贾中公开教案

公开教案

课题：第六课从众与自主（第一课时）学校：贾寨柯初级中学

班级：八年级（乌兰中学）姓名：王娜

一、教学目标：

1、知识目标：知道从众的含义，了解从众的分类及原因，掌握从众的两面性，明白盲目从众的危害性；

2、能力目标：正确认识从众的现象，避免盲目从众的行为；

3、情感目标：把握从众心理，养成良好的生活与学习的自主习惯。

二、教学重点与难点：

1、重点：正确认识从众现象，避免盲目从众；

2、难点：中学生对从众两面性的认识。

三、教学方法：交流互动学习法、讨论学习法、点拨教学法、讲解法

四、教学用具：多媒体教学

五、教学指导思想：通过学生反思，了解学生的从众现象及对自己的影响。

六、教学过程：

（一）、导入新课：

通过学生对青春期的认识，随着生理与心理的成熟，告别对父母和老师的依赖，在生活和学习中与人交往时,怎样做到合群而不盲目从众呢？这节课让我们来学习第六课。

（二）、讲授新课：

1、从众现象的含义

通过案例、图片、材料让学生认识并学习从众现象，结合自己身边的现实，如：学习习惯、课堂纪律、模仿时尚、穿校服、崇拜明星等方面，进行讨论和反思，从而得出从众现象的含义。

“从众现象”：大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。

2、从众现象的分类

引导学生对案例的分析，并从中暗示出从众行为的主要表现：心理从众和行为从众（1）、心理从众指的是多数人怎么想,自己就跟着怎么想.

（2）行为从众指的是多数人怎么做,自己就跟着怎么做.

通过导学案上的课堂随练，让学生真正知道从众行为的主要表现。

3、从众现象的是与非（从众作用的两面性）

让学生判断从众的利与弊，点拨学生学习从众的是与非，让学生知道从众现象既有积极作用，又有消极作用。

（1）、从众现象的积极作用

让学生在分析案例中，得出从众的积极作用，并结合教材P55页去学习，教师从中点拨学生考虑：我们一应怎样做？如：去阳光、新华图书馆看书、穿上校服

一起认真听课、晚自习用功学习、搞好校园、班级卫生，热爱校园的一草一木等。

从众的积极作用：

①有利于个人识大体，顾大局，增强团队凝聚力和战斗力，有助于完成群体目标；

②有助于增强个体内心的安全感和自信心；

③有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。

（2）、从众现象的消极作用（盲从从众的危害性）

分析教材中的富尔顿、毛毛虫及幻灯片上的大家都穿上了白裙子的案例，让学生认识到自己不对的地方。如：打架、赌博、吸烟、谈恋爱、大办生日Party、去黑网吧等这些从众现象的消极作用。

学生慧眼搜索，并分组讨论盲目从众的危害性且总结在导学案上。最后师生共同总结出盲目从众的危害性，当堂加以巩固、记忆。

从众的消极作用：（盲目从众的危害性）

①弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等；

②阻碍个人的发展，影响到集体的事业；

③更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。

七、课堂回顾

学生结合老师所讲去看书，并从中理出本节课的要点。教师利用板书设计和学生一起回顾重点。

八、课堂练习

1、课件上的优化作业；

2、导学案上的材料分析题。

九、课堂巩固

学生当堂对从众的含义及盲目从众的危害性进行记忆。

十、布置作业

不良诱惑随处可见，你是盲目从众呢？还是走向自主呢？请说一说你的选择及其原因？

十一、板书设计

第六课从众与自主

1、从众现象的含义

2、从众现象的分类

3、从众现象的是与非（从众作用的两面性）

（1）、从众的积极作用

（2）、从众的消极作用（盲目从众的危害性）

十二、授后感及反思