七年级下体育教学计划

七年级下体育教学计划

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体育教学是学校教育工作的重要组成部分,在新的一学期中,为更好的总结经验教训,将本学期的体育工作更好的完成特制定教学工作计划如下:

一、教材分析

走和跑的练习中,主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容,全面提高学生的身体素质,主要的内容以快速跑、耐久跑等为主,其次、以立定跳远、上步实心球掷远及基本体操知识为主,并加大对1分钟跳绳的练习力度。

二、教学目标

体育教学是以增进学生健康,增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的,在本学期中要积极做到以下三点:1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、掌握快速跑、耐久跑、单杠的动作技术及1分钟跳绳的动作要求,提高学生的运动能力。3、提高学生的运动能力和篮球、排球的基本运动技术。

三、教学重点、难点分析

根据新课标和教材要求、六年级的各项内容,主要以快速跑,1分钟跳绳,立定跳远,仰卧起坐为主要内容,在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体

姿势和协调能力的培养。

四、教学内容。

1、跑

改进快速跑和800米和1000米耐久跑的途中跑技术,培养跑的正确姿势,主要以50米、为主要教学内容。

2、跳跃

掌握立定跳远的技术、并提高学生的蛙跳能力。

3、投掷

巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法,初步掌握协调用力技能,教学中以上步掷实心球为教学重点。

4、基本体操

主要以1分钟跳绳、技巧、单杠、

为主要教学内容。

5、篮球和排球

基本动作和技术。

五、附教学进度

体育初一年级下学期教学进度表

周次

课时

教材内容

一

1

课堂常规及教学要求

2

队列队形、基本体操

3

队列队形考核

4

篮球:熟悉球性练习

5

篮球:行进间传接球

6

篮球:复习双手胸前投篮三

7

复习跑的专门性练习

8

障碍跑

9

接力跑

四

快速跑:50米;柔韧性练习11

接力跑

12

测试50米

五

13

单杠:单脚蹬地翻上

14

单杠:前翻下;单脚蹬地翻上15

单杠:复习单脚蹬地翻上六

16

跳绳:单人单摇跳和双摇跳;计时跳17

跳绳:长绳;绳中绳

18

跳绳:组合跳

周次

课时

教材内容

七

19

跳绳:长绳、短绳组合练习

20

走:各种走的练习

21

身体素质练习:灵敏素质

22

技巧:前滚翻

23

技巧:前滚翻;手远撑前滚翻

24

技巧:鱼跃前滚翻

九

25

篮球:双手传接球

26

篮球:运球技术

27

篮球:体前变向运球;简单规则简介十

技巧:复习鱼跃前滚翻

29

技巧:复习鱼跃前滚翻考核30

篮球:自由组合练习

十一

31

篮球:考核

32

自由活动

33

弯道跑

十二

34

变速跑

35

耐久跑:男1000米;女800米36

测试男1000米;女800米周次

课时

教材内容

十三

37

投掷实心球练习

38

综合素质练习

39

测试实心球

十四

40

排球:正面垫球技术

41

排球:复习正面垫球技术

42

排球:体侧垫球技术

十五

43

排球:下手发球

44

排球:复习下手发球;垫球技术45

排球:考核

十六

46

理论课:积极自觉的参与身体锻炼

47

期末理论测试

48

期末总结七年级下体育教学计划

学期已开学,本学期的工作将是紧张而又忙碌的,因为,在这一学期中,时间短,任务重。有学生跳绳运动会、有教师乒乓球比赛。为更好的开展好自己分担的各项工作,特制定本学期体育教学计划如下:

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针,高举邓小平

理论伟大旗帜,以十六大精神“三个代表”的重要思想为指导,更新教育理论,探教学改革之路,实施创新教育,顺应时代教育教学发展的需要。

二、工作目标

认真完成七年级体育教学任务,使学生掌握体育基础知识,基本技能,基本技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务,争取在比赛中取得优异成绩,认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。

三、措施

认真积极参加学校组织的各项政治学习,政治活动,认真学习十六大精神,认真记学习笔记,写学习心得,提高自己思

想认识。服从领导,听从分配,团结同志,关心爱护学生。在工作中时时处处以教师职业道德规范严格要求自己,忠于职守,为人师表。

1、加大教育力度,不断提高教育教学质量和教学水平。体育教学是整个体育工作的中心环节,因此,上好体育可是重中之重,是对学生进行体育教学的重要手段,本学期,我将按照“健康第一”的指导思想,努力探索新课程标准,积极改进自己的授课方式,提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体,以教师为主导的教学思想,努力使每一位学生都能积极的上好体育课,学好体育知识,增强体质,使教学质量得到有效的提高,同