语文 公开课 阅读指导课课件

是阅读升华我们的思想,净化我们的心灵， 改变我们的生活轨迹。
阅读是人社会化的途径。
阅读可以改变人生的宽度和厚度。
唐
山 市 第
阅读使我们在超越世俗生活的层面上，建
十 中 学
立起自己的精神生活的世界。
张 建 东
——坚决实行“拿来主义”
精主
唐
心动
山
市 第
十 中
挑占
学
张 建 东
选有
——我“思”故我读
唐
山 市 第
十
化的阶梯。”
中
学
张 建 东
为了使我们大家提高有效阅读的水平,在书 籍的海洋中畅游,在知识的滋润下成长,让 我们都来重视对连好阅读习惯的培养吧!让 阅读成为我们的习惯吧!
——今天，你真正地阅读了吗？
唐 山 市 第 十 中 学
张 建 东
唐 山 市 第 十 中 学
张 建 东
唐 山 市 第 十 中 学
把这个词或句子换成别的词或句子，加以比较，我读懂了
唐 什么，发现了什么
山
市
第 十 中
这段话从思想感情的角度去读，我体会到了什么
学
张 这段话从写作手法的角度去读，我发现了什么
建 东
手
——不动笔墨不读书
心眼
到到到
唐 山 市 第 十 中 学
张 建 东
——不动笔墨不读书
圈点笔记：阅读你自己的书籍时，可随时在书的重 点、难点和精彩之处画线或做各种符号。
批语笔记：阅读中，在文章的“ 天头” 、“ 地脚” 和 其他空白处，随时写上自己的一些看法或体会。
摘录笔记：可摘录在本子上，也可摘录在卡片上。
提纲笔记：把文章的提要写出来，力求抓住重点，
概括出基本内容，文字须简明扼要，但注意不要把
唐 自己的看法和感想写进去。
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心得笔记：把自己体会最深刻、最有意义的部分写
张 建 东
唐 山 市 第 十 中 学
张 建 东
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张 建 东
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张 建 东
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张 建 东
散文是一扇窗子，展现美好辽阔的视野。散文是一弯清流，洗 涤疲惫尘垢的心灵。
一、示范引路，激发兴趣。二、明确目的，提出要求。三、巧设 提问，以问促读。四、寓讲于读，精讲助读。五、形式多样，培 养能力。
泛读精读 抓住重点 全面看待
阅读教学要重视培养学生的哪些阅读习惯呢？《九年义务教育全
日制小学语文教学大纲学习指导》中指出：“阅读教学的任务，
除了着重培养阅读能力之外，同时还要培养良好的阅读习惯。这
种习惯主要包括：认真读书的习惯；一边读，一边想的习惯；一
唐 边读，一边圈、点、画、记的习惯；使用工具书的习惯；课外阅
中 学
成心得笔记，形式可以多种多样，也可以将提纲笔
张 建
记和心得笔记合在一起写出。
东
——不动笔墨不读书
七录斋乃是明朝著名文学家张溥读书的地方。相
传，张溥幼年勤奋嗜学，日诵千言，且读书有一
个习惯，手抄一遍，读后焚去，再读，再烧，如
此必有六、七次才罢。即便是严冬酷暑也始终如
一。冬天干燥，手指龟裂，他就用温水暖一下手
边读边想——我对文章有什么感受和体会 我读懂了文章的哪些内容
我发现了文章的哪些问题
文章给我留下最深印象的是什么
唐 山 市 第 十 中 学 张 建 东
——我“思”故我读
边读边想——
这段话我发现了什么，读懂了什么
这段话最吸引我的词语和句子是哪些，为什么吸引到我
把这个词或句子与前后内容联系起来，我读懂了什么，发 现了什么
山
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读的习惯等。”
十
中
学 莎士比亚说：“生活里没书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书
张 建 东
籍，就好像鸟儿没有翅膀。
唐 山 市 第 十 中 学
张 建 东
唐 山 市 第 十 中 学
张 建 东
再抄；夏夜蚊多，便用罐放置桌下，双脚藏于罐
中再读。所以他读过的书，无不滚瓜烂熟，背诵
唐 山 市
如流。工夫不负有心人，发奋读书的张溥终成明
第
十 中
代大文学家，时人誉之为“一代文章百世师”。
学Baidu Nhomakorabea
张 建 东
莎士比亚说：“生活里没书 籍，就好像没有阳光，智慧里没 有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
高尔基说：“书籍是人类进
唐 山 市 第 十 中 学
张 建 东
幸心每
福灵天
生健阅
唐 山
活康读
市 第
一五一
十 中 学
辈十小
子年时
张 建
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东
必 深 良美 要 邃 好好 的 的 的的 阅 阅 阅阅 读 读 读读 手 实 趣意 段 质 味义
唐 山 市 第 十 中 学
张 建 东
——点燃阅读的情感之火
是阅读，使我们的头脑更丰富,使我们的理 想永葆活力。