(新教材)统编人教版高中地理(必修第二册)第二章第一节《乡村和城镇空间结构》优质说课稿

（新教材）统编人教版高中地理（必修第二册）第二章第一节《乡
村和城镇空间结构》优质说课稿
今天我说课的内容是部编人教版普通高中地理（必修第二册）第二章第一节《乡村和城镇空间结构》。

不同地域的乡村和城镇，虽因自然环境、经济活动、地域文化等差异而各具特色，但因地制宜，合理利用土地成为共同的追求。

本节讲述回答了乡村和城镇的三个问题: 乡村如何合理利用土地?城镇内部的空间结构是如何形成的?合理利用城乡空间有何意义?通过探究这些问题，获取乡村和城镇空间结构的知识，培养学生人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力的核心素养。

为了更好地实现教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标与核心素养、教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程、板书设计等方面进行说课。

一、说课程标准：普通高中地理课程标准 (2017）“内容标准2.2结合实例，解释城镇和乡村内部的空间结构特征，说明合理利用城乡空间的意义。

”
二、教材分析
本节教材以一个“情境设计”和提问导入，从乡村的土地利用入手，进而讲述城镇的内部空间结构，是落实“解释城镇和乡村内部的空间结构”这一内容。

教材先讲乡村再讲城镇，这种编排顺序一是符合聚落发展的历史(聚落发展的一般历程都是由乡村到城镇，很多城镇也是在乡村的基础上发展演化而成的);二是由简人繁，也符合学生的认知规律(乡村聚落内部空间结构相对简单，城镇内部空间结构相对复杂)。

本节最后设计“合理利用城乡空间的意义”这一标题，从规划的视角，解释了合理利用城乡空间的意义。

本节教材依次安排“乡村的土地利用”“城镇内部空间结构”“城镇内部空间结构的形成和变化”“合理利用城乡空间的意义"四个标题。

三、教学目标与核心素养
（一）教学目标
1.结合实例，说明乡村土地利用的类型和分布。

2.运用实例或资料，说明城镇内部主要功能区的特点和分布。

3.结合实例，说明合理规划城乡土地利用对人地协调发展的意义。

（二）核心素养。