学校师德档案管理制度.doc
小学校师德师风档案管理制度
一、总则为加强我校师德师风建设，规范教师从教行为，提高教师职业道德水平，特制定本制度。
二、档案管理范围1. 教师个人师德师风档案：包括教师的基本情况、师德师风学习培训、师德师风考核、奖惩情况等。
2. 学校师德师风管理档案：包括学校师德师风建设活动、师德师风考核方案、师德师风建设工作总结等。
三、档案管理职责1. 学校师德师风建设工作领导小组负责师德师风档案的总体管理和监督。
2. 学校档案管理员负责师德师风档案的日常管理和维护。
3. 各部门负责人和教师个人负责提供相关师德师风档案资料。
四、档案管理要求1. 建立健全师德师风档案管理制度，明确档案管理职责、范围和流程。
2. 师德师风档案资料应真实、准确、完整，不得伪造、篡改、损毁。
3. 师德师风档案资料应分类存放，方便查阅和利用。
4. 师德师风档案资料应保密，未经批准，不得随意泄露。
五、档案收集与整理1. 教师个人师德师风档案的收集与整理：（1）教师基本情况：姓名、性别、出生年月、学历、职称、职务等。
（2）师德师风学习培训：参加的师德师风培训活动、学习心得、感悟等。
（3）师德师风考核：师德师风考核结果、奖惩情况等。
2. 学校师德师风管理档案的收集与整理：（1）学校师德师风建设活动：活动方案、活动总结、活动照片等。
（2）师德师风考核方案：考核办法、考核标准、考核结果等。
（3）师德师风建设工作总结：年度工作总结、阶段性工作总结等。
六、档案保管与利用1. 师德师风档案应存放在安全、通风、防潮、防尘、防虫的档案室。
2. 档案管理员应定期检查档案保管情况，确保档案安全。
3. 查阅档案时，需填写查阅登记表，登记查阅人、查阅时间、查阅内容等信息。
4. 查阅档案时，应遵守保密规定，不得泄露档案内容。
七、档案销毁1. 档案保管期限到期后，需销毁的档案材料，应经学校档案管理员和有关部门负责人审核批准。
2. 销毁档案时，应指定专人监督，确保档案销毁安全、彻底。
八、附则1. 本制度自发布之日起实施。
师德师档案管理制度
一、总则为了加强师德师风建设，规范教师行为，提高教师队伍整体素质，保障教育教学工作的顺利进行，特制定本师德师档案管理制度。
二、制度目的1. 建立健全师德师风档案，全面记录教师个人品德、教育教学能力、学术水平等方面的信息。
2. 通过对师德师风档案的管理，加强对教师的教育、引导和监督，促进教师全面发展。
3. 为学校、教育行政部门和社会提供教师师德师风评价的依据。
三、管理职责1. 学校领导：负责师德师风档案管理的总体规划和组织实施，定期检查师德师风档案工作。
2. 教务处：负责师德师风档案的具体管理工作，包括档案的收集、整理、归档、查询、更新等。
3. 教师个人：负责提供真实、准确的个人信息，配合学校进行师德师风档案的管理。
四、档案内容1. 基本信息档案：包括姓名、性别、出生年月、籍贯、政治面貌、学历、职称、入职时间、联系电话等。
2. 教育教学档案：包括教学计划、教学总结、教学反思、课程建设、教学成果等。
3. 师德表现档案：包括师德师风表现、师德师风考核、表彰奖励、违纪处分等。
4. 学术研究档案：包括学术论文、著作、科研项目、学术交流等。
5. 继续教育档案：包括培训经历、考核成绩、培训证书等。
6. 其他档案：包括个人荣誉、社会活动、志愿服务等。
五、档案管理流程1. 档案收集：教师个人在入职、晋升、考核等环节提供相关材料，教务处负责收集、整理。
2. 档案整理：教务处对收集到的档案进行分类、编号、归档。
3. 档案归档：将整理好的档案按照规定的时间、地点进行归档。
4. 档案查询：教务处设立档案查询窗口，为学校、教育行政部门和社会提供档案查询服务。
5. 档案更新：教师个人在信息发生变更时，及时向教务处报告，教务处负责更新档案信息。
6. 档案保管：教务处负责档案的保管工作，确保档案的完整、安全。
六、档案使用与保密1. 档案使用：师德师风档案仅限于学校、教育行政部门和社会进行教育教学、师德师风评价等用途。
2. 档案保密：档案管理人员必须严格遵守保密制度，未经批准不得泄露档案信息。
师德建设工作档案管理制度
师德建设工作档案管理制度一、档案分类与归档原则1.根据工作性质和内容，师德建设工作档案可分为以下几个类别：教职工基本信息、工作任务与目标、教育教学质量监控与考核、师德行为规范培训及评估、家长及社会反馈、整改措施和处罚等。
2.归档原则：档案应按照时间顺序和类别进行整理，确保档案的完整性和条理性。
同时，应注重档案的安全与保密，防止信息泄露。
二、教职工基本信息收集与整理1.收集内容：包括教职工的姓名、性别、年龄、学历、工作经历、师德评价等基本信息。
2.整理方式：建立教职工信息库，定期更新和维护，确保信息的准确性和完整性。
三、师德建设工作任务与目标管理1.制定师德建设工作任务和目标，明确工作重点和方向。
2.定期对工作任务和目标的完成情况进行检查和评估，确保工作目标的实现。
四、教育教学质量监控与考核1.制定教学质量标准和考核办法，明确评价标准和依据。
2.对教师的教育教学过程进行监督和指导，提高教育教学质量。
3.对教师的教学质量进行定期考核和评估，确保教学质量符合标准。
五、师德行为规范培训及评估机制1.制定师德行为规范，明确教师的职责和行为准则。
2.定期开展师德培训活动，提高教师的师德意识和素养。
3.建立师德评估机制，对教师的师德表现进行定期评估和反馈。
六、家长及社会反馈收集与处理1.建立家长及社会反馈渠道，收集对教师和学校的意见和建议。
2.对反馈信息进行整理和分析，及时处理和解决存在的问题。
3.将处理结果及时反馈给相关人员，确保问题得到有效解决。
七、定期检查和总结评估体系1.定期对师德建设工作进行自查和总结，发现问题及时整改。
2.对师德建设工作成效进行评估和总结，提炼经验和不足。
高校师德档案管理制度
第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，加强高校师德师风建设，提高教师队伍整体素质，建立健全师德档案管理制度，特制定本制度。
第二条本制度适用于我国高校全体教师，包括专职、兼职和客座教授等。
第三条师德档案是反映教师职业道德、业务能力和教育教学成果的重要依据，是高校师德师风建设的基础性工作。
第二章师德档案的建立与内容第四条师德档案的建立由高校教师人事管理部门负责，归入教师个人档案。
第五条师德档案主要包括以下内容：（一）基本信息：姓名、性别、出生年月、籍贯、政治面貌、学历、学位、职称、职务等。
（二）师德表现：遵守国家法律法规、党的纪律和高校规章制度情况；履行教师职责，关爱学生，为人师表情况；参加师德师风教育培训情况；参与师德师风评议活动情况等。
（三）教育教学成果：承担教育教学任务情况、教学质量评价、科研成果、荣誉称号、教学奖项等。
（四）学术道德与学风建设：遵守学术规范，诚实守信，抵制学术不端行为情况。
（五）其他：违反师德师风行为及处理情况、学生评价、同行评价等。
第三章师德档案的管理与使用第六条师德档案的管理实行分级负责制。
高校教师人事管理部门负责师德档案的收集、整理、归档和保管工作。
第七条师德档案的保管应当符合以下要求：（一）确保档案的完整、准确、真实、安全。
（二）实行专柜管理，设置专门的档案室，配备必要的安全设施。
（三）建立健全档案查阅制度，确保档案查阅的规范、有序。
第八条师德档案的使用应当遵循以下原则：（一）为教师个人发展和高校师德师风建设提供参考。
（二）尊重教师个人隐私，未经本人同意，不得向他人泄露档案内容。
（三）严格按照档案查阅制度，规范查阅行为。
第九条师德档案的更新与维护：（一）教师个人基本信息变更时，应及时更新师德档案。
（二）教师师德表现、教育教学成果、学术道德与学风建设等方面发生变化的，应及时补充、完善师德档案。
第四章奖励与处罚第十条对师德表现优秀的教师，学校应给予表彰和奖励。
第十一条对违反师德师风行为的教师，根据情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、调整工作岗位、降低职务（职称）、撤销职务（职称）等处理。
师德师风查摆档案管理制度
一、目的为了进一步加强教师队伍的师德师风建设，规范师德师风查摆工作，确保师德师风查摆工作的顺利进行，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体教师，包括在职教师、兼职教师、实习教师等。
三、档案管理要求1. 建立健全师德师风查摆档案，确保档案的完整性、准确性和安全性。
2. 师德师风查摆档案包括以下内容：（1）教师个人基本信息：姓名、性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、学历、职称、任教学科等。
（2）师德师风查摆情况：查摆时间、查摆内容、查摆结果、整改措施等。
（3）师德师风考核结果：师德考核等级、考核时间、考核依据等。
（4）师德师风问题整改情况：整改措施、整改结果、整改时间等。
（5）师德师风表彰奖励情况：表彰奖励时间、表彰奖励内容、表彰奖励依据等。
3. 师德师风查摆档案的归档和管理由学校师德师风建设工作领导小组负责。
四、档案查阅与利用1. 师德师风查摆档案的查阅，需经学校师德师风建设工作领导小组批准。
2. 查阅师德师风查摆档案的人员，应严格遵守保密制度，不得泄露档案内容。
3. 师德师风查摆档案的利用，应限于教育教学、师德师风建设、教师管理等方面。
五、档案的归档与保管1. 师德师风查摆档案的归档，应按照时间顺序、类别进行分类整理。
2. 师德师风查摆档案的保管，应采取防潮、防霉、防虫、防火、防盗等措施，确保档案的完好无损。
3. 师德师风查摆档案的保管期限，根据相关规定执行。
六、档案的销毁1. 师德师风查摆档案的销毁，需经学校师德师风建设工作领导小组批准。
2. 档案销毁前，应进行严格审核，确保档案内容无泄密风险。
3. 档案销毁后，应做好销毁记录，并报学校领导审批。
七、责任与奖惩1. 学校师德师风建设工作领导小组负责师德师风查摆档案的管理工作。
2. 对违反本制度，造成师德师风查摆档案失泄密、损坏等后果的，将依法追究相关责任。
3. 对在师德师风查摆档案管理工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。
八、附则本制度自发布之日起施行，由学校师德师风建设工作领导小组负责解释。
师德师风档案管理制度
师德师风档案管理制度一、引言教育是国家发展的基石，教师是教育事业的核心力量。
良好的师德师风是教师履行教育教学职责的重要保障，也是培养高素质人才的关键因素。
为了加强教师队伍建设，规范教师的师德师风行为，建立健全师德师风监督机制，特制定本师德师风档案管理制度。
二、师德师风档案的定义及内容（一）师德师风档案的定义师德师风档案是对教师在教育教学活动中表现出的师德师风情况进行记录和评价的档案材料。
（二）师德师风档案的内容1、个人基本信息：包括姓名、性别、年龄、学历、教龄、任教科目、所在学校等。
2、师德师风承诺书：教师签署的关于遵守师德师风规范的承诺书。
3、教育培训记录：参加师德师风培训的时间、内容、考核结果等。
4、师德师风表现：包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等方面的具体表现，如教学态度、师生关系处理、廉洁从教等。
5、表彰与奖励：因师德师风方面表现优秀而获得的表彰、奖励情况。
6、投诉与处理：收到的关于师德师风问题的投诉及处理结果。
7、自我评价：教师对自己师德师风表现的定期自我评价。
8、同事评价：同事对教师师德师风表现的评价。
9、学生评价：学生对教师师德师风表现的评价。
10、家长评价：家长对教师师德师风表现的评价。
三、师德师风档案的建立（一）建档原则1、客观公正原则：档案内容应基于真实的观察、记录和评价，确保客观公正地反映教师的师德师风状况。
2、动态更新原则：师德师风档案应根据教师的实际表现及时更新，确保信息的时效性和准确性。
3、保密原则：对师德师风档案的内容严格保密，仅限相关管理人员查阅，不得随意泄露。
（二）建档流程1、学校成立师德师风档案管理工作小组，负责档案的建立、管理和监督。
2、教师填写个人基本信息表，并签署师德师风承诺书。
3、工作小组收集教师的教育培训记录、表彰与奖励、投诉与处理等相关材料。
4、定期组织同事评价、学生评价和家长评价，并将评价结果纳入档案。
5、教师定期进行自我评价，提交给工作小组。
学校师德工作档案管理制度
第一章总则第一条为加强学校师德建设工作，规范师德档案管理，提高师德建设水平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工，旨在建立健全师德档案，全面记录教职工的师德表现，为师德建设工作提供依据。
第三条师德档案管理要坚持真实性、完整性、连续性和保密性原则。
第二章档案内容第四条师德档案主要包括以下内容：1. 教职工个人基本信息：姓名、性别、出生年月、籍贯、政治面貌、学历、职称、职务、入职时间等；2. 教职工师德表现记录：包括教学工作、班级管理、学生评价、同行评价、家长评价、社会评价等方面的表现；3. 教职工参加师德教育培训情况：包括培训时间、培训内容、培训成绩等；4. 教职工参加师德考核情况：包括考核时间、考核结果、考核依据等；5. 教职工受到表彰和奖励情况：包括表彰奖励时间、表彰奖励单位、表彰奖励内容等；6. 教职工受到处分情况：包括处分时间、处分原因、处分依据等；7. 教职工个人自查自纠情况：包括自查自纠内容、自查自纠结果等；8. 其他与师德建设相关的材料。
第三章档案管理第五条师德档案由学校人事部门负责管理，各二级学院（部）负责协助。
第六条教职工师德档案实行一人一档，专人负责，确保档案的完整性和准确性。
第七条教职工师德档案的收集、整理、归档、保管、借阅等环节应严格按照档案管理相关规定执行。
第八条教职工师德档案的收集应真实、完整、及时，不得伪造、篡改、销毁档案。
第九条教职工师德档案的保管应做到防潮、防虫、防火、防盗，确保档案的安全。
第十条教职工师德档案的借阅需经学校领导批准，借阅人需填写借阅单，并在规定时间内归还。
第四章档案利用第十一条教职工师德档案主要用于以下方面：1. 师德考核：作为师德考核的重要依据；2. 师德评价：作为对教职工师德表现进行评价的依据；3. 师德培训：作为制定师德培训计划、改进师德教育工作的参考；4. 师德表彰：作为评选师德标兵、优秀教师的依据；5. 教职工个人发展：作为教职工个人发展、职称评定的重要参考。
学校师德档案建档管理制度
第一章总则第一条为加强学校师德师风建设，全面、客观、真实地记录教师师德表现，建立健全师德师风监督评价机制，根据《中华人民共和国教师法》及相关法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体教师，包括正式教师、兼职教师、实习教师等。
第三条师德档案是教师个人师德表现的重要记录，是学校师德师风建设的重要依据。
第二章建档原则第四条坚持真实性原则，师德档案记录必须真实、准确、全面。
第五条坚持动态管理原则，师德档案应根据教师师德表现的变化及时更新。
第六条坚持保密性原则，妥善保管师德档案，确保信息安全。
第三章建档内容第七条师德档案主要包括以下内容：（一）基本信息：姓名、性别、出生年月、民族、政治面貌、学历、学位、职称、任教时间等。
（二）师德表现：工作态度、教育教学质量、关爱学生、为人师表、遵守职业道德等方面。
（三）师德考核：师德考核结果、奖惩情况、参加师德培训情况等。
（四）师德师风建设活动参与情况：参与师德师风建设活动、志愿服务、公益活动等。
（五）学生、家长和社会评价：学生、家长对教师的评价，社会对教师师德师风的评价。
第四章建档程序第八条师德档案的建立由学校师德建设领导小组办公室负责。
第九条教师入职后，学校师德建设领导小组办公室在一个月内完成师德档案的建立。
第十条教师每年进行一次师德考核，师德考核结果纳入师德档案。
第十一条教师如有师德方面的变动，师德建设领导小组办公室应及时更新师德档案。
第五章师德档案管理第十二条师德档案实行专人负责，归入学校综合档案室，设专柜管理。
第十三条师德档案的查阅、借阅、复制等，须由学校领导批准。
第十四条师德档案的保管期限按照国家有关规定执行。
第十五条学校应定期对师德档案进行审查，确保档案的完整性和安全性。
第六章奖惩与责任第十六条对师德表现突出的教师，给予表彰和奖励。
第十七条对师德表现不佳的教师，根据情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、停职检查、降低职称等级、解除聘用合同等处理。
教师师德师风档案管理制度
一、总则为加强教师职业道德建设，规范教师从教行为，提高教师队伍整体素质，根据国家有关法律法规和《中小学教师职业道德规范》，结合我校实际，特制定本制度。
二、档案管理范围1. 教师个人基本信息；2. 教师职业道德考核结果；3. 教师参加师德师风教育培训情况；4. 教师违反师德师风行为的处理情况；5. 教师其他与师德师风相关的材料。
三、档案管理职责1. 学校师德师风建设工作领导小组负责教师师德师风档案的总体管理和监督；2. 教务处负责教师师德师风档案的日常管理工作；3. 教师个人负责提供真实、完整的师德师风档案材料。
四、档案管理要求1. 教师师德师风档案实行一人一档，归档材料应真实、完整、规范；2. 教师师德师风档案采用电子档案与纸质档案相结合的方式，电子档案应定期备份；3. 教师师德师风档案的保管期限为长期；4. 教师师德师风档案的查阅、复制、借阅等手续需经学校师德师风建设工作领导小组批准。
五、档案管理流程1. 教师个人填写《教师师德师风档案登记表》，并提供相关材料；2. 教务处对材料进行审核，确保真实、完整、规范；3. 教务处将审核后的材料归档，并建立电子档案；4. 教师师德师风档案的查阅、复制、借阅等手续，需经学校师德师风建设工作领导小组批准；5. 教师师德师风档案的保管、维护等工作，由教务处负责。
六、档案管理纪律1. 教师个人应如实提供师德师风档案材料，不得弄虚作假；2. 教务处工作人员应严格遵守保密制度，不得泄露教师师德师风档案内容；3. 学校师德师风建设工作领导小组应加强对教师师德师风档案的管理，确保档案安全、完整。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度由学校师德师风建设工作领导小组负责解释。
通过实施本制度，进一步规范教师从教行为，提高教师队伍整体素质，为我校教育事业的发展提供有力保障。
师德档案管理制度
一、总则为了加强师德师风建设，规范教师行为，提高教师职业道德水平，根据《中华人民共和国教师法》及相关法律法规，特制定本制度。
二、制度目的1. 建立健全师德档案管理制度，全面记录教师的师德表现，为师德考核、晋升、奖惩提供依据。
2. 促进教师自觉遵守师德规范，提高教育教学质量，树立良好的教师形象。
3. 加强师德师风建设，营造风清气正的教育环境。
三、适用范围本制度适用于各级各类学校、幼儿园、特殊教育学校、民办学校等教育机构的教师。
四、师德档案内容1. 教师基本信息：姓名、性别、出生年月、学历、职称、工作单位等。
2. 师德表现记录：（1）教师参加师德教育培训情况；（2）教师参加师德考核情况；（3）教师获得师德表彰、奖励情况；（4）教师参加志愿服务、公益活动情况；（5）教师处理学生、家长、同事关系情况；（6）教师教育教学工作情况；（7）教师遵守法律法规、规章制度情况；（8）其他需要记录的师德表现。
3. 师德考核结果：（1）师德考核等级；（2）师德考核评语；（3）师德考核奖惩情况。
五、师德档案管理1. 教师所在学校应设立师德档案管理员，负责师德档案的收集、整理、归档、保管、利用等工作。
2. 师德档案应按照教师姓名、学号、职称等进行分类整理，确保档案的完整、准确、规范。
3. 师德档案应保密，未经本人同意，不得查阅、复制、传播。
4. 师德档案管理人员应定期对师德档案进行检查、维护，确保档案的完整、安全。
六、师德档案利用1. 师德档案主要用于师德考核、晋升、奖惩等事项。
2. 在师德考核、晋升、奖惩等事项中，师德档案作为重要依据，应充分运用。
3. 师德档案不得用于其他目的。
七、附则1. 本制度由学校师德建设领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
建立师德档案管理制度
一、引言师德是教师职业道德的简称，是指教师在从事教育教学活动中所应遵循的基本道德规范。
教师是社会的灵魂工程师，师德建设是教育事业发展的基石。
为加强教师职业道德建设，提高教师队伍的整体素质，特制定本师德档案管理制度。
二、制度目的1. 全面了解教师职业道德状况，为教师队伍建设提供依据。
2. 完善师德考核评价体系，激发教师工作积极性。
3. 促进教师自我约束、自我提升，提高教育教学质量。
4. 加强师德监督，维护教师队伍的纯洁性和形象。
三、制度范围本制度适用于我国各级各类学校、幼儿园、特殊教育机构等教育机构的教师。
四、师德档案内容1. 教师基本信息：姓名、性别、出生年月、学历、职称、工作单位等。
2. 教师职业道德表现：包括敬业精神、为人师表、关爱学生、教书育人、团结协作等方面。
3. 教师教育教学工作情况：教学成果、教研成果、获奖情况等。
4. 教师参加师德教育培训情况：培训时间、培训内容、培训效果等。
5. 教师违纪违规情况：包括违反师德规范、违反教育法规、违反学校规章制度等。
6. 教师申诉及处理情况：包括教师对师德考核结果的申诉、学校对申诉的处理等。
五、师德档案管理职责1. 学校师德档案管理部门负责师德档案的建立、更新、保管和利用工作。
2. 教师本人负责提供真实、完整的师德档案材料。
3. 教师所在单位负责对师德档案进行审核、评价和监督。
六、师德档案建立程序1. 教师入职时，由所在单位收集整理师德档案材料，包括基本信息、学历证明、职称证明等。
2. 教师在教育教学工作中，由所在单位对师德表现进行记录，并及时更新师德档案。
3. 教师参加师德教育培训，由培训机构提供培训证明，所在单位将其纳入师德档案。
4. 教师违纪违规情况，由所在单位及时记录并报学校师德档案管理部门。
七、师德档案评价与考核1. 学校设立师德评价委员会，负责对师德档案进行评价和考核。
2. 师德评价委员会根据师德档案内容，对教师进行综合评价，确定师德考核等级。
教师师德建设档案管理制度
第一章总则第一条为加强教师职业道德建设，规范教师行为，提高教师队伍整体素质，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我国教育实际，制定本制度。
第二条本制度适用于全国各级各类学校、幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校及民办学校等教育机构的教师。
第三条教师师德建设档案管理制度是学校师德建设的重要组成部分，旨在全面、客观、真实地记录教师的师德表现，为教师评价、选拔、任用提供依据。
第二章档案内容第四条教师师德建设档案应包括以下内容：1. 教师基本信息：姓名、性别、出生年月、民族、政治面貌、学历、职称、教师资格证书号等。
2. 教师思想政治表现：入党时间、党派组织关系、参加政治理论学习情况、履行党员义务情况等。
3. 教师职业道德表现：遵守教育法律法规、履行教师职责、关爱学生、廉洁从教、团结协作等方面的情况。
4. 教师业务水平：教学成绩、教学研究、学术成果、参加业务培训情况等。
5. 教师奖惩情况：获奖情况、受表彰情况、受处分情况等。
6. 教师参与师德建设活动情况：参加师德教育培训、参与师德师风评议、参与志愿服务等。
第三章档案管理第五条教师师德建设档案实行学校统一管理，各学校设立专门的师德建设档案室。
第六条教师师德建设档案管理应遵循以下原则：1. 客观公正原则：档案记录应真实、客观、公正，不得篡改、伪造。
2. 保密原则：教师个人隐私不得泄露，未经本人同意，不得公开其档案内容。
3. 安全原则：档案资料应妥善保管，防止丢失、损坏、泄露。
第七条教师师德建设档案管理应包括以下内容：1. 档案收集：学校应定期收集教师师德建设相关资料，包括教师个人自评、学生评议、家长评议、教师互评等。
2. 档案整理：将收集到的资料进行分类、归档，确保档案的完整性和系统性。
3. 档案保管：对档案资料进行定期检查、保养，确保档案的完好。
4. 档案查阅：教师本人及其他相关单位在履行职责过程中，可查阅本人师德建设档案。
师德师风档案管理制度
第一章总则第一条为进一步加强师德师风建设，规范教师行为，提高教育教学质量，维护教师队伍形象，根据国家有关法律法规和教育行政部门的相关规定，结合本单位的实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于本单位所有在编在岗教师。
第三条师德师风档案是教师个人职业行为的重要记录，是评价教师师德师风的重要依据。
第二章档案内容第四条师德师风档案主要包括以下内容：1. 教师基本信息：姓名、性别、出生年月、籍贯、政治面貌、学历、学位、职称、入职时间等；2. 教师个人品德表现：遵纪守法、诚实守信、团结协作、廉洁自律等方面的表现；3. 教学工作表现：教学态度、教学水平、教学质量、教学方法等方面的评价；4. 教育教学成果：教学竞赛获奖情况、课题研究、论文发表、指导学生获奖等；5. 职业道德培训与考核：参加职业道德培训的记录、考核结果等；6. 违纪违规行为：违反师德师风规定、教育教学纪律、工作纪律等方面的记录；7. 其他：其他与师德师风相关的材料。
第三章档案管理第五条师德师风档案由人事部门负责管理，各相关部门协助。
第六条师德师风档案实行动态管理，定期更新。
第七条教师个人品德表现、教育教学成果等内容，由所在部门或学校进行收集、整理，人事部门负责归档。
第八条教师个人品德表现、教育教学成果等材料，应当真实、客观、准确。
第九条师德师风档案的查阅，应当遵循以下原则：1. 符合国家法律法规和本单位的规章制度；2. 符合查阅目的，确保查阅内容与目的相符；3. 保障教师个人隐私权。
第十条师德师风档案的保管，应当遵循以下要求：1. 建立健全档案室，确保档案安全；2. 配备专职档案管理人员，负责档案的日常管理；3. 档案存放应当有序，便于查阅；4. 定期对档案进行整理、归档。
第四章考核与奖惩第十一条学校对教师的师德师风进行定期考核，考核结果作为教师评优、晋升、表彰的重要依据。
第十二条对师德表现突出的教师，给予表彰和奖励。
第十三条对违反师德师风规定的教师，依据相关规定进行处理。
小学学校师德档案管理制度
一、总则为加强我校教师队伍建设，规范教师行为，提高教师职业道德水平，促进教师全面发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、师德档案的建立与管理1. 师德档案的建立（1）师德档案由学校人事部门负责建立，归入学校综合档案室，设专柜管理。
（2）师德档案主要包括教师的基本情况、师德表现、考核结果、表彰奖励、违纪违规等情况。
2. 师德档案的管理（1）学校人事部门负责师德档案的收集、整理、归档、保管和更新工作。
（2）师德档案的查阅、借阅、复制等，需经学校领导批准。
（3）师德档案的保管期限按照国家档案管理相关规定执行。
三、师德档案的内容1. 教师基本情况（1）姓名、性别、出生年月、籍贯、政治面貌、学历、学位、职称、职务等。
（2）参加工作时间、教育教学经历、班主任工作经历等。
2. 师德表现（1）遵守国家法律法规，认真履行教师职责，关心爱护学生，为人师表。
（2）积极参加教育教学改革，努力提高教育教学质量。
（3）关爱学生，关心学生身心健康，帮助学生解决生活、学习中的困难。
（4）具有良好的团队合作精神，积极参与学校各项活动。
3. 考核结果（1）师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
（2）师德考核结果作为教师评优评先、职务晋升、职称评定的重要依据。
4. 表彰奖励（1）在教育教学、班主任工作、科研等方面取得突出成绩的，给予表彰奖励。
（2）表彰奖励情况记录在师德档案中。
5. 违纪违规（1）违反国家法律法规、学校规章制度、职业道德的，记录在师德档案中。
（2）违纪违规行为将影响教师的评优评先、职务晋升、职称评定。
四、师德档案的运用1. 师德档案是教师评价的重要依据，学校在教师评优评先、职务晋升、职称评定等方面，应充分考虑师德档案的内容。
2. 师德档案是学校教师队伍建设的重要参考，学校应根据师德档案的内容，加强对教师的师德教育和管理。
3. 师德档案是学校规范教师行为的重要手段，学校应定期对师德档案进行检查，确保师德档案的真实性和完整性。
小学校师德师风档案管理制度
一、总则为了加强我校师德师风建设，规范教师行为，提高教师队伍的整体素质，根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，特制定本制度。
二、档案管理范围1. 教师个人基本信息：姓名、性别、出生年月、学历、职称、任教年级、教学科目等。
2. 教师师德表现：包括师德考核、表彰奖励、违纪处分、师德建设活动参与情况等。
3. 教师业务能力：包括教学能力、教育科研能力、课程开发能力等。
4. 教师继续教育情况：包括参加培训、进修、学术交流等。
5. 教师教育教学成果：包括教育教学论文、课题研究、教学成果奖等。
6. 教师个人荣誉：包括荣誉称号、表彰奖励等。
三、档案管理职责1. 学校师德师风建设工作领导小组负责师德师风档案的管理工作，负责制定档案管理制度，组织、协调、指导各部门开展师德师风档案管理工作。
2. 教务处负责师德师风档案的收集、整理、归档、保管、利用等工作。
3. 各部门、各年级组负责对本部门、本年级教师师德师风档案的收集、整理和上报。
4. 教师本人负责对自己师德师风档案的填写、更新和保管。
四、档案管理要求1. 档案资料必须真实、准确、完整，不得伪造、篡改。
2. 档案资料应按照时间顺序进行分类、编号、装订，便于查阅和管理。
3. 档案资料应妥善保管，防止丢失、损坏、泄密。
4. 档案资料的查阅和使用应严格按照相关规定执行，未经批准不得随意查阅、复制、传播。
五、档案管理流程1. 教师入职时，教务处负责收集其个人基本信息、学历、职称等相关材料，建立师德师风档案。
2. 教师参加师德师风培训、表彰奖励、违纪处分等活动时，相关部门应及时收集相关资料，更新师德师风档案。
3. 教师参加继续教育、学术交流等活动时，本人应将相关证明材料提交给教务处，更新师德师风档案。
4. 教师教育教学成果、个人荣誉等材料，由教师本人提交给教务处，更新师德师风档案。
5. 教师离职时，教务处应将师德师风档案整理归档，并按照规定进行移交。
学校师德工作档案管理制度
一、目的和意义为了加强学校师德师风建设，规范师德工作档案管理，提高师德档案的科学性、完整性和准确性，保障师德档案的真实性和有效性，特制定本制度。
二、管理原则1. 实事求是原则：师德档案管理应真实、准确地反映教师师德建设情况。
2. 规范统一原则：师德档案管理应遵循国家法律法规和学校相关规定，实现规范化、标准化。
3. 安全保密原则：严格保护教师个人信息和隐私，确保师德档案安全。
4. 持续完善原则：根据师德工作实际情况，不断调整和完善师德档案管理制度。
三、档案范围1. 教师个人基本信息：包括姓名、性别、出生年月、学历、职称、职务等。
2. 师德考核结果：包括师德考核、年度考核、职称评审、师德违规处理等。
3. 师德培训与学习情况：包括师德培训、继续教育、业务培训等。
4. 师德表彰与奖励情况：包括师德标兵、优秀教师、优秀教育工作者等。
5. 师德违规情况：包括师德违规行为、处理结果、整改措施等。
6. 其他相关材料：如教师个人承诺书、师德建设活动记录等。
四、档案管理职责1. 学校师德工作领导小组负责师德档案管理工作的总体规划和组织实施。
2. 学校人事部门负责师德档案的收集、整理、归档和保管工作。
3. 各部门、各学院（系）负责对本部门、本学院（系）教师的师德档案进行初审和上报。
4. 教师本人负责提供真实、完整的师德档案材料。
五、档案管理流程1. 教师个人提供相关材料：教师按照要求提供个人基本信息、师德考核结果、师德培训与学习情况、师德表彰与奖励情况、师德违规情况等材料。
2. 初审与上报：各部门、各学院（系）对教师提供的材料进行初审，确保材料的真实性和完整性，并上报学校人事部门。
3. 学校人事部门整理与归档：学校人事部门对各部门、各学院（系）上报的材料进行整理，按照档案分类标准进行归档。
4. 保管与利用：学校人事部门负责师德档案的保管，确保档案的安全、完整和准确。
在确保信息安全的前提下，根据工作需要提供档案查询、复制等服务。
师德师风查摆档案管理制度
一、总则为加强师德师风建设，规范师德师风查摆工作，提高教师队伍的整体素质，根据《中华人民共和国教师法》及国家有关教育法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、目的和意义1. 目的：通过建立师德师风查摆档案管理制度，全面了解教师师德师风状况，及时发现和纠正问题，促进教师队伍的健康发展。
2. 意义：本制度有助于提高教师职业道德水平，维护教育公平，营造良好的教育教学环境，保障学生合法权益。
三、档案管理范围1. 教师个人师德师风查摆记录；2. 教师参加师德师风教育培训情况；3. 教师参与师德师风相关活动情况；4. 教师违反师德师风行为的处理结果；5. 教师个人师德师风自我评价及改进措施。
四、档案管理职责1. 教师个人：负责填写师德师风查摆记录，定期进行自我评价，及时反馈师德师风问题。
2. 班主任：负责收集本班教师师德师风查摆材料，定期汇总上报。
3. 学科组长：负责组织本学科教师开展师德师风查摆活动，监督教师执行师德规范。
4. 教务处：负责师德师风查摆档案的收集、整理、归档工作，定期检查档案管理情况。
5. 学校领导：负责对师德师风查摆工作进行总体协调和指导，对师德师风问题进行严肃处理。
五、档案管理要求1. 真实性：师德师风查摆档案必须真实反映教师师德师风状况，不得隐瞒、篡改事实。
2. 完整性：师德师风查摆档案应包含所有相关材料，确保档案的完整性。
3. 及时性：师德师风查摆档案应及时更新，确保档案的时效性。
4. 保密性：师德师风查摆档案属于个人隐私，应严格保密，未经本人同意，不得随意查阅。
六、档案管理流程1. 教师个人填写师德师风查摆记录，进行自我评价。
2. 班主任收集本班教师师德师风查摆材料，定期汇总上报。
3. 学科组长组织本学科教师开展师德师风查摆活动，监督教师执行师德规范。
4. 教务处收集师德师风查摆档案，整理归档。
5. 学校领导对师德师风查摆工作进行总体协调和指导，对师德师风问题进行严肃处理。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施。
教师师德档案管理制度
第一章总则第一条为加强教师队伍建设，提高师德水平，规范教师行为，促进教师全面发展，根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合本地区实际，制定本制度。
第二条教师师德档案是教师个人师德情况的记录，是教师评价、考核、选拔、任用、培训等工作的重要依据。
第三条本制度适用于本地区各级各类学校在岗教师。
第二章档案内容第四条教师师德档案主要包括以下内容：（一）基本信息：姓名、性别、出生年月、籍贯、学历、职称、政治面貌、家庭情况等。
（二）师德表现：师德考核结果、师德表彰奖励、师德培训情况、师德举报查处情况等。
（三）教育教学工作：教学工作量、教学质量、教学成果、教研成果等。
（四）社会服务与公益活动：志愿服务、公益活动、社会捐赠等。
（五）违纪违规情况：违反师德规范、违反学校规章制度、受到处分等情况。
第三章档案管理第五条学校应设立专门的师德档案管理机构，负责师德档案的收集、整理、归档、查询、更新等工作。
第六条教师师德档案的收集、整理、归档工作应遵循以下原则：（一）真实性：档案内容必须真实、准确、完整。
（二）及时性：及时收集、整理、归档教师师德档案。
（三）保密性：严格保护教师个人信息和档案内容。
第七条教师师德档案的查询和使用：（一）查询：教师本人、学校领导、教师管理部门、学生和家长等，经批准后方可查询。
（二）使用：师德档案主要用于教师评价、考核、选拔、任用、培训等工作。
第四章奖惩与问责第八条对师德表现优秀的教师，给予表彰奖励，并在师德档案中予以记录。
第九条对违反师德规范、造成不良影响的教师，依据有关规定进行处理，并在师德档案中予以记录。
第十条对师德档案管理工作中玩忽职守、滥用职权、泄露教师个人信息等行为的，依法依规追究责任。
第五章附则第十一条本制度由学校师德建设工作领导小组负责解释。
第十二条本制度自发布之日起施行。
小学学校师德档案管理制度
一、总则为加强我校教师队伍建设，规范师德师风建设，促进教师职业道德的提升，根据国家有关法律法规和上级教育行政部门的要求，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、管理职责1. 学校师德建设领导小组负责师德档案的管理工作，具体负责师德档案的建立、收集、整理、归档和保管等工作。
2. 各部门、各年级组要积极配合师德档案管理工作，按照规定收集和报送相关材料。
三、档案内容1. 教师基本信息：姓名、性别、出生年月、籍贯、政治面貌、学历、职称、任教科目等。
2. 教师师德考核结果：师德考核成绩、师德考核等级、师德考核评语等。
3. 教师获奖情况：国家、省、市、县、校级荣誉称号、奖励证书等。
4. 教师培训、进修情况：参加培训、进修的名称、时间、地点、培训内容、考核结果等。
5. 教师工作表现：教育教学成绩、班级管理、学生评价、家长评价等。
6. 教师违反师德规范行为：违纪违规事实、处理结果、整改措施等。
7. 其他与师德相关的材料。
四、档案管理要求1. 建立健全师德档案管理制度，明确档案管理的流程、职责和奖惩措施。
2. 教师师德档案实行一人一档，档案材料应真实、准确、完整。
3. 档案材料收集要全面，确保档案的完整性。
4. 档案保管要安全，防止档案丢失、损坏和泄密。
5. 教师师德档案应按照档案管理相关规定，实行电子档案和纸质档案并存。
五、档案使用1. 教师师德档案主要用于师德考核、职称评审、评优评先等工作。
2. 教师本人有权查阅、复制本人师德档案，其他单位和个人未经批准不得查阅、复制。
3. 查阅、复制师德档案的单位和个人，应严格遵守保密规定，不得泄露档案内容。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
2. 本制度由学校师德建设领导小组负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校师德建设领导小组根据实际情况予以补充和完善。
师德师风档案管理制度
师德师风档案管理制度关键信息项：1、档案管理的目的2、档案涵盖的内容3、档案的收集方式4、档案的整理与存储要求5、档案的查阅与使用规定6、档案的保密措施7、档案的更新与维护机制8、违反档案管理制度的处罚措施1、引言为了加强师德师风建设，建立健全教师职业道德考核机制，规范师德师风档案管理工作，特制定本制度。
11 本制度适用于学校全体教职员工。
2、档案管理的目的21 师德师风档案是对教师职业道德表现的记录和评价，旨在促进教师自觉遵守职业道德规范，提高师德水平。
22 为学校对教师进行考核、奖惩、晋升、职称评定等提供重要依据。
3、档案涵盖的内容31 教师的基本信息，包括姓名、性别、年龄、教龄、学历、职称等。
32 教师的师德师风承诺书。
33 教师在教育教学过程中的师德表现，如关爱学生、尊重家长、团结同事等方面的情况。
34 教师获得的师德表彰和奖励情况。
35 教师违反师德师风的行为及处理结果。
36 学生、家长及同事对教师师德师风的评价和反馈。
37 教师参加师德培训和学习的记录。
4、档案的收集方式41 教师个人定期提交相关材料，如师德师风总结、培训心得等。
42 学校相关部门通过日常观察、学生评价、家长反馈等途径收集信息。
43 定期组织教师进行师德自评和互评，相关评价结果纳入档案。
5、档案的整理与存储要求51 对收集到的档案材料进行分类整理，按照教师姓名和编号进行归档。
52 建立专门的档案存储室，确保档案的安全和完整。
53 采用电子档案和纸质档案相结合的方式，电子档案要定期备份。
6、档案的查阅与使用规定61 学校领导、相关部门负责人在工作需要时，可查阅教师的师德师风档案。
62 教师本人有权查阅自己的档案，但需提出书面申请，并经相关领导批准。
63 外单位查阅档案，需经学校主管领导同意，并履行相关手续。
64 档案的使用应遵循客观、公正、保密的原则，不得用于非法目的。
7、档案的保密措施71 明确档案管理人员的保密职责，未经批准不得泄露档案内容。
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2.凡属本单位在工作活动中形成和使用的具有查考利用价值的各种文件,图表,声像,实物等,均由文书部门或业务部门进行收集,积累,立卷归档.
3.依照《档案保管期限表》对归档的文件材料划分为永久,长期,短期三种期限,分别立卷,编目,存放.
4.归档的案卷符合规范化要求.案卷质量达到:文件材料齐全完整,分类准确,组卷合理,卷内文件排列科学系统,保管期限划分准确,标题简明确切,卷内目录完整,书写工整,装订结实,整齐美观,案卷排列合理.
5.文书立卷归档每年一次.三月份完成上年度的文件材料的收集工作,四月份立卷归档完毕,编制移交目录一式两份,移交档案室统一保管.各专业档案的归档可按各专业有关规定执行.
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1、为切实加强对教师师德档案的管理，确保教师师德档案制度建设的规范化，特制定本制度。
2、教师师德档案的管理由学校党政办公室负责，归入学校综合档案室内，装入个人档案。
3、教师师德档案管-理-员要定期收集如下资料，并装入教师师德档案：(1)、教师师德总结;(2)、师德考评自测评分表;(3)、教师互评评分表;(4)、领导打分表;(5)、家长打分表;(6)、学生打分表等相关资料。
4、按教师奖惩情况，在教师加分表、扣分表上按时如实作好记载。
5、加强档案室管理，做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。
6、严格履行档案移交、接收等手续。
7、认真做好档案的鉴定工作，不得擅自修改和销毁档案。
如需修改或销毁，必须首先填写修改或销毁情况记载，并由考评小组全体成员签名认可。