《寒冷的冬天》小班12月主题活动方案

《寒冷的冬天》主题活动环境创设方案

·主题活动分析

冬天是一个寒冷的季节，冬天来临，孩子们自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，会因为冰雪的出现而欣喜不已。孩

子们非常喜欢午后搬起小椅子去室外晒太阳，起拥抱阳光的温暖，闻闻阳

光的香味，参与户外活动，观察人们的衣着..,冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。

主题活动“寒冷的冬天”，预设了"冬天来了"、"冬天不怕冷"、"找温暖"

等一系列的活动，让幼儿在看看、找找、玩玩、试试的过程中体验冬天的季节

变化，了解冬季的节日活动，在这个主题中，我们将重点放在让孩子乐意参加

各种有趣的冬季运动，培养他们不怕寒冷，以积极的情感态度面对冬天;通过有趣的探索活动，观察发现动植物的过冬方式，大胆地表现自己眼中的冬天。更

加热爱自然、热爱生活。并且与过新年的活动相结合，让孩子体验自己长大了，新的一年来到，从而喜爱冬天。

•主题的主要内容

本主题的主要内容包括：“冬天来了”、“冬天不怕冷”、“找温暖”、“冬天的节日”等。“冬天来了”主要通过看一看、找一找等系列活动，让幼儿了解冬天的变化。“冬天不怕冷”主要通过试一试，玩一玩等系列活动，让幼儿学会与同伴玩游戏，锻炼身体。“找温暖”主要通过抱一抱、说一说等系列活动让幼儿懂得相互关爱也能让自己变得温暖，快乐。“冬天的节日”主要通过做一做、尝一尝等系列活动让幼儿获得搓汤圆，卷鞭炮等多种节日装饰及食物的制作方法。本主题围绕以冬天为情境脉络，让幼儿在直接经验和亲身体验中获得与真实情境密切相关的知识和经验，在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中获得的知识和经验。

主题活动目标

1、感知各种抵御寒冷的办法，知道运动可以使身体暖和。

2、喜欢在阳光下运动，感受冬日阳光的温暖。

3、了解水能够变成冰，冰能够化成水。

4、感知各种抵御寒冷的办法，知道运动可以使身体暖和。

主题活动准备

本主题活动从幼儿的已知经验入手，发挥幼儿的主动性，充分运用幼儿

多种感官感知事物，提高探索能力和表现力。活动准备主要包括：教师准备

和家园共育。

教师准备

教师应利用多方面的资源，创设适宜的环境与空间，为幼儿的观察与探

索提供条件，可从下几方面准备：

1.教师上网查阅有关冬天主题知识内容。

2.教师为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼

儿自信。

3.教师为幼儿创设与主题相关活动区，为各活动区提供操作性、探索性、实用性主题材料。

4.教师向家长介绍主题意图、主题内容、主题材料及促进幼儿主动发展

活动，调动家长主动参与主题活动积极性，并能主动配合教育。

家园共育

1.多带孩子到阳光下运动，如玩雪、玩冰等。

2.鼓励孩子天冷也要坚持上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼。

3.提供护手霜、面油等，切实做好防寒防燥工作。

4.根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。

环境创设

①班级环境

（一）室内环境创设：

（1）悬挂或者张贴冬季衣物等用品的图片或实物。

（2）制作并张贴冬季出门小贴士示意图。

（二）家园栏环境：

（1）更换冬季的育儿保健知识及温馨提示小贴士。

（2）张贴雪花，小棉衣、小围巾、小手套的图片。

②区域环境

葫芦娃探索屋（科学区）机灵鬼（益智区）：

活动目标：

1．培养幼儿对身边自然现象的观察兴趣。

2．乐意参与玩冰的科学小实验活动，发展动手能力。

材料准备：

1.提供各种容器，绳子、吸管感知冰的造型和融化过程。

2．提供冬天的保暖用品：围巾、帽子、手套等；让幼儿观

察、比较。

创想世界（美工活动区）：

活动目标：

1.喜欢玩色，会用油画棒较饱满地涂色。

2．学习使用剪刀做手工。

材料准备：

纸张类：各色彩纸，白纸若干

工具类：剪刀彩笔油画棒等

半成品材料：打印的各种棉衣，手套，围巾等冬季用品图案

葫芦娃表演区：

活动目标：

1.乐意和同伴听音乐，一起唱唱、跳跳、敲敲、打打。

2.喜欢表演游戏，并能大胆表演。

材料准备：

提供小雪花头饰、薄纱裙子让幼儿表演小雪花落下来，融化等。葫芦娃书吧（阅读区）：

活动目标：

1.丰富有关冬天的知识经验。

2．培养幼儿阅读的兴趣

材料准备：

提供与冬天有关的绘本书籍。

葫芦娃工地（建构区）：

活动目标：

1.学习简单的垒高和围合的搭建技能。

2.体验同伴合作游戏快乐。

材料准备：

各种搭建材料