大班科学活动：《神奇的指纹》

大班科学活动：神奇的指纹

活动目标：

1. 通过观察和比较发现指纹的秘密，了解指纹的基本特征。

2. 激发幼儿动手动脑的积极性，体验发现的快乐。

3. 培养仔细观察的良好习惯。

活动准备：

印泥、放大镜、4A白纸

活动过程：

1.谈话导入

师：我们的手上都有一个指纹秘密，今天老师带来了印泥小姐和放大镜先生，让我们一起找找手指上的指纹秘密。

2. 出示教具

（1）认识指纹。

3. 探索操作，观察指纹。你的指纹是怎样的，你和旁边小朋友的指纹一样吗？说一说你们的指纹像什么？

（1）师示范操作印指纹

（2）幼儿分组印指纹，自主操作，教师巡回指导。

3.集中分享发现。

4.了解指纹的类型。

第一种有同心圆或螺旋纹线，看上去像水中漩涡的，叫螺旋纹；

第二种纹形像弓一样，叫弓线纹；

第三种一边开口，就像簸箕似的，叫簸箕纹。

5.了解指纹的作用

（1）指纹具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，能够那么得心应手，运用自如，这里面就有指纹的功劳。

（2）警察通过犯罪现场留下的指纹，就可以找到坏人。

6. 制作指纹身份证既然我们每个人的指纹都是独一无二的，那么现在，我们来做一个自己的指纹身份证吧。

活动延伸：

指纹画，让幼儿用手指沾上印尼，印出各种图案。

教学反思：

从总体上讲，整个活动从设计到实施，都凸现了儿童的主体性和探究本能。活动来源于我们的生活，纲要中就指出幼儿园的活动内容要与生活紧密联系起来，虽然我们都知道有指纹，但对指纹的理解很模糊，而纯知识的掌握对幼儿园的孩子来说是不适合的，因此我将知识简化，并添加了有趣的美术活动，这样孩子们更容易融入活动中，在想象、游戏中获得指纹的知识。总的来说幼儿对活动兴趣较高，而且由于每个环节都有新的内容，所以在整个活动中幼儿始终保持着浓厚的兴趣，不足之处是幼儿在使用放大镜观察指纹时没有掌握好方法，所以在活动中有的幼儿反应看不清楚自己的指纹，在这里，老师要重点交代一下，效果会好许多。