精选2019-2020年华师大版初中八年级上册科学第4章 植物的物质和能量的转化3 无机盐在植物体内的代谢知识点
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精选2019-2020年华师大版初中八年级上册科学第4章植物的物质和能量的转化3 无机盐在植物体内的代谢知识点练习四十五
第1题【单选题】
事物的发生与发展有一定的规律,下列描述不正确的是( )
A、生物进化的方向﹣﹣个体由小到大
B、植物体内水分的运输方向﹣﹣根→茎→叶
C、人体心脏内的血液流动方向﹣﹣心房流向心室
D、物体间热量传递的方向﹣﹣高温物体传递给低温物体
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
取甲乙两个相同的枝条,将乙的叶片全部摘除后,同时插入两个装有红色溶液的烧杯中,如图.下列分析正确的是( )
A、甲枝条内红色液体上升速度快
B、乙枝条内红色液体上升速度快
C、两枝条内红色液体上升速度一样快
D、两枝条内红色溶液是由筛管运输的
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
同一块地有经验的农民常常将玉米与大豆轮换交替种植,这样做主要是考虑到( )
A、大豆根部的根瘤菌可以提高土壤肥力,玉米可以充分利用这种肥力
B、这样有利于改良农作物的品种
C、这样可以减少病虫害对农作物的侵害
D、不同农作物对日照的需求各有不同
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
将两株生长情况基本相同的玉米苗,分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的玻璃器皿中进行培养,结果如图所示(1号为土壤浸出液,2号为蒸馏水)。对此分析正确的是( )
有误
A、此实验的变量是水
B、该实验需在暗处进行
C、此实验说明植物生长需要含氮、磷、钾的无机盐
D、土壤浸出液为植株生长提供了无机盐
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
西瓜中含所有一些人体需要的无机盐和糖类等有机物质,它们分别来自( )
A、蒸腾作用、光合作用
B、根从土壤中吸收、光合作用
C、呼吸作用、光合作用
D、根从土壤中吸收、呼吸作用
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
根从土壤中吸水,土壤中的水分通过根向上输送到茎的途径是( )
A、土壤水分→导管→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→茎
B、导管→土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎
C、根毛→土壤水分→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎
D、土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
下列说法正确的是( )
A、根生长是指细胞数量的增多,这是通过细胞分裂实现的
B、在植物根尖的结构中,吸收水分和无机盐的主要部位是根冠
C、根尖和芽尖之所以具有分裂能力,这是因为他们具有分生组织
D、植物生长只需含氮的、含磷的和含钾的无机盐
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
以下对导管描述正确的是( )
A、导管是由一个细胞构成
B、除茎外,根和叶脉中也有导管
C、组成导管的细胞有细胞质和细胞核,以及细胞壁
D、导管除了可运输水分外,还可以运输有机物
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
在许多风景区里发现有人在树木上乱刻图案和文字,这可能导致树木死亡,原因是( )
A、切断水和无机盐向上运输的通道
B、切断有机物向上运输的通道
C、切断水和无机盐向下运输的通道
D、切断有机物向下运输的通道
【答案】:
【解析】:
第10题【单选题】
某植物茎横切面的构造示意图如甲,其叶片切面的构造示意图如乙,整株植物体内物质运输方向的示意图如图丙。则下列有关水分运输的部位与箭头所示运输方向正确的是( )
A、甲和丙,运输方向如戊所示
B、甲和丁,运输方向如戊所示
C、乙和丁,运输方向如己所示
D、乙和丙,运输方向如己所示
【答案】:
【解析】:
第11题【单选题】
某同学在做环割枝条树皮的实验时,将小树的一枝粗壮枝条的树皮割掉一圈,一段时期? 后,这个枝条的变化是( )
A、没有变化,正常生活
B、伤口上方形成环形瘤状物
C、死亡
D、伤口下方形成环形瘤状物
【答案】:
【解析】:
第12题【单选题】
从掐断的幼嫩的植物茎上可看见汁液,它们来自于( )
A、导管
B、细胞液
C、筛管
D、水蒸气
【答案】:
【解析】:
第13题【单选题】
下列关于导管的叙述不正确的是( )
A、导管是中空的管道
B、导管只存在于植物的根和茎中
C、导管由许多长形、管状的细胞组成
D、组成导管的上下细胞间的细胞壁消失
【答案】:
【解析】:
第14题【填空题】
桃胶是一种桃树分泌的浅黄色透明的固体天然树脂。有清血降脂,缓解压力和抗皱嫩肤的功效,含有半乳糖等糖类,脂肪,蛋白质和植物胶原蛋白。请回答以下相关的问题
桃胶主要通过______(填具体的结构名称)在植物体内运输的。
根据桃胶成分分析,人体摄入桃胶后在人体内消化的消化液有______(至少写二种)。
【答案】:
【解析】:
第15题【实验探究题】
下为研究植物体内有机物的运输,某同学做了如下实验:
①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理,环割部位离不定根的距离约为4厘米,环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮。③把它们的根分别浸在土壤浸出液中,土壤浸出液面在环割处下方。④放在阳关下培养,两周以后进行观察。
实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是______。
实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是______。