关于《长相思》李白 PPT课件 带答案
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第六讲长相思ppt
你认为诗人在写什么?
朱庆余写这首诗有另外一个背景。当 时他进京考进士,唐朝有一个风气, 就是在科举考试前,考生把文章送给 有名的人看,如果得到名人的赞赏, 就会增加他中举的机会,朱庆余把文 章送给户部员外、也是有名的诗人张 籍看,而且附上这首诗,用意就是问 张籍对他的文章评价如何。「画眉深 浅入时无?」就是「我的文章写怎么 样?」
下是浩浩汤汤(shang)的波澜。 关山重重相阻隔啊,梦魂相见也艰难。
长相思呵长相思,每每相思摧心肝!
诗中描绘的是一 个什么样的形象?
诗中描绘的 是一个幽独 者的形象。 他内心感到 孤独、寂寞、 空虚、悲 凉……
长相思,在长安
络纬秋啼金井阑,微霜凄凄簟色寒。
作者先写所闻──阶下纺织娘凄切地鸣叫。 虫鸣则岁时将晚,孤栖者的落寞之感可 知(秋声);其次写肌肤所感,正是 “霜送晓寒侵被”时候,他更不能成眠 了。“微霜凄凄”(秋色)当是通过逼 人寒气感觉到的。而“簟色寒”更暗示 出其人已不眠而起。(秋意悲凉,秋情 悲凄)→“怎一个愁字了得”
酬朱庆馀 张籍
越女新妆出镜心,自知明艳更沉吟。 齐纨未足时人贵,一曲菱歌敌万金。
在这首诗中,他将朱庆馀比作一位采菱 姑娘,相貌既美,歌喉又好,因此,必 然受到人们的赞赏,暗示他不必为这次 考试担心。
一路上登山涉水,山山水水,往榆关那边行进。夜深 宿营,只见无数座行帐中都亮着灯火。 挨过了一更 又一更,风雪一夜未停,在耳边呼啸,吵得我乡心碎 乱,乡梦难圆,在我的家乡,家乡没有这样的声音。
“长相思,摧心肝!”
由于这个追求是没有结果的,于是诗以 沉重的一叹作结:“长相思,摧心肝!”
“长相思”三字回应篇首,而“摧心肝” 则是“思欲绝”在情绪上进一步的发展。
结句短促有力,给人以执着之感,诗情 悲恸。
朱庆余写这首诗有另外一个背景。当 时他进京考进士,唐朝有一个风气, 就是在科举考试前,考生把文章送给 有名的人看,如果得到名人的赞赏, 就会增加他中举的机会,朱庆余把文 章送给户部员外、也是有名的诗人张 籍看,而且附上这首诗,用意就是问 张籍对他的文章评价如何。「画眉深 浅入时无?」就是「我的文章写怎么 样?」
下是浩浩汤汤(shang)的波澜。 关山重重相阻隔啊,梦魂相见也艰难。
长相思呵长相思,每每相思摧心肝!
诗中描绘的是一 个什么样的形象?
诗中描绘的 是一个幽独 者的形象。 他内心感到 孤独、寂寞、 空虚、悲 凉……
长相思,在长安
络纬秋啼金井阑,微霜凄凄簟色寒。
作者先写所闻──阶下纺织娘凄切地鸣叫。 虫鸣则岁时将晚,孤栖者的落寞之感可 知(秋声);其次写肌肤所感,正是 “霜送晓寒侵被”时候,他更不能成眠 了。“微霜凄凄”(秋色)当是通过逼 人寒气感觉到的。而“簟色寒”更暗示 出其人已不眠而起。(秋意悲凉,秋情 悲凄)→“怎一个愁字了得”
酬朱庆馀 张籍
越女新妆出镜心,自知明艳更沉吟。 齐纨未足时人贵,一曲菱歌敌万金。
在这首诗中,他将朱庆馀比作一位采菱 姑娘,相貌既美,歌喉又好,因此,必 然受到人们的赞赏,暗示他不必为这次 考试担心。
一路上登山涉水,山山水水,往榆关那边行进。夜深 宿营,只见无数座行帐中都亮着灯火。 挨过了一更 又一更,风雪一夜未停,在耳边呼啸,吵得我乡心碎 乱,乡梦难圆,在我的家乡,家乡没有这样的声音。
“长相思,摧心肝!”
由于这个追求是没有结果的,于是诗以 沉重的一叹作结:“长相思,摧心肝!”
“长相思”三字回应篇首,而“摧心肝” 则是“思欲绝”在情绪上进一步的发展。
结句短促有力,给人以执着之感,诗情 悲恸。
21古诗词三首《长相思》 课件(共39张PPT).ppt
路程长达七百多里,途径燕山,七老 图山等几十座险峻山峰;渡过北运河,永 定河等几十条湍急河流,来回一百多天。
沈阳 终点
北京 起点
山海关
长相思 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
夜深千帐灯
孤灯不明思欲绝,卷帷望月空长叹
——李白《长相思.其一》
万里经年别,孤灯此夜情
——白居易《除夜寄弟妹》
长相思 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
长相思 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
长相思 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
长相思 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
碎
长相思
清 纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
长相思
清 纳兰性德
yú
pàn
山一程,水一程,身向榆关/那畔行,夜深/千帐灯。
gēng
guō
风一更,雪一更,聒碎乡心/梦不成,故园/无此声。
eng韵
声音延长,低沉回旋
长相思
清 纳兰性德
chénɡ chénɡ
dēnɡ
山一程,水一程,身向榆关/那畔行,夜深/千帐灯。
风一g更ēn,ɡ 雪一g更ēn,ɡ 聒碎乡心/梦不ch成én,ɡ 故园/无此sh声ēn。ɡ
诗词歌赋共同织就了中国古典文 学的绝代风华,尤以诗词独领风骚, 艳冠其间。
—— 著名美学家李泽厚先生
课后作业:
1、熟读并背诵这首词。 2、用你喜欢的方式演绎这首词。(书法、绘画、课本剧等)
1.对照注音把词读准确。 2.读出诗句的节奏。
长相思
清 纳兰性德
yú
pàn
部编版五年级《长相思》PPT优秀课件1-2024鲜版
2024/3/28
16
边塞风光描绘与意境营造
课件中展示边塞风光的图片和视 频,让学生直观感受边塞的苍茫、 荒凉与壮美,理解边塞风光对诗
人情感表达的作用。
通过对诗句中边塞风光的描绘和 解读,引导学生体会诗歌的意境 和韵味,感受边塞诗歌的独特魅
力。
结合诗人的其他边塞诗作品,进 一步拓展学生对边塞诗歌的认识
等。
2024/3/28
21
边塞诗派特点及代表作品概览
特点
边塞诗派以描绘边塞风光、反映戍边将士生活为主题,风格豪 放、意境深远。这些诗歌往往表现出强烈的爱国情感和民族自 豪感,同时也揭示了战争的残酷和边塞生活的艰辛。
2024/3/28
代表作品概览
唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》、高适的《燕歌行》、 王昌龄的《出塞》等都是边塞诗派的代表作品。这些诗歌描绘 了边塞的壮丽风光和将士们的英勇形象,表达了诗人对祖国的 热爱和对和平的向往。
内心的愁绪和孤独感。
“思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休”
02
深入剖析诗人思念之情的深沉和长久,以及“恨”字所表达的
无奈和痛苦,帮助学生理解诗人的情感世界。
“月明人倚楼”
03
引导学生通过想象月夜下诗人独倚高楼的场景,感受诗人的孤
独和无助,进一步体会诗歌所表达的情感。
10
03
写作手法与技巧探讨
2024/3/28
高。他以自然之眼观物,以自然之舌言 泛的赞誉和传颂。这首词不仅在清朝广
情,将真切的感情融入词中,情景交融, 为流传,也对后世的文学创作产生了深
浑然天成。
远的影响。
2024/3/28
6
02
文本解读与赏析
2024/3/28
《长相思》优秀ppt课件
情感表达
《长相思》传递了真挚的情感和对生活的热爱, 启示现代人在快节奏生活中关注内心情感。
文学创作
现代作家可以从《长相思》中汲取灵感,学习其 独特的文学手法和表达方式,提高创作水平。
文化自信
《长相思》展示了中华文化的魅力,启示现代人 树立文化自信,传承和弘扬民族优秀文化传统。
05 《长相思》的实践应用
通过在企业文化中融入《长相思》的思想和价值观,可 以增强员工的归属感和凝聚力,促进企业的发展和壮大 。
总结词
促进文化交流
详细描述
《长相思》作为中华文化的瑰宝,可以在企业文化中发 挥促进中外文化交流的作用,提升企业的国际影响力。
06 《长相思》的延伸思考
关于诗词创作的思考
诗词创作的灵感来源
灵感是创作的源泉,对于《长相思》的创作,我们可以探讨其灵感 来源,如自然风光、历史事件、个人经历等。
生动形象
通过比喻、拟人等修辞手 法,使语言更加生动形象, 富有画面感。
音韵和谐
运用平仄和韵律,使词的 节奏感强烈,读起来朗朗 上口。
诗词风格
婉约风格
豪放风格
词中表现出细腻、柔美的情感,语言 婉转含蓄,情感深沉。
词中表现出豪放、豁达的情感,语言 奔放有力,情感激昂。
清新风格
用自然景物描绘出清新、优美的画面, 给人以美的享受。
文化创新与传承
《长相思》在继承传统文化的基础上,也融入了时代元素 和个人风格,为文化传承注入了新的活力。
文化传承与现代价值
探讨《长相思》在现代社会中的价值,如何将其中的思想、 情感和智慧与现代价值观相结合,为现代人提供精神滋养 和文化认同。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
《长相思》传递了真挚的情感和对生活的热爱, 启示现代人在快节奏生活中关注内心情感。
文学创作
现代作家可以从《长相思》中汲取灵感,学习其 独特的文学手法和表达方式,提高创作水平。
文化自信
《长相思》展示了中华文化的魅力,启示现代人 树立文化自信,传承和弘扬民族优秀文化传统。
05 《长相思》的实践应用
通过在企业文化中融入《长相思》的思想和价值观,可 以增强员工的归属感和凝聚力,促进企业的发展和壮大 。
总结词
促进文化交流
详细描述
《长相思》作为中华文化的瑰宝,可以在企业文化中发 挥促进中外文化交流的作用,提升企业的国际影响力。
06 《长相思》的延伸思考
关于诗词创作的思考
诗词创作的灵感来源
灵感是创作的源泉,对于《长相思》的创作,我们可以探讨其灵感 来源,如自然风光、历史事件、个人经历等。
生动形象
通过比喻、拟人等修辞手 法,使语言更加生动形象, 富有画面感。
音韵和谐
运用平仄和韵律,使词的 节奏感强烈,读起来朗朗 上口。
诗词风格
婉约风格
豪放风格
词中表现出细腻、柔美的情感,语言 婉转含蓄,情感深沉。
词中表现出豪放、豁达的情感,语言 奔放有力,情感激昂。
清新风格
用自然景物描绘出清新、优美的画面, 给人以美的享受。
文化创新与传承
《长相思》在继承传统文化的基础上,也融入了时代元素 和个人风格,为文化传承注入了新的活力。
文化传承与现代价值
探讨《长相思》在现代社会中的价值,如何将其中的思想、 情感和智慧与现代价值观相结合,为现代人提供精神滋养 和文化认同。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
部编版长相思PPT课件完美版
22
06 课后作业与自评互评
2024/1/26
23
作业布置要求说明
1 2
作业内容
根据本节课所学内容,完成一篇与长相思主题相 关的PPT课件。
作业要求
课件内容需包含背景介绍、主题阐述、案例分析 等部分,要求条理清晰、图文并茂。
3
提交方式
将制作好的PPT课件以电子邮件形式提交至指定 邮箱。
2024/1/26
2024/1/26
导入问题
通过提出与长相思主题相关的问题, 如“什么是相思?”,“长相思表达 了怎样的情感?”,引导学生进入课 堂主题,激发学生的学习兴趣。
讨论引导
组织学生就导入问题展开讨论,鼓励 学生发表自己的观点和感受,通过讨 论引导学生深入理解长相思的主题和 情感。
20
小组合作任务布置
分组合作
作品以其深沉的情感、优美的语言和 独特的艺术手法,具有极高的审美价 值,能够引发读者的共鸣和思考。
2024/1/26
10
03 知识点梳理与拓展
2024/1/26
11
古代文学常识介绍
古代诗词发展概述
古代诗词鉴赏方法
简要介绍古代诗词的起源、发展和主 要流派,帮助学生了解古代诗词的背 景和脉络。
介绍古代诗词的鉴赏方法,如意象分 析、情感体会、语言品味等,帮助学 生掌握欣赏古代诗词的技巧。
意象描绘
通过描述“山一程,水一程”的 漫长旅程和“夜深千帐灯”的孤 独景象,营造出一种凄美、孤寂 的氛围。
情感表达
表达了词人对远方亲人的深深思 念之情,以及羁旅漂泊的愁苦和 无奈。
9
艺术手法与审美价值
艺术手法
运用借景抒情、寓情于景等手法,将 情感融入景物描写中,使作品更具感 染力和艺术魅力。
《长相思》ppt课件
学习古诗词的 兴趣比较浓厚。
积累了比较丰 富的古诗词。
有一定独立思 考和查阅资料的能 力。
能够自主借助 注释、课文插图、 课外资料书等方法 学习课文。
对于古诗词情 感的体会和意境的 感受比较模糊。
三、教学目标、重难点
知识与能力目标:
有感情地诵读 《长相思》并背诵, 感受词的抒情韵律。
了解“风一更,雪一更” 的互文手法,感受“更”在古 典诗词中的特殊情味。
四、设计思路 学以致用
发挥主动性
突出情感性
五、方法与策略
激趣导入法、自 主、合作、探究法、 有导有放、放扶兼施 法、课件激趣法、榜 样范读法、对比教学 法
注意培养学生的 学习兴趣,引导学生 边读诗句边想象画面 。
读中感悟、悟中 升情、情中升华。
六、教学过程
游戏激趣 , 回顾积累
借助注释 ,读懂词 意。
《长相思》说课
目录
教材解析
学情分析
教学目标、重难点
方法与策略
基本理念
教学过程
一、教材分析
单元主题:“自然之趣” 词人于清丽自然之中又不乏 边塞之雄奇风情的描述,细腻哀 婉的人物内心世界和山高水长的 场景及气势庞大的队伍形成了鲜 明的对比,并将他们巧妙地结合 到一起,升华了羁旅怀乡的主题
二、学情分析
叁
思读 乡出 情感 。觉
, 读 出 浓 浓 的
四、展开想象,赏析全词,理解词意
根据注释、 查阅资料、 请教他人、 借助插图、 联系上下文。
四、展开想象,赏析全词,理解词意
在吟诵中放飞想象,感悟 征途的艰辛。了解背景,想象 画面,指导情感朗读。
四、展开想象,赏析全词,理解词意
白天艰难行军 无奈
夜晚安营扎寨 相思
积累了比较丰 富的古诗词。
有一定独立思 考和查阅资料的能 力。
能够自主借助 注释、课文插图、 课外资料书等方法 学习课文。
对于古诗词情 感的体会和意境的 感受比较模糊。
三、教学目标、重难点
知识与能力目标:
有感情地诵读 《长相思》并背诵, 感受词的抒情韵律。
了解“风一更,雪一更” 的互文手法,感受“更”在古 典诗词中的特殊情味。
四、设计思路 学以致用
发挥主动性
突出情感性
五、方法与策略
激趣导入法、自 主、合作、探究法、 有导有放、放扶兼施 法、课件激趣法、榜 样范读法、对比教学 法
注意培养学生的 学习兴趣,引导学生 边读诗句边想象画面 。
读中感悟、悟中 升情、情中升华。
六、教学过程
游戏激趣 , 回顾积累
借助注释 ,读懂词 意。
《长相思》说课
目录
教材解析
学情分析
教学目标、重难点
方法与策略
基本理念
教学过程
一、教材分析
单元主题:“自然之趣” 词人于清丽自然之中又不乏 边塞之雄奇风情的描述,细腻哀 婉的人物内心世界和山高水长的 场景及气势庞大的队伍形成了鲜 明的对比,并将他们巧妙地结合 到一起,升华了羁旅怀乡的主题
二、学情分析
叁
思读 乡出 情感 。觉
, 读 出 浓 浓 的
四、展开想象,赏析全词,理解词意
根据注释、 查阅资料、 请教他人、 借助插图、 联系上下文。
四、展开想象,赏析全词,理解词意
在吟诵中放飞想象,感悟 征途的艰辛。了解背景,想象 画面,指导情感朗读。
四、展开想象,赏析全词,理解词意
白天艰难行军 无奈
夜晚安营扎寨 相思
《长相思》古诗词三首PPT课件
对于现代社会道德建设具有积极的促进作用。
03
审美愉悦
诗词的韵律美、意象美能够带给人们审美愉悦和精神享受,丰富现代人
的精神文化生活。同时,通过欣赏和学习诗词,有助于提高人们的文学
素养和审美能力。
07
互动环节:课堂讨论与 分享
CHAPTER
学生朗读表演
挑选优秀的学生代表 ,进行《长相思》的 朗读表演。
分享交流
鼓励学生自由发言,分享对《长相思》中某一句或某一意象的独特理解和感受。
引导学生深入挖掘诗词的内涵和意蕴,培养学生的审美能力和文学素养。
通过分享交流,促进学生之间的思想碰撞和情感共鸣,加深对《长相思》的理解和 感悟。
THANKS
感谢观看
李煜(937年8月15日-978年8月13日),南唐元宗(即南唐中主)李璟第六子 ,初名从嘉,字重光,号钟隐、莲峰居士,汉族,生于金陵(今江苏南京),祖 籍彭城(今江苏徐州铜山区),南唐最后一位国君。
李煜精书法、工绘画、通音律,诗文均有一定造诣,尤以词的成就最高。李煜的 词,继承了晚唐以来温庭筠、韦庄等花间派词人的传统,又受李璟、冯延巳等的 影响。
目的
通过PPT课件的展示,使学生更加直观地了 解《长相思》的背景、意境和情感表达,同 时培养学生对古诗词的热爱和兴趣,提高学
生的文学素养和审美能力。
古诗词《长相思》简介
作者及时代背景
《长相思》是唐朝诗人李白的一首佳作。李白(701年-762年),字太白,号青莲居士, 唐朝伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。他的诗歌飘逸、豪放、富有想象力,对 后世产生了深远的影响。
诗词内容
《长相思》以相思为主题,表达了作者对远方恋人的深深思念之情。诗中运用生动的意象 和优美的语言,描绘了一幅凄美动人的相思图景。
长相思课件(完美版)(共20张PPT)
性
妹成了康熙帝的妃子。他有过如花美眷,可是诗意的
德
生活只有3年,妻子便香销玉殒。再加上上层政治党
争倾轧的污浊内幕,使他憔悴忧伤、哀苦无端。故康
熙二十四年患急病去世,年仅三十一岁。
【写作背景】
清康熙二十一年(1682年)二月十五日, 性德随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵 告祭,二十三日出山海关,《长相思》 及《如梦令》(万帐穹庐人醉)作于出 关前后之途中。作者出关时冰雪未消, 又离开了京城千山万水,对于生于关 内,长于京城的性德而言,一切都是 那么荒凉,那么寂寞,于是不由思念 亲人朋友,作者有感而发,填下这首 《长相思》。
行军十分艰难。
行,夜深千帐灯。乡心梦不
天气非常恶劣
成,故园无此声。
词中的“一”字用得怎样?有什么特点?
上下片的前两句均用“一”字,不但对 仗工整,还使文字呈连续不绝之势,词 风更加缠绵。
作者“身” 在何方?你从哪里读出 来的?
他经过了崇山峻岭,他经过了小河大川,他骑 马随军奔向山海关,他住在军营的帐篷里。一 身在征途。
作者的“心”又在何方?你是怎么 知晓的?
心系故园
置 身
同学们自由朗读词的上阕,你们的眼前出 现了怎样的画面和情景?
诗 境
我看到了跋山涉水 的画面。
,
缘
我看到了辗转反侧 的画面。
景
明 情
我看到了抬头仰望的画面。
我看到了孤独沉思 的画面。
置 身 诗
2、作者多么希望能在梦中返回故园,但 是帐外风雪交加的呼啸声使他难以入睡, 这小小的愿望也无法实现了。辗转反侧
一
骑射,好读书。经史百家无所不窥,谙悉传统学术文
才
化,尤好填词。康熙十五年(1676)进士,授乾清门
长相思课件 (共19张PPT)
要求: 1.注意,仔仔细细地读上四遍。
2.读前两遍的时候注意词中的三个 生字和一个多音字,争取把它念得 字正腔圆。
3.读后两遍的时候,争取把它念通顺, 注意词句内部的停顿,轻重缓急 。
理解词语
榆关:山海关。 那畔:那边,此处指关外。 聒: 指声音嘈杂。 更: 旧时一夜分为五更。 千帐:这里是虚数,指帐篷很多。 乡心:思乡之心。 故园:故乡,家乡。
在他的故园,又应该是怎样的画面, 怎样的情景呢? (同桌讨论)
《长相思》读到这里,你们感 受到了作者一颗怎样的心?
孤独、思念、期盼、破 碎、煎熬、痛苦、伤感
长相思
纳兰性德
山一程,水一程,身向 榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦 不成,故园无此声。
• 词文延伸
<<菩萨蛮>>:问君何事轻离别, 一年能几团圆月?
长相思
[清] 纳兰性德
山一程,水一程,身向榆 关那畔行,夜深千帐灯。
gēng guō
风一更,雪一更,聒碎乡心 梦不成,故园无此声。
长相思
纳兰性德
山一程,水一程,身向 榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦 不成,故园无此声。
你的脑海里留下了什么 印象和感觉?
对照书中插图 结合文
2023-2024学年 部编版电教组 全新完整版课件
人教版五年级语文上册第二组课文• 这是一首( )? • 你都知道哪些词牌名? • 如梦令,西江月,卜算子,忆江南······ • 词和诗的区别在哪里?
**诗人简介**
纳兰性德(1654—1685),字容 若,康熙时宰相明珠之子,康熙的 一等侍卫,文武双全,尤长于词, 为清初词坛巨擘,被誉为“满清第 一词人”、“宋后第一真词人”,与 朱彝尊、陈维崧并称“清词三大 家”。
21古诗词三首长相思 课件(共28张PPT).ppt
夜深千帐灯
学习活动二:悟别样深情
再次默读这首词,你能悟出纳兰性德心中的风景吗?请你试着填一填。
纳兰性德心中的风景在
(哪里),那里有
,
有
,还有
……
学习活动二:悟别样深情
学习活动二:悟别样深情
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成
学习活动二:悟别样深情
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成
学习活动二:悟别样深情
卡纸上。
学习活动一:赏别样风景
山一程,水一程
1682年,康熙帝从北京出发前往盛京,祭告先祖, 最终到达吉林省,纳兰作为御前侍卫陪同,一行7万人, 队伍绵延20多里,他们跨越了3个省,往返共80多个日 日夜夜……
学习活动一:赏别样风景
风一更,雪一更
学习活动一:赏别样风景
学习活动一:赏别样风景
山一程,水一程 风一更,雪一更
学习活动二:悟别样深情
北平的冬天,风既冷又硬,夹着沙土扑面而来,眼睛被吹闭上了,脑子被
吹糊涂了。人在风中就如同风前的烛光忽灭忽亮,难怪外国人说,一刮风,北平
城就成了个大香炉。
——老舍《北平的冬天》
学习活动二:悟别样深情
• 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 ——高鼎
• 采菊东篱下,悠然见南山。 ——陶渊明
学习活动二:悟别样深情
学习活动二:悟别样深情
据说,纳兰性德从二十二岁第一次护卫康熙出塞开始, 直到三十一岁去世,总共出塞十三次,甚至在二十八岁,也 就是写《长相思》这首词不久以后,作为皇帝亲信,出使梭 龙,经历寒苦恶劣的气候,完成了边境的军事考察,时间长 达四个月,为后来康熙平定边境立下大功。
学习活动二:悟别样深情
学习拓展活动
课后任务: 纳兰性德短短的一生,有很多时间走在征途,也写在征
学习活动二:悟别样深情
再次默读这首词,你能悟出纳兰性德心中的风景吗?请你试着填一填。
纳兰性德心中的风景在
(哪里),那里有
,
有
,还有
……
学习活动二:悟别样深情
学习活动二:悟别样深情
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成
学习活动二:悟别样深情
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成
学习活动二:悟别样深情
卡纸上。
学习活动一:赏别样风景
山一程,水一程
1682年,康熙帝从北京出发前往盛京,祭告先祖, 最终到达吉林省,纳兰作为御前侍卫陪同,一行7万人, 队伍绵延20多里,他们跨越了3个省,往返共80多个日 日夜夜……
学习活动一:赏别样风景
风一更,雪一更
学习活动一:赏别样风景
学习活动一:赏别样风景
山一程,水一程 风一更,雪一更
学习活动二:悟别样深情
北平的冬天,风既冷又硬,夹着沙土扑面而来,眼睛被吹闭上了,脑子被
吹糊涂了。人在风中就如同风前的烛光忽灭忽亮,难怪外国人说,一刮风,北平
城就成了个大香炉。
——老舍《北平的冬天》
学习活动二:悟别样深情
• 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 ——高鼎
• 采菊东篱下,悠然见南山。 ——陶渊明
学习活动二:悟别样深情
学习活动二:悟别样深情
据说,纳兰性德从二十二岁第一次护卫康熙出塞开始, 直到三十一岁去世,总共出塞十三次,甚至在二十八岁,也 就是写《长相思》这首词不久以后,作为皇帝亲信,出使梭 龙,经历寒苦恶劣的气候,完成了边境的军事考察,时间长 达四个月,为后来康熙平定边境立下大功。
学习活动二:悟别样深情
学习拓展活动
课后任务: 纳兰性德短短的一生,有很多时间走在征途,也写在征
《长相思》古诗词三首PPT课件
帐涉 篷水 里,
夜 深
一 程
都向 点山
千
,
为 故 乡
醒 来 ,
后 , 又
成 ,
, 雪
是 没
再 也
是 刮
故
一
有睡风 园
这 样
不 着
, 又
无
更 ,
古 诗 解 读
起海 帐 身
了关 灯那
灯
向
嘈 杂 的
了 , 不
是 下 雪
此 声
聒 碎
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。边 。 榆
风 雪
禁 思
, 将
。
乡
声念士
“山一程,水一程”让你想象到了什么样的山?什么样的 水?从中你感受到了什么?
,
初读古诗
长相思
[清] 纳兰性德
yú
pàn
山一程,水一程,身向榆关那畔行,
ɡēnɡ
夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎
ɡuō
乡心梦不成,故园无此声。
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进词 发意 。: 夜将 里士
关 那 畔
山 一 程
的 。
起 故
们 从
词 意
心
乡 。 因
睡 梦 中
: 入 夜
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风 一 更
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行 ,
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风 雪
景交
加
3
4
叙思 事乡
主 旨 概 括
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长 相清
·
思纳 兰 性 德
-.
目 录
走初古板 近读诗书 作古解设 者诗读计
1685
水集主 一黄号代 纳 走
词》要 词旗楞词 兰
》《作 等侧品 。帽:
人 ” 之
人 。 有
统编版五年级语文上册长相思课件(17张PPT)
请同学们用自己的话说说这首诗的意思,看谁说 的最好。
跋山涉水走过一程又一程,将士们马不停蹄地向 着山海关进发。夜已经深了,千万个帐篷里都点起了 灯。帐篷外风声不断,雪花不住,声音嘈杂打碎了思 乡的梦,而相隔千里的故乡没有这样的声音啊。
作者在词中描画了哪些景物?
山水、山海关、风雪、 千帐灯、故园。
《枫桥夜泊》表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思 想感情。
《长相思》表达了词人对故乡的深寻思念,也 反应了词人期望建功立业的雄心壮志。
读一读,体会诗句中的静态描写和动态描 写,想象诗句描画的景象。
◇松间照,清泉石上流。
这两句诗中的照是静态的,清泉流是动态的。 前一句描画了一幅松林图,后一句描画了一幅清 泉流动图。
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
这两句运用了什么修辞手法,突出了什么? 这两句运用反复的修辞方法,将“一程”二字重
复使用,突出了将士们离故乡之远,行军之艰巨。。
风一更,雪一更, 更:旧时一夜分五更,每更
大约两小时。风一更、雪一
聒碎乡心梦不成,故 更,整夜风雪交加。
园无此声。
聒:声音嘈杂,这里指风
雪声。
故园:故乡。
此声:指风雪交加的声音。
风一更,雪一更, 聒碎乡心梦不成,故 园无此声。
诗意:帐篷外风声不断,雪花不住,声音嘈杂 打碎了思乡的梦,而相隔千里的故乡没有这样 的声音啊。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
结尾这一句直接地表达了征人对故乡的深深爱恋 之意。
采用了映衬的写法,用帐外的寒冷来映衬故乡的 温暖,写出了战士们身处寒风暴雪之中,听到帐外的 凛冽寒风,而产生的对故乡的思念之情。
长相思 词牌名。
清·纳兰性德
《长相思》语文PPT教材课件(6篇)
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风一更,雪一更。聒碎乡心梦 不成,故园无此声。
如梦令 万帐穹庐人醉,星影摇摇欲坠,归梦隔
狼河,又被河声搅碎①。 还睡、还睡,解
道②醒来无味③。
注释: ①归梦二句:言家乡远隔狼河,归梦不成。纵然做得
归梦,河声彻夜,又把梦搅醒。 ②解道:知道。 ③无味:了无趣味。
长相思
纳兰性德
山一程,水一程。身向榆关那 畔行,夜深千帐灯。
长相思
纳兰性德
山一程,水一程,身 向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心 梦不成,故园无此声。
风一更,雪一更。聒碎乡心梦 不成,故园无此声。
《河传》 忆当时,垂柳丝。花枝,满庭蝴蝶儿。
《浣溪沙》 被酒莫惊春睡重, 赌书消得泼茶香。当
时只道是寻常。
因声求气 致敬纳兰性德
长相思
纳兰性德
山一程,水一程。身向榆关那 畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更。聒碎乡心梦 不成,故园无此声。
山一程,水一程, 程程都是长相思
长相思
纳兰性德
山一程,水一程。身向榆关那 畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更。聒碎乡心梦 不成,故园无此声。
缘景明情 品读《长相思》
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长相思·其一
——李白
长相思 李白
李白(701年2月8日—762年12 月) ,字太白,号青莲居士, 又号“谪仙人”,汉族,绵州 昌隆县(今四川省江油市)人, 是唐代伟大的浪漫主义诗人, 被后人誉为“诗仙”。与杜甫 并称为“李杜”。
主要作品
《静夜思》《蜀道难》《将进 酒》、《梦游天姥吟留别》等
《长相思·其一》由李白创作,被 选入《唐诗三百首》。李白有两首 《长相思》,在《李太白诗集》中, 一收卷三,一收卷六。所写时地迥 异,格调也截然不同,实为风马牛 不相及。但蘅塘退士辑为先后,看 起来似乎是一对男女,天各一方, 各抒相思之苦,其实不然。《长相 思·其一》是诉述相思之苦,以秋 声秋景起兴,写男思女。所思美人, 远在长安。天和地远,关山阻遏, 梦魂难越,见面为难。或以为此诗 别有寄托,是诗人被迫离开长安后, 对唐玄宗的怀念。喻守真以为“不 能说他别有寄托,完全咏的‘长相 思’本意”,此说有其道理。
阅读训练
1、“ 络纬秋啼金井阑,微霜凄凄箪色寒”,从哪 几个角度写出深秋怎样的特点 ? (3分) (答案)
2、全诗表达了诗人怎样的思想情感?请简要分析。
(4分)
(答案)
3、“络纬秋啼金井阑,微霜凄凄簟色寒”从哪几
个角度写出时令已是深秋?诗人描绘深秋景象的目的是什么?来自(答案)阅读训练
4、用简明的语言评点“孤灯不明思欲绝”一句
中“孤”字的艺术效果。
(答案)
5.络纬秋啼金井阑,微霜凄凄蕈色寒。”从哪
几个角度写出时令已是深秋?诗人描绘深秋景象
的目的是什么?
(答案)
6.用简明的语言,评点“孤灯不明思欲绝”一 句“孤”字的艺术效果。 (答案)
谢谢!!!
长相思呵长相思,每每相思摧心肝!
【赏析】
这首诗是李白离开长安后回忆往日情绪时 所作,豪放飘逸中兼有含蓄。诗人通过对 秋虫、秋霜、孤灯等景物的描写抒发了感 情。表现出相思的痛苦。“美人如花隔云 端”是全诗的中心句,其中含有托兴意味。 我国古代经常用“美人”比喻所追求的理 想。
【赏析】
“长安”这个特定的地点更加暗示“美人” 在这里是个政治托寓,表明此诗目的在于 抒发诗人追求政治理想而不能的郁闷之情。 诗人将意旨隐含在形象之中,隐而不露, 自有一种含蓄的韵味。
翻译
长相思呵长相思,我们相思在长安,秋天蟋蟀 常悲鸣,声声出自金井阑。
薄霜凄凄送寒气,竹席已觉生凉寒;夜里想她 魂欲断,孤灯伴我昏暗暗。
卷起窗帘望明月,对月徒然独长叹;如花似玉 美人呵,仿佛相隔在云端!
青青冥冥呵,上是无边无垠的蓝天,清水渺渺 呵,下是浩浩汤汤的波澜。
天长长来地迢迢,灵魂飞越多辛苦;关山重重 相阻隔,梦魂相见也艰难。
梦 魂
下美 有人
孤 络长 灯 纬相
不 到 关 山 难 。 长
渌如 水花 之隔 波云 澜端 。, 天上
不 秋思 明 啼, 思 金在 欲 井长 绝 阑安 , ,。 卷微
相 思 ,
长有 地青 远冥
帷霜 望凄 月凄
摧 心 肝
魂之 飞高 苦天
空簟 长色 叹寒
。 ,, 。。
长 相 思
·
——
李 白
其 一
注释
络纬:又名莎鸡,俗称纺 织娘。 金井阑:精美的井阑。 簟色寒:指竹席的凉意。 美人:借以寄寓个人政治 理想。 长安:今陕西省西安市。 络纬:昆虫名,又名莎鸡, 俗称纺织娘。 金井阑:精美的井阑。 簟色寒:指竹席的凉意。 簟,凉席。 帷:窗帘。 青冥:青云。 渌水:清 关山难:关山难渡。 摧:伤。
——李白
长相思 李白
李白(701年2月8日—762年12 月) ,字太白,号青莲居士, 又号“谪仙人”,汉族,绵州 昌隆县(今四川省江油市)人, 是唐代伟大的浪漫主义诗人, 被后人誉为“诗仙”。与杜甫 并称为“李杜”。
主要作品
《静夜思》《蜀道难》《将进 酒》、《梦游天姥吟留别》等
《长相思·其一》由李白创作,被 选入《唐诗三百首》。李白有两首 《长相思》,在《李太白诗集》中, 一收卷三,一收卷六。所写时地迥 异,格调也截然不同,实为风马牛 不相及。但蘅塘退士辑为先后,看 起来似乎是一对男女,天各一方, 各抒相思之苦,其实不然。《长相 思·其一》是诉述相思之苦,以秋 声秋景起兴,写男思女。所思美人, 远在长安。天和地远,关山阻遏, 梦魂难越,见面为难。或以为此诗 别有寄托,是诗人被迫离开长安后, 对唐玄宗的怀念。喻守真以为“不 能说他别有寄托,完全咏的‘长相 思’本意”,此说有其道理。
阅读训练
1、“ 络纬秋啼金井阑,微霜凄凄箪色寒”,从哪 几个角度写出深秋怎样的特点 ? (3分) (答案)
2、全诗表达了诗人怎样的思想情感?请简要分析。
(4分)
(答案)
3、“络纬秋啼金井阑,微霜凄凄簟色寒”从哪几
个角度写出时令已是深秋?诗人描绘深秋景象的目的是什么?来自(答案)阅读训练
4、用简明的语言评点“孤灯不明思欲绝”一句
中“孤”字的艺术效果。
(答案)
5.络纬秋啼金井阑,微霜凄凄蕈色寒。”从哪
几个角度写出时令已是深秋?诗人描绘深秋景象
的目的是什么?
(答案)
6.用简明的语言,评点“孤灯不明思欲绝”一 句“孤”字的艺术效果。 (答案)
谢谢!!!
长相思呵长相思,每每相思摧心肝!
【赏析】
这首诗是李白离开长安后回忆往日情绪时 所作,豪放飘逸中兼有含蓄。诗人通过对 秋虫、秋霜、孤灯等景物的描写抒发了感 情。表现出相思的痛苦。“美人如花隔云 端”是全诗的中心句,其中含有托兴意味。 我国古代经常用“美人”比喻所追求的理 想。
【赏析】
“长安”这个特定的地点更加暗示“美人” 在这里是个政治托寓,表明此诗目的在于 抒发诗人追求政治理想而不能的郁闷之情。 诗人将意旨隐含在形象之中,隐而不露, 自有一种含蓄的韵味。
翻译
长相思呵长相思,我们相思在长安,秋天蟋蟀 常悲鸣,声声出自金井阑。
薄霜凄凄送寒气,竹席已觉生凉寒;夜里想她 魂欲断,孤灯伴我昏暗暗。
卷起窗帘望明月,对月徒然独长叹;如花似玉 美人呵,仿佛相隔在云端!
青青冥冥呵,上是无边无垠的蓝天,清水渺渺 呵,下是浩浩汤汤的波澜。
天长长来地迢迢,灵魂飞越多辛苦;关山重重 相阻隔,梦魂相见也艰难。
梦 魂
下美 有人
孤 络长 灯 纬相
不 到 关 山 难 。 长
渌如 水花 之隔 波云 澜端 。, 天上
不 秋思 明 啼, 思 金在 欲 井长 绝 阑安 , ,。 卷微
相 思 ,
长有 地青 远冥
帷霜 望凄 月凄
摧 心 肝
魂之 飞高 苦天
空簟 长色 叹寒
。 ,, 。。
长 相 思
·
——
李 白
其 一
注释
络纬:又名莎鸡,俗称纺 织娘。 金井阑:精美的井阑。 簟色寒:指竹席的凉意。 美人:借以寄寓个人政治 理想。 长安:今陕西省西安市。 络纬:昆虫名,又名莎鸡, 俗称纺织娘。 金井阑:精美的井阑。 簟色寒:指竹席的凉意。 簟,凉席。 帷:窗帘。 青冥:青云。 渌水:清 关山难:关山难渡。 摧:伤。