2019-2020年省级说课比赛一等奖：人教部编版语文七年级下册全册说课稿

评 价 主 体
课程资源开发利用
后天学习 的重要性
《伤仲永》 （反）
挖掘教材 《孙权劝学》
（正）
拓展整合
资教 立 源材 足
课程资源开发利用
手抄报 多媒体 教学
运用网络查 找自己需要 的知识
纸质教 育资源
电子教 育资源
课 外 资 源
我对语文教材的理解
阅读训练----汲取披荆斩棘的“武 器”！ 综合性学习----坚定勇往直前的信 念！ 口语交际----积蓄“唇枪舌战”的 力量！
归纳句式，读 懂浅显文言文。
八年级 (20篇)
体裁丰富
七年级 (12篇)
九年级 (17篇)
注重知识的延伸性 和整合性
文 言 文 阅 读
关系：相互衔接 简—繁 浅—深 易—难
三
说建议
评价建议
教学建议
课程资源的 开发和利用
七 年 级 下 册
教学建议
重视情感、态度、 价值观的正确导向。
重视培养学生的创 新精神和实践能力。
这，就是语文教材本身的价值！
积累词语 识记常用 汉字
诵读课文 掌握技巧
进行探究 性学习
七 年 级 下 册
情感态度 与价值观
激发多种 情感
培养艺术 情操
内容标准
写作
阅读 口语交际
自主组织活动
识字与写字
七 年 级 下 册
综合性学习
二
说教材
编排体例 内容结构
编写特点 七 年 级 下 册
知识整合
Leabharlann Baidu
教材编写特点
8首古诗词 诵读欣赏 逐一背诵
人教版
苏教版
两 者 不 同
栏目
编本 写册 特教 点材
教材编排体例
研讨与练习 每单元五 篇课文
《童年》 名著导读
综合性 学习
《昆虫记》
主题单元
单元 导语
课外古诗词
七 年 级 下 册
附录
内容结构
福楼拜家的星期天 土 地 的 誓 言 音乐巨人贝 多芬 孙权 劝学
闻一多先生的 说和做 安塞腰鼓 社戏
观舞记
口技 竹影 短文 两篇 伟大的悲剧 在沙漠中心 真正的英 雄 登上月球之巅 猫
邓 稼 艰难的国运与 先
雄健的国民
最后一课 黄河颂 木兰 诗 伤仲永
名人伟人
文化艺术
热爱祖国
探索科学
综合性学习
从百草园到三味书屋 诗两首 丑小鸭 爸爸的花儿落了
六 个 单 元 课
关爱动物
马 狼
斑羚飞渡 华南虎
30
知识整合
附录
名著导读
综合性学习 阅读
整横 合向
以第四单元为例
《竹影》 绘画艺术
戏曲大舞台
《口技》 民间艺术
文 化 艺 术
知识整合
育科培 系以 整学养 为语 合育与 线文 在人知 索与 一与识 ，生 起人传 将活 文授 能的 教、 力联
附录
名著导读
综合性学习 阅读
整横 合向
纵向整合
掌握虚、实词和句 式。提高阅读、分 析评价能力
人教版语文七年级下册知识树说教材
一棵棵凝结知识的树
实现对语文课标 的理解与把握 一棵棵枝繁叶茂的树 呈现对语文教材 的解析与整合 一棵棵不拘一格的树 展现教学建议 的无序到有序
研说流程
说教材
说课标
七 年 级 语 文 下 册
说建议
一
说课标
内容标准 课程目标
课程目标
运用表达 方式写作 提高朗读 能力 整体感知 课文
实施作文五 个“一”工 程
每月读一部名著
评价建议
课堂及时评价 与学业成果评 价相结合
突出课程评价的 整体性和综合性
七 年 级 下 册
以作文评价为例
主题是否 有正能量 真情实感 积极心态
情感 态度 价 值观的评价 内容评价 过程性评价
自评自改
成 长 的 烦 恼
以作文评价为例
自我评价
老师评价 家长评价
课 程 标 准 要 求
一读：若有所 思的读
二读：一波三 折的读
强化文本 四读教学 加强汉字 三写训练
三读：豁然开 朗的读
我 的 教 学 建 议
四读：酣畅淋漓 的读
每天记一句 名言名句
每天读一篇美文
强化文本 四读教学 加强汉字 三写训练
每篇课文提炼 出一种精彩的 写作方法 每周写一篇 作文
我 的 教 学 建 议