高中语文教学论文 小小说的谋篇布局(通用)

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第三单元_布局谋篇

第三单元_布局谋篇

古语“运筹帷幄之中,决胜千里之外”,指的是军事战争中需要运筹帷幄,事先对整体战争进行布局指挥,这句话同样适用于写作。

作文的布局谋篇是给作文建立骨架,文章若没有骨架,血肉必没有依附,文将不成章。

所以,在写作前要对文章的结构进行合理布局,使之一脉贯通。

一、布局谋篇之“一线串珠”“一线串珠”,是指作者在处理安排材料时,先选取一个最能体现文章主旨的事物作为贯穿全文的线索,然后用它将一组精选的材料连缀成篇的一种构思方法。

如《家乡的名片》这个题目,如果的名片为例,人——毛泽东、雷锋,二、布局谋篇之片段组合片段组合,就是根据文章主旨的需要,将若干相对独立而又紧密相连的内容或“串联”或“并联”在一起,以体现作文主题的方法。

这种方法优势明显,思路脉络清晰,结构一目了然,内容形散神聚。

每一个片段可以有着不同的时间与空间,人物与事件也可以不同,唯一相同的是主题。

如《在路上》这个题目,用片段组合的方法布局谋篇,可以考虑以下几种思路:第一,同一个人,同一条路,不同日期的同一个时间段。

“我”在放学路上赏风景;“我”在放学路上遇到朋友;“我”在放学路上做好事。

第二,不同的人,不同的时间段,不同的路。

“我”的上学之路;爸爸的上班之路;家庭的出游之路。

布局谋篇莫迎岁家乡的名片肖紫瑄我见过很多的人,收到了不少的名片,但无论如何精致的名片都比不上家乡名片的魅力。

山的名片—— 会龙山会龙山,离闹市区不远,是古城益阳的旅游胜地。

站在会龙山的山脚,会感觉到一股绿意扑面而来,直击心底。

繁茂的树叶遮蔽了山形,明暗不一、浓淡有致的绿色随山势蔓延。

沿盘山公路而上,就到了山顶的棲(栖)霞寺,寺门两边有一副醒目的对联,诉说了古刹的沧桑。

棲(栖)霞寺原名宝泉寺,是建于东晋孝武帝时的一座晋代古刹,香火旺盛,声名远扬。

“黄龙”栖住青龙山,故后人把宝泉寺更名为棲(栖)霞寺。

“会龙棲(栖)霞”,从此就列为益阳古城十景之一。

清晨,迎着东方的第一抹晨曦,会龙山逐渐热闹起来,环山晨跑的,路边打太极的,享受着清新的空气、美好的晨光。

记叙文写作指导之四:布局谋篇构思

记叙文写作指导之四:布局谋篇构思

记叙文写作指导之四:布局谋篇构思记叙文写作指导之三:布局谋篇构思一、什么是谋篇布局谋篇布局就是按照一定的逻辑顺序,在主题的统帅下,把表现主题的有关材料进行安排,先写什么,后写什么,怎么展开,怎么过渡,怎么结尾,有条不紊地组成完整的篇章。

谋篇布局涉及到文章的各个部分,主要包括开头和结尾、过渡和照应、段落和层次、详写和略写等等。

文章的整篇要谋划,文章的各个部分要巧妙安排。

把握每个方面的要求,写出来的文章就能结构完整、层次清晰、条理分明、繁简得当。

二、记叙文布局谋篇的几种实用模式1.纵向时序顺进式选取生活流程中的某一片断按时序进程进行描写,其内容层次依次相连,构成一个完整的故事或情节。

其模式如下:开头(引出故事)→故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)→结尾(抒情、议论、搭写等点题)。

示例:父亲的掌声夜深了,窗外的灯都熄灭了,只剩一些星星还固执地在云间发亮。

淡淡星光洒进屋来,恰似一席纱幕;徐徐微风袭来,窗帘翻转,床纱微动,微微的凉意使人倍感舒畅我望着窗外,一点儿睡意也没有,忽然发现眼前之景似曾相识,又似乎少了什么。

我在脑海中不断搜索。

终于,我得到些许零星的记忆碎片,对了,是父亲,今夜又少了父亲呀!同样是这样的夜晚,同样是这样的情景,同样,我望着窗外不能入睡。

突然,一阵熟悉的脚步声向我逼近,我忙盖好被子,闭上眼睛,佯装已入睡之状。

门被推开了,灯也被打开了,但房间里却没有半点声音,我微微地睁开眼,眯成一条细细的缝,小心翼翼的朝门口望去,父亲高大的身躯便映入了我的眼眸。

我心中惊奇,父亲怎么到我房间来了?我心中虽十分惊讶,却依旧假睡。

父亲缓步向我走来,拉开床纱,轻轻地坐在床边,目不转睛地端详着我。

好一会儿,他才起身在床纱内张望,似乎在寻找什么。

我心中愈加惊讶,父亲在找什么呢?会不会是……难道……正猜疑间,父亲厚重的掌声打断了我的思绪。

我微微张开双眼,偷偷地张望父亲,模糊中竟发现父亲的手中有一滩红红的血迹与一只被压得变形的蚊子……“傻孩子,也不知道先赶赶蚊子再睡。

《布局谋篇》教学设计

《布局谋篇》教学设计

《布局谋篇》教学设计一、文本分析(一)《义务教育课程标准》要求学生写作时“合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己意思”,即能根据表达中心的要求,对文章的组织、结构等做整体谋划,包括文章的整体结构安排,也包括整体与局部、局部与局部之间的关系规划。

(二)《布局谋篇》在教材中的地位《布局谋篇》位于九年级下册第三单元。

本单元注重阅读教学、写作教学的结合。

谋篇布局的能力是写作中较高层次的要求。

布局谋篇的教学设计旨在:通过训练,学生能融汇三年的写作知识,写出一篇结构完整、富有表现力的文章。

在循序渐进的练习中,学生的写作能力得以提升。

二、学情分析九年级的学生,经过初中两年的作文训练,已经具有了一定的写作基础,同时很多学生在写作的整体谋篇布局方面还有欠缺。

学生常常写作中首尾不能相顾,不能有条不紊,详略得当的将素材的各个部分连成一个整体。

学生的谋篇布局能力需要在写作实践中进一步训练。

三、教学目标1.能够根据表达中心的要求,对材料的组织、机构的安排作出整体谋划。

2.学习运用布局谋篇的方法、技巧,合理谋划、修改文章的结构。

3.通过训练,培养学生写作中布局谋篇的意识和习惯。

四、教学难点学习运用布局谋篇的方法、技巧,合理谋划修改文章的结构。

五、教学过程第一课时(一)课前导入,引入布局谋篇的概念。

“谋定而后动”出自《孙子兵法》,意思是谋划准确周到而后行动。

这种提前规划然后行动的方式,会起到事半功倍的效果。

做事如此写文章也如此。

汪曾祺先生曾经说过,文章的美不在一个一个句子,而在句与句之间的关系。

谋篇布局就是对文章的组织、结构等做整体谋划,包括文章的整体结构安排,也包括整体与局部、局部与局部之间的关系规划。

紧扣文章的主题,对文章的结构作出安排,先写什么,再写什么,如何开头,如何结尾,怎样过渡,怎样呼应,有条不紊将文章各个部分连成一个整体,组成一篇层次清晰,中心明确的文章。

(二)阅读文本,小组讨论布局谋篇时要注意的问题。

1.结合你的写作经历,说说写文章时在篇章方面出现的问题。

高考作文指导之议论文谋篇布局

高考作文指导之议论文谋篇布局

高考作文指导之议论文谋篇布局高考作文指导之议论文谋篇布局易错点:缺乏逻辑无所谓层次结构思维是议论文的生命,议论文从审题、立论、谋篇、布局、结尾,以及整个行文中,处处都要运用思维方法。

好的议论文应既有思想的深度又有思维的宽度,中档的议论文有思维的线性发展而缺乏开阔感和灵动感,下等的议论文思维没有延伸或者断裂为几个片段。

在议论文“三要素”中,这些年来,论点和论据问题已经得到足够的重视,但是,议论文如何在“论证”过程演绎推进,一线的师生对这个问题仍重视不够。

具体体现就是:一篇800多字的文章,基本就在一个层面上展开讨论,这种“同层面绕来绕去”的情况实际是受前几年“文化散文”的影响。

正如孙绍振老师批评的那样:“好像议论文就是先有一个论点,然后铺开三个例子,四个故事,五个名言,最后得出结论,证明论点。

”把随意一篇满分作文的某两个中间段对调位置,读起来居然还是“通顺”的——因为缺乏逻辑,所以无所谓层次、无所谓结构——这也是现在中学生写议论文最可怕的习惯,甚至每年的高考满分作文,这种问题也屡见不鲜。

可把它称为无逻辑无层次无灵魂的高考议论文。

实例分析:主体论述没有拓展和演进1.无层次(主体论述只有一个层面)请看《细雨未必看不见,闲花未必听无声》的中间主体部分:“仰天长啸出门去,我辈岂是蓬蒿人”的李白,不畏贵妃研墨,力士脱靴的后果,不畏玄宗的赐金放还。

虽有昭昭明月之德,日月齐辉之才,终化为泡影,他是长安的细雨,他是朝廷的闲花……胸纳幽兰,神容主若。

他,一个不爱仕途,但爱美人,不爱富贵但爱超然的翩翩公子,虽出身显赫却博古通今……他忧郁而终,短短31载,弹指一挥间,却创作出人间最动人的诗词。

这滴细雨,这片闲花,发出炫目的光,震撼你我的心灵。

萧红,近代最伟大的女作家,却饱受了人世间的一切悲苦——亲人逝世,家族歧视,爱人背叛,恩师离去,穷困潦倒……这片闲花,给中国文坛注入了清泉,注入了活力。

这就是典型的一个论点三个例子,三个事例除了有时间先后之分,内在并无逻辑的先后,此文实际并没有有效地论证。

高中语文教学论文 小小说的谋篇布局

高中语文教学论文 小小说的谋篇布局

小小说的谋篇布局第一种模式:场景单一。

这个场景就是生活的横断面,横断面的这一刀从事件的哪一部位切入,十分关键。

这一刀最好挑高潮处切,一刀下去,立即抓住读者的眼球;而被切掉的而事件的起因、发展等有关细节,它们被巧妙地、天衣无缝地折叠进了这个横截面里。

单画面易于细节刻画。

这种组织情节的形式主干突出、描写集中而叙述丰满。

例文:红绣鞋/王奎山一大早,七婶就起来了。

今天是麦苗出嫁的日子。

她想吃过早饭,就到贵他姑家去。

她想躲过这一天,免得自己看到麦苗出嫁伤心。

刚刚做好饭,麦苗就一头撞了进来。

麦苗进了屋冲她叫了一声“婶”,就到西间里去了。

她没有往西间里去。

平日她就不常往西间里去。

那是贵住的房间,贵参军前就住在西间里。

过了一会儿,麦苗从西间里出来了。

七婶抬眼看了一下麦苗,见麦苗脸上竟是出奇的平静。

她知道麦苗是个挺有主见的闺女,就放心了。

麦苗麻利地将平日吃饭的小方桌用抹布擦净了,又在桌边放一把小靠椅,就拉七婶往上坐。

七婶明白麦苗的意思了,无论如何也不肯往上坐。

到底没有麦苗的力气大,被麦苗连推带拉地按到了小靠椅上。

麦苗不答话,麻利地抹了一只碗,盛了一碗红薯稀饭,又拿了一个馍,一双筷,小心地来到七婶面前,庄重地跪下。

七婶仰起头,闭上了眼,眼泪却止不住地淌了下来。

麦苗说:“娘,吃饭吧!往后,娘再想吃麦苗端的饭,就难了。

”七婶只好睁开眼,将饭接过来,放到桌子上。

抬眼去看麦苗时,见麦苗早已哭成了泪人儿。

两个人遂抱在一起,畅畅快快地哭了起来。

过了一会儿,七婶首先止了哭,又扳起麦苗的头,用手给她擦脸上的泪。

七婶说:“苗儿,今儿个是你的喜日子,高高兴兴地走。

”七婶说:“啥也不怨,怨俺贵没福。

”停了一下,又自言自语地说:“一个团一千多号人,人家都平安回来了,偏你……”说着又大声哭了起来。

麦苗也跟着哀哀地哭。

隐隐约约地,远处传来了欢快的音乐声。

七婶止了哭,细细地听。

麦苗也细细地听。

欢快的音乐声越来越近。

七婶说:“苗儿,快回吧,人家来了。

谋篇布局的特点、构思技巧

谋篇布局的特点、构思技巧

①有头有尾,结构完整; ②章法井然,结构清晰; ③环环相扣,结构连贯; ④接应自然,结构严密。
概括段落大意,说 明段间关系,分析 结构特征。
名称
名称解释
艺术效果
赏析方法
9.文眼
诗文中体现主旨的词 句。
①提纲掣领,画龙点睛,凸现中 引出文眼同句,说明总
心,使主题鲜明突出;②总领全
摄作用,分析巧设文眼
找出伏笔应笔, 分析其作用、好 处。
名称
名称解释
艺术效果
赏析方法
7.伏笔
叙事性作品中为 下文情节内容的 出现预设的埋伏。
①使内容完整,真实可 信பைடு நூலகம்②构思精巧,行文 缜密.耐人寻昧;③结构 圆合严密。
由应笔上溯,找出 伏笔,从意料之外 发现情理之中,分 析作用好处。
8.起承 转合
文章基本结构方 式,即开头、展 开、转折、结尾
文,总摄全篇,使结构更加圆合。 的好处。
10.以小 见大
用具体材料表现重大 主题,用一滴水反映 太阳的光辉。
①以小见大,化虚为实,将抽象 概括重大主题,说明小
事理表现得具体实在;②避免空
的材料,分析以小见大
泛,使文章有血有肉,内容充实。 的好处。
11.线索
贯穿文章,始终起组 织材料作用的人物、 事物或情感。
一线串珠,将零散材料组成有机 整体,条理井然,结构严谨;显 示思路,突出中心。
概括材料,找出线索, 说明具体表现,分析效 用。
名称 名称解释
艺术效果
赏析方法
12.点 概括事实与典型 ①有点有面,全面而深人地反 概括点、面材料,
面结合 事例结合的选材、 映事物,突出特征,更具感染 说明结合方式,
组材技巧。

小说的布局谋篇

小说的布局谋篇

3、伏笔与照应
俄国短篇小说大师契诃夫谈小说创作时说:“要是你在头一章里提到墙上挂着枪,那么在第二章或第三章就一定得开枪。如果不开,那枪就不必挂在那儿。”
[精品赏析]
地震之后 地震发生后,人们将急待抢救的重患者抬上了停在院子里的几辆救护车和卡车。她也跟着上了一辆救护车,照顾伤病员。随着一阵汽车的马达发动声,几辆汽车都开出了成为一堆瓦砾的医院,唯有她上的这一辆没有司机,仍旧停在院中。 “司机!司机呢?”老院长焦急地喊着。“在这儿——”随着答应声,一个人踉踉跄跄地从黑暗中奔向汽车。“快,把伤员送走!”老院长大声叮嘱了一声,又忙别的事去了。那人费力地打开车门,钻进驾驶室,发动了马达,将车缓缓驶出了大门。“喂,你开得这么慢,什么时候才能到?”速度快了,可车开得很不稳,摇摇晃晃,车里的伤病员们直哼哼。“喂,这车子是怎么开的?稳一点!”她又气得探出了脑袋,冲着驾驶室大声喊。
《最后的黄豆》多次写到爷爷嚼黄豆,它是贯穿全文的线索,将“爷爷”偷艺、创业、教育孙儿、家道败落等各环节紧密联系起来。
典例分析
小说线索分为单线和双线两种。双线结构一般都是一明一暗,相互交织。但注意的明暗交织的双线必须是由一个共同点来连接。鲁迅小说《药》“华家故事”和“夏家故事”的连接点就是“药”。两条线索互为表里,相互映衬。
4、一波三折
P170 《巴尔塔萨的一个奇特的下午》 小说的结尾部分,写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉,这样安排有什么作用?根据小说,请从情节的角度谈谈你的见解。
典型例题
使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼,想卖高价却无偿送出鸟笼,这样的情节已曲折生动;“醉酒”让主人公欠下债务,狼狈不堪,使情节再生波澜,引人入胜。
本文的伏笔和照应有哪些?
可话音还没落,汽车猛一晃,她的脑袋重重撞在了车窗框子上。痛得她“哎哟”一声。“真倒霉,怎么碰上这么一个开车的,等下了车再和他算帐!”她气恼地想。

2020年高考作文指导:作文的谋篇布局技巧_高考作文指导_

2020年高考作文指导:作文的谋篇布局技巧_高考作文指导_

2020年高考作文指导:作文的谋篇布局技巧谋篇布局对工作,对生活,甚至对自己的人生都是至关重要的.下面是小编整理的的谋篇布局技巧,欢迎大家参考!【作文的谋篇布局技巧】一、几种常用的结构方法1、一线串珠法在作文的谋篇布局阶段,如能找到一个贯穿全文的线索,那么众多的材料就能很快串连成章。

这叫“一线串珠法”。

线索有多种形式,常见的有:一是以时空为线索。

就是按事件发生时间的先后和空间转移次序,或以时间、空间交错转换作为线索。

二是以问题为线索。

指按事物的不同内容或问题的不同性质为顺序来安排线索。

三是以因果为线索。

按事件发展的因果关系安排线索,按作者对人物事件的情感走向或认识发展为线索来组织叙述写人。

如何选择这条线索呢?一要能联系文章各部分,即线索能完满地表达主旨,忠实地传达作者意图,把组织材料和表达主题统一起来。

二要选用使用起来顺手,不牵强的线索,能把不易联结的材料勾联起来,起到化腐朽为神奇的作用。

三要选择能贯一拯乱的线索,贯一为拯乱之药,线索贯一是指有始有终。

2、镜头组合法审题立意以后,根据表达主题的需要,选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文,这就是我们所说的“镜头组合法”。

运用镜头组合法构思文章时,主要有两种组合法:一是横向排列组合,横向组合一般以空间的变化为主,例如以“屋子”为题,可以写家乡的老屋,城市里的高楼大厦,农村里的低矮木屋等等;二是纵向排列组合。

一般以时间的变化为主。

仍然以“屋子”为题,可以选择如下镜头来写:远古时期的洞穴,奴隶社会的木屋,封建社会的宫廷,社会主义时期的人民大会堂等等。

这是一种易于操作而又行之有效的快速作文构思法,它条理清晰,重点突出,形式简洁,能充分展示作者的联想、想象能力,又能使文章的内容丰富多彩。

镜头组合法在结构形式上一般有两种方式,或者用“一”“二”“三”将文章分为三到五个部分,或者给各部分加上一个简明醒目的小标题,对各部分内容进行简要概括。

3、悬念解疑法所谓悬念,是在文章的某一部分(可以在开头,也可以在中间)设置一个悬念使兴趣不断的向前延伸和产生欲知后事如何的迫切要求,所以悬念设置得好,就能收到吸引读者始终怀着紧张情绪或关切地读下去的艺术效果。

《小说的布局谋篇》课件

《小说的布局谋篇》课件

Part
06
小说布局谋篇的实践与创新
如何借鉴经典小说的布局谋篇
总结词:借鉴经典
详细描述:研究和分析经典小说,了解其布局谋篇的特点和技巧,从中汲取灵感 ,为自己的创作提供指导。
如何在实践中不断优化小说的布局谋篇
总结词:实践优化
详细描述:在创作过程中,不断调整和完善小说的布局谋篇,通过实践来检验理论的可行性,逐步提 高自己的创作水平。
通过对布恩迪亚家族和马孔多小镇的 描写,反映了拉丁美洲的历史和文化 ,展现了人性的复杂和命运的无奈。
《水浒传》
以北宋末年为背景,通过对梁山好汉 的描写,展示了社会矛盾的激化和起 义的必然性。
Part
05
小说语言运用与风格形成
小说语言的特征与要求
小说语言要生动、形象、具体, 能够刻画人物性格、描绘场景和 推动情节发展。
追求细节。
描绘细节
对背景进行细致入微的 描绘,让读者能够更好 地理解和想象故事发生
的场景。
语言简练
背景介绍要简练明了, 避免过于冗长和繁琐, 以免影响故事的流畅性

环境描写与背景设置的实例分析
《红楼梦》
《百年孤独》
通过对大观园的描写,展示了封建社 会的繁荣与衰败,反映了人物命运与 时代背景的密切关系。
《小说的布局谋篇》 ppt课件
• 小说布局谋篇的基本概念 • 小说情节的构思与设计 • 小说人物塑造与角色关系 • 小说环境描写与背景设置 • 小说语言运用与风格形成 • 小说布局谋篇的实践与创新
目录
Part
01
小说布局谋篇的基本概念
什么是小说的布局谋篇
小说布局谋篇是指对小说整体结构的设计和安排,包括情节、人物、环境等要素的组合 与布局。

高考语文写作指导之二布局谋篇(高三教案设计)

高考语文写作指导之二布局谋篇(高三教案设计)

高考语文写作指导之二布局谋篇(高三教案设计)考场作文时,由于时间紧,往往写得比较匆忙,就有可能会出现诸如结构无序、局部结构不完整或结构不规范等情况。

其原因在于:1.写作前缺少精心设计。

2.在构思布局阶段,缺少辩证思维。

3.平时写议论性文章较少,或者在写作时缺少必要的理论指导。

4.对高考作文特别是议论文的要求理解不清,即使作文有文体不限的要求,也要让阅卷老师看到你的结构功夫。

结构可以说是文章的骨架,没有骨架,血肉无所附着,文不成章。

考生作文时应谨记下面三条要求:第一,结构必须完整,开头、主体、过渡、照应、结尾缺一不可。

第二,不应只是三段形式的结构,议论文讲求严谨的逻辑关系——或层进,或并列,或对比,或总分,“老三段”的作文水平绝对不是高中生的作文水平。

第三,结构必须匀称,不能头重脚轻缺乏稳定性,不能小头小脚大腹便便,不能大头大脚主体干瘪。

考场作文的常见结构一、【并列式】在阐述式议论文写作中,作者围绕着“是什么”“为什么”“怎么办”的问题可以由设立分论点开始论证。

而分论点之间的关系经常是并列的,它们从不同角度阐述论点的正确。

2010年山东省作文样卷阴影之美(58分)罗素曾说:“参差多态乃是幸福的本源。

”的确,人生的一切美丽都是由光明和阴影公共构成的。

然而,我们毕生寻觅的只是光明之下的欢乐、幸福,却不知,阴影下的苦难与泪水也是人生中一笔宝贵的财富。

苦难于人生有多宝贵?那位充满智慧与良知的老者给出了我们答案。

“苦难有多深,人类的荣耀就多高远。

”这句话不也是索尔仁尼琴一生的真实写照?他风光过,出版的作品在国内外都很畅销,被邀请去各国大学做演讲,声誉和财富都达到了人生的顶点。

可是,正是他那埋藏于阴影之下的苦难成就了他。

坐牢的经历铸就了他的坚韧,流亡多年使他有了更强烈的代表俄罗斯良知讲一句真话的愿望。

若是没有那段阴影下黑暗的生活,索翁又如何能再万众瞩目的光明之下接受叶利钦总统颁发的“国家荣誉奖”,人生真正的幸福所在,就是穿破阴影后,接受属于自己的荣光。

高中作文教学设计——议论文谋篇布局

高中作文教学设计——议论文谋篇布局

高中作文教学设计——议论文谋篇布局教学目标:引导学生明确二、合作探究(一)议论文谋篇布局的要求是什么呢?第一,结构模式化。

高考议论文最好采用考前精心准备的现成的模式化结构,这样不仅能节约时间,而且能保证文章质量。

临时安排行文结构,难免百密一疏,更何况,天下文章的结构本身也比较固定,不必在此之上花太多时间。

议论性文字的主体结构主要体现在论证层面,常用的就是三段论式。

议论文最优结构框架起承转合:起开门见山(呈现文章结论或表态),或引出话题也叫提出问题部分;承分析部分,一般要回答是什么、为什么、会怎样、怎么办等;转辩证分析即转换视角,重新审视,从而得出一个与前文看似相矛盾的结论;合结尾,强调分析的结论如果是开门见山式开头,就形成了首尾呼应。

第二,段落精短化。

段落安排精致短小,这是高分议论文结构的共性。

因为段落精致短小,阅卷者才容易在极短时间里把握大意,及时发现亮点。

第三,段首句主旨化。

一个段落主旨,最好放在段首句。

也就是说,段首句应当体现主旨,展示文采,引导思路。

因为段首句是阅卷老师容易注意的地方,各段段首句写好了,一篇文章的脉络往往就清楚了。

第四,跌宕起伏处标识化。

文章当以曲折跌宕跳跃为美,高考作文当然也应如此。

但凡跌宕起伏处最好明确标识出来,以求文章脉络明晰。

如何标识呢?固定语句反复表述,割分为独立小段或设置过渡段。

第五,精彩之处独立化。

一些精彩的句群或句子,思想精彩或语言精彩的,我们最好让其单独成段,以便引起阅卷者的注意,一俊遮百丑,阅卷者有了好感,这分数可能就上去了。

(二)议论文谋篇布局的的具体方法常见的议论文结构模式有总分式(总分式、分总式、总分总式)、并列式(论点并列、论据并列)、层进式、对比式、启感式、推迭式等。

1、总分式。

模式:总(引论)分(本论)总(结论)示例话题:人生引论:每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时,心里就有一种感悟:人生,不也是一种储藏吗?过渡:一个人呱呱坠地,便开始储藏真情。

布局谋篇的8技巧和3步骤

布局谋篇的8技巧和3步骤

谋篇布局的好坏一般有三个标准,即好的思想内容、好的层次安排和好的文字运用。

一般认为:好的思想内容是指有令人感到真实可信、生动有趣、有深度的内容;好的层次安排指的是写作内容统一,组织合乎逻辑,语意前后连贯,句与句相互衔接;好的文字运用则指所用的语言正确、文字优美。

谋篇布局一般有以下几个步骤:1.动笔之前,用较短的时间确定主题,理清思路,梳理要点。

2.筛选段落可能用到的重要素材,区分主次,详略得当。

3.合理安排文章的结构。

一篇文章通常可分为三部分,即开头、正文和结尾。

文章的开头和结尾都可以不同程度地表述主题。

即称之为主题的文体表达,也是获得高分的重要保障,因此,写好文章的开头和结尾非常重要,也是谋篇布局应重点关注的基本点。

一.文章的开头文章的开头应当做到新颖、吸引人、感染人,成功的开头是写好文章的关键。

一般来说,开头尽量做到开门见山,用简洁的语言引出文章的主题,使读者清楚文章要谈论什么,激发读者的阅读兴趣。

常见的开头模式大致有:开门见山式,追忆回放式,引出话题式,概括总结式等。

1.开门见山式文章要求写什么,开头就写什么,直截了当,尽快入题,不要拐弯抹角、拖泥带水。

2.追忆回放式追述回忆已发生的美好往事。

多见于日记、游记、留言或回忆录等。

3.引出话题式文章的开头就清楚地交代了要阐述的问题、现象,接着发表看法。

4.概括总结式二.文章的结尾文章结尾的作用是概括全文的内容,进一步强调或突显文章的主题,使中心思想得以升华。

结尾要干脆利落,既不能拖拉,也不能草率,要显得自然、恰当得体。

常见的结尾写作模式有:画龙点睛式,首尾呼应式,重复主题式,自然结尾式。

1.画龙点睛式2.首尾呼应式首句与尾句的和谐统一,会使内容更加完善、增强逻辑性、突出主题。

如:开门见山式范文中结尾处的"i hope that this kind ofactivity will continue in our school in the future."与开头部分"in order that we can make the best oflearning materials, the students union of our school is arranging anactivity."形成呼应,突出了主题。

2020-2021高考一轮课程语文: 小说谋篇布局的技巧及其作用(教案)

2020-2021高考一轮课程语文: 小说谋篇布局的技巧及其作用(教案)

高考一轮课程语文:小说谋篇布局的技巧及其作用(教案)自我诊断知己知彼阅读下面的文字,完成4—6题。

天嚣赵长天风,像浪一样,梗着头向钢架房冲撞。

钢架房,便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃,像是随时都要散架。

渴!难忍难挨的渴,使人的思想退化得十分简单、十分原始。

欲望,分解成最简单的元素:水!只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇!空气失去了气体的性质,像液体,厚重而凝滞。

粉尘,被风化成的极细极小的砂粒,从昏天黑地的旷野钻入小屋,在人的五脏六腑间自由巡游。

它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。

他躺着,喉头有梗阻感,他怀疑粉尘已经在食道结成硬块,会不会引起别的疾病,比如矽肺?但他懒得想下去。

疾病的威胁,似乎已退得十分遥远。

他闭上眼,调整头部姿势,让左耳朵不受任何阻碍,他左耳听力比右耳强。

风声,丝毫没有减弱的趋势。

他仍然充满希望地倾听。

基地首长一定牵挂着这支小试验队,但无能为力。

远隔一百公里,运水车不能出动,直升机无法起飞,在狂虐的大自然面前,人暂时还只能居于屈从的地位。

他不想再费劲去听了。

目前最明智的,也许就是进入半昏迷状态,减少消耗,最大限度地保存体力。

于是,这间屋子,便沉入无生命状态……忽然,处于混沌状态的他,像被雷电击中,浑身一震。

一种声音!他转过头,他相信左耳的听觉,没错,滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声,还有一种虽然微弱,却执着,并带节奏的敲击声。

“有人敲门!”他喊起来。

遭雷击了,都遭雷击了,一个个全从床上跳起,跌跌撞撞,竟全扑到门口。

真真切切,有人敲门。

谁?当然不可能是运水车,运水车会揿喇叭。

微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家:不是来救他们的天神,而是需要他们援救的弱者。

人的生命力,也许是最尖端的科研项目,远比上天的导弹玄秘。

如果破门而入的是一队救援大军,屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。

而此刻,个个都像喝足了人参汤。

“桌子上有资料没有?当心被风卷出去!”“门别开得太大!”“找根棍子撑住!”每个人都找到了合适的位置,摆好了下死力的姿势。

《小说的布局谋篇》课件

《小说的布局谋篇》课件
• 角色塑造的技巧:为了塑造出鲜活的角色,作家需要运用各种技巧,如描写外貌、性格特点、行为习惯、 语言风格等。同时,作家还需要通过情节和事件来展现角色的成长和变化。
• 角色塑造的作用:角色塑造在小说中起着至关重要的作用。它不仅能够推动情节的发展,还能够反映社 会现实和人性特点。一个成功的角色塑造能够让读者深入思考人性的复杂性和多样性。 总之,角色塑 造是小说创作中的重要环节,它能够赋予故事生命力,使读者产生共鸣和情感投入。一个成功的角色塑 造能够让读者记住这个人物,甚至在故事结束后仍然对其念念不忘。
结尾设计
结尾设计的概念与重要性
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结尾设计的定义:结尾设 计是指小说在情节发展到 最后时,通过精心构思和 巧妙安排,使整个故事情 节得以圆满解决,同时给 读者留下深刻印象和思考
空间。
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结尾设计的重要性:结尾 设计是小说创作中至关重 要的一环,它关系到整个 故事的完整性和吸引力。 一个好的结尾能够让读者 回味无穷,留下深刻印象, 甚至影响读者对整部小说
• 《1984》中的大洋国:通过描绘一个极权主义国家的场景,展现了未来社会的黑暗和人性的 扭曲。 这些优秀的小说场景描绘案例,不仅具有艺术价值,还能够通过场景的细节和氛围, 传达出作者的思想和情感,使读者更加深入地理解和感受小说的主题和内涵。
• 这些优秀的小说场景描绘案例,不仅具有艺术价值,还能够通过场景的细节和氛围,传达出作者的思想和 情感,使读者更加深入地理解和感受小说的主题和内涵。
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小小说的谋篇布局第一种模式:场景单一。

这个场景就是生活的横断面,横断面的这一刀从事件的哪一部位切入,十分关键。

这一刀最好挑高潮处切,一刀下去,立即抓住读者的眼球;而被切掉的而事件的起因、发展等有关细节,它们被巧妙地、天衣无缝地折叠进了这个横截面里。

单画面易于细节刻画。

这种组织情节的形式主干突出、描写集中而叙述丰满。

例文:红绣鞋/王奎山一大早,七婶就起来了。

今天是麦苗出嫁的日子。

她想吃过早饭,就到贵他姑家去。

她想躲过这一天,免得自己看到麦苗出嫁伤心。

刚刚做好饭,麦苗就一头撞了进来。

麦苗进了屋冲她叫了一声“婶”,就到西间里去了。

她没有往西间里去。

平日她就不常往西间里去。

那是贵住的房间,贵参军前就住在西间里。

过了一会儿,麦苗从西间里出来了。

七婶抬眼看了一下麦苗,见麦苗脸上竟是出奇的平静。

她知道麦苗是个挺有主见的闺女,就放心了。

麦苗麻利地将平日吃饭的小方桌用抹布擦净了,又在桌边放一把小靠椅,就拉七婶往上坐。

七婶明白麦苗的意思了,无论如何也不肯往上坐。

到底没有麦苗的力气大,被麦苗连推带拉地按到了小靠椅上。

麦苗不答话,麻利地抹了一只碗,盛了一碗红薯稀饭,又拿了一个馍,一双筷,小心地来到七婶面前,庄重地跪下。

七婶仰起头,闭上了眼,眼泪却止不住地淌了下来。

麦苗说:“娘,吃饭吧!往后,娘再想吃麦苗端的饭,就难了。

”七婶只好睁开眼,将饭接过来,放到桌子上。

抬眼去看麦苗时,见麦苗早已哭成了泪人儿。

两个人遂抱在一起,畅畅快快地哭了起来。

过了一会儿,七婶首先止了哭,又扳起麦苗的头,用手给她擦脸上的泪。

七婶说:“苗儿,今儿个是你的喜日子,高高兴兴地走。

”七婶说:“啥也不怨,怨俺贵没福。

”停了一下,又自言自语地说:“一个团一千多号人,人家都平安回来了,偏你……”说着又大声哭了起来。

麦苗也跟着哀哀地哭。

隐隐约约地,远处传来了欢快的音乐声。

七婶止了哭,细细地听。

麦苗也细细地听。

欢快的音乐声越来越近。

七婶说:“苗儿,快回吧,人家来了。

”麦苗点点头,刚走了两步,又转回来说:“啥我都给麦叶交待过了,担水、劈柴……”七婶推着麦苗往外走。

“娘,你回吧,过了三天我回来看你。

”七婶一把将麦苗推出门外,转身“哐”的一下将大门关上,一时间脑子里一片空白……不知过了多久,七婶踉踉跄跄地走进屋里。

她想给贵说几句话。

掀开门帘,七婶一下子愣在了那里。

贵的遗像面前,是一双红绣鞋。

芦苇花开芦苇花开时节,鱼雁回到了采蒲台。

那天,鱼雁一下公共汽车,就碰上了千里堤上马涛鱼馆的老板马柱哥。

虽然多年不见,但马柱还是一眼认出了当年水乡出了名的渔家靓妹。

鱼雁从车上下来走到码头的时候,马柱正在给他的快艇加油,见了她,一下子就把油桶扔在了堤坡上,哎呀呀,这不是鱼雁妹子吗?你也知道咱白洋淀引来黄河水了,这是回家旅游来了?你走这么多年,可忒该回来看看了。

怎么你自己?孩子呢?妹夫呢?鱼雁就红一下脸,反问,怎么柱哥,我自己回来咱白洋淀就不欢迎了吗?瞧你说的,欢迎欢迎!俺们巴不得你和妹夫全家从城里搬回来呢!马柱哥搓着油手笑着,那天我和老等兄弟还念叨了你半天呢!听了这话,鱼雁像一朵盛开的荷花突然经了霜,霎时凋零了不再年轻的脸。

过了好久,她才慢慢地缓过来,柱哥,别提我的家好吗?我没家了,以后白洋淀就是我的家。

真的,我这次回来就不走了!鱼雁说得不错,就在昨天,她和丈夫蒙古办理了离家手续。

说是离家不是离婚,是因为婚早就离了。

房子钱财全部归她,上大学的女儿他来供给。

他要的是自由。

协议写好以后,俩人签了字,蒙古就急忙下楼钻进了那个女人的本田车,然后一溜烟地飞走了。

爱情远遁,婚姻如砸碎了的玻璃,扎破了20多年的时光。

所有的一切都在时光里无情地渗漏。

蒙古啊蒙古,你人都走了,我还要这房子和财产有什么用?我鱼雁当初可不是冲着你的房产才嫁给你的,我看重的是你能给我一种新的生活。

那时候,白洋淀发现了油田,你们钻井队来这里采油,你就住在我们家。

我给你做小鱼贴饼子,炖鲇鱼豆腐,熬黑鱼汤……你知道那鱼是哪里来得吗?那是老等哥光腚下淀捉来孝敬我爹娘的。

可我都偷着给你吃了。

你吃了鱼不算,还把我也当鱼吃了。

你说我这条鱼才是真正的鱼,白洋淀千百年来才出这么一条美人鱼。

你还说,我这样一条美人鱼如果永远游在白洋淀里,那是白洋淀的残忍。

于是你就把我带走了,带到了刚刚兴起的那个华北石油城。

我走了,我的爹娘高兴,我终于可以成为城里人吃商品粮了。

可我的老等哥傻了。

载着我们的机帆船路过荷花淀的时候,我还看见他立在一支木船上,高举鱼叉用力向远处掷去。

阳光里,他像一尊黝黑的雕像。

鱼叉落处,必定有一条大鱼。

可我不会再吃到老等哥的大鱼了。

生活中有比吃鱼更重要的东西。

蒙古,我被你安排进了采油厂当工人。

我和你就开始了20多年的城市生活。

直到企业改制,我们都买断了工龄,离开了工厂,生活才出现了暂时的停歇。

可后来又有了个政策,说是离婚的夫妻能安排一方上班。

我就和你办了个假离婚。

我让你上了班。

谁知,你一上班就像射出去的子弹再也不回枪膛了。

再后来,你就名正言顺地有了新的女人。

我再也不是你那条爱吃的美人鱼了!我成了城里一条干涸的老鱼。

老鱼开始恋水,便想念自己的水乡了。

于是,我回来了。

哦,梦里水乡,你可淳朴如初?你可美丽依旧?就在鱼雁愣神的功夫,马柱已经把汽艇收拾停当。

他虽然读不懂鱼雁的心事,但他知道鱼雁再不是当年那条单纯的美人鱼了。

她的心里窝着一汪水啊!他提高嗓门爽朗地对鱼雁说,妹子别想那么多了,回来好,回来就好啊!你看俺,这些年,开了饭店,盖了楼房,买了汽艇。

咱水乡的好日子比大楼高,比歌厅宽,比超市亮。

你看见这千里堤没?比堤还长。

你看这满淀开花的芦苇没?比它还厚实!对了,你知道不?人家老等可是发财了,马柱又说,你说那么粗壮的一个人,过去迷逮鱼,打你走后就像变了个人似的,发了几年蔫儿,话少了,可长心了。

他又迷上了苇子。

我多少次开船看他,他不是在苇地里转悠,就是在屋子里鼓捣。

有时候就在一捆苇子上睡了,满脸的苇缨子苇叶子。

你猜怎么着?人家成了水乡远近闻名的芦苇工艺师。

他用芦苇、水草当材料,剪剪、贴贴、烫烫、刻刻的,就弄成了芦苇画。

然后用镜子装裱上,能卖大钱呢!听说最近还和外国人做上了生意呢!只是,只是……这小子到如今还没个老婆,唉,鱼雁,他的心里满了,放不下别人了,这个老等没死心,一直在等你啊!鱼雁心里窝着的那汪水就化作泪汹涌而出,哗哗地淌落在新水初涨的白洋淀里。

盛开的芦花漫过来,包围了鱼雁。

她赶紧别过身去,装着擦眼,抓过一把芦花把眼泪抹了。

然后她笑着对马柱说,柱哥,我不想坐快艇,你找个木船来,我要自己划回家。

我想好好看看咱们的白洋淀!就这样,天还没完全黑下来的时候,鱼雁和船就回到了采蒲台。

村口,祖先曾采蒲用的高台上,一个汉子站成了一棵树,正坚硬地等在那里。

汉子的周围,飞舞着团团精灵般的芦花。

第二种模式,场景不单一,写出事件的完整过程。

由于微型小说篇幅有限,必须以概括叙述串起核心细节。

例文:女匪孙方友民国十几年的时候,豫东一带活跃着一支女匪。

队伍里多是穷苦出身的姑娘,而匪首却是位大家闺秀。

至于这位小姐是如何沦入匪道的,已无从考究。

她们杀富济贫,不骚扰百姓。

打舍绑票,也多是有钱人家。

女匪绑票不同男匪,她们大多是“文绑”,极少动枪动刀。

先派一位精明伶俐的女匪徒,化装一番,潜入富豪之家当女仆,混上半年仨月,看熟了道儿,定下日期,等外围接应一到,便轻而易举地抱走了人家的孩子。

然后托中人送书一封,好让主家准备钱财。

这一年秋天,她们又抱了陈州一富商之家的独生子。

那富商是城里的首富,已娶了七房姨太太,方生下这一后嗣。

七夫人很有学识,见娇儿被绑,悲痛欲绝。

几经思索,便给女匪首写了一封信:我愿意长跪在你面前哀求,看在上帝的面子上,把孩子安全地还给我,免除我的痛苦。

我以一个母亲和你同属女性的身份,请你三思你所做的事对我全家造成的伤害。

我要回孩子的愿望比要世界上任何东西都强烈,我愿意为你做任何事来换回我的儿子,请你告诉我你的条件。

女匪首看了这封感人至深的信,很是欣赏,一时来了兴致,便回信一封:我不愿跪在任何人的面前,我也不愿别人跪在我的面前。

我只请求你看在上帝的面上,把我所需要的东西安全地送给我,免除我的人生之苦。

我以一个女性的身份,请你理解你我命运的不同!一哲人说:谁都希望不跟着命运走,到头来,命运却又主宰着那么多人!由于命运之神把我推上了匪道,因而我需要生存和向一切富人报复的愿望比要世界上任何东西都强烈!我愿意为你保全你的儿子,请你拿出三千大洋来,于本月×日在我随时通知你的地点换回你的儿子!为保险起见,请不要告诉任何人!那夫人接到女匪首的信,颇为惊讶!她万没想到女匪首竟也如此知书识礼,文采照人!她产生了见见那才女的心情,当下准备三千大洋,等到匪首的通知,亲自坐船去了城东的芦苇荡里。

女匪首并不失约,等观察四下无动静后,便威风凛凛地出现在一只小船上。

大红斗篷,迎风招展,于碧绿的青纱帐中,犹如一朵硕大的红牡丹,映衬出眉目的秀丽和端庄。

七夫人惊愕片刻,才发现那个曾在她府上当过丫环的女匪正逗着她的孩子玩儿,她那颗悬挂的心才落了下来,忙让人亮出大洋,让女匪首过钱。

女匪首笑笑,打出一声呼哨,芦苇荡里旋即窜出一叶小舟,上面有女匪二,各佩枪刀,接过大洋过了数,又箭般地驰进芦苇荡的深处,淹没在一望无际的绿色里。

这时候,只见女匪打了一下手势两船靠拢。

那女匪递过孩子,交给夫人。

可万没想到,孩子竟不愿找他的生身母亲,又哭又嚎,紧紧地搂抱住了女匪的肩头。

夫人惊诧万分,痛心地流下了泪水,对女匪说:“万没想到,你们首先绑走了孩子的灵魂,令我颤栗!”女匪首大笑,说:“孩子毕竟是孩子,每一个女人向他施舍母爱,他都将会得到温暖!尊敬的夫人,这些是用金钱买不到的!常言说:生身没有养身重!你想过没有,当你抱走你儿子的时候,我的这位妹妹会是什么样的心情呢?”夫人抬起头,那女匪正在伤心地抹眼泪,好似有着和她同样的悲哀!夫人感动了,对女匪首央求:“让这位妹子还回我府当丫环吧?”女匪首望了夫人一眼,说:“由于她已暴露了身份,我认为不太合适!你若想让你的儿子乐乐地回去,夺回那用金钱买不到的东西,可以在我们这里住上几日!”七夫人秀眉紧蹙,迟疑片刻,毅然上了匪首的小舟……在运用这种模式时有的作家在情节在联接和运行的过程中,把某一个重要的情节环节挪移出来放到情节结尾时才快速补出。

当重要的情节环节被挪移时形成情节空白,产生了吸引读者注意和思索的情节悬念,情节的悬念释消了,读者就产生一种阅读震惊和阅读快感。

例文;爱不依赖表白。

她和他,大学同窗四年,每每从匆匆投来的深情一瞥中,窥见了那匿藏心底的爱的躁动。

心有灵犀一点通!毕业前夕,她终于写了一封长信给他,邮票还是一幅海景名画哩。

她蹬车去了郊外,从邮所寄给了他,信里边,是少女缕缕缠缠绵绵的情思。

她等待爱的裸露!爱是永恒的谜。

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