大学教育应该更注重培养人文精神反方一辩稿

谢谢主席，大家好！

对方辩友刚刚对科学精神和人文精神在大学教育中的定位显然不符合常理，，且听我方给大家阐释大学教育的核心所在。所谓大学教育是指大学进行的人才培养活动。培养是指促使培养对象的发展、成长。人文精神是致力于发展和完善人的价值和需求的思想意识。对比来说，科学精神以物为尺度，尊重事实，追求真理，讲究“是什么”；而人文精神是以人为中心，提升人的价值，指引正确的发展方向，讲究“应该是什么”。大学教育应该更注重培养哪种精神的衡量标准在于这种精神是否在促进人的发展过程中发挥着更核心的作用。我方认为大学教育应当更注重培养人文精神，理由如下：首先，大学教育的根本目的是培养人才。大学承担着人才培养、科学研究和服务社会的基本职能。教育的目的是培养人。那么大学教育的根本就在于培养人才。学生处于中小学教育阶段，心智发展不够成熟，思想认知不够清晰。然而大学时期，学生正处于规划人生的起步阶段，心智较为成熟，具备一定的思想认知和判断力，正需要通过大学教育培养健全的人格、深厚的人文素养，树立正确的人生方向。科学精神是探索世界过程中的求真务实，最终使其成果服务于人类，而人文精神的核心正是如何促进人类更好地发展。

由此，引出我方第二论点，人文精神在大学教育中占主导地位。西安交通大学校长郑南宁说：“大学是社会的精神高地。”这个精神高地需要以人为中心，而人的发展是由人文精神来主导的。人文精神所带来的是对自我认知的思考、自我价值的定位、人文素养的培育、自我发展等等。而大学恰恰是连接校园与社会的桥梁，应当更注重人文精神的培养，才能够树立正确的人生观、价值观，完善人的自身发展，达到大学教育的目的，进而通过人的力量促进社会的进步。

最后，科学精神是在人文精神的规范和指引下发挥作用的。更注重人文精神的培养并不是说排斥科学精神，我方认为二者对于大学教育而言都是不可缺少的。那么科学精神之所以存在的价值在哪里？科学精神的核心在于对外部客观世界问一个“是什么”，是在发展和完善人自身价值和需求的过程中树立的一种求真务实的态度，归根结底是服务于人的发展需要。而人文精神代表着对“应该是什么”的追寻，以人为中心，注重自我认知的思考、人文素养的培养和自身价值的完善，只有这样才能更好地运用科学精神探索世界，认识世界，更好地发展自己，进而促进社会的发展进步，然而这正是大学教育的终极目标。

综上所述，我方坚持认为，大学教育应当更注重培养人文精神。