新北师大版一年级数学下册《加与减(二) 小兔请客》公开课教案_0

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新北师大版数学一年级下册《小兔请客》教学设计

新北师大版数学一年级下册《小兔请客》教学设计一. 教材分析《小兔请客》是新北师大版数学一年级下册的一篇教学内容，主要讲述了小兔请客的故事，通过故事引导学生学习数学知识。

本节课的主要内容是让学生掌握10以内的加减法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢听故事，对于生活中的数学问题有一定的认知。

但是学生的数学思维能力和解决问题的能力还处于初级阶段，需要通过故事和实践活动来培养。

三. 教学目标1.让学生掌握10以内的加减法。

2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生善于观察、思考、交流和合作的学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握10以内的加减法。

2.教学难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

五. 教学方法1.故事法：通过小兔请客的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习情境。

2.实践活动法：通过小组合作、讨论、操作等活动，培养学生的动手能力和合作精神。

3.引导法：教师引导学生观察、思考、交流，启发学生自主发现规律，培养学生的问题解决能力。

六. 教学准备1.准备小兔请客的故事课件或黑板报。

2.准备10以内的加减法练习题。

3.准备小组合作的学习材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用小兔请客的故事，引导学生进入学习情境。

可以通过课件或黑板报展示故事情节，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现小兔请客的故事，让学生观察故事中的数学问题，引导学生发现需要解决的数学问题。

例如，小兔邀请了5只小动物，还有3只小动物没有来，一共有几只小动物？3.操练（10分钟）让学生以小组为单位，讨论如何解决这个问题。

鼓励学生运用10以内的加减法进行计算。

教师巡回指导，帮助学生解决过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，演示如何用10以内的加减法解决这个问题。

让学生观察、思考、交流，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）让学生结合自己的生活经验，想一想、说一说：在生活中还有哪些场景需要用到10以内的加减法？引导学生运用所学知识解决实际问题。

一年级下册数学教案-小兔请客2北师大版

一年级下册数学教案小兔请客2 北师大版我准备了一堂一年级下册的数学教案，主题是“小兔请客”，使用的教材是北师大版。

一、教学内容我打算在课堂上讲授第五章的第一节内容，主要涉及到10以内的加法和减法。

我会通过故事的形式引入概念，讲述小兔请客的故事，让同学们理解加法和减法的意义。

二、教学目标通过这堂课，我希望同学们能够掌握10以内的加法和减法，并能够应用到实际问题中。

同时，我也希望他们能够理解数学与生活的联系，提高他们的数学兴趣。

三、教学难点与重点重点是让同学们掌握10以内的加法和减法，难点则是让他们理解这些数学概念的实际意义，并能够应用到生活中。

四、教具与学具准备我会准备PPT和一些小卡片，上面写着10以内的数字。

同学们需要准备纸和笔，用来做练习。

五、教学过程1. 引入：我会通过讲述小兔请客的故事，引入10以内的加法和减法。

2. 讲解：我会用PPT和小卡片，向同学们讲解10以内的加法和减法。

3. 练习：我会给同学们一些练习题，让他们运用所学的知识。

六、板书设计我会设计一个简单的板书，上面写着“小兔请客”和“10以内加减法”。

七、作业设计我会给同学们留一些10以内的加减法练习题，让他们回家做。

八、课后反思及拓展延伸这堂课结束后，我会反思自己的教学方法，看是否能够更好地帮助同学们理解数学概念。

同时，我也会寻找一些拓展延伸的材料，让同学们能够更深入地了解数学。

这就是我准备的一年下册数学教案，主题是“小兔请客”。

我希望通过这个教案，能够让同学们更好地理解数学，并提高他们的数学兴趣。

重点和难点解析在上述的教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

一、故事引入的实践情景我选择了通过小兔请客的故事来引入10以内的加法和减法，这个实践情景的引入是为了让同学们能够更好地理解数学概念。

在故事中，小兔邀请了几个动物朋友来家里做客，我们需要准备比小兔更多的椅子。

这个情景可以让同学们直观地理解到，加法就是将两个或多个数合并在一起的数量。

北师大版小学一年级下册数学《小兔请客》教案设计（精选4篇）

北师大版小学一年级下册数学《小兔请客》教案设计（精选4篇）北师大版小学一年级下册数学《小兔请客》设计篇1一、创设情境提出问题1、谈话。

小朋友们，校园就是我们共同的家，我们每个人都希望把自己的家打扮的漂漂亮亮的，是不是啊？那你想用什么来打扮自己校园呢？学生说你们的想象力真是很丰富！我想如果用各种漂亮的鲜花来打扮校园，那一定是非常漂亮。

现在让我们大家一起去花圃看看吧（呈现情境图2、发现信息黄花有20盆，紫花有30盆3、提出问题问题一：黄花和紫花一共有多少盆问题二：搬走20盆黄花，还剩多少盆花问题三：搬走30盆紫花，还剩多少盆花二、自主探讨解决问题1、解决“黄花和紫花一共有多少盆？（1）列式计算。

为什么有加法那20+30=该怎么算呢？得数又是多少呢？>（2）独立思考>（3）同桌交流>（4）学生汇报3>方法一：2+3=5 20+30=50北师大版小学一年级下册数学《小兔请客》教案设计篇2 教学目标：1.在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。

2.能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

学习目标：1.理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。

2.正确熟练的进行整十数加整十数的加减法计算。

教学重点：掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。

教学难点：培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

教学过程：一、复习铺垫比100多1的数是99。

（）53和35一样大。

（）97前面的数是98，后面的数是96。

（）99大于100。

（）和70相邻的数是71和72。

（）从61到73中间有12个数。

（）一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。

（）78个是由7个一和8个十组成的。

（）39和41的中间是40。

（）40＋5比50＋4小。

（）二、创设情景今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。

你们愿意参加吗？（板书课题：小兔请客）三、探究新知。

一年级下册数学教案-5.1《小兔请客》北师大版

小兔请客北师大版数学一年级下册第五单元《加与减（二）》宋洋教学目标：1.具体情境中，经理提出问题，解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。

2.探索并掌握整十数加减整十数的计算方法。

3.认识加减算式中各部分的名称。

教学重点：理解并掌握整十数加减的口算方法教学难点：理解整十数加减的算理教学准备：电子白板，小棒，计数器教学过程：一．创设情景，激趣感知师：上课前我们来做个小游戏，伸出你的手指，和老师一起做，左，右，上，下，左，右，左，上……［设计意图：训练学生的专注力，为正式上课做准备］师：为了奖励你们，老师给你们讲一个故事好么？这个故事叫小兔请客（板书课题）师：在动物王国里，有一只可爱的小兔，它非常勤劳，自己中了一片果树，经过他精心培育，到了秋天，果子终于成熟了，小兔心里别提有多高兴了。

于是就跑到果园里摘了几盘果子，他决定请好朋友来品尝一下劳动的果实。

猜猜看，小兔请了那些客人？客人们到了，小兔先端来了两盘果子，聪明的小猴子先数了数，发现每盘都是10个果子。

细心的小兔担心果子不够吃，就又端来了3盘。

故事讲到这，老师可要考考大家了，看看谁听得最认真、看得最仔细。

［设计意图：用故事来吸引孩子的注意力，符合一年级同学的特点］二．探索新知，理解算法师：从这幅图中，你能发现哪些有关果子的数学信息呢？预设1:小兔先端来了3盘果子，又端来了2盘果子。

预设2:每盘果子有10个预设3:小兔先端来的是30个果子预设4:小兔后端来的是20个果子师：聪明的小猴子特别喜欢提问题，谁能猜猜根据我们的到的这些数据小猴子提出了什么数学问题呢？预设1:小兔一共端来了多少个果子？师：你能帮助小猴子解决这个难题么？这个问题怎样列算式呢？预设：20+30师：在数学中，像20，30个位上是0的两位数，我们称作整十数，一起来数一数，有多少个整十数？预设：10，20，30，40，50，60，70，80，90，100 师：100是不是整十数？100是几位数？师：像20+30就是整十数加整十数，这就是我们今天要研究的问题。

一年级数学下册五加与减二第课时小兔请客教案北师大

五加与减(二)第1课时小兔请客教学目标1.知识与技能:在实际情境中进一步理解加减法的意义,能正确掌握加减法各部分的名称。

2.过程与方法:探索并掌握整十数加整十数的加减法计算,鼓励算法多样化。

3.情感态度与价值观:培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。

教学难点培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

教法引导法学法小组交流、集体讨论教学准备小棒、课件课时安排1课时教学过程一、创设情境、激趣导入今天是小兔子的生日,她想请你们参加她的生日宴会。

你们愿意参加吗?(板书课题:小兔请客)二、探究新知1.瞧,小兔邀请了哪几个好朋友?(出示主题图)小猴是个“数学迷”,他发现每盘都有10个果子,看到这么多的果子,他马上就想提一个数学问题。

小猴会提什么问题呢?先同桌说一说再指名交流。

2.光会提问题还不行,你们会解决这个问题吗?(1)先想一想,再用你手中的学具摆一摆、拨一拨。

(2)小组同学交流自己的想法和算法。

(3)指名说算法和算式并汇报计算方法:第一种方法:十个十个地往后数,30,40,50。

第二种方法:2个十加3个十,是50。

第三种方法:2+3=5,20+30=50。

教师板书:20+30=50。

30+20=50。

3.忽然,小刺猬的家里有急事,让他回家。

小刺猬望着这么好吃的果子,真舍不得走,怎么办呢?他灵机一动,在盘子里打了一个滚。

瞧,(出示主题图的右边图)他得意地走了,惹得大家哈哈大笑。

小朋友,现在你又能提出什么数学问题呢?4.你们能用上面的方法自己解决吗?小组讨论:怎样列式,怎样计算?。

一年级数学下册教案《小兔请客》北师大版

一年级数学下册教案《小兔请客》北师大版
一、教学内容
《小兔请客》选自一年级数学下册北师大版教材第六单元第三节。教学内容主要包括：1.通过小兔请客的故事情境，帮助学生理解加法的意义；2.掌握10以内数的加法计算方法，并能熟练进行计算；3.能够运用加法解决简单的实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。具体内容包括：学习加法算式，理解加数和和的关系；通过小兔请客的故事，让学生感受加法的实际意义；进行10以内数的加法计算练习，提高计算速度和准确性；结合生活实际，运用加法解决简单问题。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“加法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
其次，在10以内数的加法计算环节，我发现有些学生在计算速度和准确性上还有待提高。针对这一点，我计划在接下来的课堂中增加一些有趣的计算游戏，提高学生的计算能力。
此外，小组讨论环节，学生的参与度很高，但也有一些小组在讨论过程中偏离了主题。为了使讨论更加高效，我将在下一次活动中明确讨论要求，引导学生围绕主题展开讨论，并在讨论过程中适时给予指导和提示。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现孩子们对于《小兔请客》这一章节的内容表现出了很大的兴趣。他们通过小兔请客的故事情境，很快理解了加法的意义，这让我感到很欣慰。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，对于加法意义的理解，虽然大部分孩子能够跟上课堂节奏，但仍有个别学生对此感到困惑。在今后的教学中，我需要更加关注这些学生，通过设置更多生动有趣的情境，帮助他们更好地理解加法的实际意义。

北师大版小学数学一年级下册第五单元加与减(二)《小兔请客》

《小兔请客》教学设计一、教学内容：义务教育教科书（北师大版)一年级下册第五单元，加与减（二）第一节《小兔请客》, 100以内的整十数加减法（不进位，不退位）。

二、教材分析：本单元与第一单元、第六单元一起构成了本册教材中“加减法”的学习内容。

“小兔请客”的教学内容是100以内的整十数加减法，是本学期进一步学习100以内加减法的基础，它是在学生认识了100以内的数和熟练口算20以内的加减法的基础上进行教学的。

教材通过“小兔请客”的童话故事，创设加减法的具体情境，从中引出问题：①一共有多少个果子？②还剩下多少个果子？然后让学生用小棒代替果子摆一摆或拨计数器的方式，帮助学生建立加减法的表象，最后鼓励学生列出抽象的算式，再让学生尝试解答。

通过交流，体会算法的多样化，同时结合算式引导学生认识加减法算式的各部分名称。

三、学情分析：学生对100以内数的读法、写法和数的组成以及20以内数的计算掌握较好。

他们对数学学习的兴趣浓厚，敢想、敢说、思维比较活跃。

据了解，有部分学生已经会计算整十数的加减法，对于看图编故事和看图提问题，学生已有一定的基础，这些都是本节课学生学习的前提条件。

四、教学目标：1、知识与技能：在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。

2、过程与方法：在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识。

让学生经历在具体情境中提出数学问题、解决问题的过程，发展学生解决问题的意识和能力。

3、情感态度与价值观：进一步培养学生仔细观察、认真分析、与人合作解决问题的能力，体验与同伴合作的欢乐。

五、教学重难点：重点：探索并掌握整十数加减法的计算方法，并能正确计算。

难点：在实际情景中，通过动手操作，进一步体会加减法的意义。

六、教学准备：教具：多媒体课件、小棒、计数器。

学具：5捆小棒（10根1捆）、计数器。

七、教学设计：1、创设情景，导入新课师：同学们，现在是什么季节？生：春季。

新北师大版一年级数学下册《加与减(二) 小兔请客》公开课教案_15

北师大版一年级数学下册《小兔请客》教案教学目标：1、在实际情境中，进一步体会加减法的意义。

2、能正确地进行整十数的加减法计算。

教学重点：体会加减法的意义，正确计算。

教学难点：说算理教学准备：小棒、多媒体、计数器教学过程：一、复习、引入1、口答：2个十是多少？7个十呢？60里有几个十？80呢？7个十加2个十是多少？8个十减3个十是多少？3个十加4个十是多少？6个十减5个十是多少？2、情境引入：出示多媒体，让学生说说童话故事，再提出数学问题。

小兔在学校有3个好朋友，他们是小猴、小松鼠、小刺猬，平时经常在一起玩，互相帮助，无话不谈。

这天，小兔过生日，请好朋友到家里作客。

小兔准备了许多果子来招待，瞧，一盘有多少个（10个）二、算法探索1、谁能把刚才这个问题用数学算式来表示？怎么计算？2、操作，探索算法。

引导学生用小棒代替果子摆一摆，在组内说说怎样算出得数。

生汇报，师引导学生流畅地表达出算理。

3、认识加减法各部分名称，并加上单位名称。

40 + 10 = 50（个）加数加数和师：刺猬最喜欢在别人面前表演了，这时，他看见有这么多果子，就对大家说：“你们看我的表演。

”只见他翻过身，一下躺到盘子里，摇了两下，站起来一看，一盘果子全在他的背上了。

逗得大家哈哈大笑。

请问盘子里还剩下多少个苹果？4、试一试。

（1）投影出示小棒，让学生口头列式并计算。

进一步体会加减法的意义。

50-10=40（个）（2）运用计数器三、巩固练习1、独立完成第2题，反馈。

要求学生能说出算法（同桌说，提问个别说）2、游戏：找孩子（第3题）要求用尺子画线。

3、第4题，提出问题并解答。

整十数加减的方法是怎样的？叙述加减法算式中各部分的名称.五、板书：小兔请客（整十数加减）40 + 10 = 50（个）50 - 10 = 40 （个）加数加数和被减数减数差四、本课总结。

这节课你都学到了哪些知识？今天我们通过小兔子请客学会了整十数的加减，你们都学会了吗？教学反思：本课主要是探讨100以内整十数加减整十数的算理以及算法。

北师大版一年级下册数学《小兔请客》加与减说课教学课件

算法可能出现的方法有以下几种：（1）用摆小棒的方法计算，每捆小棒十根，先摆2捆小棒，再摆3捆小棒，合起来是5捆，也就是50根小棒，所以20＋30＝50；
(2)因为2＋3＝5，可以得到20＋30＝50 (3)因为2个“10”加3个“10”是5个“10”，所以20＋30＝50；
(4)用数一数的方法10，20，30，40，50； (5)在计数器的十位上先拨2个珠子，再拨3个珠子，合起来5个珠子表示50，所以20＋30＝50。
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加与减（二）小兔请客
探究新知 20 ＋ 30
一共有多少个果子？
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加与减（二）小兔请客
20 ＋ 30 50
十个十个地数
30 40 50
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加与减（二）小兔请客
拨一拨
20 ＋ 30 50
2个十加3个十得5 个十，是50。
答：一共有 50 个果子。
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加与减（二）小兔请客
还剩下多少个果子？
课后作业课本：
课本
第50页第1题
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在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。谁来说说 50－10＝40每个数字的名称呢？
三、巩固练习
1.
再加2捆
拿走2捆
每捆10捆
50+20＝70（根）
50－20＝30（根）
2.看一看，填一填。
( 30 )+( )5＝0 ( ) 80
( 90)-( 3)0＝( ) 60
30+40+50=120（个）
答：一共有120个。
四、课堂小结
这节课你都学到了哪些知识？今天我们通过小兔请客学会了整十的加减，你们都学会了吗？

北师大版一年级下册第五单元加与减(二)《小兔请客》教学设计

《小兔请客》课时教学设计教学目标设计教学策略设计学习评价设计【主要内容】1. 100以内数的读法、写法；2.百数表的认识和填写；3.20以内数的进位加法和退位减法。

【评价反馈】1.百数表认识较清晰，100以内数的读写都没问题；2.20以内进位加法和退位减法时容易出错。

【主要内容】1.20以内数的加减运算；2.整十数的加法；3.整十数的减法。

【评价反馈】1.整十数的加减法内容属于学生较容易掌握部分；2.学生不易记住加减法算式中各部分的名称。

【主要内容】1.正确并迅速计算整十数的加减法；2.能说出加法和减法算式各部分的名称。

【评价反馈】1.学生总体掌握较好；2.减法算式各部分名称容易弄混。

教学过程设计小兔子过生日了，请了很多好朋友来做客。

（ＰＰＴ出示情境图）板书：小兔请客。

【设计意图】灵活地运用情景教学，使学生融入想象中的世界，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验，使得学生与老师之间的交流可以更快的进入状态。

【探索加法的计算方法】1.ＰＰＴ出示情境图。

问：你能根据这幅图和刚刚的提示，发现哪些数学信息呢？学生思考后，可能会提出许多问题，重点解决学生提出的“一共有多少个果子？”的问题。

2.请学生用小棒代替果子摆一摆。

3.要求一共有多少个果子，怎样列算式呢？4.那30+20=多少呢？你们是怎么想的？组织全班学生交流计算方法，可能说出的方法有以下几种：①用摆小棒的方法计算，先摆3捆小棒表示3个十，再摆2捆小棒表示2个十，合起来是5捆，也就是5个十，即50根小棒，所以会有：20+30=50；②因为三个十加两个十，得2+3=5，所以20+30=50；③因为2个十加3个十是5个十，也就是50，所以20+30=50；④用计数器，十位上先拨2个珠子，再拨3个珠子，合起来是5个珠子，表示50，所以20+30=50。

【设计意图】通过情景提出问题并尝试解决问题，培养学生提出问题和解决问题的能力，在计算时，学生思考的角度和方法都会存在一定的差异，教师要充分理解这一差异，并为学生提供交流各自想法的机会，通过交流让学生自主选择适合自己的方法，使不同层次的学生的思维能力都得到发展。

小学数学北师大版一年级下册五加与减（二）《小兔请客》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学数学北师大版一年级下册五加与减（二）《小兔请客》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学数学北师大版一年级下册五加与减(二)《小兔请客》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、在具体情境中,经历提出问题、解决问题的过程,进一步体会加减法的意义;2、探索并掌握整十数加减整十数的计算方法;3、认识加减算式中各部分的名称。

2学情分析学生对100以内数的读法、写法和数的组成以及20以内加减法的计算掌握较好。

根据我课前的了解,大部分学生已经会计算整十数的加减法,对于看图发现数学信息和提出数学问题,部分学生已有了一定的基础,但数学语言表达的准确性仍存在很多问题,这些都是本节课学生学习的前提条件。

3重点难点教学重点:掌握100以内整十数加减整十数的计算方法。

教学难点:理解100以内整十数加减整十数的计算方法。

4教学过程4.1.1教学活动活动1【讲授】《小兔请客》一、创设情境,谈话导入。

今天,我们的好朋友小白兔过生日,它请小动物们和它一起庆祝。

小动物们已经早早地来到了草地上,瞧,小兔为大家准备了什么好吃的?(出示课件)二、探索新知,自主探究。

1.(1) 观察这幅图,你发现了哪些数学信息? 请你数数小兔先拿出了多少个果子,又拿出了多少个果子,你是怎么知道的? (10个10个数的,先拿出30个果子,又拿出20个果子。

) 根据这些信息,你能提一个数学问题吗? (一共有多少个果子?) (2) 谁能解决这个数学问题? (30+20=50,你能说说你为什么这样列算式吗?求一共有多少,表示把两部分合在一起,所以用加法。

) (设计意图:在具体情境中,经历提出问题、解决问题的过程,进一步体会加减法的意义。

) 30+20你是怎样计算的呢? 同桌之间小声互相交流自己的想法,也可以使用我们的学具——小棒或者计数器,动手操作一下,一会儿请同学给大家介绍一下你的计算方法。

汇报预设: A.可以用手中的小棒摆一摆。

(1捆小棒是10根,摆30+20,就是先摆2捆小棒,再摆3捆小棒,合起来就是5捆小棒,5捆小棒就是5个十,5个十就是50。

一年级下册数学教案-4.1 两位数加、减两位数(小兔请客) ▏北京版

一年级下册数学教案-4.1 两位数加、减两位数（小兔请客）教学内容本节课主要讲授小学一年级下册数学《小兔请客》课文中的两位数加、减两位数的运算知识。

通过讲授和实际操作，让学生了解两位数相加、相减的方法，掌握两位数加、减法的基本技巧，培养学生的数学思维和运算能力。

教学目标知识与技能1.能够理解两位数加、减两位数的概念；2.能够掌握两位数加、减法的步骤和方法；3.能够应用所学知识解决两位数加、减法运算问题。

过程与方法1.培养学生的逻辑思维能力；2.培养学生的观察、分析和解决问题的能力；3.通过实际操作，让学生感受数学的趣味和实用性。

情感态度和价值观1.培养学生的自信心和学习兴趣；2.增强学生对数学学科的重要性认识；3.培养学生的团队协作精神，让学生在合作中获取更多的成功体验。

教学重点和难点教学重点1.两位数加、减两位数的步骤和方法；2.深化理解加、减法运算的概念。

教学难点1.运用所学知识解决实际问题；2.理解加、减法运算的本质。

教学准备白板、黑板、笔、橡皮、小黑板、教材、加、减法题目集。

教学过程课程环节具体内容课前准备向学生介绍本节课的教学目标。

自我导入打算小兔的故事视频。

新课导入向学生介绍两位数加法。

新课讲解通过小黑板展示例题讲解加法。

学生自主探究让学生自行完成练习册上的题目。

案例讲解展示学生课外练习。

学生合作展示对练习结果进行展示。

学生互相评价评价合作学习、讲解者表现。

葫芦娃小游戏通过游戏巩固学生的加法运算知识和技能。

教学反思总结今天的收获和不足，并改进教学。

教学评估本节课的评估分为两部分，一是通过学生合作展示和课堂互动来了解学生对所学知识的掌握程度和学习兴趣；二是通过对学生完成作业的评价来了解学生对课堂教学的吸收和理解情况。

教学后续本节课的后续教学可以通过课外作业、课本练习册和数学游戏等形式来巩固和拓展学生的数学知识和技能。

同时也鼓励学生自己尝试制作数学游戏来提高数学思维能力。

2023-2024学年一年级下学期数学第五单元加与减(二)小兔请客(教案)

20232024学年一年级下学期数学第五单元加与减（二）小兔请客（教案）作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性，下面是我为20232024学年一年级下学期数学第五单元加与减（二）小兔请客准备的教案：一、教学内容本节课的教学内容源自人教版一年级下册数学教材，具体包括第五单元“加与减（二）”这一章节。

在这一章节中，学生将学习100以内的加减法运算，并通过实际例题来理解加减法的意义和应用。

二、教学目标1. 掌握100以内的加减法运算方法；2. 能够运用加减法解决实际问题；3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握100以内的加减法运算方法，而难点则是让学生能够灵活运用加减法解决实际问题。

四、教具与学具准备为了更好地开展课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、黑板、粉笔、小兔子的图片、水果图片等。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过讲述一个关于小兔请客的故事，引导学生们进入学习状态。

在这个故事中，小兔子邀请了它的朋友们来家里做客，但是由于各种原因，来的朋友数量与邀请的数量不一致，从而引出加减法的概念。

2. 例题讲解：我会通过展示PPT，向学生们展示一些有关加减法的例题，并逐一进行讲解。

在讲解过程中，我会注意引导学生思考，让学生们理解加减法的意义和应用。

3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会立即进行随堂练习，让学生们通过实际操作来巩固所学知识。

我会根据学生的表现，及时给予指导和鼓励。

4. 小组讨论：我会将学生们分成小组，让他们讨论如何运用加减法解决实际问题。

在这个过程中，我会巡回指导，帮助学生们解决遇到的问题。

六、板书设计板书设计如下：小兔请客加法：总数 += 新增数量减法：总数 = 离开数量七、作业设计（1）小兔子邀请了5只小松鼠，另外还有3只小兔子自己，一共有多少只动物？答案：8只动物（2）小兔子邀请了7只小松鼠，但有2只小松鼠不能来，来了多少只小松鼠？答案：5只小松鼠假设你有3个苹果，妈妈又给你买了2个苹果，现在一共有多少个苹果？答案：5个苹果八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对课堂教学进行反思，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

北师大版数学一年级下册《小兔请客》教学设计2

北师大版数学一年级下册《小兔请客》教学设计2一. 教材分析《小兔请客》是北师大版数学一年级下册的一篇课文，通过小兔请客的故事，让学生在实际情境中理解和掌握10以内的加减法。

本课内容紧密联系学生的生活实际，让学生在解决问题的过程中，体会数学的价值和乐趣。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了10以内的数字认识，对加减法有了一定的了解。

但学生在实际运用加减法解决生活中的问题时，还存在着一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生将数学知识与生活实际相结合。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解10以内的加减法，并能够运用加减法解决实际问题。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流，培养数感和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解和掌握10以内的加减法。

2.难点：学生能够将加减法运用到实际问题中，解决生活中的问题。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法、游戏教学法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.课件：制作《小兔请客》的课件，包括故事情节、图片、动画等。

2.学具：准备10以内的数字卡片、小兔卡片、水果图片等。

3.课堂练习题：准备一些10以内的加减法练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述小兔请客的故事，引入本课内容。

引导学生关注故事中的数学问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示课件，呈现小兔请客的故事情节。

引导学生观察故事中的数学问题，如小兔邀请了几个朋友，还差几个朋友等等。

让学生在情境中感受和理解10以内的加减法。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生用数字卡片和小兔卡片进行加减法的实际操作。

引导学生通过实际操作，理解和掌握10以内的加减法。

4.巩固（10分钟）教师出示一些10以内的加减法练习题，让学生独立完成。

北师大版小学数学一年级下册《第五单元加与减(二)：第1课时小兔请客》教学课件PPT

辨析：求加数用减法，求被减数用加法，求减数用减法。不要混淆，一定要记清。
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– 二请级完成《典中点》的“应用提升练”和“思
维• 三拓级展练”习题，具体内容见习题课件。
– 四级 » 五级
2020/5/6
20＋70＝ 90
30＋40＝ 70
50＋30＝ 80
50－40＝ 10
60－20＝ 40
20＋20＋50＝ 90 80－30＋40＝ 90 90－60＋20＝ 50
4．先列式计算，再写出各部分的名称。
50 20 70 (加数 ) (加数 ) ( 和 )
70 30 40 ( 被减数 ) (减数 ) ( 差 )
3．
90
90
70
90
70
30
10
20
4．找孩子(连线)。
5．提出一个数学问题，并解答。
苹果和梨一共有多少个？ 50＋40＝90(个) 答案不唯一，只要问题合理即可。
易错辨析
5．( )里填几？ ( 40 )＋20＝60 ( 60 )－30＝30 ( 30 )＋50＝80
40＋( 50 )＝90 70－( 10 )＝60 40－( 20 )＝20
五加与减(二)
小兔请客（建议一课时完成）
BS 一年级下册
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– 二级
整• 十三数级加、减整十数的计算方法
– 四级 » 五级
2 课时流程
探索新知
2020/5/6
课堂小结
当堂检测
课后作业
探究点整十数加、减整十数的计算方法

《小兔请客》(整十数加减整十数)(教案)-一年级下册数学北师大版

《小兔请客》（整十数加减整十数）（教案）一年级下册数学北师大版教案：《小兔请客》（整十数加减整十数）一年级下册数学北师大版一、教学内容今天我们要学习的章节是北师大版一年级下册数学的第七单元《小兔请客》。

这一章节主要围绕整十数加减整十数进行，让学生通过实际情景理解并掌握整十数加减整十数的运算方法。

二、教学目标1. 学生能理解整十数加减整十数的概念。

2. 学生能够运用整十数加减整十数的运算方法解决实际问题。

3. 学生能够培养逻辑思维和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于整十数加减整十数的运算方法的理解和应用。

2. 教学重点：学生能够通过实际情景，理解并掌握整十数加减整十数的运算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、小兔贴纸等。

2. 学具：学生练习本、铅笔、橡皮、小兔卡片等。

五、教学过程1. 情景引入：讲述小兔请客的故事，小兔要请几位小动物吃午饭，但是桌子只能坐六位，请学生帮忙算一算，小兔需要请几位小动物。

2. 讲解整十数加减整十数的概念和运算方法，通过PPT展示例题，并进行讲解。

例题1：30 + 20 = ?例题2：40 30 = ?3. 学生在练习本上进行随堂练习，老师巡回指导。

4. 学生分组进行讨论，互相交换答案，并解释解题思路。

5. 老师选取几位学生的作业进行点评，并给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书整十数加减整十数的运算方法。

2. 板书例题，并展示解题过程。

七、作业设计1. 请学生完成课后练习第15题。

答案：1. 30 + 20 = 502. 40 30 = 103. 50 20 = 304. 60 + 10 = 705. 70 40 = 30八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生能理解并掌握了整十数加减整十数的运算方法，并能运用到实际问题中。

在教学过程中，我通过实际情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过例题讲解和随堂练习，让学生巩固了所学知识。

小兔请客-北师大版一年级数学下册教案

小兔请客-北师大版一年级数学下册教案一、教学目标1.学生能够正确理解数的加法；2.学生能够灵活运用加法进行简单计算；3.学生能够通过实物模型、图片等形式进行数学思维的拓展。

二、教学重点1.学生能够理解数的加法的基本概念；2.学生能够灵活运用数的加法进行计算。

三、教学准备1.教师准备十支小兔玩具；2.班级中，每人准备一个小兔玩具；3.黑板、粉笔、教具。

四、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师展示十支小兔玩具，让学生初步认识小兔，并引导学生数出小兔的数量。

2. 例题演练（10分钟）a.教师让学生将自己手中的小兔玩具数出来；b.教师将自己手中的小兔玩具数出来并展示在黑板上，让学生数出小兔的总数；c.教师以加法的形式，将小兔的数量进行加和，表达为“2只小兔+3只小兔=5只小兔”；d.教师将主要概念的表述记录在黑板上，加重强调。

3. 突破瓶颈（15分钟）a.教师让学生自己选择小兔的数量，并数数；b.教师询问学生，如果将某个同学的小兔数量加上自己的小兔数量，会有多少只小兔；c.教师让学生进行算术操作，并记录在黑板上；d.教师展示类似的简单加法，让学生自己进行计算。

4. 总结反思（10分钟）教师让学生回忆整个学习过程，自我评价是否达到教学目标，并进行互动讨论。

同时，针对学生的不足点进行个体化补充。

五、作业布置将小兔数量的问题转化为实际生活中的问题，并尝试进行简单加法计算，如“小明家有两个苹果，他又从小丽家借了三个苹果，一共有几个苹果？”。

六、板书设计序号内容1 小兔加法2 2+3=53 达成学习目标。

一年级下册数学教案-《小兔请客》北师大版

一年级下册数学教案《小兔请客》北师大版我今天要为大家带来的是北师大版一年级下册数学教案《小兔请客》。

一、教学内容我们今天的学习内容是第八章第二节的《小兔请客》。

通过这个故事，学生们将学习如何运用加法和减法来计算小兔请客时需要的物品数量。

二、教学目标学生们能够理解加法和减法的意义，并能够运用它们来解决实际问题。

三、教学难点与重点重点是让学生们理解加法和减法的概念，并能够运用它们来解决问题。

难点则是如何让学生们理解在某些情况下需要使用加法，而在其他情况下则需要使用减法。

四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和实物模型，用来帮助学生们更好地理解加法和减法。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：我会通过一些简单的加法和减法问题来复习学生们之前所学的知识。

2. 新课导入（10分钟）：我会通过PPT展示《小兔请客》的故事，让学生们了解小兔请客时需要计算物品数量的过程。

3. 实例讲解（10分钟）：我会用实物模型来展示如何通过加法和减法来计算小兔请客时需要的物品数量。

4. 随堂练习（10分钟）：我会给出一些实际问题，让学生们运用加法和减法来解决。

六、板书设计板书设计将主要包括加法和减法的公式，以及一些实际问题的示例。

七、作业设计1. 请计算小兔请客时需要多少个苹果、香蕉和橙子。

答案：苹果3个，香蕉2个，橙子1个。

2. 小兔请客共有5位客人，每位客人需要2个苹果，请问小兔一共需要准备多少个苹果？答案：10个苹果。

八、课后反思及拓展延伸今天的教学就到这里，希望学生们能够通过今天的学习，更好地理解和掌握加法和减法。

谢谢大家！重点和难点解析一、故事情境的引入在热身活动中，我通过简单的加法和减法问题来复习学生们之前所学的知识。

这个环节的目的是让学生们从之前的学习中过渡到新的内容，激发他们的学习兴趣。

在这个环节中，我需要注意观察学生的反应，确保他们能够积极参与进来。

二、新课导入在导入新课时，我通过PPT展示《小兔请客》的故事。