幼儿园学前班教案社会

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幼儿园学前班教案社会

【篇一:学前大班社会上册教案】

新伙伴新朋友

活动目标:

1、愿意主动与人交往,学习从不同角度介绍自己。

2、学习了解自己的伙伴,介绍伙伴。

3、学习较快地适应新环境。

重难点:

培养幼儿与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。活动准备:

歌曲《找朋友》、课件。

活动过程:

1、教师用绘画的方式向幼儿作自我介绍,主要介绍自己的姓名、年龄、爱好等,给幼儿作活动示范。

2、教师鼓励幼儿俩俩结成一对,引导幼儿向伙伴介绍自己,并了解伙伴。

3、教师鼓励每对小伙伴用绘画的方式把对方的介绍记录下来。如果幼儿感到绘画有困难,教师要给予帮助。如用画一片红颜色代表名字叫“小红”的伙伴;如小伙伴爱好踢球,就画个球。

4、教师鼓励一对幼儿伙伴到前面来,根据画面向全班互相介绍自己的新朋友。然后展示到墙饰“新伙伴新朋友”中。

5、教师组织做幼儿分组接力跑等体育游戏,帮助幼儿尽快熟悉其他新朋友。感受新集体的快乐。

游戏安排:“猜猜我是谁”

活动效果:

我来帮助你

活动目标:

1、能够发现同伴在学习、生活中遇到的困难和问题。

2、知道怎样去发现别人需要帮助,并愿意用行动帮助别人。

3、养成心中有他人的良好社会品质。

重难点:

知道怎样去发现别人需要帮助,并愿意用行动帮助别人。

活动准备:主题图。

活动过程:

1、根据主题画,教师调动幼儿的已有经验,感受帮助与被帮助时的心情。

2、教师引导幼儿讨论:你怎么知道别人现在需要帮助?【如听到同伴的请求,看到同伴正为难的表情或者动作等。】

3、结合学具包,教师说:你看书上这些人需要什么样的帮助,你试着帮助他。让幼儿用学具包中的活动插片,动手操作。

4、幼儿分组交流自己的活动结果。

5、教师鼓励幼儿参与“爱心小帮手月”活动,鼓励幼儿帮助别人。游戏安排:情景游戏【我来帮助你】。

活动效果:

老师,我们爱您

活动目标:

1、知道9月10日是教师节。

2、感受教师对自己的爱,能用恰当的方式表达对教师的爱

重难点:

知道9月10日是教师节,萌发幼儿热爱教师的情感,制作小礼物送给老师

活动过程:

一、教师提问,请幼儿讨论,引起幼儿学习兴趣

教师:小朋友你们知道6月1日是谁的节日吗?(是我们小朋友的节日),小朋友们过节日的时候快乐吗?是谁给你们过的节日?那么你们知道吗?其实老师也有节日,你们知道老师的节日是哪一天吗?(9月10日是老师的节日),老师很辛苦。小朋友都认识哪些老师呢?

二、组织幼儿回忆从小班升到大班以来的一些难忘的往事,以及和老师们发生的难忘的故事,以此来激发幼儿热爱老师的情感

1、出示老师和幼儿一起活动的照片请幼儿欣赏

2、提问,这是什么时候照的照片?小朋友们在干什么?老师在做什么?你们的心情是怎么样的?为什么又高兴有快乐?

小朋友现在有了那些本领?这些本领是跟谁学来的?老师为小朋友做

了哪些事情?

除了班上的老师,幼儿园里还有哪些人关心照顾过你?

三、讨论,老师把爱都给了小朋友们,小朋友们在老师的节日里应该给老师爱呢?

幼儿阅读画册《老师,我们爱您》后根据教师的提示进行讨论。

四、制作小礼物表达对老师的爱并送上祝福的话语

1、教幼儿在教师节,我们应该怎样向老师表达爱呢?(说祝福的话,送给老师小礼物)

2、幼儿制作小礼物,教师巡回指导并给予一定的帮助

游戏安排:

幼儿赠送礼物,并与教师一起演唱歌曲祝福教师节日快乐。

活动效果:

强强的花铅笔

活动目标:

1、分清自己的物品和别人的物品,知道别人的东西不能随便拿走。

2、体谅他人丢失物品的心情,学习正确满足自己需求的方法。

3、学习诚实做人。

重难点:

4、分清自己的物品和别人的物品,知道别人的东西不能随便拿走。学习诚实做人。

活动准备:主题图。

活动过程:

1、结合主题图,教师讲述故事【强强的花铅笔】。

2、教师引导幼儿围绕以下问题讨论:

强强丢了心爱的花铅笔,会是什么心情?你也丢过心爱的东西吗?

你是什么心情?

是谁拿走了强强的花铅笔?设想栋栋为什么这样做?

看到强强着急,栋栋会怎么样?

3、引导幼儿根据以下两个问题续篇故事。

栋栋该怎么办呢?【重点让幼儿知道“诚实”是解决事情的好办法,

栋栋应该把花铅笔给强强送回去。当面送回去,悄悄送回去,都是

好办法。

栋栋确实喜欢这支铅笔,你能帮栋栋想个好办法吗?实现他的愿望。【商量交换使用或者借用,与家长商量购买,把着急的铅笔装饰得

漂亮起来,收集并卖掉废品来买等。】

游戏安排:角色扮演游戏【强强的花铅笔】。

活动效果:

我是文具小管家

活动目标:

1、学习自我管理的好方法。

2、有初步的自我管理意识与能力。

重难点:

有初步的自我管理意识与能力。

活动准备:

教师准备手偶表演【扬扬的橡皮哪去了】。

活动过程:

1、教师请幼儿一起表演手偶剧。通过观看手偶表演【扬扬的橡皮

哪去了】。讨论:扬扬为什么会丢橡皮?他到老师那儿领回橡皮了吗?又出了什么问题?引导幼儿感受随便乱放文具,不清点文具等

不良习惯带来的不便。

2、教师引导幼儿讨论帮助扬扬不丢失橡皮的好办法,如用完后点

清整理再放回文具盒,当遇到与同伴的文具相同时,用自己熟悉的

标记来区分。

3、教师请幼儿分组互相参观同伴的文具盒,看看谁的摆放最合理,请这名小朋友介绍自己的经验。

4、教师帮助幼儿清点自己的文具盒里的文具,根据刚学习到的经

验分类摆放,用画笔画纸为自己的文具做标记,并粘贴好。

5、根据【幼儿活动手册】,教师介绍“文具整理表”,请幼儿每天

放学前进行一次清点,并及时记录在表格中。

游戏安排:比赛整理文具,看谁整理的快。

活动效果:

我的伙伴课桌椅

活动目标:

1、了解体验受损的课桌椅对自己学习带来的不便。

2、讨论正确使用课桌椅的方法,如:坐姿正确,轻搬轻放,不乱画,不用硬物刻化等。

3、增强爱护公物的意识。

重难点:

讨论正确使用课桌椅的方法,增强爱护公物的意识。

活动准备:

课前在墙饰上贴上受损桌椅的表情图片【与幼儿活动手册结合】。

活动过程:

1、请幼儿谈一谈课桌椅的用途及给自己学习带来的帮助,知道它

是学习中不能缺少的“小伙伴”。

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