二年级学生快速记忆生字11种方法

二年级学生快速记忆生字11种方法简笔画识字
象形汉字的一个特点就是描摹实物，有些字就是一幅画，比如“山”字、“眉”字等都可以以简笔画的方式识记。

实物识字法
实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字，使孩子了解字义，从而记住生字。

如为了让孩子记住“铃铛”这两个字，父母可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当外地响，再把“铃铛”两个字写在纸上，从而让孩子记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。

学“手”字，可以让孩子伸伸手，拍拍手；看到鼻子的“鼻”字时，说说鼻子在哪里等。

还可以把“墙”字贴在墙上，把“冰箱”二字贴在冰箱上，这也是实物识字方法。

（悄悄告诉你学，英语单词也可以采用这种方法哦）
表演识字法
根据字义做动作，也有利于孩子识字。

如学习“看”字，让孩子把手放在眼睛（目）上方，表示可以看到很远的中央；学习“跑”字，可让孩子扮演一下跑的举措，
孩子就会明白跑是用脚的，所以是“足”字旁，这样不但让孩子记清了字形，而且弄懂了字义，孩子学得很积极。

猜谜语记忆法
根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。

如“三日”（晶），“三口”（品）“长女的妹妹”（姿）等等。

这些有趣的字谜，你能猜出来吗？把答案写在留言区，看看谁是猜谜小能手。

①一字两个月，不可猜作朋
②啄木鸟
③一只黑狗，不叫不吼
④盆里的船
⑤上下难分
故事记忆法
可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。

如“裹”字，可编故事为：
有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。

他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。

这就是“果”之所以在“衣”中的缘故。

如“休”字，可以这样讲故事：
一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠着树歇一歇，这个字就是“休”。

“闻”字可以编成这样的小故事：
有人听到门外边有动静，就把耳朵贴在门上听一听。

拆字记忆法
可以把一个较繁的字拆成几个单独的字来记忆。

如“赢”字拆成亡、口、月、贝、凡，“腐”字可拆为广、付、肉等。

这类字有：路、明、冀。

对比记忆法
这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。

例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。

如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。

编儿歌识记
儿歌、顺口溜朗朗上口，易记难忘。

如识记“青、清、睛、晴、请、情”这几个字时，可以用这首儿歌协助孩子记忆：
山青青，水清清，要看山水用眼睛，太阳一笑天气晴，说话嘴边常带请，你我都有好意境。

熟字带生字法
有些生字可应用学过的字加一部分或去一部分得到，协助孩子记忆。

如“每”字加“木”是“梅”，“今”字加“、”是“令”字，“竟”去一横是“竞”字等。

偏旁归类识字
这种方法可以协助孩子找到识字规律，运用规律识字。

孩子学过局部合体字后，基本了解了常用偏旁所代表的含义。

如“木”字旁，大多是与树木有关的字，如
松、柏、桦、林等；“扌”多与手有关的字，如提、抬、打等，“犭”代表与动物有关的字，如猫、狗、猪、狐狸、狼等。

这样的形声字还有很多，知道了偏旁的意义，看看声旁就大约知道这些字的读音和含义，这样孩子有了认字的积极性，有些字即使没学过也能大约了解字义和读音。

给字宝宝治病识字法
父母故意把一些易错、易混的字写出来，让孩子指出缺点。

如“暖暖的阳光”写成“嗳嗳的阳光”，把“漂”字的右边写成要，把“游玩”写成“放玩”，把“疑问”写成“颖问”，“效果”写成“交果”等让孩子识别。