《盲孩子和他的影子》整理版

读 准 字 音
xī mōu pī lì chán sū luán liàng qiàng 踉踉跄跄
嬉戏 哞哞 霹雳 潺潺 痒酥酥 孪生
1、这篇童话讲了一个什么故事？
盲孩子在他的影子和 萤火虫的帮助下，看见了 世界，看见了光明；影子 同时也变成了一个美丽的 孩子。
2、找出表现盲孩子心情变化的词句
盲孩子很寂寞。有一天，影子来了，盲 孩子很惊奇。从此，影子天天陪着他，盲 孩子很快乐。对于影子的来历，盲孩子觉 得又新奇又兴奋。当他得知是光明带来了 影子，盲孩子很受感动，他感受到了友情 和温暖。每当人们夸赞他的影子时，盲孩 子都会感到无比自豪。
一个夏夜，他们去散步，盲孩子对萤 火虫十分好奇。他第一次模糊地感受到 萤火虫的光亮，快乐地几乎大声喊叫起 来。这个晚上盲孩子心情好极了。风雨 来了，盲孩子孤零零一个人站在旷野上， 他很无助。过了很久，萤火虫来了，影 子也回来了，他们惊喜地拥抱在了一起。 雨停了，天晴了，盲孩子重见光明了！ 他惊奇地看着眼前的世界。盲孩子望着 影子，他们笑了。
白朗宁： 我是幸福的， 因为我爱， 因为我被爱！
纪伯伦： 和你一同笑过的人，你可能把 他忘掉;和你一同哭过的人，你却永 远不忘。
佚 名： 真友谊像磷火——在你周围最黑 暗的时刻显得最亮。
爱是人类最美的 语言，爱是永恒的话 题。请根据自己的理 解，以“爱”为话题， 说出一句最美的语言。
如果能做“影子” 和“萤火”虫，永远不 要吝啬你的爱心和光芒！ 如果你曾 如果你是 经被爱过，即 “盲人”，就 使没有，也千 永远不要放弃 万别忘记去爱 对光明和幸福 别人！ 的追求！
教学目标 ①有感情地朗读课文。 ②积累语言,欣赏文章美。 ③ 多角度理解文章主旨，培 养多向思维的1935年生于北京，儿童文学作家， 诗人，现任首都师范大学教授。 著有诗集《在我和你之间》、 《带雨的花》等童话集《小树叶 童话》、《金海螺小屋》等。 1992年获国际安徒生奖提名。 《乌丢丢奇遇》是他近期的又一 力作。
1、划出文中你认为写得美的语句， 体会一下这些语言有什么好处。
示例： 我从阳光里来/我从月光里来/
我还从灯光里来/只要有亮光的地方/ 就是我的天堂/那幽蓝的翠绿的光芒可 以作证/那潺潺的汩汩的流水可以作证 /那哞哞叫的牛儿、咩咩叫的羊儿也可 以作证/朋友，当你重拾了光明/我也 获得了新生/如今，我就站在了你的面 前/带着虔诚的感谢/你有话想对我说 吗－我重获光明的朋友？
3、概括地说盲孩子的心 情发生了哪些变化？
盲孩子很寂寞 “影子”的陪伴给盲孩子带来快 乐，带来温暖
影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使 盲孩子得到光明----获得幸福。
4、是什么使盲孩子的心情发生了变化？
黑夜给了“我 ”一双黑色的眼睛， 让“我 ”用它来寻找光明!
寂寞
爱与被爱
快乐
影子、萤火虫、月亮、太阳
2、概括课文语言特点。
1）全篇几乎都由短句构成。 2）叠音词很多。 3）含蓄，有象征意义。 4）活泼、跳跃，流畅，适合孩 子阅读。
作 用
这是一篇美丽的抒情童话， 它营造了一种纯真温馨的氛围， 有诗情画意般的境界。
1、对于像盲孩子一样孤单弱小的 人，我们应该关爱他们，这样他们 才会感受到生活的光明和美好。 关爱弱小，共享美好。 2、盲孩子获得光明的同时，“影 子”也获得了生命，变成了一个美 丽的孩子。这说明，给别人带来幸 福，自己也能得到幸福。 帮助别人，快乐自己。