2018年6月浙江省学业水平考试生物试题 (2)

2018年6月浙江省学业水平考试生物试题

一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）

1．下列群落中，垂直结构最复杂的是

A．草B．荒漠 C.苔原D．热带雨林

2．下列化合物中，属于多糖的是

A．淀粉B．葡萄糖C．植物蜡D．核酸

3．下列关于人类活动对环境影响的叙述，正确的是

A．大量燃烧煤不会导致酸雨B．人类活动曾造成野生生生物的灭绝

C．海洋石油泄漏对海洋生物无影响D．氟利昂大量逸散不会导致臭氧滅少

4，下列物质中、通过质膜进出细胞面要转运蛋白的是

A. K+

B.CO2

C.O2D．甘油

5．骨髓中的淋巴干细胞形成B淋巴细胞和T淋巴细胞。该过程称为

A．细胞生长B．细胞病变C．细胞凋亡D．细胞分化

6.人类对家鸡祖先经过数代的选育,获得了很多家鸡品种，这属于

A．人工选择B．自然选择C．定向变异D．生殖隔离

7.下列对艾流病患者的建议中，合理的是

A．不与人共餐，以免通过食物传播B．外出戴口罩，以免通过空气传播

C.不参加献血，以免通过血液传播D．不与人握手，以免通过接触传播

8.控制小鼠毛色的基因有A（白色）、A（黄色）、n（黑色）等．它们是染色体上某一位置的基因突变成的等位基因。这体现了基因突变具有

A．普遍性 B.多方向性 C.可逆性D．稀有性

9.1913年，丹麦植物学家波森·詹森为证明促进生长的物质由苗尖端向下传递，进行了实验。其中一组实验的设计如图所示，另一组是

10．人类第五号染色体的部分片段缺失会引起遗传病，患者力低下，哭声似猫叫。该遗传病属于

A．显性遗传病 B.隐性遗传病C．多基因遗传病D．染色体异常遗传病11．某12岁男孩因婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足,患呆小病，下列叙述借误的是

A．呆小病患者身材矮小，智力低下 B.该男孩补给甲状腺激素，可治愈呆小病

C．婴幼儿时期甲状腺激素不足会使生长受阻

D．婴幼儿时期甲状腺激素不足导致中枢神经系统发育受阻

12．下列关于种群特征和种群增长的叙述。正确的是

A．死亡率很高的种群为衰退型

B．出生率决定了种群的自然增长率

C．理想环境中，每单位时间的种群增长倍数相同

D．自然状况下，种群出数量不会超过环境容纳量

13．在进行"验证活细胞吸收物质的选择性"活动中，某同学将玉米粒纵切，其中剖面结构如

图所示。下列关于该活动的叙述，错误的是

A．煮过和未煮过籽粒部位①的着色基本相同

B．用沸水煮籽粒的日的是杀死部位②细胞

C．籽粒部位②的着色,煮过的比未煮过的浅

D．纵切籽粒可让部①、②便于染色和观察

14．下列关于人体膝反射反射弧的叙述，正确的是

A．效应器是伸肌和屈肌

B．传入神经的胞体位于脊髓内部

C．反射弧由传入神经元和传出神经元组成

D．只有反射弧完整才能完成反射活动

15．将电表的两极连接到蛙坐骨神经表面，如图所示。在a处给予适当强度的电刺激，引起了腓肠肌收缩。下叙述错误的是

A．神经胞是可兴奋细胞

B．静息时电表指针不发生偏转

C．a处产生的神经冲动可以传播到b处

D．刺激a处，电表指针会发生两次相同方同的偏转

16．1952年，Hershey和C hase用32P和35S标记的T2噬菌体完成了噬菌体侵染细菌实验，该实验用到的关键技术是

A．转基因技术B．病毒的感染与重建投术

C．DNA的提取技术D．放射性同位素示踪技术

17．高等动物细胞的部分结构模式图如下，其中①～④代表不同结构，②代表溶酶体。下列途述正确的是

A．①是遗传物质贮存和复制的场所

B．②解体后才能降解被细胞吞噬的颗粒

C．③与质膜直接相连构成了物质转运的通道

D．④由一系列双层膜构成的囊腔和细管组成

18.育种工作者用某二倍体作物进行单倍体育种。下列叙述错误的是

A．单倍体育种的目的是获得单倍体植株

B．单倍体育种能排除显隐性的干扰，提高效率

C．花药离体培养是获得单倍体植株的有效方法

D．用秋水仙素处理单倍体幼苗后可获得纯合植株

19．真核细胞需氧呼吸中含碳物质的变化是：葡萄糖丙酮酸CO2.其中①、②表示两个阶段。下列叙述错误的

A．①和②中产生[H]较多的的是②

B．①和②中产生[H]都用于生成H2O

C、①和②是需氧呼吸中释放大量能量的阶段

D．①和②发生的场所分别是细胞溶胶和线粒体

20．某二倍体植物根尖细胞的有丝分裂装片的观察结果如图所示，其中①～④是分裂期的四个不同时期的细胞，下列叙述错误的是

A．①处于分裂后期，该时期细胞中含有4个染色体组

B．②处于分末期，该时期细胞中央会形成细胞板

C．③处于分裂前期，该时期细胞内中心体发出纺锤丝

D．④处于分裂中期，该时期细胞可用于制作染色体组型

21．某班级分组制作DNA双螺旋结构模型时，采用了如下流程：制作脱氧核苷酸→制作脱氧核苷酸链→制作双链DNA→螺旋化。下列叙述错误的是

A．制作脱氧核苷酸时，将磷酸和碱基连在脱氧核糖的特定位置

B．制作脱氧核苷酸链时，相邻脱氧核苷酸的磷酸基团直接相连

C．制作双链DNA时，两条链之间的A与T配对、G与C配对

D．各组DNA模型的碱基序列往往不同，反映了DNA分子的多样化

22．ATP－ADP循环的示意图如下。下列叙述正确的是

A．能量①只能来自化学能

B．蛋白质的合成过程需要反应①供能

C．反应②中ATP中的高能磷酸键都断裂