研究定滑轮和动滑轮的特点的实验报告
《定滑轮和动滑轮》实验报告
真验称呼：商量定滑轮战动滑轮的特性之阳早格格创做
真验手段：通过真验认识定滑轮战动滑轮，认识他们的效率分歧.
真验器材：铁架台、少线、滑轮、钩码、测力计
真验步调：一、钻研定滑轮
动滑轮效率真验表
二、钻研动滑轮
1、组拆一个动滑轮真验拆置，用它提高沉物，丈量用了多大的力，记录数据，瞅瞅动滑轮有什么用？
动滑轮效率真验表
真验论断：定滑轮没有克没有及改变力的大小，然而是不妨改变力的目标，动滑轮没有克没有及改变力的目标，然而是不妨改变力的大小，能省力.。
研究定滑轮和动滑轮的特点实验报告单
2023-10-28
目 录
• 实验目的 • 实验原理 • 实验材料与设备 • 实验步骤与记录 • 实验数据分析与结论 • 实验总结与建议
01
实验目的
了解定滑轮和动滑轮的特点
了解定滑轮和动滑轮的基本构造和组成 理解定滑轮和动滑轮的工作原理和实现方式 掌握定滑轮和动滑轮的力学特性和运动特性
数据分析
通过测量和分析数据，我们发现定滑轮在改变力 方向时，并不省力；而动滑轮在减轻力作用时， 能够省力。这验证了滑轮的工作原理和特点。
实验过程
我们首先学习了滑轮的基本知识，然后根据实验 要求，分别制作了定滑轮和动滑轮装置。在实验 过程中，我们记录了不同情况下拉动滑轮所需的 力，并观察了滑轮的转动情况。
动滑轮数据分析与结论
总结词
动滑轮可以改变力的大小，但不改变力的方向。
详细描述
实验测量显示，动滑轮在使用过程中，可以将施加的力的大小改变为原来的两倍，但不会改变力的方向。这种 特性使得动滑轮在需要大力提升重物但又不希望改变力的方向时特别有用。
滑轮组数据分析与结论
总结词
滑轮组可以同时改变力和方向，但需要额外的作用力。
分析定滑轮和动滑轮的优缺点
• 定滑轮的优点 • 结构简单，制造方便 • 安装方便，易于维护 • 可以改变拉力方向 • 在一些特定情况下，可以省力 • 定滑轮的缺点 • 不能改变力的大小 • 需要一个固定的支点来支撑滑轮 • 在一些情况下，会占用更多的空间 • 动滑轮的优点 • 可以改变拉力方向 • 可以改变力的大小，即可以省力 • 在一些情况下，可以减少拉力作用点的位移 • 动滑轮的缺点 • 结构相对复杂，制造和安装难度较大 • 需要一个固定的支点来支撑滑轮，且需要保持滑轮的稳定性和平衡性 • 在一些特定情况下，会产生额外的摩擦和阻力
《定滑轮和动滑轮》实验报告
《定滑轮和动滑轮》实验报告实验名称：探究定滑轮和动滑轮的特点实验目的：通过实验认识定滑轮和动滑轮，认识他们的作用不同。
实验器材：铁架台、长线、滑轮、钩码、测力计实验步骤：一、研究定滑轮动滑轮作用实验表左边钩码的个数右边钩码的个数定滑轮的状态我们的发现 2 2 平衡定滑轮不能改变力的大小，但是可以改变力的方向。
3 2 不平衡 3 3 平衡二、研究动滑轮 1、组装一个动滑轮实验装置，用它提升重物，测量用了多大的力，记录数据，看看动滑轮有什么用？动滑轮作用实验表直接提升重物的力〔N〕用动滑轮提升重物的力〔N〕我们的发现 0.5 0.3 动滑轮不能改变力的方向，但是可以改变力的方大小。
1.0 0.5 1.5 0.8 实验结论：定滑轮不能改变力的大小，但是可以改变力的方向，动滑轮不能改变力的方向，但是可以改变力的大小，能省力。
具有美感的很棒的范文。
之前的视野确实很狭窄。
《定滑轮和动滑轮》说课稿各位领导，各位老师，你们好!我说课的课题是《定滑轮和动滑轮》。
我这节课的说课流程是：一说教材二说教法和学法三说教学过程四说教学预测一、说教材1.【教材分析^p 】：《定滑轮和动滑轮》是《教育科学出版社》义务教育课程标准试验教材《科学》六年级上册第一单元《工具和机械》第五课内容。
这节课是在学生掌握了杠杆原理、轮轴省力原理的根底上进展教学的，本课中学生将认识定滑轮和动滑轮这两种机械，并分别通过观察和实验研究定滑轮和动滑轮的作用。
这节课也是本单元重要内容之一。
2.【学情分析^p 】:对于农村六年级学生来说，定滑轮的位置较高，比拟隐蔽，真正见到过的不多，实际应用中动滑轮和定滑轮组合在一起，也常与吊钩组合在一起使用，因此学生对这类机械的感性认识是比拟缺乏的。
所以我在课前搜集了一些学生熟悉的滑轮图片，教学中从生活中的升国旗实例出发引出定滑轮，最后又让学生举例说明滑轮在消费生活中的应用，让学生感受到机械对消费生活的影响。
3.【教学目的】:在《科学课程标准》理念的指导下，根据本课的知识构造和科学研究过程的一般规律，并结合小学生的实际情况，我制定本课教学目的如下：〔1〕科学概念：1.知道定滑轮固定在一个地方，不随物体的挪动而挪动。
《定滑轮和动滑轮》实验报告
《定滑轮和动滑轮》实验报告
实验目的，通过对定滑轮和动滑轮的实验，探究它们在物理学中的作用和原理。
实验器材，定滑轮、动滑轮、绳子、不同重量的物体。
实验原理，定滑轮是固定在支架上不动的滑轮，而动滑轮则可以移动。
当绳子通过这两种滑轮时，可以改变施加在物体上的力的方向和大小。
实验步骤：
1. 将定滑轮和动滑轮分别固定在支架上。
2. 将一端系着绳子的物体挂在动滑轮上，另一端通过定滑轮，然后拉紧。
3. 观察物体受到的力和滑轮的运动情况。
实验结果，通过实验观察，我们发现当绳子通过定滑轮和动滑
轮时，可以改变施加在物体上的力的方向和大小。
动滑轮可以使我们更轻松地提起重物，因为它改变了力的方向。
而定滑轮则可以使我们施加更大的力，因为它改变了力的大小。
实验结论，定滑轮和动滑轮在物理学中起着重要的作用，它们可以改变力的方向和大小，使我们更有效地运用力量。
这对于机械运动和物体的提起都有很大的帮助。
自查报告，在本次实验中，我们按照实验步骤进行了实验，并观察到了实验结果。
在实验过程中，我们遵守了实验室安全规定，保持了实验环境的整洁和安全。
在今后的实验中，我们将继续严格按照实验步骤进行实验，并且注重实验数据的准确记录和分析。
同时，我们也会继续学习物理学知识，提高自己的实验能力和科学素养。
《定滑轮和动滑轮》实验报告
《定滑轮和动滑轮》实验报告实验目的，通过实验观察定滑轮和动滑轮的运动规律，探究它们对力的作用和力的传递。
实验仪器，定滑轮、动滑轮、绳子、物体、力传感器、计时器等。
实验原理，定滑轮和动滑轮都是用来改变力的方向和大小的简单机械装置。
定滑轮是固定在支架上的，只改变了力的方向；而动滑轮是可以移动的，既改变了力的方向，又改变了力的大小。
实验步骤：1. 将定滑轮和动滑轮分别固定在支架上。
2. 将绳子穿过滑轮，一端连接力传感器，另一端挂上一定质量的物体。
3. 通过力传感器测量施加在绳子上的力，并记录下来。
4. 用计时器测量物体下降的时间，并记录下来。
实验结果：1. 在定滑轮上施加的力与物体下降的时间呈正相关关系，力越大，时间越短。
2. 在动滑轮上施加的力与物体下降的时间也呈正相关关系，但相比定滑轮，相同大小的力可以使物体下降的速度更快。
实验结论：通过实验观察和数据分析，我们得出了以下结论：1. 定滑轮只改变了力的方向，但没有改变力的大小，因此施加在绳子上的力与物体下降的时间成正比。
2. 动滑轮既改变了力的方向，又改变了力的大小，因此相比定滑轮，相同大小的力可以使物体下降的速度更快。
实验中存在的问题：1. 实验过程中力传感器可能存在一定的误差，影响了实验数据的准确性。
2. 实验中物体的质量可能会对实验结果产生一定的影响，需要进一步控制变量进行实验。
改进方案：1. 使用更加精准的力传感器进行实验，以提高数据的准确性。
2. 控制物体的质量，保持一定的稳定性，以减小外界因素对实验结果的影响。
总结：通过本次实验，我们对定滑轮和动滑轮的运动规律有了更深入的了解，同时也发现了实验中存在的问题和改进的方案。
希望通过今后的实验和学习，能够更好地掌握这一知识点。
《定滑轮和动滑轮》实验报告
《定滑轮和动滑轮》实验报告
实验目的，通过实验观察定滑轮和动滑轮的运动特点，探究它
们在力学中的作用。
实验过程，首先我们准备了一个定滑轮和一个动滑轮，分别固
定在实验台上。
然后我们在定滑轮上绑上一根绳子，另一端挂上一
个不同重量的物体。
接着我们拉动绳子，观察定滑轮和动滑轮在不
同重量下的运动情况，并记录下实验数据。
实验结果，通过实验观察我们发现，当在定滑轮上挂上物体后，拉动绳子可以轻松地提起物体；而在动滑轮上挂上物体后，拉动绳
子需要更大的力才能提起物体。
这说明定滑轮可以改变力的方向，
而动滑轮可以增加力的作用效果。
实验结论，通过本次实验我们深刻理解了定滑轮和动滑轮在力
学中的作用，定滑轮可以改变力的方向，而动滑轮可以增加力的作
用效果。
这对于我们理解力学原理有着重要的意义。
自查报告，在本次实验中，我们在实验过程中严格按照实验步
骤进行操作，并及时记录实验数据。
在实验结果和结论中，我们对
实验结果进行了合理的分析和总结。
在写实验报告时，我们也严格
按照实验报告的格式进行撰写，确保了实验报告的完整性和准确性。
总结，通过本次实验，我们对定滑轮和动滑轮在力学中的作用
有了更深入的了解，也提高了我们的实验操作能力和实验报告撰写
能力。
希望在今后的实验中能够继续努力，不断提高自身的实验能
力和科学素养。
《定滑轮和动滑轮》实验报告之欧阳体创编
创作：欧阳体
方向。
3பைடு நூலகம்
2
不平衡
3
3
平衡
二、研究动滑轮
1、组装一个动滑轮实验装置，用它提升重物，测量用了多大的力，记录数据，看看动滑轮有什么用？
动滑轮作用实验表
直接提升重物的力（N）
用动滑轮提升重物的力（N）
我们的发现
0.5
0.3
动滑轮不能改变力的方向，
但是能够改变力的方大小。
1.0
0.5
1.5
0.8
实验结论：定滑轮不能改变力的大小，但是能够改变力的方向，动滑轮不能改变力的方向，但是能够改变力的大小，能省力。
实验名称：探究定滑轮和动滑轮的特点
时间：2021.02.03
创作：欧阳体
实验目的：通过实验认识定滑轮和动滑轮，认识他们的作用不同。
实验器材：铁架台、长线、滑轮、钩码、测力计
实验步骤：一、研究定滑轮
动滑轮作用实验表
左边钩码的个数
右边钩码的个数
定滑轮的状态
我们的发现
2
2
平衡
定滑轮不能改变力的大小，但是能够改变力的
《定滑轮和动滑轮》实验报告
《定滑轮和动滑轮》实验报告英文回答：The objective of this experiment was to investigate the mechanical advantage, efficiency, and applications of fixed and movable pulleys. We hypothesized that the mechanical advantage of a fixed pulley would be 1, while the mechanical advantage of a movable pulley would be 2. We also hypothesized that the efficiency of a fixed pulley would be 100%, while the efficiency of a movable pulley would be less than 100% due to friction. Additionally, we expected to observe that fixed pulleys change the direction of the applied force, while movable pulleys reduce the amount of force required to lift an object.To test our hypotheses, we conducted the following experiments:In the fixed pulley experiment, we suspended a weight from a string that was passed over a fixed pulley. Wemeasured the force required to lift the weight and compared it to the weight of the object. We repeated this experiment with different weights and observed that the mechanical advantage was always 1. This means that the fixed pulley did not reduce the amount of force required to lift the object, but it did change the direction of the applied force.In the movable pulley experiment, we suspended a weight from a string that was passed over a movable pulley. We measured the force required to lift the weight and compared it to the weight of the object. We repeated this experiment with different weights and observed that the mechanical advantage was always 2. This means that the movable pulley reduced the amount of force required to lift the object by half. However, we also observed that the efficiency of the movable pulley was less than 100% due to friction.Our results supported our hypotheses. The fixed pulley had a mechanical advantage of 1 and an efficiency of 100%, while the movable pulley had a mechanical advantage of 2and an efficiency of less than 100%. These results demonstrate that fixed pulleys are useful for changing the direction of an applied force, while movable pulleys are useful for reducing the amount of force required to lift an object.In addition to the experiments described above, we also investigated the applications of fixed and movable pulleys in everyday life. We found that fixed pulleys are used in a variety of applications, such as flagpoles, clotheslines, and window blinds. Movable pulleys are used in a variety of applications, such as cranes, elevators, and hoists.中文回答：定滑轮和动滑轮实验报告。
《定滑轮和动滑轮》实验报告
《定滑轮和动滑轮》实验报告实验目的：
本实验旨在通过对定滑轮和动滑轮的观察和测量，探究它们在力学中的作用和应用。
实验仪器和材料：
1. 定滑轮和动滑轮各一个。
2. 不同重量的物体。
3. 弹簧秤。
4. 细线。
5. 实验台。
实验步骤：
1. 将定滑轮和动滑轮分别固定在实验台上。
2. 将一端系有不同重量物体的细线通过滑轮，另一端挂在弹簧
秤上。
3. 观察并记录定滑轮和动滑轮在不同重量物体作用下的运动情
况和力的变化。
4. 根据实验数据，分析定滑轮和动滑轮在力学中的作用和应用。
实验结果：
通过实验观察和数据测量，我们发现定滑轮和动滑轮在力学中
的作用是可以改变力的方向，并且可以减小所需的力。
在实际应用中，定滑轮和动滑轮常用于提升重物和改变力的方向，例如吊车和
绳索系统等。
实验结论：
通过本次实验，我们深入了解了定滑轮和动滑轮在力学中的作
用和应用，加深了对力学原理的理解。
同时，我们也发现了实验中
一些操作不当的地方，例如测量不准确和数据记录不完整等，需要
在以后的实验中加以改进。
自查报告：
在本次实验中，我们发现了一些问题需要改进，包括实验数据的准确性和记录的完整性。
在以后的实验中，我们将更加认真地进行实验操作，确保数据的准确性和完整性。
同时，我们也将更加注重实验过程中的观察和分析，以便更好地理解实验原理和结果。
希望在以后的实验中能够取得更好的成绩和收获更多的知识。
《定滑轮和动滑轮》实验报告
《定滑轮和动滑轮》实验报告英文回答：Introduction。
The purpose of this experiment was to investigate the mechanical advantage of fixed and movable pulleys. A fixed pulley is a pulley that is attached to a fixed point, while a movable pulley is a pulley that is attached to the object being lifted.Materials。
Fixed pulley。
Movable pulley。
Weight。
String。
Procedure。
1. Attach the fixed pulley to a fixed point.2. Thread the string through the fixed pulley.3. Attach the weight to the end of the string.4. Lift the object using the movable pulley.5. Record the amount of force required to lift the object.Results。
The results of the experiment showed that the mechanical advantage of the fixed pulley is 1. This means that the force required to lift the object using the fixed pulley is the same as the weight of the object. The mechanical advantage of the movable pulley is 2. This means that the force required to lift the object using themovable pulley is half of the weight of the object.Discussion。
定滑轮和动滑轮实验报告
定滑轮和动滑轮实验报告
实验目的，通过对定滑轮和动滑轮的实验，探究它们在物理学
中的应用和原理。
实验器材，定滑轮、动滑轮、绳子、不同重量的物体、测力计、计时器。
实验步骤：
1. 将定滑轮和动滑轮分别固定在实验台上。
2. 将绳子穿过滑轮，并在一端系上不同重量的物体。
3. 用测力计测量绳子的拉力，并记录下来。
4. 用计时器记录下物体下落的时间。
实验结果：
通过实验我们发现，当使用定滑轮时，拉力等于物体的重力，
而使用动滑轮时，拉力只需等于物体重力的一半。
同时，我们也发现使用动滑轮时物体下落的速度更快。
实验分析：
根据实验结果，我们得出结论，定滑轮可以改变力的方向，但不能改变力的大小；而动滑轮不仅可以改变力的方向，还可以减小所需的拉力。
这是由于动滑轮可以减小摩擦力，使得物体下落的速度更快。
实验总结：
通过这次实验，我们深入了解了定滑轮和动滑轮在物理学中的应用和原理。
我们在实验中也发现了一些问题，比如在测量拉力时需要注意测力计的准确性，以及在记录下物体下落的时间时需要注意计时器的精准度。
在今后的实验中，我们将更加注意这些细节，以保证实验结果的准确性。
自查报告编写人，XXX 时间，XXXX年XX月XX日。
研究定滑轮和动滑轮的特点的实验报告
定滑轮和动滑轮实验报告
班级：姓名：.
【实现目的】比较定滑轮和动滑轮的特点
【提出问题】（1）使用定滑轮、动滑轮是否省力？
（2）使用定滑轮、动滑轮是否省距离？
（3）使用定滑轮、动滑轮是否能改变力的方向？
【制订计划与设计实验】
分别使同一物体在不使用滑轮、使用定滑轮、使用动滑轮时匀速运动，记录整个过程需用力的大小，物体移动的距离，动力的方向，然后由数据分析得到结论。
【实验器材】钩码、滑轮两只，弹簧测力计、刻度尺等。
【实验过程】
1、按甲图所示测出钩码的重力。
2、按乙图所示安装好定滑轮，让钩码匀
速上升10CM，记录弹簧测力计的示数、拉
力的方向及绳子自由端移动的距离。
3、按丙图所示安装好定滑轮，让钩码匀
速上升10CM，记录弹簧测力计的示数、拉
力的方向及绳子自由端移动的距离。
注意事项：（1）弹簧测力要匀速拉动，
（2）动力的方向要与并排的绳子平行。
（1）对比甲乙实验记录的数据，可以得到定滑轮的特点：
（2）对比甲丙实验记录的数据，可以得到动滑轮的特点：
【实验结论】
（1）使用定滑轮，。
（2）使用定滑轮，。
《定滑轮和动滑轮》实验报告
《定滑轮和动滑轮》实验报告实验目的：
通过实验，掌握定滑轮和动滑轮的基本原理，了解它们在物理学中的应用。
实验器材：
定滑轮、动滑轮、各种质量的物体、绳子、测力计、直尺、计时器。
实验步骤：
1. 将定滑轮固定在支架上，将动滑轮挂在定滑轮上。
2. 用绳子将质量挂在动滑轮上，并将另一端连接到测力计上。
3. 测力计的读数即为动滑轮所受的拉力。
4. 测量不同质量下的拉力和加速度，并记录数据。
实验结果：
通过实验数据的记录和分析，我们发现随着质量的增加，动滑轮所受的拉力也随之增加，而加速度保持不变。
实验结论：
1. 定滑轮可以改变力的方向，但不能改变力的大小。
2. 动滑轮可以改变力的方向，同时也可以改变力的大小。
3. 通过实验，我们验证了动滑轮可以减小所需的拉力，从而减小工作量的原理。
自查报告：
在本次实验中，我负责记录数据和测量拉力，确保实验过程的准确性和数据的可靠性。
在实验过程中，我发现自己在操作动滑轮时有些不够细心，导致拉力的测量出现了一些误差。
下次在进行实验时，我会更加细心地操作，确保数据的准确性。
同时，在实验结论中，我也对实验结果进行了合理的分析和总结，确保实验报告的
完整性和可信度。
在今后的实验中，我会继续努力，提高自己的实验操作能力和数据分析能力，为科学研究贡献自己的力量。
《定滑轮和动滑轮》实验报告
《定滑轮和动滑轮》实验报告实验目的，通过实验，了解定滑轮和动滑轮的作用及原理。
实验步骤：
1. 将定滑轮固定在支架上，并固定一端的绳子。
2. 将动滑轮固定在支架上，将另一端的绳子穿过动滑轮，并固定在支架上。
3. 在定滑轮和动滑轮上分别挂上一定重量的物体。
4. 用力拉动绳子，观察定滑轮和动滑轮的运动情况。
实验结果：
通过实验观察，发现定滑轮和动滑轮都能够改变施力的方向，并且能够减小所需的施力大小。
定滑轮只改变了施力的方向，而动滑轮既改变了施力的方向，又减小了所需的施力大小。
实验结论：
通过本次实验，我们了解到定滑轮和动滑轮的作用和原理。
定滑轮可以改变施力的方向，而动滑轮不仅改变了施力的方向，还减小了所需的施力大小。
这对于我们在日常生活中运用绳索进行物体移动和举升具有重要的意义。
自查报告：
在本次实验中，我们按照实验步骤进行了操作，并且观察到了预期的实验结果。
但在实验过程中，我们发现在挂上一定重量的物体后，绳子有些许松动，可能会对实验结果产生一定的影响。
下次在进行类似实验时，需要注意绳子的拉紧程度，以确保实验结果的准确性。
总结：
通过本次实验，我们对定滑轮和动滑轮有了更深入的了解，同时也发现了自己在实验操作中的不足之处。
希望在今后的实验中，能够更加认真地进行操作，以获得更准确的实验结果。
《定滑轮和动滑轮》实验报告
《定滑轮和动滑轮》实验报告
实验目的，通过对定滑轮和动滑轮的实验，探究它们在力学中的作用和原理。
实验步骤：
1. 将定滑轮和动滑轮分别固定在实验台上。
2. 使用弹簧秤挂上不同重量的物体，并通过定滑轮和动滑轮分别施加力。
3. 记录下不同重量下的施加力和移动距离。
实验结果：
通过实验数据的记录和分析，我们发现在相同重量下，动滑轮所需施加的力要比定滑轮小，而移动距离却要更大。
这说明动滑轮可以减小所需的施加力，但会增加移动的距离。
实验结论：
通过实验，我们得出结论，定滑轮和动滑轮在力学中的作用是
可以改变施加力的大小和移动距禿。
定滑轮可以增加所需的施加力，但减小移动距离；而动滑轮则可以减小所需的施加力，但增加移动
的距禿。
自查报告：
在实验中，我们严格按照实验步骤进行操作，并且及时记录实
验数据。
但在实验过程中，我们发现有些数据存在一定的偏差，可
能是由于实验操作不够精准或者实验装置的误差所致。
下次在进行
实验时，我们将更加注重操作的精准性，并且对实验装置进行更为
严格的检查，以确保实验数据的准确性和可靠性。
八年物理下实验报告单---动滑轮定滑轮特点
实验报告单第组组长：组员：实验目的：实验原理：通过观察、比较弹簧测力计在不同情况下的示数和移动方向，得到不同滑轮、滑轮组的工作特点。
使用定滑轮，不能，但能；使用动滑轮，能够，但不能；使用滑轮组，不但可以，而且还能；实验器材：实验过程与方法●设计与进行实验1.检查并调整弹簧测力计，记录量程和分度值，匀速提升钩码和滑轮，读出所受重力G总；2.安装定滑轮，用定滑轮把钩码匀速提起来，观察拉力的方向，分别记下3.安装动滑轮，用动滑轮把钩码匀速提起来，观察拉力的方向，分别记下4.安装滑轮组，用滑轮组把钩码匀速提起来，观察拉力的方向，分别记下●分析与论证比较分析得出使用定滑轮与不使用定滑轮直接拉物体时拉力的大小、方向有什么特点；比较分析得出使用动滑轮与不使用动滑轮直接拉物体时拉力的大小、方向有什么特点；比较分析得出使用滑轮组与不使用滑轮组直接拉物体时拉力的大小、方向有什么特点；如图所示，通过定滑轮匀速提起重物G 时，向三个方向拉动的力分别为F 1、F 1、 F 1，则这三个力大小关系是（ ）A 、F 1最大B 、F 2最大、F 3最大 D 、一样大2、如图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G 的相同重物，在A 端所用的拉力分别为F 1=__________，F 1=_________，F 1=_________，不计滑轮本身的重和摩擦。
3、如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F 1、F 2、F 3，比较它们的大小应是（ ）A 、F 1＞F 2＞F 3B 、F 1＜F 2＜F 3C 、F 2＞F 1＞F 3D 、F 2＜F 1＜F 34、用图5所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是5、一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机按图３所示的甲乙两种方式可将汽车从泥潭中拉出，其中省力的是＿＿图。
6、如图，一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物G 提起来，请用笔画线代替绳索，将它们连接起来。
《定滑轮和动滑轮》实验报告
《定滑轮和动滑轮》实验报告
实验目的，通过对定滑轮和动滑轮的实验，探究它们在物体运动中的作用和影响。
实验设备，定滑轮、动滑轮、绳子、吊钩、砝码、计时器。
实验步骤：
1. 将定滑轮和动滑轮分别固定在实验台上。
2. 将一根绳子穿过滑轮，并在一端固定一个吊钩，另一端挂上砝码。
3. 分别记录下定滑轮和动滑轮下砝码的运动时间和速度。
实验结果：
经过实验测量，我们发现在相同的条件下，动滑轮下的砝码运动速度明显快于定滑轮下的砝码。
而且在相同的力作用下，动滑轮能够产生更大的加速度。
实验分析：
通过实验结果我们可以得出结论，动滑轮能够减小施加在物体上的力，并且能够产生更大的加速度。
而定滑轮则只改变了物体的运动方向，但并没有改变力的大小和加速度。
实验总结：
通过本次实验，我们深刻认识到了定滑轮和动滑轮在物体运动中的作用和影响。
同时也学会了如何通过实验来验证和探究物理规律。
希望通过今后的实验学习，能够更好地理解物理知识，提高实验能力和科学素养。
定滑轮和动滑轮实验报告(一)2024
定滑轮和动滑轮实验报告（一）引言概述：定滑轮和动滑轮实验是物理学中的基础实验之一，通过实践观察滑轮的运动特性，可以深入理解滑轮的作用原理和机械运动的基本概念。
本实验旨在通过定滑轮和动滑轮的比较研究，分析它们在施加力和改变力的方向时产生的影响，进一步探究滑轮的应用和原理。
正文：1. 定滑轮和动滑轮的区别- 定滑轮是一种通过固定在支架上的滑轮进行力的传递和大小的改变的简单机械装置。
动滑轮是一种可以移动的滑轮，能够改变力的作用方向和大小。
- 定滑轮只改变力的作用方向，而动滑轮可以改变力的作用方向和大小。
2. 定滑轮实验- 施加力的垂直方向对滑轮无影响，力的大小将会改变。
- 施加力的水平方向会导致滑轮的水平运动，力的大小不会改变。
3. 动滑轮实验- 改变施加力的方向会改变滑轮的运动。
当施加力方向与滑轮运动方向相同时，力将会增大；当施加力方向与滑轮运动方向相反时，力将会减小。
- 增加动滑轮的数量会增加力的大小。
4. 滑轮的应用- 滑轮被广泛应用于提升物体、改变物体方向和增加或减小施加力的场景中。
- 滑轮可用于提高机械系统的效率，并减少所需施加的力。
5. 滑轮实验的意义- 通过滑轮实验可以更好地理解滑轮的原理和运动规律，为后续学习和研究提供基础。
- 滑轮实验可以激发学生对物理学的兴趣，并培养他们的实践操作和观察分析能力。
总结：通过定滑轮和动滑轮的比较研究，我们发现滑轮在施加力和改变力的方向时具有不同的特性。
定滑轮主要用于改变力的大小，而动滑轮除了改变力的大小，还可以改变力的作用方向。
滑轮的应用十分广泛，可以用于提升物体、改变物体方向以及减少所需施加的力。
通过这些实验，我们可以更好地理解滑轮的原理和运动规律，为物理学的学习和研究奠定坚实基础。
《定滑轮和动滑轮》实验报告之欧阳德创编
时间：2021.03.07
创作：欧阳德
实验目的：通过实验认识定滑轮和动滑轮，认识他们的作用不同。
实验器材：铁架台、长线、滑轮、钩码、测力计
实验步骤：一、研定滑轮
动滑轮作用实验表
左边钩码的个数
右边钩码的个数
定滑轮的状态
我们的发现
2
2
平衡
定滑轮不能改变力的大小，但是能够改变力的
方向。
3
2
不平衡
3
3
平衡
二、研究动滑轮
1、组装一个动滑轮实验装置，用它提升重物，测量用了多大的力，记录数据，看看动滑轮有什么用？
动滑轮作用实验表
直接提升重物的力（N）
用动滑轮提升重物的力（N）
我们的发现
0.5
0.3
动滑轮不能改变力的方向，
但是能够改变力的方大小。
1.0
0.5
1.5
0.8
实验结论：定滑轮不能改变力的大小，但是能够改变力的方向，动滑轮不能改变力的方向，但是能够改变力的大小，能省力。
时间：2021.03.07
创作：欧阳德
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定滑轮和动滑轮实验报告
班级：姓名：.
【实现目的】比较定滑轮和动滑轮的特点
【提出问题】（1）使用定滑轮、动滑轮是否省力？
（2）使用定滑轮、动滑轮是否省距离？
（3）使用定滑轮、动滑轮是否能改变力的方向？
【制订计划与设计实验】
分别使同一物体在不使用滑轮、使用定滑轮、使用动滑轮时匀速运动，记录整个过程需用力的大小，物体移动的距离，动力的方向，然后由数据分析得到结论。
【实验器材】钩码、滑轮两只，弹簧测力计、刻度尺等。
【实验过程】
1、按甲图所示测出钩码的重力。
2、按乙图所示安装好定滑轮，让钩码匀
速上升10CM，记录弹簧测力计的示数、拉力
的方向及绳子自由端移动的距离。
3、按丙图所示安装好定滑轮，让钩码匀
速上升10CM，记录弹簧测力计的示数、拉力
的方向及绳子自由端移动的距离。
注意事项：（1）弹簧测力要匀速拉动，
（2）动力的方向要与并排的绳子平行。
【实验记录】
使用简单机械的情况钩码
个数
拉力的大小
（N）
钩码上升10CM时绳端
移动的距离（CM）
拉力方向
不使用机械4 6 8
使用定滑轮4竖直向下6斜45度向下8水平方向
使用动滑轮4竖直向上6斜45度向上8水平方向
【交流论证】
（1）对比甲乙实验记录的数据，可以得到定滑轮的特点：
（2）对比甲丙实验记录的数据，可以得到动滑轮的特点：
【实验结论】
（1）使用定滑轮，。
（2）使用定滑轮，。