2020中考生物一轮复习(课件)第1讲 认识生物

常见的非生物 化石、电脑病毒、钟乳石、珊瑚礁
4.生命现象与非生命现象 (1)判断方法：依据表现出这一现象的物体是否属于生物来判断。若该物 体属于生物，那么表现出来的这一现象就是生命现象；若该物体不属于 生物，那么表现出来的这一现象就是非生命现象。
(2)常见的生命现象与非生命现象
常见的生命现象
常见的非生命现象
青蛙产卵、孔雀开屏、生根发芽、雨 后春笋、落叶飘落、蜻蜓点水、铁树 开花等
火山爆发、钟乳石长大、潮起潮落、 铁生锈、机器人弹琴等
科学探究的方法
1.科学探究的基本方法 常用的科学探究方法有：观察法、调查法、比较法、推理法、实验法、 测量法等。 (1)观察法：科学观察可以直接用① 肉眼 ，也可以借助放大镜、 ② 显微镜 、望远镜等仪器来观察。观察法一般在野外自然状态下进行。
猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害
生物能对④ 外界刺激 作出反 后迅速奔逃；含羞草受到碰触时，展开的
应
叶片合拢
生物能⑤ 生长 和⑥ 繁殖
生长：种子的萌发，蘑菇的生长 繁殖：春种一粒粟，秋收万颗子
生物都有⑦ 遗传 和⑧ 变异 遗传：龙生龙，凤生凤
的特性
变异：同一株碧桃上开出不同颜色的花
2.生物的其他特征： (1)除病毒外，生物都是由细胞构成的。 (2)⑨细胞是生物体结构和功能的基本单位。 (3)生物的生活需要一定的环境。
判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(本书其他讲此栏目的答题要求与此相同)
1.清代诗人袁枚的诗句“苔花如米小，也学牡丹开”中，包含的
生物特征是生物都能繁殖。 2.电脑感染病毒属于生命现象。
（√ ） （× ）
人教七年级上 P3“想一想，议一议?”
练习题 1 机器人不是生物，以下哪一条理由不能作为判断依( C )
第一单元 生物和生物圈
第1 讲
认识生物
生物的特征
1.生物的共同(或基本)特征 生物特征
生物的生活需要 ①营养
生物能进行② 呼 吸 生物能排出身体内产生的
③ 废物
实例 阳光下生长的小麦， 海豚捕食大马哈鱼 鲸需要时常浮出水面进行换气 人和动物：可以通过排尿、出汗和呼出 气体将废物排出体外 植物：落叶能带走一部分废物
【巧学速记】 生物特征的“一需、四能、一具有”
3.生物与非生物 (1)判断方法：判断某物体是否属于生物，关键看该物体是否同时具备生 物的共同特征(即基本特征)，而不能只根据某一特征来判断(如机器人能 对人的指令作出相应反应，但它不是生物)。若同时具备，则为生物，否 则为非生物。
(2)常见的生物与非生物 常见的生物 植物：生石花、樟树、水杉等 动物：珊瑚虫、海豚、蚂蚁等 微生物：细菌(大肠杆菌)、真菌 (蘑菇)、病毒
A.机器人不能生殖
B.机器人不存在遗传、变异现象
C.机器人没有呼吸系统
D.机器人不能形成和排出代谢废物
【解析】机器人不能生长、生殖、不存在遗传和变异现象、不能形成 和排出废物、不能对刺激作出反应等，因此机器人不是生物；没有呼 吸系统不能作为判断依据，因为植物和低等动物也没有呼吸系统。故 选C。
人教七年级上 P5“小资料”
b.模拟实验：主要应用在难以直接拿研究对象做实验时，通过模仿实验 对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验，如米勒的模拟实验、 模拟精子与卵细胞随机结合、模拟保护色的形成过程等。
2.科学探究的过程 提出问题→⑨作出假设 →制订计划→实施计划→⑩ 得出结论 →表达、交流。
【温馨提示】科学探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作 出符合科学事实的假设；科学探究成功的关键是制订出恰当的科学探究 计划。
练习题 2 植物落叶是对不良环境的一种适应，同时落叶也能( A )
A.带走体内的一部分废物
B.减轻植物体的重量
C.便于新叶的长出
D.减缓植物体衰老的速度
判断生物的某一特征
记忆口诀：需营养，要呼吸，内产废物必排出，外界 刺激反应急，能生长，能繁殖，还有遗传和变异。
例1 ［2019烟台］ “芳林新叶催陈叶”。说明植物( C ) A.能进行呼吸 B.需要营养 C.能排出体内的废物 D.能生殖 【解析】“芳林新叶催陈叶”意思是树林里新生的树叶催换旧的树 叶，这种生命现象说明生物体具有的特征是能排出体内产生的废物。 故选C。
(2)调查法 调查首先要明确调查③对象和调查④目的 ，制订合理的调查方案。其次， 调查过程中要如实记录，对调查结果进行整理和分析。最后，写出调查报 告。调查法分为普查法和抽查法，其中抽样调查时要做到随机取样。 a.普查法：适用于精确度高的调查，如人口普查。 b.抽查法：当调查范围较大，不适合一一调查时，应采用抽样调查，如调 查某中学学生的视力情况。 (3)实验法：是利用特定的材料和器具通过⑤有目的、有步骤的操作、观 察、记录和分析，发现或验证科学结论。主要包括对照实验和模拟实验。
区分生物与非生物
方法一：判断该物体是否同时满足生物的六大共同(或基本)特征。 方法二：判断该物体是否属于动物、植物或微生物中的一种。
例2［2019邵阳］下列物体中，属于生物的是 A.爬行动物的化石 B.不断生长的钟乳石 C.会扫地的机器人 D.荒漠中的骆驼刺
(D )
【解析】化石、钟乳石、机器人不具有生物的特征，不属于生物；骆驼 刺具有生长和繁殖、遗传和变异等生物基本特征，属于生物。故选D。
a.对照实验 ◆概念：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件 以外，其他条件都相同的实验。 ◆对照实验包括对照组和实验组，⑥ 实验 组是指能反映实验目的、需 要研究、接受实验变量处理的对象组；⑦ 对照 组是指不进行实验变 量处理的对象组。 ◆遵循原则：⑧单一变量 原则和科学性原则(有时需设重复组、取平均 值)。 ◆对照实验主要应用在研究单一因素对生物的影响，通过对比实验组和 对照组的现象得出结论，如探究光照对鼠妇生活的影响。
科学探究的方法
例3 为了了解近年来西安市初中学生近视的情况，我们可以采用下
列哪种方法
(A )
A.调查法
B.观察法
C.实验法
D.比较法