人音版小学二年级音乐上册《小麻雀》课件
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人音版小学二年级音乐上册《小麻雀》课件(2024)
歌曲通过生动的歌词和欢快的旋律，成功地塑造了小麻雀活泼可爱的形 象。同时，歌曲还运用了拟声词等手法，使得小麻雀的形象更加栩栩如 生。
10
03
歌曲分析与欣赏
2024/1/29
11
歌词解读与意境描绘
歌词内容
描述小麻雀的形象和动作，展现其活 泼可爱的特点。
意境描绘
通过歌词中的描绘，可以想象出小麻 雀在树枝间跳跃、飞翔的场景，营造 出轻松愉快的氛围。
游戏规则
选一位学生扮演“小麻雀”，其余学 生围成一圈扮演“家”。游戏开始时 ，“小麻雀”边唱歌边在圈外飞，唱 到“小麻雀找家”时，“小麻雀”要 迅速找到一个“家”并站在其后面。 没有找到“家”的“小麻雀”被淘汰 ，游戏继续进行，直到所有“小麻雀 ”都找到“家”为止。
2024/1/29
25
课堂小结与作业布置
3
保持和声层次清晰
合理安排和声密度，避免过于复杂或单调。
2024/1/29
16
伴奏音型选择与应用
2024/1/29
根据歌曲风格选择伴奏音型
01
如分解和弦、柱式和弦等，以符合歌曲情绪。
注重伴奏与旋律的协调
02
伴奏音型应与旋律相互呼应，形成和谐统一。
适当运用变化音型
03
通过变化音型丰富伴奏色彩，提升音乐表现力。
2024/1/29
6
02
歌曲背景及作者Байду номын сангаас介
2024/1/29
7
《小麻雀》创作背景
时代背景
《小麻雀》创作于20世纪初，正值中 国新文化运动时期，音乐创作也呈现 出新的风貌。
歌曲意义
歌曲通过描绘小麻雀的形象，表达了 作者对自由、快乐的向往，以及对生 命的热爱和赞美。
10
03
歌曲分析与欣赏
2024/1/29
11
歌词解读与意境描绘
歌词内容
描述小麻雀的形象和动作，展现其活 泼可爱的特点。
意境描绘
通过歌词中的描绘，可以想象出小麻 雀在树枝间跳跃、飞翔的场景，营造 出轻松愉快的氛围。
游戏规则
选一位学生扮演“小麻雀”，其余学 生围成一圈扮演“家”。游戏开始时 ，“小麻雀”边唱歌边在圈外飞，唱 到“小麻雀找家”时，“小麻雀”要 迅速找到一个“家”并站在其后面。 没有找到“家”的“小麻雀”被淘汰 ，游戏继续进行，直到所有“小麻雀 ”都找到“家”为止。
2024/1/29
25
课堂小结与作业布置
3
保持和声层次清晰
合理安排和声密度，避免过于复杂或单调。
2024/1/29
16
伴奏音型选择与应用
2024/1/29
根据歌曲风格选择伴奏音型
01
如分解和弦、柱式和弦等，以符合歌曲情绪。
注重伴奏与旋律的协调
02
伴奏音型应与旋律相互呼应，形成和谐统一。
适当运用变化音型
03
通过变化音型丰富伴奏色彩，提升音乐表现力。
2024/1/29
6
02
歌曲背景及作者Байду номын сангаас介
2024/1/29
7
《小麻雀》创作背景
时代背景
《小麻雀》创作于20世纪初，正值中 国新文化运动时期，音乐创作也呈现 出新的风貌。
歌曲意义
歌曲通过描绘小麻雀的形象，表达了 作者对自由、快乐的向往，以及对生 命的热爱和赞美。
二年级音乐上册第1课小麻雀 PPT精品课件3人音版
2.根据节奏轻轻的敲击主体。
三
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
1：谈谈麻雀的感想幻灯片 3
2016秋人音版音乐二上第1课《小麻雀》PPT课件
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
小麻雀
PPT教学课件
1：谈谈麻雀的感想
4：动作加音乐表演一下。 5：加入乐器演奏 6：欣赏《森林水车》，体会音乐中的快慢，说说感受
小麻雀给人的感觉：
1：轻巧
2：活泼
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
三角铁的打法：
1.用左手手拿着线，用用手拿铁棒。
2.根据节奏轻轻的敲击主体。
三
谢谢大家
再见
二年级音乐上册第1课小麻雀 PPT精品课件2人音版
小动物
二年级上册 音乐
《小麻雀》
小麻雀
小麻雀 喳喳叫 ，
走起路来 蹦蹦跳， 见了妈妈 唱支歌呀。 见了小朋友 问声好。
再听歌曲
感受一下歌曲的情绪，积极回答 全曲活泼，欢快，让人心情
拍肩。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
二年级上册 音乐
《小麻雀》
小麻雀
小麻雀 喳喳叫 ，
走起路来 蹦蹦跳， 见了妈妈 唱支歌呀。 见了小朋友 问声好。
再听歌曲
感受一下歌曲的情绪，积极回答 全曲活泼，欢快，让人心情
拍肩。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
人音版音乐二年级上册小麻雀(课件)
雀
•聆 听
歌曲是几几拍？ 强弱变化是怎样的？
•聆 听
歌曲是几几拍？
3 4
强弱变化是怎样的？
强弱 弱
• 朗读歌词
四分休止符
“0”
小麻雀是以谷子、小虫、 野果为食物，它们白天成群 地飞来飞去，寻找食物，晚 上睡在树上。
麻雀虽然性格活泼胆大 易近人，但警惕性却非常高， 好奇心较强，仅在有人类活 动的环境出现，因此有人形 象地将它们称为“会飞的老 鼠”。
小学 音乐
小小尾巴高高翘， 不会走路只会跳， 房檐树洞是它家， 爱吃谷物不吃草。
小 麻 雀
•聆 听
01
ห้องสมุดไป่ตู้
我们来听一听歌曲的情绪是 怎样的？
歌曲中的小麻雀是一只怎 02 样的小麻雀？
•聆 听
01
让我们来听一听歌曲的情绪 是怎样的？
活泼、生动、富有童趣
02
歌曲中的小麻雀是一只怎 样的小麻雀？
活泼、调皮、懂礼貌的小麻
麻雀被列为保护动物， 分布于全世界（除南北极 外）。
•创 编 歌 词
小花猫，喵喵叫。 走起路来，静悄悄。 见了妈妈点点头呀， 见了小朋友，微微笑！
亲爱的同学们，动物 是我们的好朋友，保护它 们，也是保护我们共同的 家园。
感谢聆听！
《小麻雀》音乐课件2024新版
郎朗的演奏技巧娴熟，能够充分表现出小麻雀的灵动和活泼。
大提琴家马友友与钢琴家伊曼纽尔·艾克斯合作的柴可夫斯…
马友友和艾克斯的合作默契，大提琴和钢琴的音色相互映衬，使得这首作品更加生动有 趣。
歌唱家雷佳演唱的穆索尔斯基《图画展览会》中的《两个犹…
雷佳的演唱富有感染力，能够生动地表现出富人和穷人（小麻雀）之间的对比。
多彩。
踏板运用
合理运用踏板，增强音 乐的连贯性和层次感。
表情与肢体语言
通过适当的表情和肢体 语言来辅助音乐表现，
使观众更加投入。
04
声乐演唱技巧指导
发声方法及呼吸控制
发声方法
运用头声和胸声的混合，以头声 为主，保持声音的明亮和穿透力
。
呼吸控制
采用腹式呼吸法，深呼吸将气息沉 到丹田，保持呼吸的平稳和均匀。
《小麻雀》音乐课件
• 课程介绍与目标 • 音乐作品《小麻雀》赏析 • 钢琴演奏技巧指导 • 声乐演唱技巧指导 • 合唱排练方法与注意事项 • 拓展资源推荐与欣赏
01
课程介绍与目标
课件背景及目的
课件背景
《小麻雀》是一首富有童趣的儿童歌曲，旋律欢快，歌词简 单易懂，适合儿童学习和演唱。本课件基于该歌曲，结合多 媒体教学资源，旨在帮助儿童更好地学习和掌握这首歌曲。
舞台表现力
演唱者要具备良好的舞台表现力，包 括自信的姿态、自然的面部表情和恰 当的肢体语言等，以吸引观众的注意 力并感染观众。
05
合唱排练方法与注意事项
合唱队形设计及声部配置
合唱队形设计
根据合唱团人数和场地条件，设计合 理的合唱队形，如弧形、直线形等， 确保声音传播均匀。
声部配置
根据歌曲特点和合唱团实际情况，将 合唱团成员分配到不同的声部，如女 高音、女中音、男高音、男中音等， 以实现和声效果。
大提琴家马友友与钢琴家伊曼纽尔·艾克斯合作的柴可夫斯…
马友友和艾克斯的合作默契，大提琴和钢琴的音色相互映衬，使得这首作品更加生动有 趣。
歌唱家雷佳演唱的穆索尔斯基《图画展览会》中的《两个犹…
雷佳的演唱富有感染力，能够生动地表现出富人和穷人（小麻雀）之间的对比。
多彩。
踏板运用
合理运用踏板，增强音 乐的连贯性和层次感。
表情与肢体语言
通过适当的表情和肢体 语言来辅助音乐表现，
使观众更加投入。
04
声乐演唱技巧指导
发声方法及呼吸控制
发声方法
运用头声和胸声的混合，以头声 为主，保持声音的明亮和穿透力
。
呼吸控制
采用腹式呼吸法，深呼吸将气息沉 到丹田，保持呼吸的平稳和均匀。
《小麻雀》音乐课件
• 课程介绍与目标 • 音乐作品《小麻雀》赏析 • 钢琴演奏技巧指导 • 声乐演唱技巧指导 • 合唱排练方法与注意事项 • 拓展资源推荐与欣赏
01
课程介绍与目标
课件背景及目的
课件背景
《小麻雀》是一首富有童趣的儿童歌曲，旋律欢快，歌词简 单易懂，适合儿童学习和演唱。本课件基于该歌曲，结合多 媒体教学资源，旨在帮助儿童更好地学习和掌握这首歌曲。
舞台表现力
演唱者要具备良好的舞台表现力，包 括自信的姿态、自然的面部表情和恰 当的肢体语言等，以吸引观众的注意 力并感染观众。
05
合唱排练方法与注意事项
合唱队形设计及声部配置
合唱队形设计
根据合唱团人数和场地条件，设计合 理的合唱队形，如弧形、直线形等， 确保声音传播均匀。
声部配置
根据歌曲特点和合唱团实际情况，将 合唱团成员分配到不同的声部，如女 高音、女中音、男高音、男中音等， 以实现和声效果。
人音版音乐二年级上册第1课问声好小麻雀课件
重点难点 1、能用轻盈跳跃的声音演唱歌 曲，并熟悉三拍子。 2、通过歌曲的学习让学生有爱 惜小动物的意识 3、《小麻雀》第三句乐句的音 准和三拍子。 4、歌曲编创和音乐的表现
01. 背景介绍 02. 新课导入 03. 歌曲分析 04. 拓展延伸
01. 背景介绍
《小麻雀》是一首儿童歌曲，3/4拍，四乐 句一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用 拟人的手法，描画了一只彬彬有礼、惹人爱 好的小麻雀。旋律运用了重复的手法，小跳 与级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅、 优美。
04. 拓展延伸
谢谢观看
ห้องสมุดไป่ตู้
小麻雀
人音版二年级上册音乐课件
学情分析
二年级学生音乐基础较 差，对音乐的理解能力 也不强，教学的重点是 边唱边做动作，用动作 帮助记忆。
教学目标 1.感受关于大自然的音乐，能以歌 声表达热爱生活的乐趣，知道同学 之间的团结友爱。让同学从小形成 保护小动物的意识。 2.动脑为歌曲编创动作。培养学生 歌曲创作的能力和表演能力 3.生动的演唱《小麻雀》，学习三 拍子Xxx。
第三句旋律在较低音区重复，与前面 形成对照，形成“转”句，使第四句重复 第一、二乐句的素材，形成呼应，结束全 曲。歌曲的歌词结合紧密，有着抒情优美 的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移 默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。
02. 新课导入
要求
• 1.通过学习歌曲，了解麻雀的生活习性； • 2.用活泼亲切的情绪表演歌曲； • 3.用身边熟悉的动物创编歌词，并能表演唱。
03. 歌曲分析
歌曲内容
小麻雀， 叫喳喳， 走起路来蹦蹦跳， 见了妈妈问声好呀， 见了小朋友问声好。
动起来
• 跟着录音集体律动； • 个别学生上来用自己的动作带大家律动； • 开火车：请一组学生分别用自己喜欢的方式拍三
人音版音乐二上第1课《小麻雀》ppt课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
小麻雀Байду номын сангаас
1：谈谈麻雀的感想
4：动作加音乐表演一下。 5：加入乐器演奏 6：欣赏《森林水车》，体会音乐中的快慢，说说感受
小麻雀给人的感觉：
1：轻巧
2：活泼
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
三角铁的打法：
1.用左手手拿着线，用用手拿铁棒。
2.根据节奏轻轻的敲击主体。
三
二年级音乐上册第1课小麻雀 PPT精品课件3人音版
1：谈谈麻雀的感想幻灯片 3
4：动作加音乐表演一下。
5：加入乐器演奏 6：欣赏《森林水车》，体会音乐中的快慢，说说感受幻灯片 5 2：听音乐，感受曲子讲了什么？并根据觉想加入什么动作 3：从歌词及音乐旋律中找出相似之处
小麻雀给人的感觉：
1：轻巧
2：活泼
三角铁的打法：
1.用左手手拿着线，用用手拿铁棒。
2.根据节奏轻轻的敲击主体。
三
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
二年级《小麻雀》PPT课件
有感情的演唱歌曲
小麻雀那么可爱，我们应该怎样 演唱才能更好的表达感情呢？
再齐声演唱一遍。
编创歌词
第二段的歌词需要通过我们自己 的努力进行编创，发挥你的才智， 给小花猫编创歌词吧。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师 二年级 人民音乐出版社
《小麻雀》
节奏模仿
第一拍拍手，第二、三拍 拍肩。
再听歌曲
感受一下歌曲的情绪，积极回答 全曲活泼，欢快，让人心情愉悦。
音乐内容
小麻雀，渣渣叫，走起路来蹦蹦 跳，见了妈妈唱支歌呀，见了朋 友问声好。
小麻雀既懂事又可爱，我们应该 向它学习，并应在实际生活中保 护小麻雀，因为小麻雀能为庄稼 除害虫，为人类做贡献，下面我 们用歌声赞美小麻雀。
人音小学音乐二上《1小麻雀》PPT课件 (1)
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
课堂小结
• 同学们编的歌词非常好，课后请同学们继续编创歌词演唱唱给我 们的爸爸妈妈听，像小麻雀一样做个懂事的孩子，同时老师也希 望大家都来保护小麻雀，保护小动物。
• 作业：回去有感情的演唱歌曲，并能背诵演唱。
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使 人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类 的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解 和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。— —克莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
• 小麻雀既懂事又可爱，我们应该向它学习，并应在实际生活中保 护小麻雀，因为小麻雀能为庄稼除害虫，为人类做贡献，下面我 们用歌声赞美小麻雀。
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音乐 二年级
《小麻雀》
邬香君
小动物
听第一遍
找出歌曲唱的是什么动物？
听第二遍
听第二遍，找出小麻雀在
路上都遇到了谁？ 听的同时进行节奏模仿，受一下歌曲的情绪，积极回答 全曲活泼，欢快，让人心情愉悦。
小麻雀
小
麻 雀
小麻雀 喳喳叫 ， 走起路来 蹦蹦跳，
编创舞蹈
根据歌词充分发挥想象创编舞蹈， 尽情展现小麻雀活泼，欢快，愉 悦样子。
课堂小结
同学们编的舞蹈非常好，课后请 同学们把创编的舞蹈表演给我们 的爸爸妈妈看，像小麻雀一样做 个懂事的孩子，同时老师也希望 大家都来保护小麻雀，保护小动 物。 作业：回去有感情的表演唱歌曲， 并能背诵演唱。
见了妈妈 唱支歌呀。 见了小朋友 问声好。
音乐内容
小麻雀，渣渣叫，走起路来蹦蹦 跳，见了妈妈唱支歌呀，见了朋 友问声好。 小麻雀既懂事又可爱，我们应该 向它学习，并应在实际生活中保 护小麻雀，因为小麻雀能为庄稼 除害虫，为人类做贡献，下面我 们用歌声赞美小麻雀。
有感情的演唱歌曲
小麻雀那么可爱，我们应该怎样 演唱才能更好的表达感情呢？ 再齐声演唱一遍。
《小麻雀》
邬香君
小动物
听第一遍
找出歌曲唱的是什么动物？
听第二遍
听第二遍，找出小麻雀在
路上都遇到了谁？ 听的同时进行节奏模仿，受一下歌曲的情绪，积极回答 全曲活泼，欢快，让人心情愉悦。
小麻雀
小
麻 雀
小麻雀 喳喳叫 ， 走起路来 蹦蹦跳，
编创舞蹈
根据歌词充分发挥想象创编舞蹈， 尽情展现小麻雀活泼，欢快，愉 悦样子。
课堂小结
同学们编的舞蹈非常好，课后请 同学们把创编的舞蹈表演给我们 的爸爸妈妈看，像小麻雀一样做 个懂事的孩子，同时老师也希望 大家都来保护小麻雀，保护小动 物。 作业：回去有感情的表演唱歌曲， 并能背诵演唱。
见了妈妈 唱支歌呀。 见了小朋友 问声好。
音乐内容
小麻雀，渣渣叫，走起路来蹦蹦 跳，见了妈妈唱支歌呀，见了朋 友问声好。 小麻雀既懂事又可爱，我们应该 向它学习，并应在实际生活中保 护小麻雀，因为小麻雀能为庄稼 除害虫，为人类做贡献，下面我 们用歌声赞美小麻雀。
有感情的演唱歌曲
小麻雀那么可爱，我们应该怎样 演唱才能更好的表达感情呢？ 再齐声演唱一遍。