站在巨人的肩膀上前行 东师学习感悟

站在巨人的肩膀上前行

——东师学习感悟

作为一名新老师，能得到这次东师学习的机会倍感荣幸；聆听各位教授/优师先进的教育思想，让我受益匪浅；得到专业老师对于一节课的点评，让我耳目一新。收获很多，以下是我对于本次东师学习之旅的感悟。

一仁爱之心育学子

我认为作为教师首先要有仁爱之心，真正做到热爱自己的职业，如果真正热爱自己的职业，工作十年，二十年，甚至到了耄耋之年你也不会厌烦，不会有抱怨的情绪。人们都说爱一行干一行，唯有热爱自己的职业才会收获你想要的。老师上课前要进行自我调适，把一切无关上课的事情抛出脑外，以饱满的精神上课。这样老师才会投入，整堂课才会运转流畅，不会因自己的情绪而做出伤害学生，或有损自己威严的事情。上课的时候，学生是最重要的，要把这份良心的事情做好。

二自身成长是关键

作为老师要经常学习，学习不是一阵子，受点刺激就三分钟热度那肯定不行。它是一辈子的事情，活到老学到，终身学习。我们要把学习作为一种习惯，每天进步一点点，积跬步方可致千里。我们处在一个信息爆炸的时代，一天一个样。以前听说过微课，当我现在开始研究时，又出现了电子书包/智慧课堂等等，现在要是不加快步伐，慢慢的就会掉队，落后就会挨打，还怎么教育我们的学生呢？所以要听智者言，勤学习，勤反思。

良好的基本功是一个老师最基本的体现，比如良好的板书。板书是老师最基本的基本功，起笔漂亮，行笔潇洒，这样可以给学生起到好的模范作用，以身作则，言传身教比空说效果会更好。真要想给学生留下这些，还需自身水平的不断提高，正所谓教人先教己，这是我所要跨出的一步。不论现实条件如何，不管需要经历多少磨难，作为年轻教师的我，都不能也不会退缩，时代在进步，老师更要进步才能教育出更加优秀的学生。

三思维导图头脑清

运用思维导图，可以使学生对于知识一目了然，对于一些难记忆，体系化欠缺的知识，也会思维清晰/记忆牢固，也可以培养学生横纵向分析问题/解决问题的能力，并节省时间。

以往我们都善于用在总结复习阶段，进行全面复习。其实可以用在新授开始，比如先制定本学期整本书的思维导图，让学生有个大体了解，这学期主要学习什么，都有哪些方面；在制定本单元的思维导图，有侧重点的标记本单元的导图；接着学生根据老师所讲进行补充内化；最后系统条理的形成自己对于本单元的思维框架。在绘制时可以添加一些绘画元素，用简单的色彩标注明显区分，这样学生不仅训练了思维能力，还能提高提炼知识的能力。还有些同学提高对绘画的兴趣，兴趣是最好的老师，一门课可以扩展两门也是不错的。

四差点教育新理念

从黄老师的差点教育中，我了解到，对于理解快到慢的学生，要给予少到高的关注。比如提问问题，会的学生就不用过度提问，把机会更多的给予其他学生，这样实现教学的平等。在学习过程中，学生会有各种各样的想法与理解，对于学生的想法要给予广阔的空间，而不是一票否定。对于学生的其它琐事或课堂突发事件，要怀有一种大爱的胸怀，心宽的去接纳学生的各种事情。而且老师还要注意自己解决事情的方法与态度，要善于摸清学生的心理，选择学生乐于接受，还能取得好的教育的方式。

作为老师，尤其是新老师，很多地方是要学习的，自己要放低身态，不要以为自己比其他老师优秀，你在自我感觉良好的时候，可能比别人已经矮了半头。家有一老如有一宝，所以多于老教师请教一下，他们虽然有些学历不高，但他们的经验已经总结了半辈子了，跟他们借鉴一下，对于我来说可以少走很多弯路，可以站在他们的肩膀上往前走，一批推一批，互相借鉴，互相扶持，我们的教师就会越走越高，越来越好。

五智慧教育促发展

我以前自认为ppt就是多媒体，有乱用的现象。我做的ppt大多都是把课文内容全部输入到ppt上，这样想想只能起到展示的作用，学生看书也是可以的。这说明我没理解好何为信息技术，只停留在字面上，所以效果不是很好。

钟教授的课让我明白，我们所用的信息技术都是为学生服务的，不是老师自己学，所以我们要把握好使用信息技术的方向，运用这些技术是为了激发学生的兴趣；学生能借助信息技术去完成老师在现实中讲解有难度，或学生学习有困难的地方。开展智慧教育之路不是盲目的使用信息技术，关键在于找出教育的问题，创新思路，再加上技术，教育的问题才会解决。

每个教育家的背后都是辛勤的汗水与泪水，我所做的就是借鉴经验，反思总结，内化吸收，形成体系，实践应用，站在他们这些巨人的肩膀上前行。