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读书分享法布尔《昆虫记》PPT

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作者简介 内容简介 作品评价 读书感悟
看图片认识昆虫
蜻蜓
萤火虫
蚊子
《昆虫记》也叫做《昆虫物语》、《昆虫学札记》,是法 国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作,亦是一部不朽的著作
让·亨利·卡西米尔·法布尔
(1823年1Leabharlann 月22日~1915年10月11日)
法国博物学家、动物行为家、昆虫学家、科普作家、文 学家,以《昆虫记》一书留名后世。身为现代昆虫学的 先驱,法布尔被雨果称为“昆虫世界的荷马”,被世人 誉为“科学界的诗人”“昆虫界的维吉尔”。
法布尔具有“哲学家一般的思、美术家一般 的看、文学家一般的感受与抒写”,此书是 为昆虫谱写的生命乐章,也是一部不朽的世 界名著。
它将作者对昆虫的细心观察、潜心研究和人生体会熔于一炉,不仅使人们在阅读时获取相关 的科学知识,而且睿智的思想哲理跃然纸上,在作者朴素的笔下,一部严肃的学术著作如优 美的散文,读者们不仅能从中获得知识和思想,阅读本身就是一次独特的审美过程。
法布尔在19世纪中期,于学校教课之余,和自己的孩子 一起在田野间观察各类昆虫,为之定名,为之讴歌。
该作品精确地记录了他进行的观 察,揭开了昆虫生命与生活习惯 中的许多秘密,是概括昆虫的种 类、特征、习性和婚习的昆虫生 物学著作。
作者将昆虫的多彩生活与人生的感悟融为一体,字里 行间都透露出其对生命的尊敬与热爱。
作品主题
《昆虫记》一书,以其瑰丽丰富 的内涵,唤起人们对万物,对人 类和对科普的深刻省思。
作者将昆虫的多彩生活与自己 的人生感悟融为一体,用人性 去看待昆虫。
通过详细、深刻地描绘,各种昆虫的外部形态和 生物习性,记录各种昆虫的生活和为生活以及繁 衍种族所进行的斗争,
既表达了作者对生命和自 然的热爱和尊重,又传播 了科学知识,体现了作者 观察细致入微、孜孜不倦 的科学探索精神。

名著导读《昆虫记》ppt课件

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理,探求真相, 这就是法布尔精神。 比科学知识更有价值的是科学精神。
感谢观看
部编版八年级语文上册课件·第五单元 汇报人:XXX
——最能突显文学特色
它的身体很有意思,中间部分非常瘦小,但后部却是非常肥大的,而这 两个部分之间是由一根长线连接起来的。矿蜂:这是一种细长型的蜜蜂,腹 底有一条明显的沟,沟里藏有一根刺,这根刺可以沿着沟来回地移动,它的 身上有红色的斑纹。赤条蜂:它身材小巧,身段玲珑,细细的腰,腹部分成 两节,上面小,下面大,黑色的肚皮上围着一条漂亮的红色腰带。无翅黄蜂: 它身上长着红、白、黑相间的条纹,它没有翅膀,形状就像一只难看而又多 毛的大蚂蚁。樵叶蜂:樵叶蜂是白色的,身上带着条纹,通常寄居在蚯蚓的 地道里。金蜂:它全身闪耀着金色、绿色、蓝色和紫色的光芒。
感悟于一炉,以人性观察虫性,将昆虫世界化作供人类获 取知识、趣味、美感和思想的美文。
“你们是把昆虫开膛破肚,而我是在它们活蹦乱跳的情况下进 行研究;你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西,而我则使得 人们喜欢它们;你们在酷刑室和碎尸场里工作,而我是在蔚蓝的 天空下,在鸣蝉的歌声中观察;你们用试剂测试蜂房和原生质,而 我却研究本能的最高表现;你们探究死亡,而我却探究生命。 ”
• 文学家一般地写:

法布尔在对昆虫细致观察的基础上,
采用视觉描写,把昆虫当作是自己的一
个朋友,把它赋予人的色彩来写,把昆
虫的心理都写出来了。除此之外,作者
还善于抓住细节,巧用动词,对昆虫进
行细腻传神的描写,读起来也有一种轻
松幽默的感觉。
1.“该当心点儿了,傻蛋儿,沿着沟底走,既省力 又保险。沟底路好走,特别平坦,你不用太用力,粪球 就能滚动向前的。”
猜虫游戏(二)
这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美, 苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。它有着有力的大颚、锐利的钳子,在一大早蝉 还在休息的时候,它在树上,非常勇敢地纵身追捕蝉,而蝉则惊慌失措地飞起 逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟是进攻比它弱 的东西,而它则相反,它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物,而这 种身材大小悬殊的肉搏,其结果是毫无疑问的。几乎总能把它的俘虏开膛破肚, 因为蝉没有武器,只能哀鸣踢蹬。

第五单元名著导读《昆虫记》课件(23张PPT).ppt

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个白色的丝球,不管她去哪里;阳光 灿烂的日子里,狼蛛妈妈还常常带 着那个白球出去晒太阳;小狼蛛要 在妈妈背上生活七个月。
舍腰蜂—能干的泥水匠、劳动巨匠
窠巢是利用潮湿的泥土制作而成的。一般 它的巢都围绕在树枝的四周。由于是灰泥组成 的,所以它就能够非常坚固地附着在上面。
"这样几下抖动便去掉了舍腰蜂刚刚初具规 模的窠巢,就是在这个时候,在这么短暂的时
名著介绍
《昆虫记》也叫作《昆虫物语》《昆虫学 札记》《昆虫世界》《昆虫的故事》。该书不 仅真实地记录了昆虫的生活,还透过昆虫世界 折射出社会和人生,被誉为“昆虫的史诗”。
是法国昆虫学家法布尔所著。 鲁迅曾把《昆虫记》称为 听昆虫故事”、“讲昆虫生
活的楷模。”
名著介绍
【法布尔】(1823—1915),法国昆 虫学家、动物行为学家、文学家,被世人 尊称为“科学界的诗人”“昆虫界的维吉 尔”“昆虫界的荷马”。在童年时代他就 被乡间的蝴蝶与蝈蝈等可爱的昆虫所吸引, 在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来, 他著成了《昆虫记》。 《昆虫记》不 但展现了法布尔的科学观察研究方面的才 能和文学才华,同时向读者传达了他的人 文精神以及对生命的无比热爱。
科普作品的阅读
《昆虫记》
导入语
《昆虫记》既是一部科普著作,也是一 部文学经典。自出版以来,它先后被翻译 为 50 多种文字,在世界各地流行。鲁迅 奉它为:"讲昆虫生活的楷模。"高尔基称 赞它是:”一部世界昆虫的史诗。”下面 就让我们一起走进法布尔的昆虫世界,去 聆听大自然的吟唱。
学习目标
1、运用多种阅读方法读书,了解本书的主要内容。 2、本文既是科普著作,同时也是文学经典。体会 作者运用全面细致的观察、生动形象的描写、拟 人化的手法以及散文式的语言表达事物的写作方 法。 3、让学生了解《昆虫记》是一部世界昆虫的史诗, 感悟法布尔热爱自然,尊重生命,追求真理,探 求真相的人文精神。

《昆虫记》PPT教学课件

《昆虫记》PPT教学课件

艺术特色
一是行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满 了盎然的乐趣。在作者的笔下,杨柳天牛像个 吝啬鬼,身穿一件好像“缺了布料”的短身燕 尾礼服;小甲虫“为它的后代做出无私的奉献, 为儿女操碎了心”。二是以人性观照虫性,又 用虫性反观社会人生。
片段赏析
阅读《螳螂》片段,结合《昆虫记》
的艺术特色写一段50字以上的赏析。
中考真题
1.(202X·黑龙江龙东中考改编)走近名著。
主题思想
该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性 的昆虫学巨著,也是一部富含知识、趣味、美感 和哲理的文学宝藏。作者将专业知识与人生感悟 熔于一炉,娓娓道来,在对一种种昆虫的日常生 活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特 有的眼光,字里行间充满着作者本人对生命的尊 重与热爱。
主要内容
《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规 则,为了生存和繁育进行着不懈的努力。其中共详 细介绍了三十二种昆虫的特点。在书中,法布尔根 据其毕生从事昆虫研究的经历和成果,以人性观照 虫性,用通俗易懂、生动有趣的散文式笔调,深入 浅出地介绍了他所视察和研究的昆虫的外部形态、
(3)反复实验,以减少实验结果的失误。 (4)实验三次后,实验结果如下: 第一次:干土中的蚯蚓有3条,湿土中的蚯蚓有6条,中间的蚯 蚓有1条。 第二次:干土中的蚯蚓有2条,湿土中的蚯蚓有6条,中间的蚯 蚓有2条。 第三次:干土中的蚯蚓有2条,湿土中的蚯蚓有8条,中间的蚯 蚓有0条。 (5)撰写实验报告:
1.总结科学探究的经验:科学探究常用的方法有视察 法、实验法、调查法和资料分析法等。法布尔研究昆 虫的行为时,没有改变昆虫的生活环境,也没有对昆 虫施加任何影响,因此,法布尔研究昆虫行为的方法 主要是视察法。 2.设计探究实验。 提出问题:蚂蚁爱吃什么样的食物?

《昆虫记》名著导读ppt课件

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读书方法指导
1.借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍, 了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内 容,为阅读整本书做些准备。 2.在阅读中,遇到一些专业性较强的概念、术语, 要查找工具书或相关资料,把握其含义;要运用 自己在课内外学到的具体知识加强理解,深化认 识;遇到感兴趣的部分也可以质疑问难,拓展延 伸。 3.体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科 学精神,扩大我们的知识领域,锻炼我们的思维, 在阅读中汲取人生智慧,让科学的光芒照亮自己。 4.关注科普作品的艺术趣味。
量。倒挂栖驻姿势是如此艰难,然而苍蝇的倒 挂姿势却截然不同。苍蝇虽然也抓挂在天花板 上,但是它总要抽出时间松弛一下,随便飞一 飞,操起正常姿势走一走,肚皮贴地,肢体舒 展开晒晒太阳。
艺术特色
1、从科学角度来看,《昆虫记》通过作者 对昆虫世界的细致观察,孜孜不倦的科学 研究,折射出对人类以及人类社会的睿智 思考。 2. 从文学角度来看,采用了拟人的修辞手 法,语言生动优美,这种手法的运用源于 作者对生命的敬畏——他把昆虫视为自己 的朋友。
作品介绍
《昆虫记》也叫做《昆虫物 语》《昆虫学札记》或《昆虫世 界》《昆虫的故事》,该作品是 一部概括昆虫的种类、特征、习 性和婚习的昆虫生物学著作,记 录了100多种昆虫真实的生活,全 书共十卷。
走近作者
法布尔(1823~1915), 法国著名昆虫学家、动物行 为学家,作家。被世人称为 “昆虫界的荷马”“昆虫界 的维吉尔”。主要作品有: 《昆虫记》(全十卷),《自 然科学编年史》。
名著导读 《昆虫记》
目录
兴趣与遗传
西班牙犀头
神秘的水塘
恩布沙
石蚕
白面孔螽斯
神圣的甲虫
黄蜂

第五单元名著导读《昆虫记》课件(共19张PPT) 2024—2025学年统编版语文八年级上册

第五单元名著导读《昆虫记》课件(共19张PPT) 2024—2025学年统编版语文八年级上册

科学之美
文学之美
哲思之美
1.螳螂卵的顺利孵化率很 低,圣甲虫以牲畜的粪便 为食;2.圣甲虫具有为繁 衍而觅食谋屋的本能;3. 法布尔运用细致观察的科 学方法,体现了执着、细 致的科学精神。
1.拟人的修辞手法; 1.对生命和自然的尊重、敬畏、热
2.抒情、议论的表 爱与赞美;2.螳螂卵以自己生命的
达方式;3.比较、 结束来成就其他生命的开始;圣甲

小阔条纹蝶
象态橡栗象
豌豆象
金步甲
意大利蟋蟀
萤火虫


圣甲虫
西班牙蜣螂
米诺多蒂菲
南美食粪虫
粪金龟
隧蜂
拾 贝
老象虫
朗格多克蝎
1.阅读《昆虫记》,请举例说明作者法布

尔如何在这部科普著作中体现尊重自然、尊重
生命、敬畏生命的情怀。

2.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的 典范,请结合具体内容说说它的科学性和文学
怡情
再见
科普作品《昆虫记》
——名著导读推进课
探寻科学之美 文学之美 哲思之美

1.通过“拾贝”环节,唤起对《昆虫记》

内容的记忆,检测学生的阅读效果,激发深 读的热情。

2.通过“寻美”环节,引导学生深刻理

解《昆虫记》所具有的科学性、文学性、哲
理性完美结合的特点,重视学生思辨能力、
概括能力、表达能力的培养。(重难点)
证实蝉的听觉是迟钝的, “情绪”一词,将蝉人格化,尔不是对着蝉放炮的,
是人们获得有关昆虫的 生动形象地展示了蝉并不会 把蝉人格化,且“时
科学知识。体现了法布 因外界声响而影响到歌唱, 刻关注”,这些都充

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精彩选读
精彩片段
要点批注
到了中午,正是工蜂们采蜜工作最忙的 语段将负责看家护门的蜜蜂拟人化,
时候,许许多多蜜蜂从洞口飞进飞出,它
形象地称之为守门的老祖母,又举
(守门的蜜蜂)仍旧守护在那里;到了下午, 闷热的时候连瞌睡都不打一下的事
外边很热,工蜂都不去采蜜,留在家里建造 例,突出表现了守门的蜜蜂高度负
四年黑暗中的苦 工,一个月阳光 下的享乐,这就 是蝉的生活。
⑤从卵长成成虫需要四年之久,之后
却只有五个星期的生命;⑥视觉灵敏,
听觉迟钝。
名称
舍腰蜂——辛苦 忙碌的泥水匠蜂
特性
作者评价
①怕冷,将巢建筑在烟囱等温度高 的地方;②身体中间部分十分瘦小, 动物的本能是无法改 但后部非常肥大,由一根长线连接 变的。昆虫想要生存
观察点 圣甲虫的梨形粪球的“梨颈”(孵化室)的建造过程
观察环境 实验室
(1)观察条件:黑暗。
(2)观察方法:短暂观察法。①在短颈大口瓶中放土,搭建透明“地
观察过程
下室”;②将其外部用硬纸板盖住遮光;③每隔一段时间便快速
拿起纸板盖子,观察圣甲虫建造孵化室的进度并记录。
(3)观察过程:第一次——第二天早上,粪球上出现一个大鼓包,像 一个不太深的火山口。第二次——第二天傍晚,“火山口”变深 了,厚实的边口消失了,变得细薄,收拢起来,伸长成为梨颈。 第三次——第三天,梨颈闭合了,卵产下了,工程也完工了。
名著勾连
勾联点 研究方法
探索精神
人物
名著
具体分析
法布尔
《昆虫记》
多次实验、探究
蕾切尔·卡森 《寂静的春天》 使用了大量翔实的数据,分析整合
法布尔
《昆虫记》

第五单元名著导读《昆虫记》课件(共33张PPT).ppt

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在人类出现很久以前,昆 虫居住于地球——这是一群非 常多种多样而又和谐的生物。
我们必须改变我们的哲学 观点,改变我们认为人类优越 的态度。
美国科普作家蕾切尔·卡逊《寂静的春天》
• 阅读《寂静的春天》,作者认为有效解决昆虫问题的方法是什么?请 你用法布尔的观点解释这种做法的依据。
科学是手段,探寻生命是目的
螳螂
主要昆虫
8.蟋蟀——田园中的提琴家 9.黄蜂——充满失落的九月 10.孔雀蝶——大自然的舞姬 11.松毛虫——工作并幸福着 12.石蚕——小鞘与潜水艇 13.狼蛛——与木匠蜂作战 14.绿蝇——新陈代谢的工作者
绿蝇
主要昆虫
15.蝈蝈——到树上去捕食 16.朗格多克蝎子——极具杀伤力的毒液 17.天牛——来自身体深处的召唤 18.豌豆象——尽忠职守的税务官
《昆虫记》相关文学知识思维导图
解读作品:
➢科学性:了解科学知识,感受科学精神 ➢文学性:品味语言特色,感受人文底蕴 ➢哲学性:扩大阅读半径,深化思维品质
感受《昆虫记》的科学性之 了解科学知识
昆虫图
蜣螂
二星瓢虫
主要昆虫
1.瓢虫——花园中的“淑女” 2.蜣螂——粪球引出的故事 3.萤——星光灿烂萤火虫 4.蝉——为自己歌唱 5.螳螂——美丽的“杀手” 6.蚱蜢——“小鬼”恩布沙 7.蚂蚁——神奇的记忆力
1、做昆虫档案
西班牙蜣螂档案
萤火虫档案
1. 住所:洞穴 2. 特长:在产卵期间为了后代变成制作
圆球和卵的能手。 3. 食物:吃“食物球” 4. 寿命:4个月左右 5. 繁衍:产卵 6. 其他: ① 外貌:体型圆圆的,短短的,腿又粗
又短; ② 品质:勤劳、不畏艰难,拥有伟大的
母爱。
1. 住所:麦子、稻子的秆,其他植物干 枯的长茎上或阴湿地。

《昆虫记》精美课件.ppt

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这种漠视与某些人的虚伪,庸俗,妒嫉心里合拍,长期构成对法布尔的偏见。法布尔生 在穷苦人家,靠自己打工,读完了小学,中学;成年后只靠中学教师的工资,要后七口之家 的生活,前半生一贫如洗,后半生勉强温饱。然而,发布而没有向“偏见”和“贫困” 屈服。他依然勤于自修,扩充知识储蓄,坚持不懈地观察试验,不断获得新成果,一次又 一次回击“偏见”。他挤出一枚枚钱,购买坛,罐,箱,笼,日复一日,月复一月,年复一年 的极了研究资料,化教书匠之“贫困”为昆虫学之富有。
然而,法布尔的成功不是一蹴而就的,他的一生面临着两大难题:一是“偏见”,二是 “贫穷”。法布尔勤奋刻苦,锐意进取,从农民后代变成一位中学教师:中学教书二十 余年他兢兢业业,同时业余观察研究昆虫及植物,发表过出色的论文。尽管如此,他想 “登上大学讲堂”的梦想始终没有实现,开辟独立的昆虫实验室的愿望始终得不到支 持。教育,科学界权威们,骨子里看不起他的自学学历,看不贯他的研究方向。
在这本《昆虫记》中,我们看到的不仅仅是昆虫的大千世界,更应该领略到的是法布尔 “追求真理”“探索真理”的精神。
童年
1。伏尔加河蓝色的水面上,桔红色的轮船在逆流而上,而一张张金色的叶片则缓缓顺 流漂下。
2。我非常害怕外祖父,总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。
3。那曲子激昂中含着忧伤,仿佛是从高山奔流而下的河水,激荡在房间中。
比较精彩的段落有,第二章、第四章和第十三章
3、夜来了,一种有力的、清新的、宛如慈母的体贴似的东西诸如 胸怀,寂静像温暖的、毛茸茸的手轻揉地抚摸着,拂去记忆中应当 忘掉的一切,——拂去白天所沾染的一切侵蚀人了一切。他没有抓住一生中出现的许多机遇去巧 取功利,过上幻想中的“好日子”却安于清苦,坐了一辈子冷板凳,甚至不惜把一家老 小也捆在自己这张“板凳上”。

名著导读《昆虫记》ppt课件

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专题探究
接着用一根很细的丝从中心开始螺旋地盘成一个区域,称为 休息处;射线及休息处做好后自圆心向外做第一螺旋线。然 后自外向里织黏性强的第二螺旋线。做好第二螺旋线后将第 一螺旋线及其部分射线吃掉。接下来,继续自外向里做螺旋 线。愈近中心,每圈间的距离也愈短,直至不可辨认的地步。 这正符合数学上的对数螺线的情况。
点拨:作者所用语言生动活泼,读来情趣盎然。如本段运用了一 系列细节描写,绘声绘色地写出了小蝎子的调皮好动、活泼可爱。
专题探究
2. 示例: 蜘蛛
蜘蛛在织网时,首先要在两地之间架“天索”,固定在一 定的地方,并在固定的丝上来回走几趟,使丝加粗。然后形成 不规则的框子为踏足线,在“天索”上设置对角线,再在对角 线的中央织一个白点,这是将来网的中心。然后往返于中心和 圆周之间织许多呈辐射状的半径线。
象态橡栗象→细心挑选产卵用的橡栗,保证食物充足 慈母
隧蜂→年长的隧蜂充当门卫,尽力保护后代 心肠
狼蛛→为照顾孩子,背着小狼蛛七个月
名著预览
主题思想
《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著,同时也 是一部讴歌生命的宏伟诗篇,作品浸透着对生命的敬畏之 情,更蕴含着某种精神。这种精神就是求真,即追求真理, 探求真相,这就是法布尔精神。
4. 关注科普作品的艺术趣味。阅读时要发挥想象力,进入 作品描写的世界,体会其文字之美。
专题探究
专题一: 跟法布尔学观察
1. 精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落,结合 实例总结法布尔观察的经验。
2. 借鉴法布尔的经验,设计一个观察实验,并进行 实践,做好观察笔记。
专题探究
探究示例: 1. 描述法布尔观察昆虫的精彩段落:
名著预览
艺术特色
一是行文生动活泼,语言轻松诙谐,充满了盎然的情趣。 在作者的笔下,杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布 料”的短身燕尾礼服;小甲虫“为它的后代做出无私的奉献, 为儿女操碎了心”。

2024版名著导读《昆虫记》ppt课件

2024版名著导读《昆虫记》ppt课件

名著导读《昆虫记》ppt课件contents •作品背景与作者简介•昆虫世界概述•精彩篇章欣赏与解读•人物形象塑造与评价标准•科普知识普及与传播途径探讨•跨文化对比:东西方对昆虫认知差异•思考题与课堂互动环节目录01作品背景与作者简介《昆虫记》创作背景长期的昆虫观察与研究作者法布尔倾注了毕生心血,对昆虫进行长期、细致的观察和研究,积累了丰富的第一手资料。

对自然与生命的热爱法布尔深受自然主义思潮影响,对自然界和生命充满热爱和敬畏,试图通过昆虫世界揭示自然的奥秘。

科学性与文学性相结合作品既具有严谨的科学性,又不失文学色彩,成为一部独特的科普文学作品。

法国著名昆虫学家、文学家,被誉为“昆虫界的荷马”。

让-亨利·卡西米尔·法布尔(1823-1915)创立了现代昆虫学,为昆虫研究提供了科学的方法;创作了《昆虫记》等多部科普文学作品,对普及科学知识、提高民众科学素养做出了巨大贡献。

主要成就作者生平及主要成就时代背景与文学流派19世纪末20世纪初的法国社会文学流派影响02昆虫世界概述昆虫种类与特点昆虫对环境的适应性极强,能够在各种极端环境中生存和繁殖。

昆虫具有社会性和群居性,部分种类还具有分工合作的特性。

昆虫生活习性多样,包括飞行、爬行、跳跃、游泳等。

昆虫生活习性及环境适应性010204昆虫在自然界中地位与作用昆虫在自然界中扮演着重要的角色,是生态系统中的关键组成部分。

昆虫对植物的传粉和授粉起着至关重要的作用,是植物繁衍的重要媒介。

昆虫也是许多动物的食物来源,对维持生态平衡具有重要意义。

同时,昆虫还具有重要的经济价值,如蚕丝、蜂蜜等昆虫产品。

0303精彩篇章欣赏与解读代表性文学性科学性030201篇章选择原则及依据精彩片段欣赏与感悟分享片段一片段二片段三篇章主题思想及艺术特色分析主题思想通过昆虫世界的描绘,反映人类社会的种种现象和问题,表达作者对生命、自然和社会的深刻见解。

艺术特色采用拟人化手法,将昆虫赋予人的情感和思想;运用细腻的观察和生动的描写,展现昆虫世界的精彩和美妙;融合科学性和文学性,既有严谨的科学观察,又有充满诗意的文学表达。

《昆虫记》PPT【优秀课件】

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片段二:
如在金属笼子里,椎头螳螂的幼虫停在一个地 方后姿势始终如一,毫不改变。它用四只后爪的爪 尖钩住网子,后背朝下,纹丝不动,高高挂在笼顶, 四个悬点承受着整个身体的重量。倒挂栖驻姿势是 如此艰难,然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。苍蝇 虽然也抓挂在天花板上,但是它总要抽出时间松弛 一下,随便飞一飞,操起正常姿势走一走,肚皮贴 地,肢体舒展开晒晒太阳。
主要对象及性格特点
蟋蟀
居住在草地上的蟋蟀,差不多和 蝉一样有名。它的出名不光由于它 的唱歌,还由于它的住宅。别的昆虫 大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费 工夫,弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。它常常慎重地 选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。 它不利用现成的洞穴,它的舒服的住宅是自己一 点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。
名著导读
《昆虫记》:科普作品的阅读
部编本人教版·八年级上册
题目解说
《昆虫记》也叫做《昆虫物语》《昆虫学札
记》或《昆虫世界》《昆虫的故事》,英文名称 是《The Records about Insects》,法文书名直 译为《昆虫学的回忆》,副标题为“对昆虫的本 能及其习俗的研究”。
在自然科学史与文学史上都有它的地位,被 誉为“昆虫的史诗”。被雨果誉为“昆虫世界的 荷马”。不仅真实地记录了昆虫的生活,还透过 昆虫世界折射出社会和人生。
创作背景
1823年12月,法布尔降生在法国南方一个贫 穷的农民家中。上小学时,他常跑到乡间野外, 兜里装满了蜗牛、蘑菇或其他植物、虫类。法布 尔15岁考入师范学校,毕业后谋得初中数学教师 职位。他花了一个月的工资,买到一本昆虫学著 作,立志做一个为虫子写历史的人。
靠自修,法布尔取得大学物理数学学士学位,两 年后又取得自然科学学士学位。又过一年,31岁 的法布尔一举获得自然科学博士学位。他出版了 《天空》《大地》《植物》以及《保尔大叔谈害 虫》等系列作品。1875年,法布尔带领家人迁往 乡间小镇。整理20余年资料而写成的《昆虫记》 第一卷于1879年问世。

八年级上册 第五单元 名著导读 《昆虫记》课件(共35张PPT)

八年级上册 第五单元 名著导读 《昆虫记》课件(共35张PPT)
1857年,他发表了第一部作品《节腹泥蜂习性 观察记》,这篇论文修正了当时的昆虫学祖师列 翁·杜福尔的错误观点,由此赢得了法兰西研究院 的赞誉,被授予实验生理学奖。
1879年,《昆虫记》第一卷问世。 1880年,法布尔终于有了一间实验室,一块荒 芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地,他 风趣地称之为“荒石园”。 在余生的35年中,法布尔就蛰居在荒石园,一 边进行观察和实验,一边整理前半生研究昆虫的观 察笔记、实验记录、科学札记等资料,完成了《昆 虫记》的后九卷。 1915年,92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下, 静静地长眠于荒石。
卞毓麟
蕾切尔·卡森(美国)
《昆虫记》 科普作品的阅读
科普作品的写作目的是普及科学知识,增 进大众对科学的了解。 科普作品的写作方法虽然千差万别,但有 一点是共同的,即都有力深入浅出,用通 俗的语言说明复杂、抽象的事理,以利于 科学知识的传播。
阅读科普作品,可注意以下一些问题: 一、借助前言、后记或目录中有关作家的介绍, 了解作家的生平事迹、科学成就,为阅读整本 书做准备。
昆虫形象

蟋蟀
蝈蝈
角蛛
七星瓢虫

蜜蜂
螳螂
红蚂蚁
孔雀蛾
毛毛虫
石蚕
蜣螂
作品内容
《昆虫记》共十卷,在书中,作者依据其毕生 从事昆虫研究的经历和成果,以人性化观照虫性, 以虫性反应社会人生。
用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调,深入浅 出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生 物习性,真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、 劳动、死亡等,既表达了作者对生命和自然的热爱 和尊重,又传播了科学知识,体现了作者观察细致、 积极探索、求真务实的科学探索精神。
《昆虫记》既是富于科学性的昆虫学著作,又 是可读性很强的优美散文。 “昆虫百科全书” “昆虫的史诗” “讲昆虫生活的楷模”(鲁迅)
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主要内容
《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规 则,为了生存和繁衍进行着不懈的努力。其中共详 细介绍了三十二种昆虫的特点。在书中,法布尔依 据其毕生从事昆虫研究的经历和成果,以人性观照 虫性,用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调,深入 浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、
生物习性,真实地记录了几种常见昆虫的本能、 习性、劳动、死亡等,既表达了作者对生命和自 然的热爱和尊重,又传播了科学知识,体现了作 者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。本书的 问世被看作动物心理学的诞生。《昆虫记》不仅 是一部研究昆虫的科学巨著,同时也是一部讴歌 生命的宏伟诗篇,鲁迅先生把《昆虫记》奉为 “讲昆虫生活”的楷模。
名著导读
《昆虫记》:科普作品的阅读
部编本人教版·八年级上册
题目解说
《昆虫记》也叫做《昆虫物语》《昆虫学札
记》或《昆虫世界》《昆虫的故事》,英文名称 是《The Records about Insects》,法文书名直 译为《昆虫学的回忆》,副标题为“对昆虫的本 能及其习俗的研究”。
在自然科学史与文学史上都有它的地位,被 誉为“昆虫的史诗”。被雨果誉为“昆虫世界的 荷马”。不仅真实地记录了昆虫的生活,还透过 昆虫世界折射出社会和人生。
中考模拟
1.(2016山东淄博)下列说法有误的一项是( ) A.诗歌偏重于抒情言志,诗歌的情感往往寄托在鲜 明独特的意象上,通过意象营造出生动感人的意境。 B.杨绛先生于今年5月25日辞世。她在叙事散文 《老王》中记叙了与老王的交往经历,表达了她对 老王深切的愧怍之情,也表现了—个知识分子可贵 的自省精神。
蝈蝈这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两
条淡白色的丝带, 称,两片
蝈 蝈 身材优美,苗条匀
大翼轻盈如纱。
蝈蝈有着
有力的大颚、锐
பைடு நூலகம்
利的钳子,
在一大早蝉还在
休息的时候。
蝈蝈在树上,非常勇敢地纵身追捕蝉,而蝉则惊 慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一 样。但是这种以劫掠为生的鸟是进攻比它弱的东 西,而蝈蝈则相反,它进攻比自己大得多、强壮 有力得多的庞然大物,而这种身材大小悬殊的肉 搏,其结果是毫无疑问的。几乎总能把它的俘虏 开膛破肚,因为蝉没有武器,只能哀鸣踢蹬。
角蛛
角蛛,属圆蛛科,喜欢住在高高的树 上。它们通常白天不出现,在距离蛛网一段距离处, 有一个很隐蔽的场所,那是用叶片和丝线卷成的, 白天它们就躲在那里面休息。
法布尔发现了一种特别的现象。年轻的角蛛喜欢在 清晨、傍晚和夜间守在蛛网中心,而老角蛛呢,早 在天亮之前就藏到居所里享福去了。法布尔通过长 期观察得知,老角蛛在蛛网中心有一根丝一直通到 它隐居的地方。用一条后腿的顶端连着通往蛛网中 心那根长丝线,接收蛛网上虫子的振动。
片段二:
如在金属笼子里,椎头螳螂的幼虫停在一个地 方后姿势始终如一,毫不改变。它用四只后爪的爪 尖钩住网子,后背朝下,纹丝不动,高高挂在笼顶, 四个悬点承受着整个身体的重量。倒挂栖驻姿势是 如此艰难,然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。苍蝇 虽然也抓挂在天花板上,但是它总要抽出时间松弛 一下,随便飞一飞,操起正常姿势走一走,肚皮贴 地,肢体舒展开晒晒太阳。
主要对象及性格特点
蟋蟀
居住在草地上的蟋蟀,差不多和 蝉一样有名。它的出名不光由于它 的唱歌,还由于它的住宅。别的昆虫 大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费 工夫,弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。它常常慎重地 选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。 它不利用现成的洞穴,它的舒服的住宅是自己一 点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。
1880年,法布尔用积攒下的钱购得一老旧民宅,他 用当地普罗旺斯语给这处居所取了个雅号——荒石 园。年复一年,“荒石园”主人穿着农民的粗呢子 外套,尖镐平铲刨刨挖挖,一座百虫乐园建成了。 他把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》中。 1910年,《昆虫记》第十卷问世,法布尔86岁。
主题思想
该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性 和婚习的昆虫学巨著,同时也是一部富含知识、 趣味美感和哲理的文学宝藏。作者将专业知识与 人生感悟融于一炉,娓娓道来,在对一种种昆虫、 日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活 世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生 命的尊重与热爱。
赏析: 这是法布尔对昆虫倒挂姿势的描写。法布尔对
昆虫的描写,真是细致入微,令人赞叹。试问一下, 哪个人没看到过苍蝇倒挂的姿势,但又有谁去注意 它呢?但法布尔在《昆虫记》中对上千种昆虫进行 了细致入微的描写,这也正是法布尔的成功之处。 《昆虫记》中对昆虫的细节描写令人不得不佩服法 布尔超人的观察力。
片段赏析
片段一:螳螂
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它 的时候,螳螂就毫不客气,一点儿也不留情地立刻 动用它的武器,用它那有力的“掌”重重地击打那 个可怜虫,再用那两条锯子用力的把它压紧。
于是,那个小俘虏无论怎样顽强抵抗,也无济于 事了。接下来,这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始 咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。 就这样,像秋风扫落叶一样地对待敌人,是螳螂 永不改变的信条。
创作背景
1823年12月,法布尔降生在法国南方一个贫 穷的农民家中。上小学时,他常跑到乡间野外, 兜里装满了蜗牛、蘑菇或其他植物、虫类。法布 尔15岁考入师范学校,毕业后谋得初中数学教师 职位。他花了一个月的工资,买到一本昆虫学著 作,立志做一个为虫子写历史的人。
靠自修,法布尔取得大学物理数学学士学位,两 年后又取得自然科学学士学位。又过一年,31岁 的法布尔一举获得自然科学博士学位。他出版了 《天空》《大地》《植物》以及《保尔大叔谈害 虫》等系列作品。1875年,法布尔带领家人迁往 乡间小镇。整理20余年资料而写成的《昆虫记》 第一卷于1879年问世。
赏析: 在作者朴素的笔下,一部严肃的学术著作如优
美的散文,读者们不仅能从中获得知识和思想,阅 读本身就是一次独特的审美过程。在这个片段中, 作者着重于对螳螂的动作描写,生动形象的为读者 展现了微小的昆虫世界中的一幕,不仅体现了螳螂 的英勇凶猛,表达了作者对螳螂的赞美和对生命的 热爱,还巧妙地借用昆虫折射了人类的一些特性。
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