新教材《植物生长调节剂的应用》ppt人教版1
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植物生长调节剂的应用课件高二上学期生物人教版选择性必修1
A
B
C
D
E
F
G
将插条在α—萘乙酸（NAA）溶液中浸泡24小时
2.2 探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
预实验 （4）水培
A
B
C
D
E
F
G
浸泡24小时后，取出插条晾干4小时
2.2 探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
预实验 （4）水培
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
A
B
C
D
E
F
G
将处理好的插条，放在相同且适宜条件下，分组进行水培每天记录生根数量
植物生长调节剂 ≠ 增产、增收
1.2植物生长调节剂在生产中的应用
事例3
在蔬菜、水果上残留的一些植物生长调节剂会损害人体健康。例如，可以延长 马铃薯、大蒜、洋葱贮藏期的青鲜素（抑制发芽）可能有副作用。
目前禁用的两种植物生长调节剂产品
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植物生长调节剂的施用
2.1 科学合理的使用植物生长调节剂
资料 2017年，欧盟委员会发布（EU)2017/1777号法规，规定樱桃中乙烯利的 最大残留限量为5mg/kg,葡萄中乙烯利的最大残留限量为1mg/kg,苹果中乙烯利 的最大残留限量为0.8mg/kg,梨、杏、桃子、草莓、芒果和香蕉中乙烯利的最大 残留限量为0.05mg/kg。
2.2 探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
预实验 （5）观察、记录
生根较多:5-9PPM
横坐标：生长素类调节剂 纵坐标：根的数目
思考7：预实验中，若两种浓度的生长素类调节剂促进插条生根效果基本相同， 请分析原因。 由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素浓度。 思考8：如何进一步确定最适浓度？ 最适浓度应在两种溶液浓度之间，即在两种浓度之间再等浓度梯度配制溶液进行实验。
植物生长调节剂的应用 课件 人教版 选择性必修1
第五章 植物生命活动的调节
第3节 植物生长调节剂的应用
高中生物《稳态与调节》
在葡萄、草莓、西瓜等农作物种植过程中，合理施用人工合成的、能起到与生长素、 赤霉素、细胞分裂素等植物激素类似效果的生长调节剂，可以提结果率和单果质量。
【思考】：植物细胞内有自身合成的植物激素，为什么还要施用人工合成的 植物生长调节剂呢？
（2）预实验： ④适宜温度下，将枝条放入培养液中水培，每天记录 生根长度、数量
（2）预实验： ⑤观察实验现象
水培生根法
（2）预实验： ⑥实验结果统计、分析
选取2~4ppm浓度的NAA继续做正式实验，缩小浓度梯度，重复上 述操作，可探究出促进插条生根的最适NAA浓度。
பைடு நூலகம்
（2）预实验： ① 配置系列浓度梯度的NAA溶液 预实验有空白对照，且各组NAA浓度梯度比较大
（2）预实验： ②将枝条在不同浓度的NAA溶液中浸泡24小时
每组处理不止一根枝条，遵循平行重复原则，可避免偶然性带来的较 大误差。求平均值作为最终结果，提高结果准确性。
（2）预实验： ③浸泡24小时后，取出枝条晾干4小时 晾干后为下一步水培生根做准备。
处理插条的 形态学下端 （浸泡或沾蘸）
预实验
观察插条 生长状况
缩小浓度梯度 重复前三步
正式实验
预实验是在正式实验之前进行的实验。它可以为进一步的实验缩小 探索的范围，以减少人力物力的浪费。
7.实验过程： （1）选取15cm长，发育状况相同的迎春花枝条若干
所有插条末端斜面角度也 必须相同！
（遵循单一变量原则）
仅靠植株自身合成的植物激素来调节生长，不一定能满足人们对农产品产量、 品质的需要。在生产实践中，需要植物生长调节剂进行辅助生长。
第3节 植物生长调节剂的应用
高中生物《稳态与调节》
在葡萄、草莓、西瓜等农作物种植过程中，合理施用人工合成的、能起到与生长素、 赤霉素、细胞分裂素等植物激素类似效果的生长调节剂，可以提结果率和单果质量。
【思考】：植物细胞内有自身合成的植物激素，为什么还要施用人工合成的 植物生长调节剂呢？
（2）预实验： ④适宜温度下，将枝条放入培养液中水培，每天记录 生根长度、数量
（2）预实验： ⑤观察实验现象
水培生根法
（2）预实验： ⑥实验结果统计、分析
选取2~4ppm浓度的NAA继续做正式实验，缩小浓度梯度，重复上 述操作，可探究出促进插条生根的最适NAA浓度。
பைடு நூலகம்
（2）预实验： ① 配置系列浓度梯度的NAA溶液 预实验有空白对照，且各组NAA浓度梯度比较大
（2）预实验： ②将枝条在不同浓度的NAA溶液中浸泡24小时
每组处理不止一根枝条，遵循平行重复原则，可避免偶然性带来的较 大误差。求平均值作为最终结果，提高结果准确性。
（2）预实验： ③浸泡24小时后，取出枝条晾干4小时 晾干后为下一步水培生根做准备。
处理插条的 形态学下端 （浸泡或沾蘸）
预实验
观察插条 生长状况
缩小浓度梯度 重复前三步
正式实验
预实验是在正式实验之前进行的实验。它可以为进一步的实验缩小 探索的范围，以减少人力物力的浪费。
7.实验过程： （1）选取15cm长，发育状况相同的迎春花枝条若干
所有插条末端斜面角度也 必须相同！
（遵循单一变量原则）
仅靠植株自身合成的植物激素来调节生长，不一定能满足人们对农产品产量、 品质的需要。在生产实践中，需要植物生长调节剂进行辅助生长。
5.3植物生长调节剂的应用课件2021-2022学年高二生物人教版生物选择性必修一
物生长调节剂的类型和作用
事例3 在蔬菜、水果上残留的一些植物生长调节剂会损害人体健康。 例如,可以延长马铃薯、大蒜、洋葱储藏期的青鲜素(抑制发芽)可能 有副作用。
1.新的植物生长调节剂不断被发现和使用;植物生长调节剂的应用范 围更加广泛,在生产中发挥着越来越重要的作用。你可以搜集一些植 物生长调节剂的使用说明书,以了解有关信息。
4.思考哪些观察结果可以作为因变量的检测指标。
17:09
16
探素植物生长调节剂的应用
进行实验 按照小组设计的实验方案进行实验,并设计表格,记录探究结果。
分析结果 根据小组实验获得的数据,以生长素类调节剂的浓度为横坐标,以根的 数目为纵坐标,绘制曲线图。联系已学过的数学知识,小组内讨论如何 根据实验数据和曲线图确定最适浓度范围。
提出问题
所选定的生长素类调节剂促进某种植物插条生根的 最适浓度是多少呢?
17:09
13
探素植物生长调节剂的应用
材料用具
当地主要绿化树种或花卉(也可 以选择本地区的市花、市树)生 长旺盛的一年生枝条,或者你们 小组想要研究的其他植物的枝 条;蒸馏水;花盆;细沙;常用的 生 长 素 类 调 节 剂 :NAA 、 2,4-D, 吲 哚 丙 酸 、 IBA, 可 选 其 中 的 一 种;所用药品包装说明上所列举 的其他材料。
5.3 植物生长调节剂的应用
问题探讨在玫瑰葡萄种植过程中,合理施用 人工合成的赤霉素、细胞分裂素类物质,可 以提高葡萄结果率和单果质量,提高果实无 核化程度。但如果施用不合理,可能会造成 果实空心等问题。
讨论
葡萄植株里有自身合成的植物激素,为什么 还要施用人工合成的植物激素类物质呢?
1
1
5.3 植物生长调节剂的应用
事例3 在蔬菜、水果上残留的一些植物生长调节剂会损害人体健康。 例如,可以延长马铃薯、大蒜、洋葱储藏期的青鲜素(抑制发芽)可能 有副作用。
1.新的植物生长调节剂不断被发现和使用;植物生长调节剂的应用范 围更加广泛,在生产中发挥着越来越重要的作用。你可以搜集一些植 物生长调节剂的使用说明书,以了解有关信息。
4.思考哪些观察结果可以作为因变量的检测指标。
17:09
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探素植物生长调节剂的应用
进行实验 按照小组设计的实验方案进行实验,并设计表格,记录探究结果。
分析结果 根据小组实验获得的数据,以生长素类调节剂的浓度为横坐标,以根的 数目为纵坐标,绘制曲线图。联系已学过的数学知识,小组内讨论如何 根据实验数据和曲线图确定最适浓度范围。
提出问题
所选定的生长素类调节剂促进某种植物插条生根的 最适浓度是多少呢?
17:09
13
探素植物生长调节剂的应用
材料用具
当地主要绿化树种或花卉(也可 以选择本地区的市花、市树)生 长旺盛的一年生枝条,或者你们 小组想要研究的其他植物的枝 条;蒸馏水;花盆;细沙;常用的 生 长 素 类 调 节 剂 :NAA 、 2,4-D, 吲 哚 丙 酸 、 IBA, 可 选 其 中 的 一 种;所用药品包装说明上所列举 的其他材料。
5.3 植物生长调节剂的应用
问题探讨在玫瑰葡萄种植过程中,合理施用 人工合成的赤霉素、细胞分裂素类物质,可 以提高葡萄结果率和单果质量,提高果实无 核化程度。但如果施用不合理,可能会造成 果实空心等问题。
讨论
葡萄植株里有自身合成的植物激素,为什么 还要施用人工合成的植物激素类物质呢?
1
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5.3 植物生长调节剂的应用
植物生长调节剂的应用课件-高二生物人教版(2019)选择性必修1
实验思路：
配置系列浓度梯度的 生长素类似物溶液
处理生长状况相同 插条的形态学下端
观察插条 生根状况
根据结果找 出最适浓度
实验思路：
配置系列浓度梯度的 生长素类似物溶液
处理生长状况相同 插条的形态学下端
观察插条 生根状况
根据结果找 出最适浓度
你知道设置多大的浓度梯度吗？ 课本P102
科学方法——预实验
8. 预实验结果：
2,4—D浓度 （mol/L)
0
平均生根数
1
10-10 1.5
10-8 3
10-6 1
10-4 0.5
10-2 0.2
①以上实验能否体现生长素低浓度促进高浓度抑制的特点吗？ 能 ②通过以上实验能否确定浓度为10-8mol/L的2,4—D溶液就是处理扦插枝条所需
要的最适浓度？为什么？ 在10-10—10-6mol/L范围之间缩小浓度梯度，重复上述实验
事例1 用传统的方法生产啤酒时，大麦芽是不可缺
少的原材料。利用大麦芽，实质是利用其中 的α—淀粉酶。有人用赤霉素处理大麦，可以 使大麦种子无须发芽就可以产生α—淀粉酶。
应用价值:可以简化工艺、降低成本 赤霉素作用： 解除种子休眠 思考：
发芽的大麦
施用植物生长调节剂必然能够达到增产、增收的效果吗？
二.植物生长调节剂在生产中的应用
短暂，只发挥一次作用
持久稳定
乙烯、生长素、细胞分裂素、赤霉素和 脱落酸等
乙烯利、NAA、青鲜素、膨大素等
二.植物生长调节剂在生产中的应用
阅读金版学案P162，思考：事例2说明乙烯利的主要作用是什么? 事例3中,芦苇纤维长度增加的原因是赤霉素具有什么作用?
事例2:天然状态下的菠萝开花结果时期参差不齐,一片菠萝田里的菠萝需 要分五六次收获,费时费工。用乙烯利催熟,就可以做到有计划地上市。
5.3植物生长调节剂的应用课件2021-2022学年人教版（2019）高中生物选择性必修1
【探究实验】
1、探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 (1)实验原理 适宜浓度的生长素类调节剂能促进插条生根，不同浓度的生长素类调节 剂溶液处理后，插条生根的情况不同。在最适浓度下植物插条生根数量 最多，生长最快。 (2)实验流程
【探究实验】
①预实验
为正式试验摸索条件，以免盲目开展 实验造成人力、物力和财力的浪费。
第五章 植物生命活动的调节 第3节
植物生长调节剂的应用
一、植物生长调节剂的类型和作用
1、概念：由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质， 称为植物生长调节剂。 （1）植物激素≠植物生长调节剂。 植物激素是植物体内产生的有机物。植物生长调节剂是人工合成的，其 生理效应与植物激素类似，其分子结构与植物激素可能类似，也可能完 全不同。
一、植物生长调节剂的类型和作用
7、我国对于植物生长调节剂的生产、销售和使用都有明确的规定 （1）植物生长调节剂必须经国家指定单位检验并进行正规田间试验，充 分证明其效益，无毒、无害方可批准登记； （2）在销售中禁止夸大植物生长调节剂的功能； （3）禁止在肥料中添加植物生长调节剂等。
二、植物生长调节剂的施用
一、植物生长调节剂的类型和作用
（2）生长素≠生长素类调节剂。 色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，吲哚乙酸(IAA)、苯乙酸(PPA) 都是生长素，而α萘乙酸(NAA)和2,4D都是人工合成的生长素类调节剂。 生长素类调节剂的生理作用与生长素类似。 2、优点：植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、效果稳定等优点。
就这 么简 单？ ！
一、植物生长调节剂的类型和作用
【思考】 为什么说植物生长调节剂的作用效果更稳定？ 提示：植物体内的激素会被相应的酶分解，不能长时间发挥作用，人工 合成的植物生长调节剂不是植物体的天然成分，植物体内没有相应的酶 去分解它，因此其作用效果更持久、稳定。
高中生物人教版必修1 《5.3植物生长调节剂的应用》课件(14张PPT)
注意事项
1.选择生长状态相同的枝条，除去叶片，枝条长度大 约15cm，底部切成斜面。 2.注意分清形态学上端和下端。 3.每个烧杯放置3个枝条。 4.每个烧杯贴好标签。
思考
●实验过程中的对照组和实验组分别是谁？ ●自变量和因变量是什么？ ●如何寻找更加精确的最适浓度？
NAA浓度
生根数目
（mg/ml）
一、实验目的
探究萘乙酸促进绿萝、富贵竹插条生根的最适浓度。
二、实验原理
适宜浓度的萘乙酸可以使绿萝插条基部的薄壁细胞恢复分裂 能力，产生愈伤组织，长出大量不定根，浓度过高时会抑制 生根。农业上寻找最适浓度范围非常有意义。
三、实验器材
移液枪（1ml）、吸头、烧杯、10-4mg/ml的萘乙酸母液、纯净水、 量筒（100ml）、绿萝枝条、富贵竹枝条。
四、实验方法
沾蘸法 浸泡法
时间 短 长
NAA浓度 大 小
五、操作步骤
1.分组： 把生长状态基本一致的插条平均分成5组，每组3支。 2.配置溶液： 配置不同浓度梯度（10-6~10-12）的溶液各100ml。 3.处理枝条： 浸泡法处理枝条24h，晾干1h，放在清水中，适宜温度（25~30℃）下培养数天。 4.观察 ：一段时间后，观察、记录各组插条的生根数目并填好表格。
第5章 植物生命活动的调节
第3节 植物生长调节剂的应用
1
ห้องสมุดไป่ตู้
一、植物生长调节剂的类型
概念：由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。
优点：原料广泛、容易合成、效果稳定等
分子结构
与植物激素类似，比如吲哚丁酸、吲哚丙酸等。 与植物激素完全不同，萘乙酸、2，4-D等。
探究一 萘乙酸促进植物插条生根的最适浓度
高中生物新人教版选择性必修1植物生长调节剂的应用课件(43张)
8
3．尝试利用乙烯利催熟水果 (1)乙烯利的性质 ①液体。 ②当溶液 pH＜3.5 时，比较稳定。 (2)乙烯利的作用 ①对水果具有_催__熟___作用。 ②进一步诱导水果自身产生_乙__烯___，加速水果成熟。
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第5章 植物生命活动的调节
9
(1)植物生长调节剂的分子结构和生理效应与植物激素一定类似 (2)赤霉素能诱导大麦种子在不发芽的情况下产生 α淀粉酶 (3)膨大素会使果实加快吸水个头变大，促进体积增大 (4)植物生长调节剂能促进或阻止开花，诱导或控制果实脱落 (5)植物激素乙烯利对水果有催熟作用
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第5章 植物生命活动的调节
28
[随堂检测]
1．种植葡萄时，在扦插繁殖、控制枝条生长、提高果实品质等方面都可以
使用植物生长调节剂。下列有关叙述正确的是
()
A．施用的植物生长调节剂就是植物激素
B．施用植物生长调节剂就一定能提高葡萄的产量和品质
C．施用膨大素，能提高葡萄的储存时间
D．使用生长素类调节剂处理未受粉的花蕾，可得到无子葡萄 答案：D
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第5章 植物生命活动的调节
17
知识点二 探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
1．实验操作流程
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第5章 植物生命活动的调节
18
2．有关生长素类调节剂促进插条生根的几个关键点
(1)施用生长素类似物促进插条生根时，需要温度一致、所用的植物材料条
件相同、设置重复组(即每组不能少于 3 个枝条)。
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第5章 植物生命活动的调节
植物生长调节剂的应用-高二生物同步课件(人教版2019选择性必修1
植物生长调节剂在生产中是如何应用的？
二、植物生长调节剂的应用
二、植物生长调节剂的应用
1.赤霉素
事例1 在用传统方法生产啤酒时, 大麦芽是不可缺少的原料。利用 大麦芽，实质上是利用其中的α-淀粉酶。有人利用赤霉素处理大麦， 可以使大麦种子无须发芽就能产生α-淀粉酶。
大麦的胚在发芽时
可产生a-淀粉酶，主要 用于水解淀粉生产啤酒、
第5章 植物生命活动的调节
第3节 植物生长调节剂的应用
选修一
目录
1 植物生长调节剂的类型和作用 2 植物生长调节剂的施用 3 探索植物生长调节剂的作用 4 习题检测
一、学习目标 1.举例说明植物生长调节剂的类型以及它们在生产中的作用。 2.评述植物生长调节剂的应用，
认同使用植物生长调节剂应合理合法的观点。 3.探索植物生长调节剂的应用，尝试运用预实验方法开展探究。
（2）实验要设置重复组（每组枝条数相等且不少于3枝），目的是？
避免实验的偶然性，增强实验的准确性。
实验设计遵循的原则
1.单一变量原则 2.对照原则 3.平行重复原则 4.科学性原则、可行性原则
一、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度
制备插条→分组处理插条→进行实验观察→记录实验结果
配制一些列浓度 梯度的生长素类 似物溶液
习题巩固
3.水稻种植过程中，植株在中后期易倒伏是常见问题。在适宜时 期喷施适量的调环酸钙溶液，能缩短水稻基部节间长度，增强植
株抗倒伏能力。下列叙述错误的是( C )
A.调环酸钙是一种植物生长调节剂 B.喷施调环酸钙的关键之一是控制施用浓度 C.若调环酸钙喷施不足，可尽快喷施赤霉素进行补救 D.在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸钙可抑制其伸长
处理生长状况相同的 插条的形态学下端
二、植物生长调节剂的应用
二、植物生长调节剂的应用
1.赤霉素
事例1 在用传统方法生产啤酒时, 大麦芽是不可缺少的原料。利用 大麦芽，实质上是利用其中的α-淀粉酶。有人利用赤霉素处理大麦， 可以使大麦种子无须发芽就能产生α-淀粉酶。
大麦的胚在发芽时
可产生a-淀粉酶，主要 用于水解淀粉生产啤酒、
第5章 植物生命活动的调节
第3节 植物生长调节剂的应用
选修一
目录
1 植物生长调节剂的类型和作用 2 植物生长调节剂的施用 3 探索植物生长调节剂的作用 4 习题检测
一、学习目标 1.举例说明植物生长调节剂的类型以及它们在生产中的作用。 2.评述植物生长调节剂的应用，
认同使用植物生长调节剂应合理合法的观点。 3.探索植物生长调节剂的应用，尝试运用预实验方法开展探究。
（2）实验要设置重复组（每组枝条数相等且不少于3枝），目的是？
避免实验的偶然性，增强实验的准确性。
实验设计遵循的原则
1.单一变量原则 2.对照原则 3.平行重复原则 4.科学性原则、可行性原则
一、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度
制备插条→分组处理插条→进行实验观察→记录实验结果
配制一些列浓度 梯度的生长素类 似物溶液
习题巩固
3.水稻种植过程中，植株在中后期易倒伏是常见问题。在适宜时 期喷施适量的调环酸钙溶液，能缩短水稻基部节间长度，增强植
株抗倒伏能力。下列叙述错误的是( C )
A.调环酸钙是一种植物生长调节剂 B.喷施调环酸钙的关键之一是控制施用浓度 C.若调环酸钙喷施不足，可尽快喷施赤霉素进行补救 D.在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸钙可抑制其伸长
处理生长状况相同的 插条的形态学下端
5.3 植物生长调节剂的应用(课件)(新教材人教版选择性必修1)(共27张PPT)
3. 我国禁止销售、使用未经国家有关部门批准的植物生长 调节剂。这是为什么？
1. （1）用GA (赤霉素类）打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠；促进苋 菜、芹菜等的营养生长，增加产量。 （2）用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果， 促进脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落。 （3）用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化，促进香蕉、柿子、番茄的果 实成熟。 （4) 施用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长、促进结实）。
（4）实验设计 ①生长素类调节剂处理插条的方法 浸泡法：溶液的浓度较时使用；把插条的基部浸泡在配制好的溶液 中，深约3cm；处理几个小时至一天；最好在遮阴和空气湿度较高的地 方进行处理； 沾蘸法：溶液的浓度较高时使用；把插条基部在药液中沾蘸一下(约 5s)，深约1.5cm；
（5）实验设计 ②设置自变量 该实验的自变量是生长素类调节剂的浓度； 参考植物体内天然生长素含量或查找有关资料，确定应设计的浓度梯度； 如果对要研究的植物有关情况所知不多，还可先设计一组梯度比较大的
事例1 用传统的方法生产啤酒时，大麦 芽是不可缺少的原材料。利用大麦芽，实 质是利用其中的α-淀粉酶。用赤霉素处理 大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产 生α-淀粉酶，这样就可以简化工艺、降低 成本。
事例2 对西瓜、草莓、葡萄等使用一 定浓度的膨大剂（也叫膨大素），会使 水果长势加快、个头变大，加快水果成 熟，使其提前上市。但使用膨大剂的水 果与正常水果相比，口感较差，汁水较 少，甜味不足，而且不宜长时间储存。
凡是带芽或叶的插条，其扦插成活率比不带芽或叶的成活率高，但芽或叶 并非越多越好，因为留叶过多，蒸腾作用失水多，易枯死 ；留芽过多会分泌 较多生长素，影响实验结果，使结果不准确。
4.尝试利用乙烯利催熟水果
1. （1）用GA (赤霉素类）打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠；促进苋 菜、芹菜等的营养生长，增加产量。 （2）用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果， 促进脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落。 （3）用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化，促进香蕉、柿子、番茄的果 实成熟。 （4) 施用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长、促进结实）。
（4）实验设计 ①生长素类调节剂处理插条的方法 浸泡法：溶液的浓度较时使用；把插条的基部浸泡在配制好的溶液 中，深约3cm；处理几个小时至一天；最好在遮阴和空气湿度较高的地 方进行处理； 沾蘸法：溶液的浓度较高时使用；把插条基部在药液中沾蘸一下(约 5s)，深约1.5cm；
（5）实验设计 ②设置自变量 该实验的自变量是生长素类调节剂的浓度； 参考植物体内天然生长素含量或查找有关资料，确定应设计的浓度梯度； 如果对要研究的植物有关情况所知不多，还可先设计一组梯度比较大的
事例1 用传统的方法生产啤酒时，大麦 芽是不可缺少的原材料。利用大麦芽，实 质是利用其中的α-淀粉酶。用赤霉素处理 大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产 生α-淀粉酶，这样就可以简化工艺、降低 成本。
事例2 对西瓜、草莓、葡萄等使用一 定浓度的膨大剂（也叫膨大素），会使 水果长势加快、个头变大，加快水果成 熟，使其提前上市。但使用膨大剂的水 果与正常水果相比，口感较差，汁水较 少，甜味不足，而且不宜长时间储存。
凡是带芽或叶的插条，其扦插成活率比不带芽或叶的成活率高，但芽或叶 并非越多越好，因为留叶过多，蒸腾作用失水多，易枯死 ；留芽过多会分泌 较多生长素，影响实验结果，使结果不准确。
4.尝试利用乙烯利催熟水果
人教版新教材《植物生长调节剂的应用》教学课件1
什么是预实验？ 预实验是在正式实验之前，用标准物质或只用少量样品 进行实验，以便摸索出最佳的实验条件，为正式实验打下 基础。 预实验有什么作用？ 可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的 科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造 成人力、物力、财力的浪费。 为节约教学时间，预实验并不一定需要全体同学都参与 ，可以将一个班级分为若干个小组或成立兴趣小组，组织 小组成员参与预实验。当然将一个班级所有同学分为不同 小组，每一小组参与一个预实验比较好，这样大家都有机 会参与。设计好的预实验通过实验小组操作后，由实验小 组详细记录或录像后在正式实验之前进行播放或由实验小 组派代表进行介绍。
我国为什么禁止销售、 使用未经国家有关部 门批准的植物生长调 节剂？
5.3 植物生长调节剂的应用 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物选 择性必 修一( 共16张PPT)
5.3 植物生长调节剂的应用 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物选 择性必 修一( 共16张PPT)
①哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调节剂？ a.用GA（赤霉素类）打破马铃薯、人参种子的休眠； 促进苋菜、芹菜等的营养生长，增加产量。 b.用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根； 对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落； 对棉花进行保花保果，防止脱落。 c.用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化； 促进香蕉和柿、番茄的果实成熟。
同时施用时还要考虑施用时间、处理部位、 施用方式、适宜的浓度和施用次数等问题。
先试验，再推广
5.3 植物生长调节剂的应用 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物选 择性必 修一( 共16张PPT)
5.3 植物生长调节剂的应用 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物选 择性必 修一( 共16张PPT)
我国为什么禁止销售、 使用未经国家有关部 门批准的植物生长调 节剂？
5.3 植物生长调节剂的应用 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物选 择性必 修一( 共16张PPT)
5.3 植物生长调节剂的应用 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物选 择性必 修一( 共16张PPT)
①哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调节剂？ a.用GA（赤霉素类）打破马铃薯、人参种子的休眠； 促进苋菜、芹菜等的营养生长，增加产量。 b.用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根； 对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落； 对棉花进行保花保果，防止脱落。 c.用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化； 促进香蕉和柿、番茄的果实成熟。
同时施用时还要考虑施用时间、处理部位、 施用方式、适宜的浓度和施用次数等问题。
先试验，再推广
5.3 植物生长调节剂的应用 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物选 择性必 修一( 共16张PPT)
5.3 植物生长调节剂的应用 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物选 择性必 修一( 共16张PPT)
高中生物新人教版选择性必修1植物生长调节剂的应用(32张)课件
②沾蘸法:把插条基部在浓度较高的药液中 沾蘸一下(约 5 s),深约1.5 cm即可
(3)利用乙烯利催熟水果的作用机理:随着溶液pH升高,乙烯利会分解释 放出乙烯,乙烯可进一步诱导水果自身产生乙烯,加速水果成熟。
【预习检测】 判断正误。 (1)植物生长调节剂就是人工合成的植物激素。( × ) (2)食用使用过膨大剂的水果会导致儿童性早熟。( × ) (3)NAA使用效果比生长素好的原因是其在植物体内不易被分解。( √ ) (4)探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度的因变量是生根数目 或长度。( √ ) (5)只要施用植物生长调节剂就能提高产量、改善产品品质。( × ) (6)植物生长调节剂都具有与植物激素类似的分子结构和生理效应。
2.从含量和成本的角度分析生产上常用植物生长调节剂代替植物激素的 原因。
提示:天然植物激素的含量极低,且提取困难,成本较高,因此生产上常用 植物生长调节剂来代替天然植物激素。
3.瓜果蔬菜在种植时常因使用植物生长调节剂而引起社会的广泛关注。 试探讨使用植物生长调节剂是否会影响农产品的品质。
提示:植物生长调节剂使用得当,不会影响产品品质,甚至可以改善品质。 例如,适当使用赤霉素类调节剂可以提高葡萄结果率和单果质量。但如果 使用不当,或片面追求短期经济效益,则有可能影响产品品质,例如造成果 实空心等问题。
提示:由生长素作用曲线可知,会存在作用效果相同的两种生长素浓度。 最适浓度应在这两种浓度之间,即应在这两种浓度之间再等浓度梯度配制 溶液进行实验。
5.某小组进行“探索2,4-D促进插条生根的最适浓度”实验,获得的实验结 果如下图所示。下列对该实验的分析和评价,哪些是错误的?
①不同浓度的2,4-D处理插条的时间应不同 ②本实验可以不设用蒸馏水处理插条的对照组 ③使插条产生相同根数的2,4-D浓度一定相同 ④2,4-D超过一定浓度范围会抑制插条生根 提示:①②③。
(3)利用乙烯利催熟水果的作用机理:随着溶液pH升高,乙烯利会分解释 放出乙烯,乙烯可进一步诱导水果自身产生乙烯,加速水果成熟。
【预习检测】 判断正误。 (1)植物生长调节剂就是人工合成的植物激素。( × ) (2)食用使用过膨大剂的水果会导致儿童性早熟。( × ) (3)NAA使用效果比生长素好的原因是其在植物体内不易被分解。( √ ) (4)探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度的因变量是生根数目 或长度。( √ ) (5)只要施用植物生长调节剂就能提高产量、改善产品品质。( × ) (6)植物生长调节剂都具有与植物激素类似的分子结构和生理效应。
2.从含量和成本的角度分析生产上常用植物生长调节剂代替植物激素的 原因。
提示:天然植物激素的含量极低,且提取困难,成本较高,因此生产上常用 植物生长调节剂来代替天然植物激素。
3.瓜果蔬菜在种植时常因使用植物生长调节剂而引起社会的广泛关注。 试探讨使用植物生长调节剂是否会影响农产品的品质。
提示:植物生长调节剂使用得当,不会影响产品品质,甚至可以改善品质。 例如,适当使用赤霉素类调节剂可以提高葡萄结果率和单果质量。但如果 使用不当,或片面追求短期经济效益,则有可能影响产品品质,例如造成果 实空心等问题。
提示:由生长素作用曲线可知,会存在作用效果相同的两种生长素浓度。 最适浓度应在这两种浓度之间,即应在这两种浓度之间再等浓度梯度配制 溶液进行实验。
5.某小组进行“探索2,4-D促进插条生根的最适浓度”实验,获得的实验结 果如下图所示。下列对该实验的分析和评价,哪些是错误的?
①不同浓度的2,4-D处理插条的时间应不同 ②本实验可以不设用蒸馏水处理插条的对照组 ③使插条产生相同根数的2,4-D浓度一定相同 ④2,4-D超过一定浓度范围会抑制插条生根 提示:①②③。
高中生物新人教版选择性必修1植物生长调节剂的应用(30张)课件
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第3节 植物生长调节剂的应用 必备知识·聚焦概念 关键能力·突破重难 应用创新·提升素养 课堂检测·巩固素能 课后素养落实
1．(不定项)关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用， 不符合实际的是( )
A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落 B．番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利，可促进子房发育成果实 C．辣椒开花后，喷洒适宜浓度的生长素类植物生长调节剂，可获 得无籽果实 D．用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇植物，可使植株增高
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第3节 植物生长调节剂的应用 必备知识·聚焦概念 关键能力·突破重难 应用创新·提升素养 课堂检测·巩固素能 课后素养落实
(2)生长素类调节剂
①促进黄杨、葡萄的生根；
②对棉花进行保花保果，防止脱落；
③处理未授粉的花蕾，以获得无籽果实：可以补救因花粉发育
不良或暴风雨袭击影响受粉而导致的瓜果类作物产量下降。(注明：
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第3节 植物生长调节剂的应用 必备知识·聚焦概念 关键能力·突破重难 应用创新·提升素养 课堂检测·巩固素能 课后素养落实
A [脱落酸抑制细胞分裂，不能打破种子休眠，打破种子休眠 的是赤霉素。]
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第3节 植物生长调节剂的应用 必备知识·聚焦概念 关键能力·突破重难 应用创新·提升素养 课堂检测·巩固素能 课后素养落实
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第3节 植物生长调节剂的应用 必备知识·聚焦概念 关键能力·突破重难 应用创新·提升素养 课堂检测·巩固素能 课后素养落实
作用效果 短暂，只发挥一次作用
生物人教版(2019)选择性必修1 5.3植物生长调节剂的应用(共18张ppt)
预实验
观察扦插枝条的生 根状况
将浓度梯度缩小， 重复前三步
正式实验
最适浓度是什么？
相同的促进生根效果可以对应几种浓度？
2,4-D浓度10-6g/L
2,4-D浓度10-6g/L
问题分析
不能生根
①枝条所待叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多。 ②枝条上幼芽、 生根过少
幼叶保留过多。本身合成一定浓度的生长素，浸泡后形态学下端
NYDIA
01
植物生长调节剂的类型和作用
• 用一定浓度的 生长素类似物培育无籽果实。
发育的种子
提供 生长素
促进
子房
发育
发育
促进
涂抹
受粉前，雌蕊柱头
生长素
有子 番茄
无子 番茄
NYDIA
01
植物生长调节剂的类型和作用
比较 项目
培育 方法
无子番茄
无子西瓜
• 无籽番茄与无籽西瓜的比较
用一定浓度的生长 素类似物溶液涂抹 在未受粉的番茄雌 蕊柱头上。
植物生命活动的调节
第3节 植物生长调节剂的应用
唤醒沉睡的种子， 调控幼苗的生长。 引来繁花缀满枝， 瓜熟蒂落也有时。 靠的是雨露阳光， 离不开信息分子。
NYDIA
CONTENTS
主要内容
01
02
03
类植
物 型生
和
长 调
作节 剂
用的
植
探
物
究
生
植
长
的物
调
应生
节
用长
剂
调
的
节
施
剂
用
NYDIA
01 植物生长调节剂 的类型和作用
再在预实验的基础上设计更合理的浓度梯度进行实验。
观察扦插枝条的生 根状况
将浓度梯度缩小， 重复前三步
正式实验
最适浓度是什么？
相同的促进生根效果可以对应几种浓度？
2,4-D浓度10-6g/L
2,4-D浓度10-6g/L
问题分析
不能生根
①枝条所待叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多。 ②枝条上幼芽、 生根过少
幼叶保留过多。本身合成一定浓度的生长素，浸泡后形态学下端
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01
植物生长调节剂的类型和作用
• 用一定浓度的 生长素类似物培育无籽果实。
发育的种子
提供 生长素
促进
子房
发育
发育
促进
涂抹
受粉前，雌蕊柱头
生长素
有子 番茄
无子 番茄
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01
植物生长调节剂的类型和作用
比较 项目
培育 方法
无子番茄
无子西瓜
• 无籽番茄与无籽西瓜的比较
用一定浓度的生长 素类似物溶液涂抹 在未受粉的番茄雌 蕊柱头上。
植物生命活动的调节
第3节 植物生长调节剂的应用
唤醒沉睡的种子， 调控幼苗的生长。 引来繁花缀满枝， 瓜熟蒂落也有时。 靠的是雨露阳光， 离不开信息分子。
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CONTENTS
主要内容
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类植
物 型生
和
长 调
作节 剂
用的
植
探
物
究
生
植
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的物
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节
用长
剂
调
的
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剂
用
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01 植物生长调节剂 的类型和作用
再在预实验的基础上设计更合理的浓度梯度进行实验。
植物生长调节剂的应用课件2022-2023学年高二上学期生物人教版选择性必修
植物激素：植物体内合成的，对植物生长发育 有显著影响的微量有机物。
缺点：植物体内含量非常少，提取困难。
植物生长调节剂：由人工合成的，对植物 生长、发育有调节作用的化学物质。
优点：原料广泛、容易合成、效果稳定 。
植物生长调节剂的类型
从其分子结构上，分为两类：
• 分子结构和生理效应，与植物激素类似，例如吲哚乙 酸和吲哚丁酸；
2010年，四川某果农的葡萄，因施用乙烯利的剂量不当， 导致葡萄未成熟就脱落了。
• 施用方法
2016年，山东某村民的番茄，因施用赤霉素的方法不当， 导致空心果的产生。
……
植物生长调节剂 ≠ 增产、增收
事例3 在蔬菜、水果上残留的一些植物生长
调节剂会损伤人体健康。例如，可以延长马 铃薯、大蒜、洋葱储存期的青鲜素（抑制发 芽）可能有副作用。
化学除草剂的原理和优点
（1）除草剂的作用原理:某些人工合成的植物生长调节剂，在浓度较低时，具有刺 激植物生长的作用;一旦浓度超过一定值，就会严重破坏植物的生理过程，甚至导致植 物死亡。
(2)化学除草剂的优点:①效率高，应用方便，经济合算;②有选择性，只杀死杂草， 一般不伤害作物;③有的有持久性，能够在作物的整个生长季节都留在土壤中发挥作用， 有的还具有低毒、无残留等特点。
• 分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类 似的生理效应，例如吲哚乙酸和 α-萘乙酸。
评述植物生长调节剂在生产中的应用
事例1 在传统方法生产啤酒时，大麦芽是不可缺少
的原料。利用大麦芽，实质上是利用其中的α-淀粉 酶。有人利用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无 须发芽就能产生α-淀粉酶。
任务1：举例说明植物生长调节剂在生产实践中的广泛应用。
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速
探
达
新
( )标
知
2．光照、温度是“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓
课
核 度”实验时需控制的无关变量。
心
突 破
3．植物生长调节剂必然会导致增产、增收。
(
)
时 分
层
( )作
提 素
4．植物生长调节剂可能对环境带来不利影响。
业
()
能
5．在应用植物生长调节剂时需要考虑植物的生理状态。 (
)
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标
提示：植物体内没有分解萘乙酸的酶，萘乙酸可以长时间发挥 课
时
核 心 突
作用，而植物体内有分解吲哚乙酸的酶，所以吲哚乙酸不能长时间
分 层
破
作
提 发挥作用。
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素
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2．瓜果蔬菜在种植时因使用了植物生长调节剂而引起社会的广
堂 检
研
测
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读 泛关注，媒体接连曝出“激素黄瓜”“空心草莓”“爆炸西瓜”等。 速
其类似物在生产上得到了广泛应
分析其利与弊，探讨科学、社会、
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核
心 突
用。
分
技术与环境之间的相互关系。 层
破
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提
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读 速
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提
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一、植物生长调节剂的类型和作用
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检
研
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读
1．植物生长调节剂
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知 用时植物的生理状态和气候条件等，都会影响施用效果，施用不当
课
核 甚至会影响生产。
心
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破
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素
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2．具体生产问题应用
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教 材
(1)要促进扦插枝条生根，我们可以选用生长素类植物生长调节
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研
测
读 剂。
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速
探
达
新 知
①原理：生长素类生长调节剂的生理作用与其浓度有很大关系。 标
探
达
新 知
试探讨使用植物生长调节剂会不会影响农产品的品质。
标
提示：植物生长调节剂使用得当，不会影响产品品质，甚至可
课 时
核 心 突
以改善品质。例如，适当使用赤霉素类物质可以提高葡萄品质。如
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破
作
提 果使用不当，或片面追求短期经济效益，则有可能影响产品品质。 业
素
能
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教
1．(多选)关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用， 堂
检
研
测
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读
探 作用效果 短暂，只发挥一次作用
持久稳定
速 达
新
标
知
乙烯、生长素、细胞分 乙烯利、生长素类似物、青
实例
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裂素、赤霉素和脱落酸 鲜素、赤霉素
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核 心
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研
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生活联系：1.农业生产上，用萘乙酸诱导无子果实的效果比用天 速
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达
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然的生长素效果明显，尝试说明理由。
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研
测
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ABC [脱落酸是促进植物脱落的；乙烯利是促进果实成熟的， 速
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探
达
新 知
而不是发育；用一定浓度的生长素类似物处理未受粉的辣椒花蕾，
标
可获得无子果实，但生产中我们需要有种子的辣椒；赤霉素可以促 课
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心 进植株增高。]
突
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速
探
达
新 知
(1)概念：由人工合成的，对植物的生长、发育有 调节 作用 标
的化学物质 。
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时
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(2)原因：植物体内的激素含量 非常少，提取困难。
突
分 层
破 提
(3)优点：原料广泛，容易合成，效果稳定。源自作 业素能
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2．植物生长调节剂从分子结构看的类型
课
教
堂
材 研
(1)分子结构和生理效应与植物激素类似，如吲哚丁酸。
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因此农业生产上寻找 最佳浓度范围非常有意义。
课
时
核
心 突 破
浸泡法 ②处理插条的方法沾蘸法
提
分 层 作 业
素 能
(2)要对果实催熟，可以选择 乙烯利。
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判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)
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材
检
研 读
1．α萘乙酸(NAA)、2,4-D 等都是在生产上广泛应用的生长素。 测
研
测
读
1．施用注意事项
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探
达
新 知
(1)在生产上首先需要根据实际情况，选择恰当的植物生长调节 标
剂。
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核 心 突
(2)要综合考虑施用 目的、效果和毒性
，调节剂残留、价格和
分 层
破
作
提 施用是否方便等因素。
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材
检
研
测
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读
探 新
(3)对于某种植物生长调节剂来说，施用浓度、时间、部位及施
检 测
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读
速
探 新
(1)植物生长调节剂必须经国家指定单位检验并进行正规田间试 达 标
知 验，充分证明其效益，无毒、无害方可批准登记；
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核
(2)在销售中禁止夸大植物生长调节剂的功能；
心
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突 破
(3)禁止在 肥料中添加植物生长调节剂。
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二、植物生长调节剂的施用
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探
第5章 植物生命活动的调节
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测
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第3节 植物生长调节剂的应用
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课标内容要求
核心素养对接
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举例说明生长素、细胞分裂素、赤 社会责任——基于植物激素及其
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知 霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及 类似物在生产上得到了广泛应用，
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提示：1.×
读
探 剂。
新 知
2．√
堂
α萘乙酸、2,4-D
等均为人工合成的生长素类调节
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3．× 植物生长调节剂并不必然会导致增产、增收。
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突 破
4．√ 5.√
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核心
突破
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探 新
(2) 分子结构 与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似
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知 的生理效应，如 α萘乙酸(NAA)、矮壮素等。
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3．植物生长调节剂的作用
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突 破
(1)对于提高作物产量、改善产品品质等起到很好的作用。
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(2)减轻人工劳动。
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4．我国对于植物生长调节剂的生产、销售和使用的有关规定
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来源
生理作用
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植物激素与植物生长调节剂的比较
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植物激素
植物生长调节剂
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植物一定部位产生
人工化学合成
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对植物生长发育进行调节
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