七年级语文阅读方法指导

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记叙文为了把所记叙的人和事说清楚，使记叙文的内容完整、清晰，需具备时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果六要素。阅读时，准确地把握住这些要素，才能准确地把握全文的基本内容。

分析记叙文的要素时，要注意以下几点：

文章在交代时间、地点时有两种方式：一是直接交代；一是间接交代。直接交代时间，往往要做清楚的交代；但也可做模糊的交代，如“以前”、“某一天”等。直接交代地点，可详可略；可一处，也可多处。间接交代，就是作者通过人物语言、动作、穿着打扮或自然景物的变化、特征等，将事情发生的时间、地点表示出来。阅读时，要注意透过伶俐手景物的描写，弄清作者所交代的时间和地点。

一篇文章所记叙的事件中，可能会出现众多人物。阅读时要分清主要人物和将要人物。主要人物是作者重点表现的人物。作者通过主要人物来实现写作意图，表现中心；因而要搞清作者的写作意图，正确理解文章的中心，就要抓住主要人物，注意分析人物之间关系。在通读全文，整体把握的基础上，才能找准主要人物。

分析一件事情的起因、经过和结果时，先要把握事件(弄清写的是什么事)，然后依据事件找事情的起因、经过和结果。事情的起因，回答“因何发生了这件事”的问题；经过指“事情的发展过程”；结果指“到最后阶段，事情发展到的最后状态”。

记叙文有六个要素

在记叙文中，人物和事件占有重要的地位，是不可缺少的因素。而人物的活动和事件的经过总离不开一定的时间和地点；事件还有起因、经过和结果，因此，时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果成为记叙文的要素。阅读记叙文，把握了这些要素，有助于理清文章的思路，理解文章的中心。

记叙文的详略

记叙有详略之分。详写的部分内容具体，能够突出人物的思想品质、精神风貌，事情的情节能够产生感人的力量。略写的内容概括，简明扼要，交代时间、地点等叙述成分，也不可缺少。详略搭配得当，文章的内容疏密相间，也就产生了波澜。阅读时注意详略的搭配，体会作者这样安排的用心。

记叙中的议论和抒情

记叙文要求用事实说话，作者的思想、感情、主人往往蕴含在叙述的事实中。有时也会在一些地方出现议论，与记叙紧密结合，使事实同道理相映生辉，议论起到画龙点晴的作用。记叙中的抒情，有的升华文章的中心，产生震撼人心的力量，有的产生与读者交流感情的作用。注意体会议论、抒情、部分的内容，往往吏容易理解作者的观点和态度，便于把握文章的中心。

分析记叙文中的过渡和照应。

(1)过渡。过渡是文章段落层次边境的桥梁，恰当、巧妙的过渡，对文气的连贯，布局的慎密，转承的自然等，都起着重要的作用。如何分析文章的过渡？主要从两方面入手：第一，分析过渡的方法和规律。觉以下几种过渡方法：用词语过渡；用句子过渡；用段落过渡。第二，了解过渡的作用。过渡，在文章的段与段、层与层之间，起着纽带作用，即承上启下。记叙文中的过渡，其主要作用是：连接不同事件或不同场景。记叙、议论、抒情间的转换。记叙顺序间的转换。

(2)照应。照应是谋篇的重要手段。周密的照应是贯通文脉、突出中心、渲染气氛能起一定作用。阅读时要瞻前顾后，理清思路，注意分析作者的照应技巧。分析文章的照应，要做到四看：一看起段与题目的照应；二看开头与结尾的照应；三看前设悬念，后有照应，层层推进，多处照应；四看相同或相近的语句、段复叠式照应。

归纳记叙文的中心意思，可以从以下几方面入手：

注意题目的提示。一般来说，题目是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现。有不少文章的题目与中心意思密切相关，甚至就是中心意思的刻度概括。如《走一步再走一步》。

抓住重点语段。文章的每一个段落都是为表达中心意思服务的，其中的重点段往往明确地提示中心意思。这样的段落多在开头或结尾，也有的放在文章的中间。

注意议论、抒情等提示中心的语句。记叙文与叙述、描写为主。在写人叙事中作者往往要流露出自己的感情，要表明自己的态度；此时，作者往往用议论、抒情的语句来表达。

有些文章要弄清时代背景。对于内容，与我们有时代距离的文章，归纳中心时，要联系时代背景，弄清时代与人物或事件的关系后，才能正确归纳文章的中心思想。

总之，归纳文章的中心可采用不同的方式进行。全面归纳，即多方面概括文章的内容，主次、总分都要兼顾；看题归纳，因为许多文章的标题就是内容的提示；首尾归纳，即抓警句，警句是中心内容的凝结点，其位置常常在文章的开头或结尾；抓议论，因不叙中之议往往是点晴之笔，是主题深化之处；还可以从文章的背景材料及写作意图来分析与归纳。

理解并掌握记叙文表达方式的综合运用。记叙文的主要表达方式是叙述，但常常辅之以描写、议论、抒情。描写是对人物、事件、环境等所作的绘声绘色的细致入微的刻画，它与叙述相辅相成。议论有先叙后议，目的是使读者提高对所叙事物的认识，增强文章的思想深度；有先议后叙，使读者很快进入对将要叙述的事件的思考，引起对正文的密切注意。记叙文中的反悔，有直接抒情，直抒胸臆；也有间接抒情，寄情于人，寄情于事，寄情于物，字里行间渗透着作者的思想感情。

领会作者的思路。分析思路可从文章结构入手。结构是文章内部的组织和构造，结构的考查主要是对段落和层次、过渡和照应、开头和结尾的考查。理解记叙文的结构，要注意两个方面：一是从记叙的顺序上分析作者怎样安排材料，叙述事件，表现中心；二是从记叙的线索

上来分析。

划分记叙文的段落层次要掌握以下几种方法：

(1)按时间先后划分。以时间先后为顺序的记叙文，只要抓住表示时间发展变化的关键词语，全出不同阶段，从而划分出段落层次来；(2)按地点的转换划分。有的文章的事情不是发生在同一地点，对于这类文章，只要从地点转换入手来划分即可；(3)按描述内容的角度划分。一些记叙文，描述对象单一的，所以可按描写对象的不同来划分段落层次；(4)按思想感情的变化划分。有的记叙文以人物思想感情的变化为线索，从感情的变化点我们可以找到划分段落的依据；(5)按总－－总－－分－－总的结构特点划分。相当一部分的记叙文，都有总－－总－－分－－总的结构特点，据此可将文章划分为三个部分。

概括文章的段意。有些文段有点明段意的中心句，有些文段没有中心句，那就需要把段中的意思进行提炼概括，用自己的话简明地表达出来。如果段中几层意思有主次之分，就选取主要的，略去将要的；如果段中的几层意思是并列的，那就要把几个意思联结起来，归纳出一个主要意思；如果段中的几层意思是层层深入的，那就选取最后归纳的意思。

分析记叙文的人物形象

记叙文中的人物描写是为表现人物性格、揭示作品主题思想服务的，阅读时只有了解人物描写的方法和作用，把握人物性格特点，才能深刻理解文章的思想内容。分析人物形象，可以从下列几方面入手：

(1)从分析人物的直接描写入手。人物直接描写也叫正面描写，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品格和性格特点，反映作品的主题。

(2)从侧面描写入手。侧面描写，简括地说，就是通过其他人物的言行，间接写主人翁。

(3)从细节描写入手。细节描写也是刻画人物性格的重要手段。所谓细节描写是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。生动的细节描写，用极经济的笔墨状物写人，往往形神毕肖、性格鲜明。分析细节描写，首先要注意细节的真实性，要经得起推敲；其次看是否具有典型性意义，看其是否经过精心选择，巧妙安排。

(4)从分析人物与人物之间的关系入手。有些作品除了中心人物外，还有其他人物。分析时，既要抓准中心人物，又要分析人物与人物之间的关系。

分析记叙文的特点

(1)从文章的取材方面看。选择材料是文章写作过程中的重要步骤，有的文章作者善于紧紧围绕中心选择典型材料。

(2)从文章结构布局方面看。分析文章的结构特点，要着眼于全文的整体构思，文章的思路、脉络，分析文章各部分的内在联系。如层次段落是否清楚，段落之间的过渡照应怎样主，整体结构是否严密，叙述方式有什么变化等等。