大脑情绪发育的关键期

3岁以前，是孩子大脑情绪发育的关键期，因此与最亲密的人建立依附关系，学习、环境的影响，都是孩子情绪发展的重要基石。正视孩子的感觉，给予适当的正确引导，对培养孩子健康的情绪是非常有帮助的。

宝宝出生时大都拥有与生俱来的能力，因此在出生后的一个月内就对说话声有反应，对人脸特别注意。二个月左右，当父母亲近他或满足某种需求时便会发出微笑。四个月时大概就有认生的能力了，会对陌生人产生恐惧。半岁以后，宝宝的情绪活动会有很明显的转变，开始依恋环境中特定人物，妈妈、爸爸、奶奶甚至是保姆。

满1岁时，这样的依恋将达到一个高峰，这时妈妈的出现会给婴儿带来很大的安全感，当妈妈离开自己时，他可能会用哭泣的方式，吸引妈妈回到他身边，但是如果长期给保姆或奶奶照顾的宝宝，并没有与爸爸、妈妈建立这份依恋感，当妈妈、爸爸出现时，孩子反而会产生不安的情绪甚至会哭闹。

2岁时，孩子开始有违抗父母要求和指挥别人欲望出现，情绪表达形式也更为复杂化，此时“不要”很容易成为宝宝的口头禅，“摇头”像是反射动作似的随时出现，让父母极为头痛，但同时宝宝也开始会关心和爱护其他人，开始发展社会性，当他看到妈妈难过时，会主动过来抱抱，如果有同伴哭，甚至会学妈妈去拍拍他的肩膀，安慰同伴。

3岁以前，是孩子大脑情绪发育的关键期，虽然每个孩子与生俱来就拥有自己独特的情绪性格，但与最亲密的人建立依附关系，学习、环境的影响，都将成为孩子情绪发展的重要基石，所以正视孩子的感觉，明白孩子的需要和情绪的发展，给予适当的正确引导，对培养孩子健康的情绪是非常有帮助的。

那么培养孩子愉快的情绪，父母可从哪些方面入手呢？

1。为孩子提供一个愉快、宽松的成长环境。

父母的情绪愉快稳定，在日常生活中会感染孩子，孩子的情绪也会处于愉快的状态。父母要根据孩子的年龄特点给予所需要的爱，这种爱既能培养孩子的愉快情绪，也是人格建构中不可缺少的组成部分。父母若按照成人的是非判断标准来要求孩子，必然会对孩子限制过多，这是不利于孩子愉快情绪培养的。

2。满足孩子合理的要求。

这样会促进孩子保持愉快的情绪。对孩子百依百顺，盲目满足孩子所有的要求，或者不管孩子的要求是否合理，均以冷漠对待，都不利于孩子合理情绪的培养。

3。帮助孩子释放不愉快的情绪。

在日常生活中，不可能完全避免不愉快情绪产生，也是没有必要的，关键是要帮助孩子通过适当的途径来释放它。大多数孩子在与小伙伴玩时会感到愉快和欢乐，因此父母就可以多为孩子创造这样的机会。帮助孩子释放不愉快情绪的时候，也可设法转移孩子不愉快的情绪，避免长时间持续这种情绪。

由此可见，宝宝闹情绪并不可怕，明星妈咪产后护理的专家们，会用科学的技巧和方法使新妈妈调理身心，改变传统的育儿态度，使新妈妈的心理健康也一样能追上时代的脚步，当然，也将为塑造孩子一生的健康人格助一臂之力！

2～3岁的孩子较爱哭，有时“哇哇哇”哭个不停，真惹人心烦!

2～3岁的孩子又很爱笑，常常“咯咯咯”笑个不停，笑时总是咧着小嘴、眯缝着眼睛，有时还会笑得手舞足蹈，这又真惹人喜爱!

孩子的哭与笑，是他们不同的情绪反应。这些情绪反应，一方面随他们最基本的生理需要(如吃饭、大小便、温度等)是否适宜而产生;另一方面，随着他们与别人的交往也会产生快乐与痛苦等情绪反应。

适当地逗引孩子笑笑，可以培养他们天真快活的情绪，对他们以后形成乐观的性格和健康的情感有良好的影响。

对于孩子的哭，有的父母在认识上或处理方式上往往不易掌握好分寸。要么过于冷淡，对孩子置之不理;要么过分溺爱，一听到孩子哭，无论要求是否合理，都一概马上给予满足。这样做对孩子的身心发展是不利的。

对于孩子的哭，应该查明原因，正确对待。

引起这个年龄阶段孩子哭的主要原因有这么几种：

(1)由于2～3岁的孩子自我感觉和语言表达能力不强，因此常常用哭来表达某些生理需要，如饿了、渴了、困了、热了等。这时大人要问问孩子“要喝水吗?”、“是不是想睡觉?”“要吃东西吗?”一般只要满足了孩子的生理需求，孩子就会不哭了。但这时大人要告诉孩子，有事情要和爸爸、妈妈讲，不要哭。

(2)因身体不舒服或生病了而哭。2～3岁的孩子一般还不会用语言确切地表达身体的不适，如果排除饥饿、口渴、困倦等生理需要外，妈妈哄不好，孩子心情烦躁不安，说明可能是身体不舒服或生病了，这时大人应给孩子以爱抚、温暖和安慰，使孩子情绪稳定，并尽快查明生病的原因，必要时要去请医生检查，及时给予妥善处理。

(3)为了取得大人的同情和帮助而哭。由于孩子缺乏自立和护自己的能力，加之知识和经验不足，遇到困难时自己不会处理不知道怎么办。如不会系鞋带、不会穿衣、小朋友不和自己玩或者挨了大人的批评等。哭的目的是想得到成人的注意、同情和帮助;希望成人保护自己。这时，大人一方面要给予关心、安慰、爱抚和必要的帮助，另一方面要鼓励孩子遇到困难不要哭，要用语言表达，要勇于克服困难。

(4)需求达不到而以哭作为要挟大人的手段，这是最常见的原因。家长必须分清孩子的

需求是否合理，对于合理的要求大人应尽量给予满足，而对于不合理的要求则要明确制止，决不迁就和同情，并要向孩子说明要求的不合理和不能满足的原因。3岁左右的孩子，情感、欲望、需求往往紧密地联系在一起，所以情绪常常受欲望和需求所左右，一旦得不到满足，便会哭闹。由于欲望强烈，理解力和控制力较差，情感又易冲动，当情绪暴发时常常很难控制，大人的劝慰难以听进去。这时，最好的办法是把孩子的注意力转移到其他有趣的事情上去，或者采取冷处理的办法暂时不理睬他，使其因哭闹不能奏效而渐渐平静下来。当然，最重要的是要让孩子明白“该做”与“不该做”、“可以”与“不可以”的含义，学会控制和约束自己的行为和情绪，让他知道以哭闹要挟和纠缠人是不对的，也是达不到目的的。