德语学习方法与英语学习方法的异同_苏欣

商业故事ＢＵＳＩＮＥＳＳ　ＳＴＯＲＹ
０６４教育教学・Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ
摘要：伴随着全球经济一体化的发展，世界各国之间的联系
日益紧密，各国之间的交流也更加频繁，交流的内容也逐步
扩大，涉及到政治、经济、文化各个方面，因此世界各国就
需要一些能够掌握多种语言的优秀人才，而英语和德语，在
学习方法上存在着很大程度的相似性，这主要是由于，英国
和德国同属于欧洲国家其语言的来源都是源于共同的语系，在这样的条件下，就使得学习英语和学习德语在学习方法上存在着一定程度的相似性，这种相似性，就使得德语和英语
在学习的过程当中能够很好地实现互补，因此本文将通过德语学习和英语学习两种学习过程的比较，来进一步分析德语和英语在学习方法上所存在的差异，并且进一步的分析学习英语对学习德语的促进作用。

摘要：
英语学习；德语学习；学习方法一、引言
人们在学习第二语言的过程中，通常会由于语言学习的
惯性思维，导致学习语言的过程中存在着一些语言习惯，这
些语言习惯是有着两方面的作用的，一方面，语言的功能是
为能够帮助人们更好地学习第二语言，另一方面，语言的固
定思维也能够在一定程度上制约着人们对于第二语言的学习，而就英语和德语的学习方法来看，由于英语和德语在很大程度上存在着共性，由此就导致了英语基础比较好的人能够更好的学习德语，学习的过程也会更加的轻松，这主要是基于
两种语言的共性，这种共性的存在，就能够促使学生在学习
的过程中更好地学习英语和德语，由此我们需要对于，这两
种不同的语言学习方式进行理解和分析，了解到英语学习方法和德语学习方法存在的差异，并且了解到，双方所存在的
共性，通过对于这些差异的解决，更好地利用双方的公平来
更好的学习这两种不同的语言，而为了探究这两种语言学习的共性我们首先就需要对于这两种语言的特征进行分析，通过分析才能够更好地理解这两种语言在学习过程中所存在的相似性。

二、德语学习与英语学习两种语言的比较
在学习英语的初期，很多人会遇到各种各样的困难，这些困难的存在就导致了个人在学习英语的过程当中，逐步失去对英语学习的兴趣，在学习英语刚入门的时候，无论是单
词的记忆，还是各种句式语法的记忆，只在单词的读音以及
音标的写作方面都会存在着很大程度的困难，尤其对于中国的学生来讲，由于中国和一些西方国家在思维方式尚存在着一定的差异，这些差异的存在就使得学生在学习英语的过程当中会受到汉语意识的影响，这种影响对于学生的学习是十分不利的，毕竟，汉语在词语的用法以及句子的构成方面，不需要遵循严格的语法规律，只需要更加清楚的表达自己的意思就可以了，而英语则有严格的语法要求，不同的句式有
不同的用法，最开始学习英语的时候，人们通常是通过对于
单词和句子的记忆来进行学习的，从我国当前的英语教学现状来看，很多学生也一直到高中毕业之后才能够学习完全部的英语语法，而到了大学之后，他们的单词积累量也在逐步
的增加，但是到这个时期还不算完全的掌握英语，因为英语
是一门实用性比较强的课程，这也是英语工具性的体现，在
后面的学习当中还需要更加重视对于语言的使用，也就是要求学生能够大胆的说出英语，并且能够流利地表达自己的意思和观点，中国有句古话叫做万事开头难，在刚开始学习英语的时候，人们会感觉到学习一门语言是多么的困难，但是到后来慢慢的习惯了这门语言之后，人们在后续的学习当中就会变得更加轻松，这也是语言学习的规律所在，而相对于英语来说，德语的学习过程更加困难，尤其在入门的时候，在学习德语的入门阶段，学习的过程是十分痛苦的，这个过程往往比英语学习更加困难，英语和德语在入门的阶段，需
要掌握的词汇量更大，需要记忆各个词汇，使用标准往往更多，而之所以英语能够成为一门国际通用的语言，这主要是在于英语更加简洁更加现代化，而相对于德语来说，德语中所带有的古典文化色彩十分浓厚，德语的句法结构往往比英语更
加复杂，因为德语也是一门十分古老的语言，它既保留了一些传统语言的色彩，也囊括了很多德国古典的语言使用规范，从这角度来看，德语与汉语也存在着一定的相似性，一门语言中所包含的传统内容越多，那么这门语言想要学好就显得更加困难，就比如一个外国人想要学好汉语一样，既然汉语的语法体系比较现代化，也比较简洁，这就导致，外国人在学习汉语的时候在说和听方便很容易，但是要写，且能够清楚地阐述自己观点的时候显得比较困难了，对于外国人来说，中国汉字的记忆方法更多的像是记忆写方块字和象形文字，就和我们学习英文和德语也是一样的，我们在学习英语和德语的过程当中，对于英语和德语单词语法的记忆，会很少使
用象形记忆的方法，多的是采用一种死记硬背的方式以及关联记忆的方式，这种记忆方式在很大程度上是源于英语和德语构词的方法上。

而从英语和德语学习过程中的区别来看，虽然这两者在学习的过程中都具有一定程度的困难，但是从
具体的表现来看，德语和英语相比其主要的难点体现在以下几个方面：首先，德语的发音比英语更加困难，对于中国人来说英语和德语在学习的过程当中都存在一些比较奇怪的发音，比如小舌音、擦音，这对于中国不同地区的人来说发鼻音都存在着一定程度的困难，这就导致在学习英语的过程中，
我们会遇到一些平时汉语中不曾遇到的发音方法，而在学习德语的过程中，还会遇到除了英语中所使用的发音方法之外的其他发音方法，这就导致了这两门语言的学习存在着一定程度的困难，其次，相对于英语而言，德语中保留了更多的传统文化，只保留了很多德国的古典语言，无论是名词还是
形容词都会存在一定形态的变化，比如形容词有数、格的变化，动词有时态的变化，而在日常的交际用语中这些变化是经常存在的，是在人们学习这两门语言的过程当中，看到这些事情的变化往往无所适从，经常会容易出错，而这两种语言又是逻辑性极强的语言，一旦词形发生变化，在很大程度上就会导致，整个句子的意思不同，最后，德语的口语表达和书面表达存在着极大的差异，这种差异之大甚至比拉丁文都要明显，而且德语在词形的变化上，并不是通过某一个词
形的变化来表示整个句子的意思的，一般来说，德语中的语句如果要实现时态的变化，那么整个句子的大部分词都会发生形变，这就让学习者感到学习的过程中十分困难，感受到这些单词的变化是阴阳不定的，由此，学习德语的过程就需
要学习者首先记忆大量的词汇，并且基于这些词汇的形态变化，还要了解这些形态变化所使用的规则，这就使得德语的学习比英语更加困难。

虽然这些困难是确实存在的，但是这些困难并不是不能够逾越的，可以通过一定的方式去克服的，只要下一定的苦功，也同样可以很好地学习两门语言。

德语学习方法与英语学习方法的异同
苏　欣
（辽宁锦州渤海大学外国语学院，辽宁　锦州　１２１０００）
０６５
商业故事
ＢＵＳＩＮＥＳＳ　ＳＴＯＲＹＥｄｕｃａｔｉｏｎ・教育教学
苏欣（1994—今） ，女，辽宁省抚顺市，大学本科学历，
德语专业。

作者简介：而就德语学习和英语学习的过程来看，德语学习和英语学习学习方法上存在的最大的共性就在于，双方的逻辑性都比较紧，而德语的逻辑性甚至比英语更加强，这也就是说，如果想要学好德语和英语就必须重视对于这些方面进行总结，总结使用规则总结语法规律，这样才能够在学习的过程中事半功倍，英语学习和德语学习也是如此，只有在学习的过程中更加重视归纳和总结，才能够更好的学习到这两门语言，这也是学习德语和学习英语的共性所在。

三、学习英语对于学习德语的帮助
对于一些有一定英语基础的人来说，要学习好德语就拥有一定的语言基础了，因为英语和德语共同是属于西方语系的组成部分，而掌握了英语的人通常具有语言的优势，而西方语言在很大程度上存在着一定的相似性，无论是在词语的构成，还是在语法的使用方面都会存在着一定程度的共性，这些共性的存在，就有利于人们去学习德语，也有利于人们能够掌握两种不同的语言，但是在学习中，需要重视的是，不能够学习了德语就忘了英语，人们在掌握多种语言之后往往会受到各种语言的惯性思维的影响，这种惯性思维的影响会给人们在语言的使用过程中带来很大的障碍，中国人学习英语就是一个很好的例子，很多中国人在学习英语的过程中愿意去把汉语的思维加到英语的学习过程当中去，这样就不能够很好的去学习英语，甚至导致很多中国人在英语口头表达的时候带有明显的中式色彩。

因此在学习德语的过程中，我们需要了解到英语和德语的共性所在，虽然当前有专家学者提出语言的遗忘对于接受第二门语言是十分有利的，这样的方式与语言学习的目的是存在着差异的。

从英语学习对德语学习的促进作用来看，首先两者在词语法和词汇的使用方面比较相似，也就是说，双方具有很强的匹配性，举个例子，在德语中有一个很重要的词汇叫ｚｕ，这个词在一些学习过英语的人看来，这个词就和英语中的ｔｏ有着十分相近的意思，其实这个词与英语中的ｔｏ在使用方法上也特别类似，多的是充当一个介词的作用，这是德语中一些古法介词的使用方法，此外，还可以作为副词来使用，这也与英语中的ｔｏ存在着异曲同工之妙，另外德语在完成时的构成方面也与英语十分相似，德语完成时的构成动词是ｈａｂｅｎ，根据这个词形，我们可以看出，与英文中的ｈａｖｅ存在着很大程度的相似性，这两个字看起来十分相似，而且使用的方法也十分类似，有人可能会认为，这些词在词性上虽然相似，但是在用法上存在着很大的差异，其实，并非如此，
如果两个词形十分相似，就十分便于人们在学习语言的过程中进行记忆，如果一些没有学习过英语的人对于这些词的用法读音都需要离去记忆一去背诵，再加上一些词汇一些语法的记忆，学习的任务就更加繁重了，而如果学习了英语，那么，就可以很容易地了解到这些词的用法，较容易地理解这些词的内在含义所在，英语和德语在词汇方面还存在着很多的相似性，这些相似性的存在就可以更加方便学习者能够更加容易的记忆。

为了更好的去学习德语，学习者首先需要掌握德语的规律性，这点与英语学习相似，学习也需要掌握规律性，掌握语法的构成，掌握一定的固定用语。

其次，要重视学习的兴趣，无论是学习英语还是学习德语，都需要更加重视学习的兴趣，只有拥有更加明确的学习兴趣，才能够很好的学习这两门语言，带着兴趣去学习往往能够达到事半功倍的效果；最后，在学习德语的过程中需要更好的去采取联想记忆的形式，如果学习者有一定的英语基础，那么在学习德语的时候，他会发现德语中有很多词汇的用法与英语十分相似，甚至有一些德语词汇与英语词汇也存在着一定程度的相似性，那么就方便学习者在学习的时候开展联想记忆，通过联想记忆来更好地学习德语，这也是英语学习对德语学习的促进作用的体现，由此我们也可以看出，英语学习和德语学习是具有很大程度的关联性的，掌握必要的英语基础对于学习德语是相对比较有利的。

结语：通过对本文的分析研究，我们发现英语学习的过程与德语学习的过程存在着很大程度的相似性，而要学好这两门语言就必须要重视对于这些语言规律的总结和归纳，通过总结和归纳来更好的学习这两门语言，只有找到语言学习的规律才能够更好的去学习语言，最终达到掌握语言使用语言的目的。

参考文献
[1]程旭.德语学习概要[J]武汉大学学报2010（08）：18—21.[2]高远.德国现代化德语教学[J]商业文化.2012（06）：18—31.[3]韩爱红.德语学习与英语学习的差异[J]华中师范大学学报2013（09）：12—18.
[4]刘海洋.浅析英语学习对于德语学习的帮助作用[J]中国文化2014（08）：21—24.。