阅读过程的眼动理论综述

Ⅰ、O’Regan的战略战术模型
O’Regan（1992）认为，影响眼动的最主要因素是读 者在注视早期获得的非词汇水平的信息，即眼睛在一个词上的 最初停留位置。在阅读过程中读者说采取的是整体性策略。 如果注视点落在一个词的 最佳位置（靠近词的中部）, 那么就只有一次注视。而当 注视点落在一个不适宜的位 置, 通常会有一次回视一在 某个同上的注视位置在很大 程度上决定着该次注视的停 留时间, 以及下一次注视的 位置。
2.直接假说和眼-脑假说 3.“聚光灯”理论 4. Morrison的眼动理 论模型
二、新近眼动理论
1.O’Regan的战略战术 模型 2.Reichle的E-Z 读者模 型
一、早期的眼动理论
• 主要以描述性的模型解释阅读时眼动过程与认知过程 的关系. • 其中较有代表性的理论为视觉缓冲器加工理论、直接 假说和眼一脑假说、聚光灯理论、Morrison的眼动理 论.
阅读过程的眼动理论综述
引言
眼动是阅读过程的重 要组成部分，以眼动为指标 考察阅读过程是心理语言学 和阅读心理学研究的一个重 要领域. 在该领域的研究中, 最关键的一个问题就是如何 将眼动过程与阅读时读者的 心理活动对应起来, 阅读过 程的眼动理论就是试图解决 这一问题。
一、早期眼动理论 1.视觉缓冲器加工理论
Ⅱ、 Reichle的E-Z Reader 模型
Reichle等人新近提 出的E-Z 读者模型，不但对认 知加工与阅读中眼动关系进行 了定性说明，而且进行了定量 的描述。E-Z Reader 模型继 承了Morrison模型的关于阅读 中广义的词汇接通是眼动的驱 动引擎的基本观点，也不否认 对文章的整体性理解影响读者 的阅读进程。 E-zReader模型采用“最小 化”原则，逐步增加加工过程 数目和模型中的参数个数，先 后构造了5个模型(依次命名为 E—Z Reader 1--5)。
眼移至 词N+1
0
125 注视N
225
275 注视 N+1
375
阅读过程中的眼跳
词N被识别 注意转至词 N+1 词N+1 被识别 注意移 至词 N+2
取消
引起
使实现
眼移至 词N+1
眼移至 词N+2
0
125
175 注视N
275
325
二、新近眼动理论
新近的眼动理论不但对 认知加工与阅读中眼动关系 进行了定性的说明,而且进 行了定量的描述.
E-Z Reader 模型2
入了概念驱动的认知加工因素，即 单词可预测性。单词可预测性(Pn) 一般被操作定义为：在特定句子中， 在前面的单词都已知的情况下，某 个单词被猜测出来的概率。
如果要在模型中考虑到可 预测性的作用, 那么在眼动过程的 各个阶段对某个词的加工时间分别 是：
t(fn)={fb一[fm· In([reqn)｝．(1—ɑ·Pn) t(lcn)=△· {tfb-[fm· ln(freqn)]}．(1一pn)
例1
不稳定眼动计划阶段与 稳定眼动计划阶段之间的关系
执行对词N+1的眼跳
对词N+1的不 对词N+1的稳 稳定的眼动计 定的眼动计划 划阶段 阶段 对词N+2的 不稳定的眼 动计划阶段 对词N+2的 稳定的眼动 计划阶段
执行对词N+2的眼跳
例2
对词N+1的不 稳定的眼动计 划阶段
取消对词N+1的眼跳 对词N+2的 不稳定的眼 动计划阶段 对词N+2的 稳定的眼动 计划阶段
Ⅰ、视觉缓冲器加工理论
该理论是由Bouma和de voogd 于1974年提出。 在阅读课文的过程中, 眼睛是按固定的速度向前移动的, 注视时间的长短不能反映该注视点内容的难度。 读者的眼动过程同认知加工过程之间没有任何关系。
Ⅱ、直接假说和眼-脑假说
直接假说认为读者在 阅读文章时, 对遇到的每 一个实词进行解释, 有时 会冒着出错的危险对一此 词进行猜测。 眼-脑假说主要观点 是只要读者在大脑中对所 读内容进行加工, 那么眼 睛就注视正加工的内容。 对某个词的加工时间就是 对该词的总注视时间。 异议：溢出效应
E源自文库ZReader 2模型中加
E-Z Reader 模型3
• E_Z Reader3模型在E-z Reader 2 模型中加入一个允许对同一单词 多次注视的机制。 • 模型3加入了再注视的机制，以此 解释词内眼跳现象。模型认为再 注视是一种自动的机制，其主要 目的是在首次注视落在难于提取 信息的地方时，产生再次注视以 提取更有效的信息
执行对词N+2的眼跳
E-Z Reader 模型1
模型只考虑一个认知加工因素(即单个单词的词汇接通)对阅读眼动 行为的影响。 在E—Z Reader 1中，认为影响f(n)和lcn。的时间长度的主要因 素是单词自然频率，并对二者与单词自然频率的关系作了如下假设： • （1）完成对词熟悉性验证需要的时间t(fn)是该词频率的自然对 数的线性函数。公式表示为：t(fn)=fb一[fm· ln(freqn)] 式中fb 和fm 分别是截距和斜率。 • （2）完成对词的熟悉性验证的时间认是该词频率的自然对数的线 性函数, 即t(1cn)=△.t(fn) 上式中△是一个大于零的固定参数
• t(fn)={fb-[fm.In(freqn)]· (1-ɑ·Pn)· e1x • t(1cn)=△.{fb-[fm· In(freqn)]}．(1一pn)·e2x
展望
• 在阅读过程中, 眼动同认知加工之间 的关系是十分复杂的, 人们已经提出 了一些理论模型试图去解释它这些 模型都在一定程度上揭示了眼动与 阅读之间的关系 • 但是, 由于阅读本身是一个十分复杂 的认知过程, 要通过眼动去揭示这个 过程也并非易事所以, 日前尚没有一 个公认的比较理想的理论模型、 • 但是随着阅读过程中眼动研究的深 人, 这个问题终将会被人们所认识
Ⅲ、“聚光灯”理论
McConkie(1979) 认为, 可能存在一种独立于眼 动的内部注意的转移机制, 这种注意转移机制像一个聚光 灯, 在进行阅读时, 聚光灯会沿着阅读材料移动。当对词 的加工遇到困难时, 比如遇到低频词,聚光灯就会停止移 动，这时就会有一个信号传到眼动系统, 使眼睛移动至遇 到闲难的地方.
Morrison的眼动理论可以 解释阅读过程中的一些重 要现象
（1）对副中央凹的预 视效应的解释 （2）对注视的解释 （3）对跳读的解释 不能解释的现象： 回视、注视停留位置的选 择
词N被识别 注意转至词 N+1
词N+1被识别 注意移至词 N+2
引起
眼 睛 的 注 视 过 程
眼移至 词N+2
引起
E-Z Reader 模型 加工流程图
阅读时的眼动过程包括5个阶段：
(1)单词的熟悉度验证(f)； (2)完成单词的词汇通达(lc)；
(3)不稳定的眼动计划阶段(m)，其眼跳程 序可能被下一个眼跳取消；
(4)稳定的眼动计划阶段(M)，其眼跳程序 不能被取消；
(5)眼跳的实际执行过程(s)。
整个过程由两个功能不同的模块来执行, 即对一个词的熟悉性验证和词汇通达由单 词识别模块来执行, 其余的加工过程由负 责计划和执行眼跳的模块来执行。
谢谢
E-Z Reader 模型4
模型4引入参数e，对单词 离心性(eccentricity)在 t(fn)和t(1cn)上的效应进行 模拟
E-Z Reader 模型5
模型5细化了单词离心性对f和lc 两阶段的影响。 在E-Z Reader4模型中，假设离心 性对t(fn)和t(1cn)产生了同等程度 的影响 ,5模型中，将e细分为el(对 应于t(fn)和e2(对应于t(1cn)).
Ⅳ . Morrison的眼动理论模型
保留了聚光灯理论中将内 部注意机制比喻成一个聚光 灯的思想, 但是他认为, 眼 动是由于成功地加工而引起 的, 而不是由于遇到困难而 引起的。
Morrison认为, 内部注意机制一 次只加工一个词（词N）。使注意机制 向下一个词（词N+1）移动的信号是对 前一个词的成功识别.当注意机制移动 到下一个词的时候, 就会有一个信号 传到眼动控制系统, 进而发生眼跳, 使眼睛注视下一个区域。