5.4从图表中的数据获取信息

合集下载

图表信息的提取与概括教案

图表信息的提取与概括教案

图表题教案《图表题》教案一、题型介绍:图表分析题是要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性的信息,或对材料进行综合性评价的一种新题型。

它综合考查考生从原始材料中筛选信息,进行分析、综合,并运用简明的语言进行概括,推断评价的能力。

试题注意情境的设置,内容更贴近现实生活,体现语文学科的基础性、工具性特点。

二、解题思路:1、推敲题干2、分析图表3、归纳概括三、例题分析:例1.请参照下表所示内容,用简明的文字介绍漳州市电话号码由六位升为七位的方法。

不超过 50参考答案:首位是“2”的号码,在首位和第二位之间加“0”;首位是“9”的号码,在首位之前加2”;长途区号一律使用596”。

例2.为对青少年加强爱护公共设施的教育,某校有关领导对使用不到一年的新教学大楼的调查结果表明:_______________________________参考答案:对青少年加强爱护公共设施的教育非常必要。

例3.阅读表格,回答问题表一:人均耕地表二:中国人均耕地从表一中得出的结论是:从表二中得出的结论是:你的感受是:例4:下面是2006年部分地区用水情况比较表,认真阅读表格,回答后面的问题。

⑴表格反映出的现象是:__________________。

⑵你从中得出的结论是:_________________例5:2008年北京市高级中等学校招生考试(语文试卷)提取得信息:_________________________例6:初中生课文阅读情况调查统计表1、从表中数据可得出一个结论:2、你对同学的建议是:例71、从表中得出的主要信息时:2、谈谈你的感受:例8:下面是全国国民阅读调查,请根据调查结果回答问题1、从表中得出结论:2、你对调查结果的看法:结论:第一步:仔细审读。

包括审读图表的标题、内容和题目要求。

有些细节(如表注)也要认真审读。

一审标题。

标题往往是对整个图表内容的概括,反映了图表的主题。

因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。

第一章 有理数

第一章 有理数

第一章有理数,
1.1 天气预报中的数
1.2 数轴
1.3 有理数的大小
1.4 有理数的加减
1.5 有理数的乘除
1.6 有理数的乘方
1.7 近似数
本章综合
第二章走进代数,
2.1 用字母表示数
2.2 代数式
2.3 整式加减
本章综合
第三章一次方程与方程组,
3.1 一元一次方程及其解决方法
3.2 二元一次方程组
3.3 消元解方程组
3.4 用一次方程(组)解决问题
本章综合
第四章直线与角,
4.1 多彩的几何图案
4.2 线段、射线、直线
4.3 线段的长短比较
4.4 角的表示与度量
4.5 角的大小比较
4.6 作线段与角
本章综合
第五章数据处理,
5.1 数据的收集
5.2 数据的整理
5.3 统计图的选择
5.4 从图表中获取信息
本章综合
本册综合复习及测试,。

2024年沪科版七年级数学上册 5.4 从图表中的数据获取信息(课件)

2024年沪科版七年级数学上册 5.4 从图表中的数据获取信息(课件)

新知探究 知识点2 统计图给人的错觉
问 题3:某媒体统计了春节期间甲、乙、丙三档节目的收
视率.小华和小明同学绘制了如图所示的两幅条形统计图.
春节期间三档节目收视率
收视率/%
2.10
2.00
1.90
1.80
1.70
1.60
1.50
1.40
1.30
节目



春节期间三档节目收视率
收视率/%
2.50
2.00
随堂练习
【教材P193 练习 第1题】
1.根据下面统计图回答问题.
某地区某类汽车销售量统计图
销售量/万辆
3
2.5
2
1.5
1
0.5
(1)该地区何时该类汽车销售量最大?
解: 2021年该类汽车销售量最大.
(2)何时该类汽车销售量增长率最高? 解:2016-2017 年该类汽车销售量 增长率最高.
0
年份/年
课堂导入
统计图表反映了被描述对象的重要内容和数据情况,它 简单明了,有利于我们把握数据的特点,统计图还能直观、 生动地传递信息.
新知探究 知识点1 从图表中获取信息
问 题1:能源是经济发展的重要基础,我国持续推进能源 消费转型. 下图是2013-2021年我国天然气占能源消费总量 比重统计图和煤炭占能源消费总量比重统计图.
对统计图表 的信息分析
对错误图表 的判断修正
天体育锻炼时间最长的项目是( B )
A. 跳绳 B. 引体向上 C. 跳远 D. 仰卧起坐
课堂小结
从图表中 的数据获
取信息
统计表:由表格中的数 据获取信息
条形统计图:通过条形 图的高度来获取数据 信息

5.4 从图表中的数据获取信息(PPT)

5.4 从图表中的数据获取信息(PPT)
占总人口的百分比两方面反映我国大陆人口构成情况. (2)总人口、60岁及以上老人的人数、流动人口这三项把第六次
与第五次人口普查资料问题 (1)2011年这些海域共发生赤潮多少次? (2)哪个海域发生的赤潮最少?发生的赤潮最多? 你认为哪个海域的环境需要治理?
图②中纵坐标不是从0开始的.
当堂练习
1.下图是鸡蛋各部分质量统计图.从图中我们可 以看出:一个鸡蛋中蛋壳的质量约占( 15% ), 蛋黄的质量约占( 32% ).如果一个鸡蛋重80克, 那么这个鸡蛋中的蛋白重( 42.4)克.
蛋白的质量为:80×53%=42.4(克)
2.在“阳光体育节”活动中,某校对七(1)班、(2) 班同学各50人参加体育活动的情况进行了调查,结果如 下图所示下列说法中正确的是( C )
(只要与统计图中所提供的信息相符即可).
二 不当统计图的误导
问题2 A市晚报刊出了下列统计图做发行宣传
(1) 从图中你得到了怎样的信息,你同意晚报的宣传吗?
A市2010年报纸发行量统计
发行量/万份 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19
晚报 早报
快报
时报
报纸
晚报的发行量在本地 遥遥领先,订晚报是 您的最佳选择
2001我国部分沿海省(直辖市)赤潮发生的次数统计图
27 25
20
17
15
14
10
6
4
5
3
2
2
2
1
0
浙辽广福江山河天上 海 江宁东建苏东北津海 南
解(1)从图中可以看出全国部分沿海省(直辖市)赤潮 发生的次数,所以这些海域赤潮共发生的次数是: 27+17+14+6+4+3+2+2+2+1=78(次)

2023-2024学年沪科版七年级数学上册教学设计:5.4从图表中的数据获取信息教学设计

2023-2024学年沪科版七年级数学上册教学设计:5.4从图表中的数据获取信息教学设计

2023-2024学年沪科版七年级数学上册教学设计:5.4从图表中的数据获取信息教学设计一. 教材分析本节课的主题是从图表中的数据获取信息。

通过前面的学习,学生已经掌握了图表的基本知识和一些简单的数据处理方法。

本节课的内容将进一步引导学生从图表中获取有价值的信息,培养学生的数据分析和处理能力。

教材中给出了丰富的实例,通过这些实例,学生可以更好地理解如何从图表中获取信息,并能够运用这些知识解决实际问题。

二. 学情分析学生在进入七年级之前,已经对图表有了一定的了解,例如条形图、折线图等。

但是,他们对图表中数据的分析和处理能力还不够强。

此外,学生的数学思维能力和逻辑推理能力也在逐步发展中。

因此,在教学过程中,教师需要关注学生的认知水平,通过适当的引导和教学方法,帮助学生提高从图表中获取信息的能力。

三. 教学目标1.让学生掌握从图表中获取信息的基本方法。

2.培养学生分析和处理数据的能力。

3.培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。

四. 教学重难点1.教学重点:从图表中获取信息的方法。

2.教学难点:如何引导学生运用数学思维和方法分析图表中的数据。

五. 教学方法采用问题驱动的教学方法,通过实例引导学生从图表中获取信息,培养学生的数据分析和处理能力。

在教学过程中,注重学生的参与和思考,鼓励学生提出问题和解决问题。

同时,运用启发式教学方法,引导学生运用数学思维和方法分析图表中的数据。

六. 教学准备1.准备相关的图表和数据,用于教学演示和练习。

2.准备教学课件,用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示一些实际问题,引导学生关注图表中的数据,并提出问题:“我们从图表中能获取哪些信息?”让学生思考和讨论。

2.呈现(10分钟)教师展示一些图表,如条形图、折线图等,并引导学生观察和分析这些图表中的数据。

通过实例,让学生了解如何从图表中获取信息。

3.操练(10分钟)教师给出一些练习题,让学生独立完成。

这些练习题旨在巩固学生从图表中获取信息的能力。

沪科版七年级数学上册 5.4 从图表中的数据获取信息(第5章 数据的收集与整理 学习、上课课件)

沪科版七年级数学上册 5.4 从图表中的数据获取信息(第5章 数据的收集与整理 学习、上课课件)

感悟新知
2-1.如图是甲、乙两人分别绘制的某地去 年上半年月平均气温统计图.
(1)初看这两幅统计图,有什么感觉? 解:初看这两幅统计图,甲绘制的图中折 线比较陡直,乙绘制的图中折线相对比较 平缓,感觉甲绘制的图中温度上升较快.
知2-练
感悟新知
(2)为什么给人的感觉不一样? 解:这两幅统计图给人的感觉不一样的 主要原因是两人在绘制时,纵轴的单位 长度不一样.甲绘制的图中纵轴的单位 长度较小,所以感觉温度变化较快,而 乙绘制的图中纵轴的单位长度较大,所 以感觉温度变化较慢.
(1)易造成的误导: 在两个不同的统计图中,容易错误地根
据各个统计量所占的百分比大小来说明具体数值的大小 .
(2)要比较两个扇形统计图中各个统计量的大小,除了要知
道统计量所占的百分比外,还必须知道两个统计图中总
量的大小.
感悟新知
知2-讲
特别提醒 在同一个扇形统计图中,扇形的大小可以
用来比较各个统计量的大小,因为它们所对应 的总量是一样的,但在不同的扇形统计图中, 扇形的大小不能用来比较各个统计量的大小.
第五章 数据的收集与整理
5.4 从图表中的数据获取信息
学习目标
1 课时讲解 从图表中获取信息
统计图给人的误导
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
感悟新知
知识点 1 从图表中获取信息
知1-讲
1. 各种形象化的统计图表反映了被描述的对象的重要内容、 变化情况和特点等,它能直观、生动地传递多种信息 . 统 计图表反映的信息有两类,一类能直接从图表中看出;另
知2-练
课堂小结
从图表中的数 据获取信息
处理 数据
统计表 统计图

沪科版七年级数学上册同步练习题-从图表中的数据获取信息

沪科版七年级数学上册同步练习题-从图表中的数据获取信息

5.4 从图表中的数据获取信息1、某学校为了了解学生的课外阅读情况,随机调查了50名学生,得到他们在某一天各自课外阅读所用时间的数据,结果见上图.根据此条形图估计这一天该校学生平均课外阅读时为( )(A) 0.96时 (B) 1.07时 (C) 1.15时 (D) 1.50时第1题图 第2题图2、小明调查了本班同学最喜欢的球类运动情况,并作出了如图的统计图,下面说法正确的是( )(A).从图中可以直接看出全班总人数.(B).从图中可以直接看出喜欢足球运动的人数最多. (C).从图中可以直接看出喜欢各种球类运动的具体人数. (D).从图中可以直接看出喜欢各种球类运动的人数的百分比3、如图是某市人均住房面积统计图,从图中看出,________年人均住房面积最大,人均住房面积最大的一年比最小的一年多________m 2。

28%19%25%15%13%乒乓球篮球足球排球网球4、某校八年级(1)班为了了解同学们一天零花钱的消费情况,对本班同学开展了调查,将同学一周的零花钱以2元为组距,绘制如图的频率分布直方图,已知从左到右各组的频数之比为2∶3∶4∶2∶1.(1)若该班有48人,则零花钱用最多的是第 组,有 人; (2)零花钱在8元以上的共有 人; (3)若每组的平均消费按最大值计算,则该班同学的日平均消费额 是 元(精确到0.1元)5、宁波港年货物吞吐量位居亚洲第二,世界第五;如图是宁波港1994年~2004年货物吞吐量统计图。

(1)从统计图中你能发现哪些信息,请说出两个。

(2)有人断定宁波港货物吞吐量每两年的平均增长率都不超过15%,你认为他的说法正确吗?请说明理由。

6、某校320名学生在电脑培训前后各参加了一次水平相同的考试,考分都以同一标准划分58497638870611541539822000 0 5000 10000 15000 20000 25000 1994 1996 1998 2000 2002 2004年份货物吞吐量(万 吨) 钱数(元)人数12108642成“不合格”、“合格”、“优秀”三个等级。

七年级数学上册第5章数据的收集与整理5-4从图表中的数据获取信息新版沪科版

七年级数学上册第5章数据的收集与整理5-4从图表中的数据获取信息新版沪科版
.

(2)若该校有1 200名学生,估计该校学生劳动时间超过1h的
人数.
【解】1 200×
++
=860(名).

答:估计该校学生劳动时间超过1 h的有860名.
1
2
3
4
5
6
返回
6. [新考法·图表结合法 2023·云南]
调查主题 某公司员工的旅游需求
调查人员 某中学数学兴趣小组
调查方法 抽样调查
1
2
3
4
5
6
背景介绍
某公司计划组织员工前往5个国家全域旅游示范区(以下简
称示范区)中的1个自费旅游,这5个示范区为:
A. 保山市腾冲市;B. 昆明市石林彝族自治县;C. 红河哈
尼族彝族自治州弥勒市;D. 大理白族自治州大理市;E.
丽江市古城区.
某中学数学兴趣小组针对该公司员工的意向目的地开展抽
样调查,并为该公司出具了调查报告(注:每位被抽样调查
最多为(
)
A. 3项
B. 4项
C. 5项
D. 6项
1
2
3
4
5
6
【点拨】
根据题意,要使“该班获得奖励最多的一名学生”获
奖最多,则让剩下的27-13=14(人)中的一人获奖最多,
其余14-1=13(人)获奖最少,只获一项奖励,则获奖最
多的一名学生获奖项数为(1+1+1+3+2+2+17+5+
12)-13×2-13=5(项).故选C.
【答案】C
返回
1
2
3
4
5
6
2. 某中学为了了解学生家长对“双减”政策的认知情况,随
机抽查了部分学生家长进行调查,将抽查的数据结果进行

第2课 从地图和图表中获取信息

第2课 从地图和图表中获取信息

第2课从地图和图表中获取信息能够从地图和图表中获取信息要点梳理能够从地图和图表中获得信息1.从地图和图表中获取信息获取信息从地图中(1)首先看地图的主题,常见的地图有地形图、政区图、交通图、旅游图等。

不同地图的功能不同,表示信息的侧重点也不同。

如等高线地形图主要反映地形、地势的基本情况。

(2)看比例尺。

一般有大比例尺、中比例尺和小比例尺地图。

比例尺大小不同,地图内容详略程度也不同。

具体地说,同样图幅,比例尺越大,反映的区域范围越小,表示的内容越详细;比例尺越小,反映的区域范围越大,表示的内容越粗略。

(3)看图例。

将图例与它在图中的位置对应起来,就能了解地理事物的分布特点等信息从图表中图表常用来表示自然要素和人文要素的变化,常见的有曲线图、折线图、柱状图、点状分布图、两种事物比较表、多种要素综合表等。

如气温曲线图、人口增长图等。

学会阅读图表,从中获取有用信息,解决实际问题2.不同地图的选择(1)根据表现主题不同可分为政区图、地形图、交通图、旅游图、历史地图等;根据表示范围不同可分为世界地图、中国地图、浙江省地图等。

(2)地图种类很多,不同地图反映不同的信息,根据使用目的正确地选择地图,才能及时、准确地获取有用信息。

如登山需用到等高线地形图;到公园去游玩,想找到某一景点,需从导游图中找到答案;外出旅行,确定行程,可参考交通图;了解国防时事,确定事件发生的地点,可查阅世界政区图。

3.等高线地形图(1)含义:用等高线表示地面高低起伏的地图。

(2)表示法:山丘山峰闭合曲线,外低内高图中短线段为示坡线,示坡线画在等高线外侧,坡度向外侧降低盆地洼地闭合曲线,外高内低示坡线画在等高线内侧,坡度向内侧降低山脊等高线凸向低处,中间高于两侧图中虚线为山脊线,也称分水岭山谷等高线凸向高处,中间低于两侧图中虚线为集水线,河流沿此处向外流出鞍部两组表示山峰的等高线之间的区域鞍部是山谷线最高处陡崖多条等高线重叠在一起在等高线重叠处,用一组与等高线垂直的示坡线表示温馨提示:在等高线相同的不同地形图中,比例尺越小,距离越长,坡度就越缓;比例尺越大,距离越短,坡度就越陡。

5.4 从图表中的数据获取信息

5.4 从图表中的数据获取信息

5.4从图表中的数据获取信息教学目标【知识与技能】1.通过解决实际问题,能够解读有关统计图表,获得必要的、准确的信息,进行简单决策.2.通过具体情境和统计图表的分析,了解一些数据表示方式可能给人造成的误导,提高对统计图表的认知能力.【过程与方法】经历收集、整理、分析数据的过程,培养学生收集数据、分析数据并解决简单的实际问题的能力教学重难点【重点】正确解读统计图表,能够从统计图表中获取准确、必要的信息.【难点】对统计图的分析、判断与识别.教学过程一、创设情境,引入新课我们已经学习了数据的收集和整理的方法,本节课我们来学习利用整理好的数据来进行分析,得到有用的结论.师:各种形象化的统计图表,反映了被描述的对象的重要内容、变化情境和特点,它直观、生动地传递着信息,如何根据统计图获取准确的信息呢?例题展示:下表是两支篮球队在一次运动会上的4场对抗赛的比赛结果:师:你怎样来评价这两支球队?学生讨论、代表发言.教师引导评价:从单场胜负看、从总积分看、从得分趋势看.二、例题讲解【例】某中学团委研究该校学生的课余活动情况,采取抽样的方法,从阅读、运动、娱乐、其他四个方面调查了若干名学生的兴趣爱好,并将调查的结果绘制成了如下的两幅不完整的统计图,请根据图中提供的信息,解答下列问题.(1)在这次研究中,共调查了多少名学生?(2)“其他”在扇形图中所占的圆心角是多少度?(3)补全折线统计图.学生分析、解答、展示.教师评价:(1)通过图表了解有关信息,并能够从多个角度将获取的信息进行整理分析,为得到结论、作决策提供依据.(2)利用数形结合从两个图形中得出有用信息,通过计算得出结论.问题:(展示两张统计图)见课本.师:对于第一张统计图,你获得了什么信息?学生讨论、交流、发表看法.师:与第二幅统计图相比较,你有什么感受?这几家报纸的发行量差别大吗?你同意晚报的宣传内容吗?学生回答.师:为什么两幅统计图表示的数据相同,给人的感觉不一样?生:观察、讨论、发表看法.师:统计图表中的数据是否从0开始,会导致直观差异,会给我们的决策带来误导.三、巩固练习1.观察下列两个统计图,你从中得到了哪些信息?学生发表看法.师:扇形图不能比较家庭数的大小,只能反映在该城市家庭总数所占百分比的大小.四、课堂小结1.本节课你有什么收获?2.有的统计图可能会误导我们,造成这种误导的原因是什么?。

5.4+从图表中的数据获取信息同步练习2024-2025学年沪科版(2024)七年级数学上册++

5.4+从图表中的数据获取信息同步练习2024-2025学年沪科版(2024)七年级数学上册++
10.如图是根据某初中学校为贫困山区学校捐书的情况而制作的统计图,已知该校共有 名学生,请根据统计图计算该校初二年级共捐书本.
11.下图是根据某初中校为贫困山区学校捐书的情况而制作的统计图,已知该校共有300名学生,请根据统计图计算该校初二年级共捐书本.
12.下面的折线图描述了某地的气温变化情况.
(1)这一天的最高气温是℃,时达到最高气温;
A. 元B. 元C. 元D. 元
5.某班学生参加课外兴趣小组情况的统计图如图1所示,则参加人数最少的课外兴趣小组是()
A.美术B.象棋C.体育D.书法
6.为加强学生的体育锻炼,某校利用课外活动时间开设以下四种活动项目:坐位体前屈、一分钟仰卧起坐、一分钟跳绳、50米跑.规定每位学生只能选一种活动项目,小君从全校1500名学生中随机调查了部分学生,并绘制了条形统计图和扇形统计图(如图所示),下列结论正确的是( )
D.A品牌2022年的销售量高于2021年的销售量
8.某校在一次演讲比赛中,将所有参赛学生的成绩绘制成如图所示的折线统计图,则下列说法错误的是()
A.95分的人数最多B.最高分与最低分的差是15分
C.参赛学生人数为8人D.最高分为100分
二、填空题
9.节约用水,从我做起.学习了《数据的收集与整理》一章后,小明与小白两兄弟决定用所学知识把2023年上半年他们家庭的用水数量用统计图表示出来,小明先把自己家1月至6月份的用水量绘制成折线图,小白根据哥哥的折线图画出相应的扇形统计图,则在小白画的扇形统计图中,他们家这半年中用水量最少的月份的用水量对应扇形图中圆心角的度数.
13.18°
14.(1) ;
(2)
15.(1)120名
(2)见解析
(3)108人
16.(1)50
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

根据下面的统计图,回答下列问题:
2001年我国部分沿海省(直辖市)赤潮发生次数统计图
((12))2在0这01些年海这域些中海,域发共生发赤生潮赤的潮次多数少以次浙?7江7次省最
(多2,)哪达个26海次域,发海生南赤省潮最的少次,数为最1少次?.从哪赤个潮海发域生发次 生 数赤 多潮 少的 来次看数,最浙多江? 、你 辽认 宁为 、哪 广东些等海省域海的域环的境环需境要 重 需点 要治 重理 点?治理.
王经理的统计图
160
小张的统计图
105
销售额/万元 销售额/万元
120 80
80
40
85 85
90 95
100 100
95
90
85
0
80
7
8
9
10
11
12
7
8
9 10 11 12
月份
月份
王经理指着自己画的图说:下半年我公司的业绩上
升的速度较为缓慢;而业务员小张说:下半年我公司业
绩直线上升.
((12))请为你什仔么细这比较两这个两图个给图人,的它感们所觉表不示一的样数?据相同吗?
沪科版七年级数学上
第五章《数据的收集与整理》
请同学们谈谈每种统计图各有什么 特点?在选择统计图时应该注意什么?
统计图表反映了被描述对象的重要内 容和数据情况,它简单明了,有利于我 们把握数据的特点,统计图还能直观、 生动地传递信息.
2011年4月29日,某报在刊登国家统计 局公布的《2010年第六次人口普查主要数据公报 (第一号)》时,还附发了下面一组统计图:
0 晚报 早报 快报 时报 报纸
时实轴感 晚报际上受 报觉晚 统的 该 单比为? 的不报计统市位较什该 宣一的图计几长晚么市传样统表图家度报两几吗?计示反报是和幅家?图的映 纸 否时统报反数几 发 一报计纸映据家 行 致刊图发几是报 量 会出表行家否纸 差 导的示量报从的 别 致两的的纸0发 不 直幅数差开发行 大 观统据别始行量 ; 上计相大,量差不的图同吗横差距同差,?轴距不意异有给你、很大晚.什人同纵大;报么的意, 的宣传.
你能算出60岁及以上老人、流动人口的数量吗?
海水中某些浮游植物、 原生动物或细菌爆发性增殖 或高度聚集引起水体变色的 有害生态现象.赤潮的发生有 自然因素,但人类无节制地 向海洋排放、倾倒废弃物, 引起藻类及其他浮游生物迅 速繁殖,是目前发生赤潮的 主要原因.赤潮会破坏海洋的 生态平衡、海洋渔业和水产 资源,危害人类的健康.
2、在以“关爱学生,安全第一”为主题的安全教育宣传 月活动中,某学校为了了解本学校学生的上学方式,在全 校范围内随机抽查了部分学生,了解到上学方式主要有: A:结伴步行;B:自行乘车;C:家人接送;D:其他方式, 并将收集的数据整理绘制成如下两幅不完整的统计图.请 根据图中信息,解答下列问题:(1)本次抽查的学生人数 是多少人?(2)请补全条形统计图; (3)请补全扇形统计图,并在图中标出“自行乘车”对应 扇形的圆心角的度数; (4)如果该学校学生有 2080人,请你估计该学 校“家人接送”上学的 学生约有多少人?
28
24
20 16 12 8 4
0 晚报 早报 快报 时报 报纸
晚报的发行量比我
们时报好不到哪去,订 时报也不错哦!
发行量/万份
29 A市2016年报纸发行量统计
28
27
26
25 24 23
22
21
20
19
报纸
晚报 早报 快报 时报
发行量/万份
32
A市2016年报纸发行量统计
28
24
20
16
12
8 4
1、为了了解学生课外阅 读的喜好,某校从八年级 随机抽取部分学生进行问 卷调查,调查要求每人只 选取一种喜好的书籍,如 果没有喜好的书籍,则作 “其他”类统计.图①,② 是整理数据后绘制的两幅不完整的统计图.以下结
论不正确的是( C )
A.由这两个统计图可知喜好“科普常识”的学生有90人 B.若该年级共有1200名学生,则由这两个统计图可估计 喜爱“科普常识”的学生约有360人 C.这两个统计图不能确定喜好“小说”的人数 D.在扇形统计图中,“漫画”所在扇形的圆心角为72°
(1)A市晚报刊出了该市几种报纸发行量的统
计图及其附带的说明.
晚报的发行量在本
地遥遥领先,订晚报是
发行量/万份
您的最佳选择!
29 A市2016年报纸发行量统计
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
报纸
晚报 早报 快报 时报
(2)根据上图中A市报纸的发行量,时报刊出了另
一幅统计图:
发行量/万份
32 A市2016年报纸发行量统计
总人口数; 男性、女性人口占总人口的百分率; 城镇、乡村人口占总人口的百分率.
2)图中哪几项把第六次与第五次人口.
3)从图中你还能得出哪些信息?
男性人口为68488万人, 居住在城镇的人口为66557万人, 女性人口为65095万人. 居住在乡村的人口为67415万人.
你计都认图有为这自两中他两己个,们个的图水谁统道给说平计理的人方图.两有的向所人道感表和说理示觉竖法?的不直不数一一方据致样向是的的上相原原同同因因的一是.是单他统在位们计的图两长说给个度法人统代 表造的成的大误小导不. 一样.
1、有的统计图给人在直观上造成误解,除了 数据表示不是从0开始外,还有其他可能,如 扩大或缩小纵轴和横轴的单位长度等; 2、图表虽然给我们带来有利于决策的各种信 息,但用不当的图表来表达数据,会给人以误 导.在从图表中获得信息时,要关注数据的来 源、收集的方法和描述的形式,以便获得可靠 的信息; 3、从统计图中获取信息不能只凭直观感受轻 易做出判断,要防止被直观假象所误导。
月份
7
8
9
10
11
12
销售额
80
85
85
90
95
100
如图是公司王经理和业务员小张根据上述数
据分别绘制的折线统计图.
160
105
销售额/万元 销售额/万元
100
120 80
85 85
90
95
100
95
80
90
40
85
0
7
8
9
10
11
12
月份
王经理的统计图
80 7
8
9 10 11 12
月份
小张的统计图
从图中,你得到了哪些信息?从哪些几个方面? 1)图中是从哪几个方面反映我国大陆人口构成情况的? 2)图中哪几项把第六次与第五次人口普查资料作了对比?
从图中,你得到了哪些信息?
第六次人口普查登记我国大陆总人口为1339724852人, 与2000年相比增加了7390万人,年均增长0.57%等
1)图中是从哪几个方面反映我国大陆人口构成 情况的?
由此可知,图表虽然给我们带来了有 利于决策的各种信息,但用不当的图表来 表达数据,会给人以误导.在从图表中获 得信息时,要关注数据的来源、收集的方 法和描述的形式,以便获得可靠的消息.
从统计图中获取信息不能只凭直观感受 轻易做出判断,要防止被直观假象所误导。
某公司去年7~12月的销售额如下表:(单位:万元)
相关文档
最新文档