·山东 请说明右面 山东)请说明右面 山东 漫画的画面内容， 漫画的画面内容，并揭 示其中的寓意， 示其中的寓意，不超过 55字。 字
审题提示
本题是一个图文转换题，答题时要准确把握画
面内容，理解漫画的含意。
答案 画面内容：一女子正在接水，水龙头开到最大，流 出的几滴水呈“SOS”状。寓意：水在呼救，警示我们要 节约用水。