语文教案

《七顆钻石》教学案

教材背景：本课内容是人教版小学语文年级语文下册第五单元19课《七颗钻石》，是一篇童话，童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。通俗易懂、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。鉴于三年级学生对童话有浓厚兴趣的特点，教学目标设计为通过学习童话，培养大胆想象的能力，做一个有爱心的人。由于对象是三年级小学生，他们对知识的把握需要教师的良好引导和正确指引，学生对课文的内容虽容易把握，但对情感的体验不是很深，因此要求教师在课堂上创设一定的情境，方能更好地实现预期目标。

课题：《七顆钻石》教学案

教材分析

《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。课文以丰富的联想和大胆的想象，讲述了一位小姑娘和她的母亲出于爱心，把生命般珍贵的水奉献给别人的故事。课文是按照故事的发生、发展、高潮、结局来写的，文笔流畅，字里行间洋溢着真、善、美的人格魅力，让我们感受到一颗善良、美好的心在跃动，一股爱的洪流在奔涌。这篇课文，它将带你进入一个神秘而美丽的世界

教学方法：这篇课文情节比较简单，但内涵比较深，教学中应引导学生以读为本的方式引导学生用心体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学过程：

教学目标：

1、要求会认8个生字、会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐”等词语。

2、凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。

3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学重点及难点：

重点：凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、图文结合，激奇揭题

1、(边播放课件边介绍)老师讲述：很久很久以前地球的一场大旱灾中去。这场旱灾来得罕见，瞬时间，河流里的水就像是人间蒸发一样的，消失了；地面几乎全部裂开；动物们和植物都奄奄一息，空气中没有一丝风，人们的皮肤像树皮，又老又干，嘴唇发白、干裂，没有半点力气，整个世界停止了工作！

2、揭题：然而在这样的情况下会有怎样的故事发生呢？让我们再一起走进——《七顆钻石》（板书）

今天我们要学的课文《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。让我们来读一读这篇课文吧！

自读课文

提出小组合作学习要求

1.小组设计方式，保证每个组员将课文读正确、读流利。

2.个人默读，画出你认为神奇的地方，并想一想为什么。

3.小组讨论故事中的神奇之处及原因。

全班交流

1.请各小组自选方式，汇报你们学习的第一题，即是否将课文读正确、读流利。（可以派出代表拿生词卡片当小老师教读全班同学，或组员接读课文，或请老师和其他同学指定一生读某个自然段）

2.小组汇报课文中神奇的地方及神奇的原因，其他小组可以进行补充或更正。

学生认为神奇的地方可能有以下几点，关于神奇的原因要引导学生尽可能展开想象，体会到爱的力量，如：

【课件出示】一个夜里，一个姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。

（1）发生了什么事才使空水罐装满了水？

A、先从书中找出相关语句来回答；

B、谁能用上“因为……所以……”清楚的向大家说一说。（指名说）（2）这么漆黑的夜晚，一个小姑娘竟走出家门找水，为谁找？（妈妈）找到了吗？（没有）水容易找吗？（不容易）从哪些词语可以看出来？（哪儿也找不到累倒睡着了）

（3）指名读这部分内容，你觉得此时的小姑娘处境怎样？你想用怎样的

语气读？（你真的是又渴又累了/ 你读出寻水的艰难）。

（4）正是因为小姑娘这份深深的孝心感动了上帝，给了她一灌水。小姑娘意外得到了水，自然是——（生答：喜出望外）什么叫“喜出望外”呢？指导用“喜出望外”说话。

（5）得到了水后的小姑娘是怎么做的呢？

【课件出示】小姑娘喜出望外，真想喝个够，但一想起病中的妈妈，就赶紧抱着水罐往家跑。

A、师示范哑读。你从老师的表情中，体会到了什么？（激动、开心）

B、请男生读。我想请男同学学着老师的样子来读一读。（老师看到了你们激动开心的表情）

C、动作体会带点字“抱”。（这个“抱”字说明了什么？说明两点：对水的珍爱；心情的急切）

（6）下面我想请个同学把这两句连起来读一读，要读出小姑娘寻水的艰难、寻到水的惊喜和送水的急切。（指名读，齐读。评价：我仿佛看到了小姑娘是那么孝顺。板书：孝心感天）

（二）、体会第二、三次“变化”，感受爱心、母爱

（1）谁能根据我们刚刚一起学习的，来填一填这个表格。【课件出示】

（2）谁能学着老师刚才的样子来告诉大家，在水罐变成银时、银水罐变成了金的水罐分别发生了什么事？从中你体会到了一颗怎样的心？再次，来填填这个表格。

（3）生自学，并可以讨论。

（4）相机出示

【课件出示】小姑娘把水倒一点在手掌里，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐变成银的。

A、你能把你的体会用朗读表现出来吗？（生读，并相机评价及生生互评）

B、全班交流读（挑战读、齐读）

（5）师述：这么宝贵的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴，却舍得给小狗喝。

她关心他人，甚至是动物，却唯独把自己给忘了。多么富有同情心的小姑娘！她的美好品质又一次感动了上帝，因此水罐竟变成银的啦。（指名读这段话：谁能带上自己的体会读一读这句话）

（她的爱心使上帝给了她又一个奇迹，板书：爱心如银）

【课件出示】母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧”

（1）发生了什么事？你体会到了一颗什么心？妈妈为什么不喝水？（也正是这伟大的母爱）

（2）生病的妈妈你觉得她是怎样讲话的？那你能来试一试吗？（生读）

师述：是因为母爱，是母爱让她本能地心甘情愿地献出自己的生命来保护女儿的生命，母爱是多么的无私，多么的伟大！

（3）大家一起来读一读，让我们这些做子女的一起来体会一下这深深的、伟大的母爱。（齐读）

小结：是啊，母爱如金子般宝贵，灿烂。（板书：母爱似金）