高中学校管理经验简论文

高中学校管理经验简谈

摘要：高中时期是学生学习生涯中的一个重要时期：既是学生十年寒窗的最后冲刺阶段，也是通往高等教育的一个入口，所以学校做好各种后勤保障工作，为学生提供好的学习环境，对学生的学习、发展具有重要的意义；同时这一阶段也是学生各种情感发展的特殊时期，“同窗情”、“校友情”等等，这对他们以后的工作、生活都是一笔巨大的财富。本文就作者从事学校管理工作数年来的感受、体验，为高中学校的管理提出一些自己的见解，旨在为高中学校管理提供一个可参考的依据。

关键词：高中学校管理经验

一、商业化的后勤保障

一所高中，一般都是上千名学生，上百名老师的大集体。在这个大集体的运作过程中，蕴藏着巨大的市场潜力和发展商机。只要按市场规律运作，学校就可以节约大量的资金，并能使有限的资金投资效益大大提高。

1.引进资金、优势互补

高中进入入学高峰期后，一般高中学校的后勤设施设备明显滞后，在学校无力自身投资新建，政府和主管部门无暇顾及的时候，学校后勤集团化管理是一个比好的办法。比如在办学规模超出原来的设计规模一倍以后，学校就可对学校后勤实行集团化管理，可以首先通过招商的方法，引入某公司的资金，新建整个学生生活新区，新建建筑和其他配套设施，同时该公司可获得学生生活新区n年的

经营权，n年后所有设施设备全部归学校所有，学校只投入了少量的设计和监理费用，就彻底解决了学生生活问题，大大提高了资金的集聚度。

2.设施改造、盘活资产

一般高中在发展过程中都积累了大量的存量资产，但由于没能适度调度，可能会遇到资源的浪费。所以在学校设施设备调整过程中，要善于盘活存量资产，发挥更大效益。比如可以对原有的学生食堂和学生宿舍进行合理化改造，解决校内教师的住房问题，将原学生食堂改建成学术报告厅，将原教师会议室改建成多功能的多媒体大教室，还解决了学校行政办公场所的问题，这些合理化的改造，使原有的设施设备得到了充分利用，也可使学校装备水平上了一个大台阶。

3.采购改革、节省开支

高中学校是一个大集体，是一个大的事业单位，同时是一个有相当规模的消费群体。在学校的运转过程中，学校采购占了学校资金的很大份额。因此，学校比照政府采购的办法，通过公开、公正、公平的招投标方式，为学校和学生节省了大量的资金。学校每年都会发布采购信息，学校工会监督进行招投标工作，只要认真按相关的政策和原则从事，每年能为学校和学生家长节省大量的开支，如果稍作统计，将是一笔十分可观的数目。

4.利用资源、商业运作

高中学校在运作过程中，有时要安排大量的服务性工作，这些

工作的落实需要花费不少的资金，在这方面实行市场化运作，就可使一些废旧或是无形资源得到有效利用。如在学校一块空地上开辟出一个小生物园，让别人进行花木苗圃的经营，每年定期为学校的绿化美化提供服务，特别是鲜花摆放，既能为经营者提供广告展示效果，又能把校园装扮得十分漂亮。以前，学校每年都要雇请一部分保洁员，后来学校允许他们从事一些废旧物品的收集，他们工作积极性更高，保洁效果比原来还好了。

二、情感化的校友管理

高中时期的同学、老师之间的感情是最深刻、最纯真的感情，既是“战友情”，也是“兄弟情”，这些都是学校的深厚的文化资源，但很多学校对此视而不见，或是利用不够，没有发挥其应有的作用。

1.发掘校友资源

校友资源是一所学校最大的资源，只要充分发挥其作用，将产生巨大的社会和经济效益。学校可通过建立校友理事会、设立校友基金会、建立校友交流网络，为学校的发展发挥十分重要的作用。比如可联络大批事业成功的校友，募集奖励资金，成功地奖励了一大批优秀的学生，同时也使大批家庭经济困难的学生得到了及时地资助。学校也获得了十分可观和可贵的教育资源，校友基金会“让人类感恩的精神代代相传，让人类本性的灵光生生不息”的理念得到了广泛认同。

2.培养集体精神

学校作为一种文化阵地，教育辐射的不仅仅是学生，还包括学

生家长和社区成员，但整个过程需要有一定的载体，学校如能结合实际大胆创新自己的文化传播方式，将会收到意想不到的效果。如学校可对每届学生都要编撰一本大型毕业纪念册，赠送给学生，让这些成为学生珍惜的宝物，也提高学生的“爱校情节”。还可利用学校的特殊性，编印的历届校友名册，为校友联系构筑一座桥梁。

3.扩大社会影响

一所学校要有特色性的标志，如果利用一些好的创意，不仅可扩大学校的社会影响，还可以产生较好的经济效益。如学校建筑物的命名、学校校服的设计、徽标的制作、宣传阵地的设计，不仅可以凝聚一种思想文化，还可成为一种有效的经济活动。

三、品牌化的办校理念

推行教育公平的宗旨是让薄弱校不再薄弱、优质校更优质。教育公平不是“削峰填谷”，“杀富济贫”，品牌学校不能“独善其身”更应该“兼济天下”，而在此过程中，高中学校可通过“联姻”的方式，开发和扩大品牌效应，使品牌的价值得到裂变和扩充。主要方式有：

1.同一区域的校际联合

如开展与薄弱学校手拉手，承办薄弱学校，与薄弱学校合作办学。在联合过程中通过师资培训、学生交流、校长结对、教师结对、学生结对、管理体制的“移植”和“嫁接”等办法，使新的联合体富有实际意义。

2.不同区域的校际联合

有条件的高中可以与中西部地区合作办学，并可获得一些政策和经费方面的支持，使优质高中的品牌效益得到进一步扩大。

3.新型领域的校际合作

如可与电大、教师进修学校合作开展高中补习教学联合，应该可以收到非常好的效果。与初中学校加强校际合作，开展优秀学生的培养与教育，使双方都能得到较快的发展。还可以与未成年管教所等社会教育部门开展一些教育教学活动，效果也会十分明显。

在品牌资源的开发中，不仅扩充了学校自身的价值，在品牌的战略经营过程中，还可产生巨大的裂变效益，使学校发展速度大大提高。

总之，在高中学校的发展过程中，如果能够有效地开发市场资源、人力资源、文化资源和品牌资源，不仅能形成学校一种独具魅力的发展景象，还能为学校的发展注入相应的资金。因此，可以说经营学校资源是高中自主发展的一条必由之路

参考文献：

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息.2005年24期.

[2]唐悦.凤才弟“以人为本”的学校管理理念[j]现代校长高参(吉林教育b版).2005年z1期.