教师资格证面试--小学美术---逐字稿万能模板
小学美术面试试讲逐字稿试讲稿
小学美术面试试讲逐字稿试讲稿在小学美术面试中，试讲环节是考察应聘者专业能力的重要环节之一。
下面是一份小学美术面试试讲逐字稿，以供参考：大家好，我是小学美术面试的应聘者，今天我的试讲内容是“如何画出一幅美丽的风景画”。
首先，我们需要准备一些工具，包括画笔、颜料、画板、毛巾、水杯等等。
接着，我们选择一张我们熟悉的风景图片作为我们的创作对象。
下面，我将分为几个步骤来讲解如何画出一幅美丽的风景画。
第一步是轮廓线的画法。
我们需要先用画笔勾勒出整个画面的轮廓线，让整个画面的结构和比例都更加准确。
在画这一步时，我们需要注意轻重的掌握，轻柔细致地勾勒出线条，不要使整个画面显得过于沉重。
接下来是色彩的处理。
我们可以根据自己的意愿进行水彩、油画或者国画的选择，这里以水彩为例。
我们可以先将画板上的颜料用清水调配好，再用画笔轻轻地擦拭一下，让颜料均匀地分布在画笔上。
我们需要注意的是，不同的颜色要进行适当的调配，以达到自然和谐的效果。
第三步是大色块的处理。
我们可以先将整个画面分为不同的部分，再逐步填充色彩。
我们可以先选择亮度较低的颜色，进行打底，再逐渐添加色彩，渐进式地调整画面的色调。
在填充色彩的过程中，我们需要注意刷法的变化，使画面的纹理感更加自然。
第四步是细节的处理。
细节处理需要进行认真的观察和揣摩，从而让画面更加细腻和生动。
我们可以逐渐添加相应的细节，如草丛、树枝、花朵、梅雨等等，使画面逐渐丰富、立体和富于层次感。
最后一步是修整和完善。
在画完之后，我们可以仔细观察整个画面，进行适当的修整和完善工作，将画面的整体效果调整到最佳状态。
以上是我对于如何画出一幅美丽的风景画的分享。
非常感谢大家的聆听，谢谢！。
小学美术面试及教案模板范文
---一、面试部分1. 自我介绍尊敬的评委老师，您好！我是XX号考生，非常荣幸能够参加本次小学美术教师面试。
我毕业于XX大学美术教育专业，在校期间积极参与美术教学实践活动，对小学美术教育有着浓厚的兴趣和扎实的理论基础。
我性格开朗，善于与学生沟通，相信我能够胜任小学美术教师这一岗位。
2. 教学设计以下是我为小学美术课程设计的教学方案，请各位评委老师批评指正。
二、教案部分课程名称：《美丽的花朵》课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识常见的花朵种类，了解花朵的基本结构，并掌握绘画花朵的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、绘画、交流等活动，培养学生观察力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生热爱生活、积极向上的情感。
教学内容：1. 花朵的种类和结构2. 绘画工具和材料3. 绘画技巧教学步骤：1. 导入新课- 教师出示一朵美丽的花朵，引导学生观察花朵的形状、颜色等特征。
- 提问：你们知道这是什么花吗？它有哪些特点？2. 新授- 教师讲解花朵的种类和结构，展示不同种类花朵的图片。
- 引导学生认识花朵的基本结构，如花瓣、花蕊、花茎等。
3. 示范- 教师现场示范绘画花朵的基本技巧，如勾勒轮廓、填充颜色等。
4. 练习- 学生根据所学知识，尝试绘画自己喜欢的花朵。
- 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价- 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价作品。
- 教师点评学生的绘画技巧和创意，鼓励学生继续努力。
6. 总结- 教师总结本节课的重点内容，强调观察力和审美能力的重要性。
教学资源：1. 图片：不同种类花朵的图片2. 绘画工具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等教学反思：本节课通过观察、绘画、交流等活动，让学生了解了花朵的种类和结构，掌握了绘画花朵的基本技巧。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和审美能力，激发学生对大自然的热爱。
同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术课堂上有所收获。
教师资格证-小学美术-面试试讲逐字稿模板
教师资格证-小学美术-面试试讲逐字稿模板教师资格证小学美术面试试讲逐字稿模板尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天的面试考生，今天我试讲的题目是_____。
上课！同学们好，请坐！在正式开始今天的课程之前，老师想先问大家一个问题，你们在生活中都见过哪些美丽的画面或者有趣的东西呀？（稍作停顿）好，这位同学你来说说。
嗯，你说你见过公园里五颜六色的花朵，非常漂亮，真是个善于观察的孩子。
还有哪位同学想分享一下？来，后面那位举手的同学。
哦，你说你见过天空中变幻多端的云彩，很有想象力。
那老师也给大家带来了一些有趣的东西，大家一起来看看。
（展示相关图片或实物）同学们，看了这些，你们有什么感受呢？是不是觉得很新奇、很有趣呀？其实啊，这些美丽的事物都可以通过我们的画笔描绘出来。
今天，我们就一起来学习如何用画笔展现这些美好的东西。
首先，我们来了解一下今天要用到的绘画工具。
大家看，老师这里有铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等等。
那么在画画之前，我们要先想一想，自己要画什么。
比如，我们可以画一幅美丽的风景画，或者画一个可爱的小动物。
接下来，老师给大家示范一下怎么画。
（边示范边讲解）假如我们要画一只小兔子，先画一个大大的圆当作它的头，然后在头上画上两只长长的耳朵，注意耳朵的形状哦，要画得尖尖的。
再给它画上圆圆的眼睛，小小的鼻子和三瓣嘴。
接着画它胖乎乎的身体和短短的四肢，最后别忘了给它加上一条毛茸茸的短尾巴。
同学们，看明白了吗？那现在就轮到你们动手啦。
大家可以选择自己喜欢的主题来画，在画画的过程中，如果遇到了问题，可以随时举手问老师。
（学生开始画画，教师巡视指导）这位同学，你画的线条很流畅，继续保持哦。
那边的同学，注意一下色彩的搭配，会让你的画更漂亮。
好了，同学们，大部分同学都已经画得差不多了。
现在，我们来展示一下部分同学的作品。
（展示学生作品）大家看，这位同学画的是一片美丽的森林，树木画得很挺拔，色彩也很鲜艳，非常棒！还有这位同学画的小猫咪，萌萌的，很可爱。
小学美术教资面试教案逐字稿模板
教学对象：小学三年级教学时间：40分钟教学目标：1. 让学生了解色彩的基本概念和分类。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美意识。
3. 学会运用色彩进行简单的搭配和创作。
教学重点：1. 色彩的基本概念和分类。
2. 色彩的搭配方法。
教学难点：1. 色彩的感知和审美。
2. 色彩搭配的创意实践。
教学准备：1. 彩色卡片、彩色铅笔、画纸、剪刀、胶水等。
2. 多媒体课件：色彩知识介绍、色彩搭配案例。
教学过程：一、新课导入（5分钟）1. 教师出示一盒彩色卡片，引导学生观察并说出卡片上的颜色。
2. 提问：同学们，你们知道这些颜色是如何来的吗？今天我们就来学习色彩的魅力。
二、新课教学（25分钟）1. 色彩的基本概念（1）教师讲解色彩的定义，让学生了解色彩是由光的波长产生的。
（2）介绍色彩的三属性：色相、明度、纯度。
2. 色彩的分类（1）教师展示不同色系的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色。
（2）讲解色彩的分类：原色、间色、复色。
3. 色彩的搭配（1）教师展示色彩搭配案例，引导学生分析搭配原理。
（2）讲解色彩搭配的基本原则：和谐、对比、互补。
4. 色彩创意实践（1）教师发放彩色卡片、画纸等材料，让学生尝试进行色彩搭配创作。
（2）教师巡视指导，对学生的作品进行点评。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调色彩的基本概念、分类和搭配方法。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多感受色彩的魅力。
四、课后作业1. 回家后，用彩色卡片进行色彩搭配创作，并尝试记录自己的搭配心得。
2. 观察周围环境中的色彩搭配，思考如何运用色彩搭配美化生活。
逐字稿：一、新课导入同学们，今天我们来学习一个有趣的话题——色彩的魅力。
你们看，老师这里有一盒彩色卡片，请你们认真观察，并说出这些卡片上的颜色。
二、新课教学1. 色彩的基本概念同学们，你们知道这些颜色是如何来的吗？其实，色彩是由光的波长产生的。
接下来，我们来了解一下色彩的三属性：色相、明度、纯度。
小学美术教师招聘面试试讲逐字稿《少年闰土》
小学美术教师招聘面试试讲逐字稿《少年闰土》引言尊敬的面试官、各位考官：大家好！我是申请小学美术教师职位的候选人。
非常感谢能有机会向大家展示我的教学能力和热爱艺术的热情。
今天，我选择以逐字演讲的方式，来试讲《少年闰土》，希望能够通过这个故事，展示我在美术教育方面的专业知识和教学方法。
希望大家能够认真聆听，谢谢！逐字演讲故事的开头，闰土那可爱的兔子出现了，大家先来看看闰土的形象。
画面上可见，闰土身穿绿色的短袖衫，戴着一顶红色的帽子，背上背着一个装满画具的背包。
它的耳朵长长的，眼睛明亮有神。
在画面上，它正在阳光明媚的田野里，捧着一根细细的画笔。
接着，故事中出现了一只可爱的小狗，它名叫酷拉。
酷拉是一只大胡子狗，非常喜欢冒险。
大家可以看到，它身上披着一件棕色的毛皮，背上背着一个冒险包。
它的眼睛炯炯有神，总是充满好奇心的向前冲。
闰土和酷拉成了好朋友，他们一起经历了许多有趣的冒险。
在画面中，闰土和酷拉带着拿着画笔和冒险包，一起走过山坡、河流，还有茂密的森林。
他们看到了很多美丽的景色，遇到了很多有趣的动物。
在某一次冒险中，闰土和酷拉遇到了一只美丽的孔雀。
孔雀展开了它那五彩斑斓的尾巴，美丽极了！闰土看着孔雀的尾巴，忍不住捧起画笔，在画纸上描绘起来。
他用颜料勾勒出孔雀尾巴上的每一个色彩，每一根羽毛都非常细致。
在冒险的过程中，闰土和酷拉还遇到了一只会说话的猫头鹰。
它告诉他们：只有真正用心观察，才能创造出美丽的作品。
闰土深受启发，他的画技开始不断提升。
他学会了运用色彩、光影、线条等元素，通过观察和想象力，创造出了许多令人惊叹的作品。
最后，在冒险的旅程中，闰土和酷拉回到家，他们带回了一大堆画作。
闰土把这些画作发给了大家，每个人都赞叹不已。
他们纷纷说：“闰土，你真是一个了不起的美术家！”闰土微笑着说：“是的，我一直都相信，只要用心去观察、用心去表达，每个人都可以成为一个美术家，每个人都可以创造出属于自己的美丽。
”总结通过这个故事，我们可以看到闰土的成长故事，以及他通过冒险和观察，用心去表达创造美丽的作品的故事。
小学美术试讲教资面试通用模板
小学美术试讲教资面试通用模板一、自我介绍大家好，我是一名小学美术教师，很高兴能有机会参加面试。
我拥有深厚的美术功底和丰富的教学经验，相信我能够胜任这个职位。
接下来，我将向大家展示一份小学美术试讲教资面试通用模板。
二、教学目标本节课的教学目标是让学生了解色彩的基本概念和运用技巧，培养他们对色彩的观察力和创造力。
通过这堂课，学生将能够正确运用色彩进行创作，并能够欣赏和评价他人的作品。
三、教学准备- 彩色铅笔- 色彩画板- 色彩卡片- 学生画纸- 色彩参考书籍四、教学步骤1. 导入：与学生互动，引发对色彩的兴趣。
可以展示一些色彩丰富的画作，让学生自由发言，描述他们对画作中色彩的感受。
2. 介绍色彩的基本概念：通过示意图或实物，向学生展示色彩的三要素——色相、明度和饱和度，并简单解释它们的含义。
3. 示范绘画：选择一种基本的色彩组合，比如红、黄、蓝三种颜色，向学生展示如何运用这些颜色进行绘画创作。
可以选择简单的图案，如彩虹或太阳。
4. 学生实践：让学生尝试用彩色铅笔模仿示范进行绘画。
鼓励他们自由发挥，尝试不同的色彩组合和运用技巧。
5. 展示和评价：让学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和评价。
可以提出一些问题，引导学生思考他们作品中的色彩运用是否符合教学目标。
五、板书设计- 色相、明度、饱和度- 基本色彩组合示例六、教学反思通过这堂课，我发现学生对色彩的兴趣非常高，他们愿意尝试不同的色彩组合和创作方式。
在教学过程中，我注重了学生的实践和互动，让他们能够真正体验和理解色彩的魅力。
下次教学中，我可能会增加一些更具挑战性的创作任务，以进一步培养学生的创造力和表达能力。
以上就是小学美术试讲教资面试通用模板，谢谢大家的聆听。
如果有任何问题，请随时提问。
小学美术《漂亮的花边》教资面试逐字稿
小学美术《漂亮的花边》教资面试逐字稿一、导入上课，同学们好，请坐。
艺术的世界是五彩缤纷的，为我们的想象插上了翅膀，带我们来到了欢乐的美术课堂。
上课之前老师给同学们带来一组图片，同学们来看大屏幕，在这两组图片当中你更喜欢哪一个？为什么？手举得最高的这位同学请你来说。
你说你最喜欢的是左边的图片。
因为左边的瓷器带花边儿，而右边没有，左边的建筑物也有花边儿，左边的房间也带着花边儿。
没错，相信大家都喜欢带花边的装饰物。
老师也喜欢。
古时候人们就知道用花边来装饰周围的物品，到了现在花边依旧，处处可见。
同学们想不想自己动手制作一款漂亮的花边呢？老师看到大家的兴趣都很高。
本节课老师就带领同学们一起来学习《漂亮的花边》。
二、新授花边在我们的生活中是很常见的，它使我们的生活变得更加美丽，同学们，你在哪些地方见过漂亮的花边呢？第一排扎马尾的这位同学请你来说，在床单上面，少数民族的衣服上面见过。
你是一位细心观察生活的小朋友，请坐吧。
在我们生活当中随处可以见到花边，具有装饰美化的作用，他们使一件原本单调的物体，更加的美观丰富，因为有了花边的装饰，使得很多东西都变得漂亮精致起来了。
老师，课下也收集了许多花边的图案，请同学们来看大屏幕，这些花边都非常的漂亮，大家来看它们有什么共同的特点呢？谁来举手回答一下，课代表你来说吧，你说他们的颜色都很鲜艳，吸引人的眼球，很漂亮。
说的很好，请坐。
小朋友们，花边的漂亮不仅体现在颜色上面，还有它的排列规律上面，同学们仔细找一找，他们有什么样的排列规律，请同学们前后四人为小组来进行讨论，给大家三分钟时间。
老师听到大家讨论的声音渐渐变小了，哪一个小组的代表能来说一说呢？我们第一小组率先举起了小手，那请你们的代表来说一说吧。
哦，你说有的花边是单独存在的，有的花边，左右两边重复的，排成一排。
你观察的很仔细，请坐吧。
单独存在的花边，我们可以把它叫做单独纹样，单独纹样包括有好多种，比如人物，动物，植物以及简单的几何图形等等。
教资面试小学美术试讲稿万能模板
教资面试小学美术试讲稿万能模板师：各位评委老师好，我是面试小学美术教师的号考生，今天我试讲的题目是《》，（板书：题目）现在开始我的试讲。
组织教学：上课，同学们好！请坐。
一、导入师：同学们，又到了大家期待已久的美术课了，这节课老师依然准备了很多精彩内容，我们一起探讨、分享。
（此处按照导入方式填入具体的内容）师：好，谁来说一说，（围绕课文导入提出相应的问题，激发学生学习兴趣）师：左边靠窗的这位女生你举手最快，你先说吧！师：（转述学生回答的内容）师：（教师评价+总结）今天这节课我们就一起！（导入课题）二、讲授新知1.初步感知师：首先老师请同学们来，（围绕课文内容提出相应的问题，引导学生初步感知）带着这几个问题大家开始看（视频\图片）吧！师：同学们（视频\图片）看完了，谁来回答呢？好，这位手举的最快的同学，你来说吧！师：（转述学生回答的内容）师：这位同学不但观察的很仔细，回答的也非常好！（围绕课文内容提出相应的问题，引导学生初步感知）师：看你自信满满地举手了，那就请你来说吧。
师：（预设出学生的答案）师：你不仅说出了自己的观点，而且语言组织的也很有条理呢！请坐吧！（教师点评+总结）2.深入探究师：同学们，我们再来（教师行为），给大家5分钟时间，小组讨论一下（围绕课文内容提出相应的问题，引导学生深入理解）。
老师听到讨论的声音已经越来越小了，是不是已经谈论出结果了？我们请刚才讨论最热烈的小组代笔来说一说吧！师: （转述学生回答的内容）师: 嗯，看来你们小组不仅讨论的很激烈，成果也很显著呢！请坐！（教师点评+教师总结）创作课（造型表现、设计应用、综合探索）大家是不是已经跃跃欲试的想要创作啦！在此之前，老师给大家做一个示范，老师首先，（第一步）；接下来，（第二步）；最后，（最后一步）好了，同学们，老师的这幅作品就完成了，大家觉得怎么样？欣赏课：（欣赏评述，亦可省略）四、实践练习创作课：师：现在大家开始创作吧！（作业要求），在创作的过程中注意（注意事项），有问题可以举手问老师！伴随着优美的音乐大家开始创作吧！指导1：（针对学生作品，指导1）指导2：（针对学生作品，指导2）欣赏课：师：现在大家前后四人为一小组，开始讨论吧！（作业要求），有问题可以举手问老师！伴随着优美的音乐大家开始创作吧！指导1：针对学生作品，指导1）指导2：（针对学生作品，指导2）创作课：师：大家是不是已经创作完了，刚才在巡视的过程中, 老师已经把大家的作品拍照上传到我们的校园展览馆啦! 现在老师把作品链接到大屏幕上, 看! 已经有热心的同学、家长给我们投票点赞了, 目前这幅《》的作品得到的点赞数最多, 我们请创作者到讲台上来说说创作灵感!师: （转述学生回答的内容）师: 很好, 请坐! （教师点评+教师总结）最近学校在举办校园文化节, 大家可以把你们这节课创作的作品拿去参赛, 也让更多的人分享我们的作品！欣赏课：师：大家是不是已经讨论完了，有哪位愿意到讲台上来和我们分享一下？师: （转述学生回答的内容）师: 很好, 请坐! （教师点评+教师总结）最近学校在举办校园文化节, 大家可以把你们这节课欣赏的作品写成文字拿去参赛, 也让更多的人分享我们的作品！六、小结拓展师：同学们，（本课的内容）老师希望在未来的学习、生活中能够发现更多美好的事物，用我们学到的方法把它们记录下来。
小学美术教师招聘面试试讲逐字稿《画的魔力》
小学美术教师招聘面试试讲逐字稿《画的魔力》引言尊敬的评委老师们，大家好！我是申请小学美术教师职位的候选人XXX。
今天我将为大家呈现一篇关于《画的魔力》的试讲逐字稿。
在这篇试讲中，我将与大家一同探讨绘画艺术对于儿童成长的积极影响，以及如何通过绘画激发小学生的创造力和想象力。
正文大家都知道，小学阶段是孩子们人生的重要阶段。
艺术教育在小学教育中占有不可忽视的地位，特别是美术教育对于培养孩子们的审美情趣、观察能力和创造力至关重要。
首先，绘画艺术能够激发孩子们的创造力和想象力。
当孩子们拿起画笔，他们会发现自己可以创造出各种各样的美丽和奇妙的事物。
绘画不仅仅是一种艺术表现形式，更是孩子们展现内心世界的窗口。
通过绘画，孩子们可以表达他们的感受、理解、想法和梦想，从而培养他们的创造力和想象力。
其次，绘画艺术有助于培养孩子们的观察力和细致入微的思维能力。
当孩子们面对一个物体或者场景时，他们需要仔细观察，并将观察到的细节和特点准确地呈现在纸上。
这个过程需要孩子们细致入微的思维和观察力，从而提高他们的观察力和细节处理能力。
此外，绘画艺术还能够培养孩子们的耐心和研究动力。
绘画是一项需要持之以恒的研究和实践过程，孩子们需要不断地尝试、实践和改进。
通过绘画，他们会懂得坚持不懈、持之以恒，从而培养他们的耐心和研究动力。
最后，绘画艺术能够培养孩子们的团队合作精神和社交能力。
在绘画活动中，孩子们可以与同学们一起分享和交流创作的经验和想法。
他们可以一起探讨如何提高绘画技巧、如何表达自己的想法等等。
这种合作过程中，孩子们会学会倾听他人的意见、尊重他人的创作以及与他人进行有效的沟通，从而培养他们的团队合作精神和社交能力。
结论总而言之，绘画艺术对于小学生的成长有着十分积极的影响。
它不仅能够激发孩子们的创造力和想象力，还可以培养他们的观察力、细致入微的思维能力、耐心、研究动力以及团队合作精神和社交能力。
因此，作为一名小学美术教师，我将致力于通过绘画艺术来引导和帮助孩子们发展他们的艺术潜能和素养，培养他们的审美情趣和创造力，为他们的成长和未来做出积极的影响。
小学美术教师资格证面试稿模板范文
早上好，面试小组的优秀成员！我很高兴今天能与你在一起准备好为初等艺术老师的职位而参加这次面试从我做毕加索的时候起我就一直沉迷于艺术和教育现在，我在这里带来这种激情激励和点燃年轻，萌芽的艺术家的创造力。
我有技巧，经验，精力，使艺术课成为每个孩子日的亮点。
系好安全带，因为我要告诉你为什么我最适合这个角色！
我有美术学士学位和艺术教育硕士学位，所以我准备像专业一样教授初级艺术。
我学会了创作艺术课，管理艺术用品，帮助孩子们探索绘画，绘画，雕塑。
我还在小学实习，在那里，我和学生和教师一起工作，玩乐和有意义的艺术项目。
我真的明白年轻学习者需要什么，我有信心我可以为所有学生创造出一个伟大的，包容性的空间来学习和创造。
除了我的学术成绩之外，我还热衷于将艺术融入各种学科领域，包括但不限于数学、科学和识字。
我坚信，艺术是优化教育经验、培养批判性思维和在整个课程中解决问题的催化剂。
作为一名初级艺术教育家，我坚决致力于促进与同行从业人员的合作关系，以便制定并实施提高学生学业成长的跨学科举措。
我致力于通过持续的专业发展和将当代最佳做法纳入艺术教育领域，不断改进我的教学方法。
我热切希望将坚定不移的热情、创新和熟练感传授给教育环境，有效地促进学生团体内的积极转变和扩大免疫范围。
我对审议我的申请表示诚挚的感谢，并热切地期待为贵机构丰富的艺术节目作出贡献。
人教版小学美术6年级下教资面试试讲逐字稿试讲稿
人教版小学美术6年级下教资面试试讲逐字稿试讲稿1000
字
教师：同学们好，我是小学美术的老师。
今天我要和大家一起学习《欣赏摄影作品》这个课题。
首先请大家看一下这张图片，这是一
张对称的照片，你们看到了什么？
学生：中间有一条线，左右两边一样。
教师：非常好，这就是对称。
在摄影中，我们常常使用对称来构图。
那么什么是构图？
学生：构图是把照片的元素摆放好，让它们在画面中有一个好的位置。
教师：非常好。
那么下面我们来看几组对称的照片，然后讨论一下
它们的构图结构，看有没有什么值得借鉴的地方。
（展示几组对称的照片，让学生看一看并讨论）
教师：非常好，那么接下来我们来实践一下。
我准备了一些材料，
让大家自由发挥，选取其中的材料进行对称构图，然后拍摄照片。
请大家注意摆放位置，看看能否构成对称的形状。
（分发材料，让学生动手操作，同时老师巡视并提供帮助）
教师：时间快到了，请各位同学收拾好材料，准备展示自己的作品。
（学生展示自己拍摄的对称构图照片）
教师：非常棒！大家在这个活动中发挥了自己的创意和想象力，制
作了许多美丽的照片。
通过这个活动，我们也更加了解了对称构图
的应用和重要性。
记得在日常生活中，多留意对称的形状，尝试用
摄影记录下来哦！。
小学美术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
小学美术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板题目《魔幻的颜色》内容：基本要求：试讲时间10分钟条理清晰，重点突出学生掌握三原色，有适当板书教案设计逐字稿师：同学们好!同学们!你们用过水彩吗?谁能说说水彩颜料有什么作用?生：可以画出好看的画！……师：好,同学们说了很多水彩的不同作用,其实水彩不但能帮我们画画,还能帮我们和更多的颜色交朋友呢!我们平时见的那么多颜色,那什么样的颜色称为原色呢?那我们先看一段卡通动漫,听听颜色自己是怎么说的。
看完动画,观察出是几种什么颜色在说话吗?生：三种师：恩!对!这三种颜色都说了句什么呢?生：他们可以组成不同的颜色。
师：好的,那我们在这里可以得出原色的定义了,不能由别的颜色调出来的颜色叫原色,红、黄、蓝不能由别的颜色调和出,那么红、黄、蓝就叫三原色。
好的,认识了三原色这三个朋友,那我们再来认识另外的一些朋友,首先还是先来看一个视频,观察一下三原色相加能不能变化成别的颜色?我们再来观察一下这个三色轮,色圈中黄色和蓝色重叠的部分是什么颜色? 蓝色和红色重叠的部分是什么颜色呢? 红色和黄色重叠的部分呢?好的,现在老师用色块演示一下,大家看对不对,红十黄=橙、黄+蓝=绿,蓝+红=紫.我们通过看图得出了这样一个公式,那这个公式到底对不对呢,我们来做个试验,大家先看老师示范,老师取红、黄两杯水中的一部分混合,大家快看,它变颜色没有,变成了什么颜色?生：橙色师：恩,对!那说明我们公式的第一个是对的,下面就请同学上去验证后面的两个公式好不好,哇!同学们都很积极,那就请举手举的最快的小明和小婵上去一人做一个试验好不好。
好的,我们的试验做完了,我们的公式都是对的？对不对？通过刚才的色水试验、我们发现三间色里,不管哪种颜色,都是有两种原色相加产生,因此,我们可以给间色下个定义,是什么?对,用两种原色调和成的颜色就叫间色,间色也有三个对不对？生：对！师：好的,我们刚刚已经学习了三原色和三个间色,交了很多新朋友,现在我们就和新朋友玩一玩。
中小学美术面试试讲逐字稿
【教资面试技巧】中小学美术面试试讲逐字稿小学美术《山水画》同学们好！今天老师给大家带来了特别有名的几张画，大家想不想看？好的，大家请看大屏幕！同学们在欣赏完这些名画之后再来看看这边的建筑图片，都是一些中国风格的建筑对不对，那在看完这些图片之后我来问大家一个问题：“假如同学们的家都是这种风格的，你们会不会选这样的画装饰自己的家？”大家都说会，因为他们都很古色古香，放在一起很搭对不对，其实这样的绘画还有很多，我们再多看一些：这是什么绘画？漂不漂亮？喜不喜欢？大家想不想自己画一张这么漂亮的作品？好的，大家的积极性都很高，那我们今天就来学习这种绘画--山水画。
我们刚刚看了那么多的作品了，大家想想：山水画给我们哪些感觉？找一找画面里面有哪些东西组成？是怎么画出来的？这些作品可以让我们联想到生活中哪些场景、风景？这说明了什么呢？同学们带着这些问题前后四人一组来讨论一下。
好的，同学们讨论的非常激烈，意见也非常多，那老师在这里给大家总结讲解一下：山水画是中国传统绘画的一种，有非常久的历史了，从隋代就开始出现，山水画大概可以分两种，青绿山水和水墨山水，那我们今天要学的是水墨山水，也就是我们看的那些作品一类的，画山水画的材料呢就有毛笔、宣纸（生宣）、墨、水、毛毡等，在技法方面主要要运用“勾皴点染擦”、留白法等。
勾是指勾线，勾出物体的外轮廓，像石头、树干。
皴是指为了表现山石的质感而使用的一种笔法，有披麻皴、斧披皴、雨点皴等等，根据具体对象不同而采用不同的皴法。
点是指在画石头上的青苔、树枝树叶等物体的时候使用的一种笔法。
擦跟皴有一定相似之处，只是更为随意一些，除了表现山石外，更多时可以用于表现别的物体，比如树干、楼阁台阶等等。
留白法是指根据画面需要或物体特征留出空白表现物体，比如山水画里面在画山的时候经常将云的地方留出来以达到云雾缭绕的效果。
另外，我们观察了那么多的大师的作品，我们发现山水画其实就是一种风景画对不对，他们画的场景、风景都来源于现实，因此我们在画山水画的时候一定要多观察大自然、注意写生。
2024年教师招聘面试小学美术试讲稿美术 试讲稿模板
美术试讲稿模板师生问好，组织教学。
逐字稿∶上课!同学们好，请坐!!（一）导入教师展示----图片，并提问∶"---"，导入本课逐字稿∶""同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这张---图片作品，谁能告诉老师这是什么?大家异口同声的说是--，没错，大屏幕上展示的是----，那老师要问同学们了，如果让你来制作\设计画一幅欣赏这样的----，你觉得应该要怎样制作设计画出来欣赏呢?今天我们就来学习一下。
（二）讲授新知活动一∶展示xxx ，引导学生观赏并思考问题∶"--?"逐字稿∶好，同学们，我们先来欣赏一下大屏幕上的这两幅\一幅--，大家仔细认真观察，谁能告诉老师∶".前面的这位女生你来说，你说---，说的不错，请坐!还有谁要补充一下，后面的那位男生，噢，你说-----，说的也不错，请坐!!刚才两位同学的回答都很正确，我们---。
活动二∶继续展示---，引导学生观赏并思考以下问题∶"……?"逐字稿∶那我们再来看一下这幅----作品\好，老师把其中的这幅作品放大，大家仔细认真看，"这幅作品中-----有什么样的特点?\有什么样的不同?"同学们前后四人为—小组可以讨论一下，讨论声渐渐小了，哪个小组派代表说一下，第二小组，你说-----，说的不错，请坐!第四小组的同学看来有要补充的，那你说说看，你说---，观察的很仔细，请坐!同学们，通过刚才两组同学的回答，我们可以得出-。
活动三∶继续提出问题∶"-?"（如若新授环节设定两个问题，就无需再写活动三，故视情况而定）逐字稿∶同学们，我们了解了这么多有关于-…--，那如何去制作\创作画欣赏-…-，不要着急，大家先来看个小视频（三）教师示范以"----"为主题，演示其步骤∶---逐字稿1∶同学们，视频中介绍了老师在课前制作创作的一件\幅-------，首先老师-----，其次---，最后---。
小学美术教师资格证面试试讲逐字稿模板
小学美术教师资格证面试真题考点：小学美术1、题目：《秦陵兵马俑》2、内容：普通士兵和各级军官之间的差别往往是通过头饰和铠甲来体现的,头饰和铠甲越复杂,代表的军衔越高。
偃兵例外,因为需要驾车,所以他们的铠甲需要护肩,以减轻手臂的负担,轻松的驾驭战车。
3.基本要求:(1)引导学生理解兵马俑的艺术特点:(2)十分钟内完成:(3)教学过程中要有互动环节。
《秦陵兵马俑》教学设计ー、教学目标1.了解秦陵兵马俑的产生时间及相关背景,理解秦陵兵马俑的艺术特色,能用语言分析品评兵马俑的雕塑风格及艺术特色。
2.通过赏析、讨论和探究,领悟兵马俑雕塑的特点,逐步提高审美品位和鉴赏能力。
3.学生能在寓教于乐的氛围中拓宽视野,感悟雕塑艺术的生命力,养成尊重热爱传统文化的审美态度。
ニ、教学重难点【重点】掌握兵马俑的艺术特色与历史背景,能用语言进行品评鉴赏。
【难点】学生对秦陵兵马俑为代表的传统艺术文化的艺术感受理解程度。
三、教学方法讨论法、展示法,提问法等.四、教学准备教材,多媒体课件,铅笔,素描纸等。
五、教学过程(一)导入新课教师播放3分钟《古今大战秦俑情》片段,激发学生兴趣,放映结束提出问题:秦陵兵马俑给大家什么样的视觉感受?学生踊跃回答,教师总结发言:兵马俑体现出威严的、英勇的武士形象。
顺势引出课题一一《秦陵兵马俑》。
(二)直观感知教师展示秦陵兵马俑普通士兵和军官以及车兵的图片资料,引导学生观察思考:普通士兵和官员的形象各有什么特点?分别通过什么特征进行区分的?教师依据学生回答进行小结,并予以鼓励。
总结出:普通士兵衣饰较简洁,官员衣饰较华丽,通过头饰和铠甲来体现的。
教师引申补充车兵因为要驾车所以没有护肩的知识点。
(三)具体分析教师继续展示车兵、普通士兵、军官的头部和铠甲的图片资料,引导学生将其一一对应连线。
安排小组讨论环节让学生结合课前收集资料围绕:秦陵兵马俑是什么时期出现的?出于什么目的被制造?进行讨论.讨论完毕总结并发言:兵马俑出现于秦朝,是秦始皇死后随葬的人形俑,为了歌颂秦始皇的个人功绩.真实的兵马俑与真人等高,极其壮观。
小学美术试讲教资面试通用模板
小学美术试讲教资面试通用模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的美术试讲教师XXX，很高兴能在这里与大家一起分享我对美术教学的热爱和理解。
我今天试讲的课题是《XXX》，针对这个课题，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程和教学反思五个方面进行讲解。
二、教材分析1. 教材版本：人美版/苏少版/其他版本2. 课题在本单元/册的地位和作用：承上启下/培养学生的审美能力/提高学生的动手能力等3. 教学内容：课题涉及的知识点、技能点、情感态度价值观等4. 教学目标：与课程标准相符合的具体目标三、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握……2. 过程与方法：学生能够在实践中学会……3. 情感态度与价值观：学生能够培养……四、教学重难点1. 教学重点：学生需要掌握的核心知识与技能2. 教学难点：学生难以理解和掌握的知识点或技能点五、教学过程1. 导入：采用图片、故事、游戏等方式激发学生的兴趣和好奇心2. 新课教授：通过讲解、示范等方式传授新知识与技能3. 课堂练习：引导学生进行实践操作，巩固所学知识与技能4. 互动环节：学生展示作品，师生互评，取长补短5. 总结与拓展：对本节课的内容进行归纳总结，布置课后作业，激发学生的学习兴趣六、教学反思1. 教学效果：学生对本节课的知识与技能的掌握程度2. 教学方法：哪些方法有效，哪些需要改进3. 学生反馈：学生的参与度、兴趣、需求等4. 教学调整：针对不足之处，提出改进措施七、结束语通过这次试讲，我希望能够为大家展示我对美术教育的理解和热情。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为学生们提供更好的教育服务。
谢谢大家！。
小学美术学面试试讲逐字稿
小学美术学面试试讲逐字稿尊敬的评委老师，各位同学，大家好。
今天，我将为大家试讲一堂小学美术课，主题是“色彩的魔法”。
开头引入：色彩是我们生活中不可或缺的元素，它不仅能够美化我们的生活，还能表达我们的情感。
今天，我们将一起探索色彩的魔法，学习如何运用色彩来创作美丽的画作。
教学目标：1. 让学生了解基本的色彩知识。
2. 学会如何搭配色彩，创作出和谐的画面。
3. 培养学生的观察能力和创造力。
教学准备：- 彩色水彩笔或油画棒- 白色画纸- 色彩搭配图示- 色彩理论小册子教学过程：1. 引入新课：- 展示几幅色彩鲜明的画作，让学生观察并讨论它们给人的感受。
2. 色彩理论讲解：- 介绍基本的色彩理论，包括色轮、原色、二次色和三次色。
- 讨论色彩的冷暖感觉，以及它们在画作中的运用。
3. 色彩搭配练习：- 指导学生如何进行色彩搭配，避免色彩冲突，创造和谐的画面。
- 展示一些色彩搭配的例子，并让学生尝试自己搭配。
4. 实践操作：- 让学生选择一种主题，比如“春天的花园”，并用所学的色彩知识来创作一幅画。
- 在绘画过程中，鼓励学生尝试不同的色彩搭配，发挥自己的想象力。
5. 作品展示与评价：- 学生完成作品后，进行作品展示，相互评价，老师给予指导和建议。
课堂小结：通过今天的学习，我们不仅了解了色彩的基本知识，还学会了如何运用色彩来创作美丽的画作。
希望大家能够将今天学到的知识运用到日常生活中，用色彩来装点我们的生活。
作业布置：- 请同学们回家后，观察自己周围的环境，选择一个场景，用今天学到的色彩知识，创作一幅画。
结束语：感谢大家的积极参与，希望这节课能够激发你们对美术的热爱，让我们下次课再见。
这堂课的试讲到此结束，希望能够帮助学生们更好地理解和运用色彩，创作出属于自己的艺术作品。
谢谢大家。
面试试讲模板小学美术
面试试讲模板小学美术尊敬的评委老师，大家好。
今天，我有幸在这里进行小学美术的试讲。
我将带领大家走进一个充满色彩与创意的世界。
导入新课首先，让我们通过一个小游戏来激发孩子们的兴趣。
请大家闭上眼睛，想象一下，如果你们是一只小鸟，你们会飞向哪里？是蓝天白云，还是五彩斑斓的花园？当大家睁开眼睛时，我希望看到的是你们眼中闪烁的光芒。
新课内容接下来，我们将学习如何用画笔来表达我们心中的世界。
今天的主题是“我的梦想花园”。
在这个环节，我会展示一些花园的图片，让孩子们观察花园中的元素，比如花朵、树木、小径等。
示范操作在孩子们观察之后，我会进行示范，展示如何用简单的线条和颜色来绘制一个花园。
我会从画一个基本的框架开始，然后逐步添加细节，比如花朵的形状、树叶的纹理等。
学生实践示范结束后，我会让孩子们自己动手尝试。
在实践过程中，我会巡视教室，给予每个孩子个性化的指导和鼓励。
我相信，每个孩子都有自己独特的视角和创造力，他们的花园将是独一无二的。
作品展示完成作品后，我们将举行一个小型的画展。
每个孩子都可以向其他同学介绍自己的作品，分享创作过程中的心得和乐趣。
课堂小结在课程的最后，我们会进行一个简短的总结。
我会强调美术不仅仅是一种技能，更是一种表达自己的方式。
鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考，用画笔记录下自己的所见所感。
作业布置今天的作业是让孩子们回家后，继续完善他们的梦想花园，并尝试添加一些新的元素，比如小动物或者小溪等，使画面更加生动。
结束语感谢大家的聆听，我相信通过今天的学习，每个孩子都能在美术的世界里找到属于自己的一片天空。
谢谢大家。
这就是我今天的试讲内容，希望能够得到评委老师的认可。
谢谢大家。
题目：小学美术教师招聘考试面试试讲逐字稿《色彩的运用》
题目：小学美术教师招聘考试面试试讲逐字稿《色彩的运用》小学美术教师招聘考试面试试讲逐字稿《色彩的运用》一、引言大家好，我是今天面试的候选人之一，非常荣幸能有机会在这里向大家进行试讲。
我选择的试讲内容是《色彩的运用》。
色彩在美术教育中扮演着非常重要的角色，通过色彩的运用，可以丰富作品的表现力，激发学生的创造力，提升他们的审美能力。
接下来，我将向大家介绍一些关于色彩运用的基本知识和实践技巧。
二、主体部分2.1 色彩的基本分类首先，我们需要了解色彩的基本分类。
通常，我们把颜色分为三大类：主色、次色和中性色。
主色是指红、黄、蓝三种纯色，它们是构成其他颜色的基础。
主色能够给人带来活力和强烈的冲击感，常用于突出作品的重点。
次色是指由两种主色混合而成的颜色，例如橙色、绿色、紫色等。
次色相对于主色来说，更加柔和，能够给人带来平和宁静的感觉。
中性色是指黑、白、灰以及他们的各种混合色。
中性色可以作为调和色彩的工具，用来平衡其他鲜艳色彩的对比。
2.2 色彩搭配的原则接下来，我们来了解一些色彩搭配的原则。
良好的色彩搭配能够产生和谐、统一的视觉效果。
首先，我们要了解色彩的冷暖性。
冷色调包括蓝色、绿色等，给人一种凉爽、轻松的感觉；而暖色调包括红色、黄色等，给人一种温暖、活泼的感觉。
冷暖色彩的搭配应根据作品的主题和表达的情感选择。
其次，我们要注意颜色的明度对比。
明度对比指的是颜色的明度深浅，明度对比强烈的色彩搭配能够产生强烈的对比效果，吸引观众的注意力。
另外，我们还要考虑颜色的互补和类似关系。
互补颜色是指位于色轮上互相对立的两种颜色，如红绿、黄紫等。
互补色彩的搭配能够产生鲜明的对比效果。
类似颜色是指色轮上相邻的颜色，如红橙黄、绿蓝紫等。
类似色彩的搭配能够营造出柔和、一致的感觉。
2.3 色彩运用的实践技巧最后，我将介绍一些色彩运用的实践技巧，希望能给大家在教学和创作中提供一些帮助。
首先，我们可以通过色彩的明度和饱和度的变化来表现光影效果。
教师资格证面试小学美术《明暗与立体》试讲逐字稿
教师资格证面试小学美术《明暗与立体》试讲逐字稿
一、导入
师：各位同学们早上好啊！今天老师带来了一些做作品来请同学们跟随着老师一起来看一看，老师将他们挂在了黑板上，你们能看出这些作品有那些特点吗？
师答：对同学们都回答的非常好！这些作品都是用明暗造型方法表现得石膏体，那么今天我们就跟大家一起来学习一下新的一课“明暗与立体”。
二、新授
师：我们首先来研究一下明暗是如何产生的呢？那么请各位同学来看老师做的这个小实验吧，这是一张白纸，我们把它放在灯光下，同学们来观察一下，可以跟随小组一起来环顾一下他现在是不是明暗都是固定的，那么有没有什么办法可以让他的表面发生明显的变化呢？
师答：非常好，老师听到有同学说了，是不是我们可以尝试移动位置？或者将我们的光源进行旋转，这样是不是看到的明暗就会发现变化了，同学们真棒，想象力都十分的精彩，那么我们已经发现了明暗变化的奥秘接下来我们来看一看，明跟暗之间是不是有一条非常明显的分界线，这个区域我们就叫做分界线。
师：非常好，那么同学能否通过以上的观察跟讲解来总结一下明暗的产生呢？师答：小白同学非常积极总结的也非常到位，他告诉我们呀有一定体积的物体在光的照射下会呈现出一定的明暗变化，这样我们看到的图形就会非常的立体。
师：接下来老师带来了一个石膏球体，我们来以小组为单位进行观察，当光
线照射它时我们会发现什么吧！。
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小学美术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
题目《魔幻的颜色》
内容：
基本要求：
试讲时间10分钟
条理清晰，重点突出
学生掌握三原色，有适当板书
教案设计逐字稿
师：同学们好!同学们!你们用过水彩吗?谁能说说水彩颜料有什么作用?
生：可以画出好看的画！……
师：好,同学们说了很多水彩的不同作用,其实水彩不但能帮我们画画,还能帮我们和更多的颜色交朋友呢!我们平时见的那么多颜色,那什么样的颜色称为原色呢?
那我们先看一段卡通动漫,听听颜色自己是怎么说的。
看完动画,观察出是几种什么颜色在说话吗?
生：三种
师：恩!对!这三种颜色都说了句什么呢?
生：他们可以组成不同的颜色。
师：好的,那我们在这里可以得出原色的定义了,不能由别的颜色调出来的颜色叫原色,红、黄、蓝不能由别的颜色调和出,那么红、黄、蓝就叫三原色。
好的,认识了三原色这三个朋友,那我们再来认识另外的一些朋友,首先还是先来看一个视频,观察一下三原色相加能不能变化成别的颜色?
我们再来观察一下这个三色轮,色圈中黄色和蓝色重叠的部分是什么颜色? 蓝色和红色重叠的部分是什么颜色呢? 红色和黄色重叠的部分呢?
好的,现在老师用色块演示一下,大家看对不对,红十黄=橙、黄+蓝=绿,蓝+红=紫.我们通过看图得出了这样一个公式,那这个公式到底对不对呢,我们来做个试验,大家先看老师示范,
老师取红、黄两杯水中的一部分混合,大家快看,它变颜色没有,变成了什么颜色?
生：橙色
师：恩,对!那说明我们公式的第一个是对的,下面就请同学上去验证后面的两个公式好不好,哇!同学们都很积极,那就请举手举的最快的小明和小婵上去一人做一个试验好不好。
好的,我们的试验做完了,我们的公式都是对的？对不对？通过刚才的色水试验、我们发现三间色里,不管哪种颜色,都是有两种原色相加产生,因此,我们可以给间色下个定义,是什么?对,用两种原色调和成的颜色就叫间色,间色也有三个对不对？
生：对！师：好的,我们刚刚已经学习了三原色和三个间色,交了很多新朋友,现在我们就和新朋友玩一玩。
使用水彩颜料,用三原色和用三原色调出来的三间色来画画,可以画漂亮的彩虹桥,可以画七色的七色花,来完成一张8开的作品.好的,大家开始行动吧。