第一讲 认识生物 了解生物圈 ppt课件

前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园。这种现象主要体现
了( A )
A.环境因素对生物的影响
B.生物因素对环境的影响
C.非生物因素对生物的影响
D.生物对非生物因素的影响
第一单元 生物和生物圈
生态系统
①生态系统的组成及作用。 ②生态系统的判断。 【典题3】 (2017长沙）下图是生态系统的概念图。请补充完整。
第一单元 生物和生物圈
科学探究
①科学探究的过程、方法及对照实验。 ②实验设计及变量控制。
【典题4】 为探究温度对绿豆发芽的影响，小明同学设计了一组对照试验， 在甲和乙两个相同花盆中种了品种和数量相同的绿豆，并对光、温度和水
加以控制，则表中①和②处分别是( C )
花盆 甲 乙
阳光 向阳处
①
温度 30℃ 20℃
1.生物圈的范围 包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
2.生物与环境的关系 （1）环境影响生物。 环境中的生态因素分为 非生物因素 和生物因素。 ①非生物因素:阳光、空气、温度、水等。 ②生物因素:影响某种生物生活的其他 生物 。 ③生物与生物之间的关系: 捕食 、 竞争 、 合作 等。 （2）生物对环境的适应和影响 环境在不断改变,生物也在不断 进化 ;生物在适应环境的同时,也 影响 和
划、
得出结论
提出问题 、作出假设、 制定计划 、实施计 、表达和交流。
第一单元 生物和生物圈
生物的特征
①生物具有区别于非生物的特征。 ②生物基本特征的判断。 【典题1】 (2017郴州)校园里，树木又发了新芽，开出了花朵。这体现了生
物的特征是( C )
A.需要营养 B.能进行呼吸 C.能生长繁殖 D.能对外界刺激作出反应
第一单元 生物和生物圈
“三多一少”：在一条食物链或生态系统中，生产者的数量、体内能量 和体内有机物的量最多，而其体内难以分解、无法排出的有毒物质的含 量最少（因为有毒物质会通过食物链不断积累）。在一条食物链中能量 的流动是单向逐级递减的，所以食物链越短，能量损失得就越少。
4.科学探究
科学探究的一般过程是
变异分为______可__遗__传__的__变_异________ 和__不__遗_传__的__变__异______
第一单元 生物和生物圈
2.生物的归类方法
分类依据 形态结构 生活环境
用途
种类 植物、 动物 、其他生物 水生生物、 陆生 生物等 作物、家禽、家畜、宠物等
第一单元 生物和生物圈
二、了解生物圈
生物部来自百度文库 能量
消费者 森林
自动调节
第一单元 生物和生物圈
【变式3】 (2014黄冈)如图为生态系统物质循环示意图,其中 甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。下列有关叙述正确的
是( B )
A.图中的甲表示分解者 B.图中的丙是生态系统的主要成分 C.图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统 D.图中的生物可构成这样一条食物链:丙→甲→乙
水 充足 ②
A.向阳处；不充足 C.向阳处；充足
B.暗室；不充足 D.暗室；充足
第一单元 生物和生物圈
【变式4】 (2013南通)某生物兴趣小组探究不同植被对空气湿
度的影响,得到如下实验结果。相关判断正确的是( A )
组别 空气湿度的平均值
裸地组 55.9%
草坪组 63.7%
灌木丛组 69.7%
A.该探究中作为对照的是裸地组 B.实验应选择在水源丰富的地方进行 C.该探究的实验变量是空气湿度 D.草坪对空气湿度的影响大于灌木丛
种瓜得瓜， 种豆得豆； 一母生九子， 连母十个样
6.生物都有 遗传 和 变异 的特性
7.除 病毒 外，生物一般 都由 细胞 构成等
与植物相比，动物对外界刺激作出的 反应更__灵__敏___ 生殖方式分为 _____有__性__生__殖________ 和 _______无_性__生__殖_______ ，发育方式 分为___变__态__发__育____和 _不__变__态__发__育__(或__正__常__发__育__)_
第一单元 生物和生物圈
考课 点时 梳作 理业
考点 生物的特征
生物现象
生物特征
民以食 为天
1.生物的生活需要__营__养__
鲸呼气时 产生雾状 2.生物能进行___呼__吸___
水柱
大汗淋漓， 3.生物能排出体内产生的 落叶纷飞 ___废__物___
特征拓展 营养物质分为 有机物 和__无__机__物__ 营养方式分为 自养 和___异__养___
改变 着环境。
第一单元 生物和生物圈
3.生态系统 (1)定义:在一定的空间范围内, 生物 系统。
与 环境

生产者 绿色植物
生态 2.系统

生物部分

消费者
分解者
动物 细菌、真菌
非生物部分 阳光、空气、水等
所形成的统一整体,叫做生态
3.食物链和食物网 (1)食物链:生产者和 消费者 之间的关系,主要是 吃与被吃 的关系,就形成了 食物链。 (2)生态系统中的物质和能量沿着 食物链 和 食物网 进行流动。 4.生态系统具有一定的 自动调节 能力,但这种能力是 有一定限度 的。
呼吸方式分为 有氧呼吸 和 ___无__氧__呼_吸__(_或__发__酵__) ___
排出方式有多种，如人可以通过 出汗、 _呼__出__气__体____和 排尿 将其排出
第一单元 生物和生物圈
葵花朵朵向太阳
4.生物能对外界刺激作 出__反__应__
离离原上草， 一岁一枯荣
5.生物能 生长 和_繁__殖__
第一单元 生物和生物圈
生物与环境的关系
①生物都生活在一定的环境中,生物与环境相互影响。 ②生物与环境关系的判断。
【典题2】 (2017长沙）企鹅能生活在南极，这体现了生物与环境之间的关系
是( A )
A.生物能适应环境
B.生物能影响环境
C.环境能影响生物
D.环境能适应生物
【变式2】 (2013济宁)近几年,由于我市大力推广植树造林,不断扩大绿化面积,
第一单元 生物和生物圈
第一讲 认识生物 了解生物圈
1.熟记生物的特征; 2.掌握生物与环境之间的关系; 3.了解生态系统的组成、正确书写食物链和食物网; 4.掌握科学探究的方法、过程、对照实验设计和变量控制。
第一单元 生物和生物圈
一:认识生物 1.生物的特征
【思考】 病毒是由什么构成的? 答案:病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。