口语交际《假如我是导游》教案

口语交际《假如我是导游》教案

口语交际《假如我是导游》教案

东方市八所中学刘宇

教学目标：

1、通过语言实践提高交际能力和鉴赏水平。

2、了解作为一个导游，在引导游客游览欣赏景观，形象描述景物时要注意的地方。

3、加深了解本地区旅游资源在生活实践中学习

教学重点：通过语言实践提高交际能力和鉴赏水平。

教学难点：培养学生的合作意识，学会如何向别人介绍景点。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、情境创设导入（生欣赏视频）

二、导游具备的条件

(学生讨论、归纳)

请同学们把书打开到153页，放声朗读短文“假如我是导游”，注意短文中的重要信息，用笔圈点勾划，思考这个问题：文中告诉我们作为导游需要注意那些？请用“假如我是导游，我要……”这种句式回答。

三、介绍导游词写法

四、走进导游角色——我来做小导游（播放优秀导游视频）

（学生小组讨论，选派代表）

请各小组选派的导游闪亮登场。

1、导游选手上台展示

2、分析评价各位选手的优点和不足

3、评出数名“最佳导游”

五、拓展延伸

1、假如您要宣传我们东河镇，让你觉得应该要开发哪些特色文化？说说你的理由。

2、假如我们生活的东方也要开发旅游资源，你觉得要开发哪些景点?说一说你的理由。

3、尝试用自己的话来介绍你自己的家乡。

六、为东方写一句广告宣传语

七、请学生谈谈上完这堂课的体会和收获

八、总结

九、作业

1、假如你是东方导游。就你最熟悉的景点来写一段导游词。

2、假如有一批游客要来参观海南旅游，请你以导游的身份向游客介绍海南风景区的特点和价值。

板书：

假如我是导游

融景于情巧用修辞

激发兴趣语言灵活

口语交际,导游

口语交际《假如我是导游》教学设计

东方市八所中学刘宇

〔设计理念〕

精心创设情境，为口语教学构建必要的环境与氛围，这是口语交际教学是否有效的关键举措；口语交际的核心是“交际”，应努力实现交际的多向互动、沟通，为口语交际的实效提供保障；口语交际要引导学生向生活投去独特的视角，对家乡名胜、景点的风光进行自由的描述，使之言语富有真情实感、充满个性，从而不断提高他们口语交际的能力。

教学目标：

1、通过语言实践提高交际能力和鉴赏水平。

2、了解作为一个导游，在引导游客游览欣赏景观，形象描述景物时要注意的地方。

3、加深了解本地区旅游资源在生活实践中学习

教学重点：通过语言实践提高交际能力和鉴赏水平。

教学难点：培养学生的合作意识，学会如何向别人介绍景点。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、情境创设导入（生欣赏视频）

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。世界的一山一林，祖国的一潭一溪都令

我们神往。游历名山大川我们每个人的梦想，如画的景致配上动听的解说会更令人流连忘返，今天我们就来当一回导游，为大家介绍自己心仪的景点。

二、导游具备的条件

同学们，要想当好一名导游，我们必须知道当导游必须具备的几个条件，在我们做小导游之前我们先做一名游客,如果今天你是一名游客,你会选择一名什么样的导游呢?(学生讨论、归纳)

（归纳导游的素质：仪表端庄举止大方真诚热情态度和蔼声音洪亮口齿清楚发音规范语句流畅用词准确解说生动）

请同学们把书打开到153页，放声朗读短文“假如我是导游”，注意短文中的重要信息，用笔圈点勾划，思考这个问题：文中告诉我们作为导游需要注意那些？请用“假如我是导游，我要……”这种句式回答。

明确导游需要明确三点：

1、将自己的热情融入景观的介绍中。

2、注重景物的神似，运用恰当的修辞方法，引起游客的遐想。

3、穿插进与景物有关的人文知识，激发游客的游览兴趣。面对不同的游客，运用不同风格的语言技巧调节气氛。

三、介绍导游词写法

习惯用语：称谓，问候语，自我介绍，欢迎词，结束语。

整体介绍：概括性，趣味性。

重点讲解：针对性，知识性，趣味性，口语化。

四、走进导游角色——我来做小导游

导游是一门艺术，更是一门科学，导游员可谓是旅游业的灵魂。学了那么多

的导游知识,我们来真正地做一做小导游。现在假设老师是一名游客，正准备到你们美丽的东河镇旅游，你们想带老师去哪里游玩，又会怎样介绍这里的特色文化呢？（学生小组讨论，选派代表）

请各小组选派的导游闪亮登场。

1、导游选手上台展示

2、分析评价各位选手的优点和不足

3、评出数名“最佳导游”

五、拓展延伸

1、假如您要宣传我们东河镇，让你觉得应该要开发哪些特色文化？说说你的理由。

小结：我们东河的景色宜人，物产丰富，黎锦美观。可以让游客感受到如画的境界；可以让游客体验到人间美景的美好意境；可以让我们与清洌的河水亲密接触，体验亲近自然的意趣；可以让我们寻找心灵的片刻宁静，享受野炊的风味。

2、假如我们生活的东方也要开发旅游资源，你觉得要开发哪些景点?说一说你的理由。（例如海军山、小桂林、中沙瀑布）

六、总结

导游是一门艺术，更是一门科学，导游员还是游览者的引路人。同学们，勇敢地到生活中去尝试吧，我相信你们一定会从中获得无穷无尽的乐趣。

七、作业

1、假如你是春姑娘导游。目标：春天。成员：夏小姐，秋先生，冬阿姨。

2、假如有一批游客要来参观海南旅游，请你以导游的身份向游客介绍海南风景区的特点和价值。（任选其一）提示：保亭呀诺达雨林风情区、槟榔谷、三