语文教学论试题与答案

语文学科教学法试题

一、选择题（每小题1分，共计20分)

１．《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生( ）的形成与发展。 A.语文素质 B ．语文素养 C ．语文能力 Ｄ．语文知识和能力

２．在我国具有现代学科意义的语文课程是从( ）年开始的。 A ．１90４ B ．１９１9 C ．1949 D ．１９78

4．教学活动中，备课常有要“吃透两头”之说，这两头指的是（ ）。

A ．教材和大纲 Ｂ．课程标准和教材 Ｃ．教材和学生 D.课程标准和学生

5.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”是说明培养学生学习( )的重要性。

A.习惯 Ｂ．意志 Ｃ．兴趣 D ．态度 ６．提出“读读,讲讲,议议，练练”教学模式的是( )

Ａ．于漪 B.钱梦龙 C ．宁鸿彬 D.上海育才中学

7．语文课程的基本特点是（ )

A 思想性和文学性的统一Ｂ工具性和思想性的统一Ｃ工具性和人文性的统一Ｄ民族性和世界性的统一 8．语文课程的基本理念之一是要积极倡导（ )的学习方式。

A.自主、独立、探究 Ｂ．自主、合作、探究 C.独立思考、勇于探究 D.自立、提问、研究 ９.新一轮基础教育改革是（ )年开始的 A ．1999 Ｂ．20００ C ．2001 D ．2０02

１0．新一轮基础教育课程改革的课程目标是按九年一贯整体设计的,在课程总目标下，把九年分为( )，分别提出阶段目标。

Ａ．小学、初中两个阶段 B.初小、高小、初中三个阶段 C.义务教育一个阶段 Ｄ．1~２年级、3～４年级、5~6年级、7～9年级四个学段

１1.《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字（ ）个。

A ．２５00 B.3500 C ．2800 D.３000 １２.《语文课程标准》提出了( )的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。 A ．综合性学习 Ｂ．合作学习 C ．探究性学习

D ．自主学习

1３．语文新课程把一二年级的写作叫（ ） Ａ．写作 Ｂ.习作 C.写话 Ｄ.创作 14．语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合

在一起,改为（ ）。

Ａ．口头语言 B.口语训练 C.口语表达 D ．口语交际

1５．教学目标分类法是美国教育家（ ）提出来的。

A.布鲁诺

B.布鲁纳

C.布卢姆

D.杜威

16．默读与朗读相比，适应范围更广,速度更快，而且( )。

A 更适应与低年级Ｂ更有助于培养口头表达能力Ｃ.更有助于理解D.更有利于提高对文章的感受能力 17．绝大多数的汉字的字形结构限于( ）种。 A ．6 Ｂ．７ C ．8 D.9

18“三、百、千”是我国古代和近代最成功的蒙学教材，它们分别指的是（)。

A.《唐诗三百首》《千字文》

B.《唐诗三百首》《千家诗》

C.《三字经》《百家姓》《千家诗》

D.《三字经》《百家姓》《千字文》

1９．由（ )和叶圣陶主编的《语文百八课》是我国现代中学语文教材中，尝试语文教学科学化的不朽之作。 A ．夏丏尊 B.吕叔湘 C.王力 D ．张志公

20.书信是应用文教学的重点,书信一般包括称呼、正文、结尾、（ ）和日期5个组成部分。 A ．署名 Ｂ.致辞 C ．祝颂语 D ．邮编

二、辨析题（判断是否说得有理，并作简要分析。每小题3分）

1.语文课可以用外语进行教学。辨析：

２．“什么是教育？简单的一句话，就是要养成良好的习惯。”

3.我想不到有任何“无教学的教育”。正如相反方面,我不承认有任何“无教育的教学。（德赫尔巴特) ４．写作教学的唯一目标就是培养学生的写作能力。

５．语文课程资源无所不在、无时不有。

三、名词解释（每题３分，共计１2分)

1．写作2．阅读教学3.语文教材4.合作学习

四、简答题（每题4分，任选两题)ﻩ

１．语文新课程的理念有哪些？2．如何设计语文教学目标?

3.诗歌教学应注意哪些方面？

4.阅读期待在阅读教学中有何意义?

五、论述题（每题10分,任选一题）

1．语文教学中怎样培养学生的人文精神。2.结合实际论述作文命题的原则。

参考答案：

一、选择题

B、A、

C、C、C、Ｂ、C、B、C、

D、Ｂ、A、C、D、C、

C、B、

D、A、Ａ

二、判断题

1.错,语文课是母语课.

2.对,良好的习惯包括了良好的学习习惯、生活习惯、思维习惯等。3．对，因为思想品德教育和知识教学不可分割。

4.错，因为还有如智力、思想等其他方面的目标。

5.对，因为语文教育是母语教育,总是和人的生活联系在一起。

三、名词解释：

１．写作:是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。

2.阅读教学：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。

３.语文教材:是语文教师为实现一定的教学目标,在语文教学活动中使用的、供学生选择和处理、负载着语文教育内容并发挥语文教育功能的一切材料。4. 合作学习方式是指导学生在学习群体中为了完成共同任务,而有明确的责任分工的互动性学习。四、简答题：

１．语文新课程的理念有哪些？

答:（1)全面提高学生的语文素养(２）正确把握语文教育的特点

（３）积极倡导自主合作探究的学习方式 (4）努力建设开放而有活力的语文课程

2.如何实际语文教教学目标?

答：（1）掌握语文课程标准所提出的目标要求。（2)明确语文教科书的内容体系。

(3）确定语文学习内容的学习水平和学习容量。(４)确定目标描述的方式

３．诗歌教学应注意哪些方面

答:(1）培养学生阅读鉴赏诗歌的初步能力。(２）发展学生的语言能力。

(3）发展学生的形象思维能力。（4）陶冶学生的性情，使他们获得审美的愉悦。

4．阅读期待在阅读教学中有何意义

答：“阅读期待”是接受美学的概念。接受美学认为,读者在阅读文学奏。学生翻开语文课本,一篇课文的题目、作者、题材、体裁便引发他们种种猜测。如果教师在学生阅读课文之前，能够适当地交代背景、创设情境、制造悬念，就会更加激起学生阅读的欲望和兴趣。

五、论述

1.语文教学中怎样培养学生的人文精神

答：语文课程在培养目标上要重视对学生人文精神的培养。培养学生人文精神的核心是要培养学生的民族精神。语文课程在教学内容上既要重视中华民族优秀传统文化,又要重视对外来优秀文化的吸收和融化。语文课程在教学原则上要重视学生的独特体验。学生人文精神的培养就是在语文学习过程中长期受到熏陶感染的过程。语文教育在教学评价上要克服“科学主义”的非此即彼、寻求唯一准确答案的评价标准，和非“扬”即“批”、只见问题不见学生的评价态度

２．结合实际论述作文命题的原则