世界声乐教案(简案)

《绚丽的世界音乐》教案
一.授课课题：绚丽的世界音乐（歌唱篇）
二.授课年级：初中三年级
三.授课课时：一课时
四.教学准备：准备与本课相关的视频资料，如电影《悲歌一曲》中有关板嗦哩说唱的视频等。

五.教学目标：
1.知识概念：通过欣赏本节课的音乐片段，认识歌唱中的真声与假声，衬词的作用以及说唱的概念。

2.技能能力：⑴通过欣赏音乐与视频，能够运用音乐要素对音乐进行分析，发现各种声乐形式的特点。

⑵通过感受音乐与理解特点，乐意主动体验与感受老师在课堂上所提供的体验活动。

⑶能记住本课所学到歌唱形式的名称与基本特征，对自己认为最具特色的歌唱形式进行评价。

3.情感价值观：通过学习本课内容，能够认识世界音乐文化的多元性，主动了解世界各地的音乐形式。

六.教学重点与难点：
1.重点：通过学生自己去分析音乐，总结并记忆各种歌唱形式的基本特征，并由此充分体验音乐。

2.难点：⑴用音乐要素对作品进行分析，理解各种形式的音乐特征。

⑵学生运用自己分析到的音乐特征，主动体验音乐。

七.教学过程：
1.课前播放有关海豚音的视频。

2.新课导入：通过讲解海豚音等有关知识，让学生了解最早的乐器就是人类自己的声音，导入新课。

3.课程展开与深入：
⑴约德尔山歌：
①播放Rain演唱约德尔调的视频文件，引导学生发现视频当中演唱约德尔的动作特点，从而对约德尔山歌的
风格有大致的了解。

②聆听《约德尔山歌》，学生分析音乐与演唱特点。

A．听一段约德尔山歌，引导学生从划旋律线等方面着手分析约德尔山歌的音乐要素（旋律、节奏、速度）、音乐情绪与演唱技巧。

B. 了解民歌当中衬字的作用和意义。

③播放14岁美国女孩参加比赛演唱约德尔山歌的视频。

④重温电影片段《孤独的牧羊人》——选自电影《音乐之声》
⑵恰克合唱：
①聆听《恰克合唱》，学生探究音乐特点及歌唱情景。

②简介恰克合唱的相关文化。

恰克合唱是古老的祭奠“仙女舞”的一部分，用于与神灵沟通来驱魔降福。

演唱恰克时是在夜晚篝火周围边舞蹈边演唱，声音分为几个声部，并且连绵不断。

近年，恰克引入日本，成为风靡世界的一种演唱形式。

③感受体验：四声部《恰克合唱》，在快乐的体验中更了解恰克合唱。

⑶板嗦哩说唱：
①看《春香传》的视频片段，学生总结演唱形式以及特点。

②介绍《春香传》的内容以及板嗦哩的相关文化，看视频了解学习过程的艰辛。

③观看电影《悲歌一曲》的片段，再次感受板嗦哩的魅力。

4.课堂总结：回顾本节课欣赏的演唱形式，深化情感态度与价值观。

5.布置作业。