简述艺术起源为游戏说
怎么认识艺术起源的多元决定论
怎么认识艺术起源的多元决定论LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】怎么认识艺术起源的多元决定论 1、模仿说这是一种关于艺术起源问题的最古老的理论，始于古希腊哲学家。
这种学说认为：模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿。
在古希腊哲学家看来，所有艺术都是模仿的产物，美术艺术如此。
模仿说揭示了人类一种比较原始的心理倾向，这种倾向与艺术是相通的。
2、游戏说游戏说认为艺术起源于游戏，它是包括美术在内的艺术发生理论中较有影响的一种理论，其代表人物是德国着名美学家和英国学者斯宾塞，人们也因此把游戏说称为"－斯宾塞理论"。
在《美育书简》中，通过对游戏和审美自由之间关系的比较研究，首先提出了艺术起源于游戏的观点，认为艺术是一种以创造形式外观为目的的审美自由的游戏，人的审美活动和游戏一样，是一种过剩精力的使用，剩余精力是人们进行艺术这种精神游戏的动力。
游戏说强调了游戏冲动、审美自由与人性完善间的重要联系，对于我们理解艺术在审美方面的发生具有重要价值。
它揭示了艺术发生的生物学和心理学方面的某些必要条件，如剩余精力是艺术活动的重要条件，艺术的娱乐性和审美性等，揭示了精神上的自由是艺术创造的核心，对我们理解艺术的本质是富于启发的。
但它把艺术看成是脱离社会实践的绝对自由的纯娱乐性活动，且偏重从生物学的意义上来看待艺术的起因，过分强调了艺术与功利的对立，有绝对化和片面性的弊病。
3、表现说这种学说认为艺术起源于人类表现和交流情感的需要，情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因。
持这一理论的主要有英国诗人雪莱、俄国文学家托尔斯泰等，还有欧美的一些现当代美学家。
在这种学说看来，所有的艺术只有一个最主要的推动力，那就是他们通过各种艺术来表达他们的情感，从而促成了艺术的发生和发展。
4、说说是西方关于艺术起源的理论中最有影响、有势力的一种观点。
研究生入学考试文学理论文学作为活动模拟试卷2_真题(含答案与解析)-交互
研究生入学考试文学理论（文学作为活动）模拟试卷2(总分88, 做题时间90分钟)1. 单项选择题单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。
1.体现了新批评派文本中心论的主要术语是( )。
SSS_SINGLE_SELA 意图谬见，感受谬见B 文学性、陌生化C 垂直接受，水平接受D 期待视界、视界融合该问题分值: 2答案:B2.俄国形式主义将文学视为( )。
SSS_SINGLE_SELA 对现实的反映B 内在情感的表现C 语言的特殊用法D 神秘现象的显现该问题分值: 2答案:C3.在《列夫托尔斯泰是俄国革命的镜子》一文中，首次用反映这个词说明了文学是对于生活的反映，这篇文章的作者是( )。
SSS_SINGLE_SELA 马克思B 恩格斯C 列宁D 斯大林该问题分值: 2答案:C4.提出：“**力量对民族性格的形成有着决定性的影响”，并以此分析了资本主义率先在西欧发生的原因的是( )。
SSS_SINGLE_SELA 列维－斯特劳斯B 马克斯.韦伯C 普罗普D 弗莱该问题分值: 2答案:B5.最早提出艺术起源于模仿的是( )。
SSS_SINGLE_SELA 雅典人B 斯巴达克人C 古希腊人D 古罗马人该问题分值: 2答案:C6.亚里士多德认为文学艺术是起源于( )。
SSS_SINGLE_SELA 原始**B 祭祀C 人的模仿本能D 人的劳动该问题分值: 2答案:C2. 填空题填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。
1.文学由于( )功能的作用而产生其他一些社会功能，如认识作用、教育作用、娱乐作用等。
SSS_TEXT_QUSTI该问题分值: 2答案:正确答案：审美2.“寓教于乐”最早是由( )提出的。
SSS_TEXT_QUSTI该问题分值: 2答案:正确答案：贺拉斯3.孔子的“兴观群怨”说和西方理论家( )的“寓教于乐”说都揭示了文艺的( )。
SSS_TEXT_QUSTI该问题分值: 2答案:正确答案：贺拉斯社会功能4.在神话和各种巫术仪式中包含了文学艺术的基本精神和基本形式，即( )。
艺术概论-艺术的起源
以自娱，借它忘却劳苦了，则到休息时，亦必要寻一种事情以消
闲暇。这种事情，就是彼此谈论故事，而这谈论故事，正就是小
的起源。——所以诗歌是韵文，从劳动时发生的；小说是散文，
休息是发生的。
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——鲁迅《中国小说的历史的变迁》
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北京人”的尖状器 周口店北京人遗址出土
山顶洞人的 骨针和饰物 北京市周口 店龙骨山 “山顶洞人” 洞穴出土
艺术概论
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艺术概论
第二章 艺术的起源
— 几种观点 1、模仿论 古希腊哲学家的观点
德谟克利特：“从蜘蛛我们学会了织布和缝补；从燕子学会 了造房子；从天鹅和黄莺等歌唱的鸟学会了唱歌。”
亚里士多德：“这一切实际上是模仿，只是有三点差别，即 模仿所用的媒介不同，所取的对象不同，所用的方式不同。”
中国《管子》：“宫商角羽徴” ，“凡听羽，如鸟在树。 听宫，如牛鸣窌中。凡听商，如离群羊。凡听角，如锥登木以 鸣。”
山顶洞人在 他们同伴尸 体周围撒上 红色矿物制 粉末，还有 红色装饰品。 对色艺术起源的多元决定论
1、多元决定论 法国学者阿尔都塞（1918-1990）在《矛 与多元决定》中提出了“多元决定论”，认为任何文化现象的 生，都有多种多样的复杂原因，而不是由一个简单原因造成。
《吕氏春秋 大乐篇》;“黄帝令伶伦作为律。伶伦……听凤凰 鸣,以制十二律。”
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· 2、游戏说18世纪席勒 19世纪斯宾塞 席勒-斯宾塞理论
《美育书简》（1793—1794年封信,1795年出版。）：“游 冲动”协调“感性冲动”和“理性冲动”，人只有在“游戏” 才能摆脱自然、理性强迫，获得真正自由。人总是想到利用自 过剩精力，创造自由的天地，“当雄狮不为饥饿所迫，无须和 他野兽搏斗时，它的剩余精力就为本身开辟了一个对象。它使 壮的吼声响彻荒野，他的旺盛的精力就在这无目的的使用中得 了享受。”
学前儿童美术教育名词解释及简答题
学前儿童美术教育名词解释及简答题1.模仿说：这是一种关于艺术起源问题的最古老的理论，始于古希腊哲学家。
这种学说认为：模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类到自然的模仿。
在古希腊哲学家看来，所有艺术都是模仿的产物，美术以如此。
1.2游戏说：游戏说认为金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。
它主要包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术。
1.5绘画是造型艺术中主要的一种艺术形式。
它是指运用线条、色彩和形体充分的体验和表达。
4.2发展性原则指在进行学前儿童美术教学时，要处理好当前需要与长远发展的关系，造成儿童身心的一种可持续发展。
4.3因材施教原则指的是要根据学前儿童具体基础和接受能力，区别对待，使每个学前儿童都能的线、圆弧线、折线等。
这些线条杂乱的混合在一起，他们并不代表什么意义，纯粹是儿童一种本能的、无意识的活动，也可以说是个体最初的绘画活动。
5.2命题画：教师提出绘画的主题和要求，幼儿按指定课题完成作品。
命题6.6沿轮廓剪：指按照已画好的轮廓线来剪出所需要的物体形象的方法。
6.7折叠剪指纸经折叠后剪出图案的方法。
6.8撕贴把手指作为工具，利用双手的配合来四处所需形象，再贴成平面的画面。
用手撕出来的形象，其轮廓线蓬松、柔软、艺术起源于游戏，她是包括美术在内的艺术发生理论中较有影响的一种理论，其代表人物是德国著名美学家席勒和英国学者斯宾塞，人们也因此把游戏说成为“席勒-斯宾塞理论”。
1.3表现说：这种学说认为艺术起源于人类表现和交流情感的需要。
情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因。
持这一理论的主要有英国诗人雪莱、俄国文学家托尔斯泰等，还有欧美的一些当代美学家。
1.4巫术说：巫术说是西方关于艺术起源的理论中最有影响、有势力的一种观点。
这种理论是在直接研究院是艺术作品与原始宗教巫术活动之间的关系的技术上提出来的，最早由英国著名人类学家泰勒在他的《原始文化》一书中提出的。
艺术学概论期末考试总结7
艺术学概论期末考试总结71.艺术起源于“模仿”。
这是最古老的一种说法。
主要代表人是两千多年前古希腊哲学家德谟克利特和亚里士多德，总之，艺术的产生经历了一术”，艺术就是艺术家的主观想象和情感的表现。
而把艺术的起源归结为“表现”，脱离开人类的社会实践，脱离原始社会生产力低下的两个最主要的推动力，在它们的影响下，动物的脑髓就逐渐地变成了人的脑髓”。
他们认为模仿是人的本能，所有的文艺都是“模仿”，不管是何种样式和种类的艺术。
中国古代认为音乐也是由模仿现实生活中的自然音响而来。
对于原始艺术来说，模仿更多是一种手段而不是目的。
把模仿归结于人的本性。
没有找到模仿背后的创作意图，未能说明艺术产生的根本原因、2.艺术起源于“游戏”。
这种学说的代表人是18世纪德国哲学家席勒和19世纪英国哲学家斯宾塞，称为“席勒一斯宾塞理论”。
这种说法认为，艺术活动或审美活动起源于人类所具有的游戏本能，它表现在两个方面，一方面是由于人类具有过剩的精力，另一方面是人将这种过剩的精力运用到没有实际效用、没有功利目的的活动中，体现为一种自由的“游戏”。
需要注意的是，艺术起源于“游戏”的说法，仅仅从生物学或心理学的角度出发，仍然未能揭示出艺术产生的最终原因。
尤其是这种说法把“游戏”看作人和动物共有的本能，更是错误的论断，因为艺术活动与审美活动仅仅属于人类社会所专有。
事实上，动物的“游戏”可以归结为过剩精力的发泄，而人的“游戏”则是为了精神需要的满足，二者之间有着严格的区别。
人的“游戏”是以使用工具的物质生活活动为基础，并且具有了超越动物性的情感和想象等社会内容，成为一种具有符号性的文化活动。
正是由于人的社会实践活动，使得人和动物界真正区分开来。
而艺术起源于“游戏”的说法脱离了人类的社会实践，所以仍然不能揭开艺术诞生的真正奥秘。
3.艺术起源于“表现”。
19世纪后期以来，艺术起源于“表现”的说法，在西方文艺界具有较大的影响，流行于现代西方各种美学思潮。
艺术概论 (2)
13、典型：典型是指艺术作品中具有一定社会本质概括性的个性化了的艺术形象或形象体系，它包括典型人物、典型环境。
14、艺术风格：是艺术家的创造个性与艺术作品的语言、情境交互作用所呈现出的相对稳定的整体性艺术特色，这是艺术家创造个性成熟的标志，也是一部作品达到较高水准的标志。
（2）说出艺术的几种划分方法：
1艺术作品的存在方式为依据，可将艺术分为时间艺术（音乐、文学）、空间艺术（绘画、雕塑）、时空艺术（戏剧、影视）。2以对作品的感知方式为依据。可以将艺术分为听觉艺术（音乐）、视觉艺术（绘画、雕塑）、视听艺术（戏剧、影视）
3异议书作品对客观世界的放映方式为依据，可以将艺术分为再现艺术（绘画、雕塑）、表现艺术（音乐、舞蹈、建筑）、再现表现艺术（戏剧、影视）。4以艺术作品的物化形式为依据，可以将艺术分为动态艺术（音乐、舞蹈、戏剧、影视）
召唤性构成了艺术接受的无限创造性和评价性的客观依据。
（8）简述艺术教育的任务和目标。
可以从这样几个方面来理解：1，普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养。艺术修养是人的文化修养的重要组成部分，也是人文精神的集中体现。现当代社会中的人，必须具有较高的文化修养和艺术修养，才能适应社会的发展与时代的需要。
6、实用艺术：所谓实用艺术，是指实用与审美结合的表现性空间艺术，主要包括建筑艺术、园林艺术、工艺美术等。它具有物质生产与艺术创作相统一的特征，实用的、材料的、结构的 特点与装饰的、美化的、观赏的
特点交融在一起，既具有物质的实用功能，又具有精神的愉悦功能。
7、净化：是指接受者通过对于艺术作品的鉴赏和共鸣的产生，使情感得到陶冶、精神得到调节、人格得到提升的状态。
简述艺术起源“游戏说”的主要观点
简述艺术起源“游戏说”的主要观点“游戏说”是关于文学艺术起源的具有代表性的学说之一，其主要观点有：（1）艺术本质特征就是无目的的合目的性最早从理论上系统阐述游戏说的是德国哲学家康德。
他认为，艺术是“自由的游戏”，其本质特征就是无目的的合目的性或自由的合目的性。
换言之，艺术作为自由的游戏，就是合目的性和无目的性、有意图性和无意图性、艺术和自然的统一。
（2）“过剩精力”是文艺与游戏产生的共同生理基础席勒在康德的基础上加以发挥，他认为人的艺术活动是一种以审美外观为对象的游戏冲动。
“过剩精力”是文艺与游戏产生的共同生理基础。
游戏，其实也是一种审美活动。
在席勒看来，人之所以会产生游戏的冲动，是因为生命力的盈余。
审美的游戏，是对动物*性*游戏的提升，它根本上是一种想象力的游戏。
游戏，作为游戏冲动，作为调和感性*冲动和理性*冲动的中介，创造了最广义的美。
（3）自由是审美与游戏的根本特征游戏可以调和人身上自然与理性的矛盾，使人处于自由状态，从而达到人性的完满实现。
席勒认为，游戏的根本特征在于自由。
而人只有在审美活动中才是自由的。
基于以上观点，他认为审美与游戏是相通的。
这也正是在审美摆脱任何外在目的，而以自身为目的，心灵各种内力达到和谐因而是自由的这一意义上使用游戏这一概念的原因。
（4）艺术活动是“内模仿”的心理活动，其在本质上与游戏相通谷鲁斯也标举游戏说，但认为过剩精力说难以解释人在游戏类型上的选择性和殚思竭虑、废寝忘食的专注。
他还认为，游戏有隐含的实用目的。
谷鲁斯借鉴了文艺史上古老的模仿说，认为艺术活动可以归结为“内模仿”的心理活动，它在本质上与游戏相通。
该学说认为，艺术活动是无功利无目的自由的游戏活动，是人与生俱来的本能，艺术就起源于人的游戏本能或冲动。
当然这种“内模仿”区别于动物的模仿，而具有人的本能的特点。
总之，游戏说试图从心理学、生物学和生理学的角度揭示艺术发生的奥秘，无疑是十分必要的，它将精神上的“自由”看作是艺术创造的核心，对于人们理解艺术的本质和艺术创造的基本动因，有着十分积极的作用。
艺术概论 试题及答案
艺术概论试题及答案艺术鉴赏的过程包括感知、理解、评价和欣赏。
感知是指通过感官接收艺术作品的形式和内容；理解是指对艺术作品的内在含义进行理性分析和解读；评价是指对艺术作品的价值进行客观评价；欣赏是指通过对艺术作品的感知、理解和评价，产生情感共鸣和享受艺术的美感。
艺术鉴赏需要具备一定的艺术知识和审美能力，同时也需要开放的心态和对不同艺术形式的包容性。
艺术鉴赏的三个环节包括感知艺术作品的外在形式美、对艺术作品的形象及情感的观赏和体验、以及审美理解。
在感知艺术作品的外在形式美方面，欣赏者主要通过感、知觉来进行发现和感受。
在对艺术作品的形象及情感的观赏和体验方面，欣赏者主要通过联想、想象来实现。
而在审美理解方面，欣赏者需要运用自己的思考和理性判断能力，对艺术作品和形象所蕴含的意义、思想、境界等作出深层次的理解、认识和评价。
艺术家应具有的修养包括进步的世界观和审美倾向、广博的知识、深邃的思想、丰富的情感和独立的人格。
此外，艺术家还应具有敏锐的感知能力、丰富的想象能力和精湛的艺术技能。
例如，XXX是一位优秀的印象派画家，他的作品中充满了对自然的敏锐感知和丰富的想象，表现了他独特的审美倾向和艺术风格。
艺术传播的主要方式包括展览、出版、艺术品交易、艺术教育和网络传播等。
书法艺术的基本特征包括形神兼备、意境深远、构图严谨、笔画有力和气韵生动等。
艺术家应具有的审美创造能力包括敏锐的感知能力、丰富的想象能力和精湛的艺术技能。
舞蹈艺术的基本特征包括动作美、音乐美、情感美、形式美和艺术表现力等。
音乐艺术的基本特征包括旋律美、和声美、节奏美、音色美和表现力等。
1.简述艺术起源的基本学说艺术起源的基本学说有五种。
第一种是模仿发生说，即艺术起源于对自然和现实的模仿。
第二种是游戏发生说，即艺术起源于游戏。
第三种是表现发生说，即艺术起源于情感表现和交流的需要。
第四种是巫术发生说，即艺术起源于原始民族的巫术活动。
第五种是劳动发生说，即艺术起源于劳动。
wjl艺概
第一章第一节艺术起源于人类物质生产劳动。
二、关于艺术起源的几种主要学说1、艺术起源于摹仿认为艺术起源于人类对于自然或现实生活的摹仿。
这是一种有关艺术起源的最古老的理论，它在古希腊的哲学家中比较流行，德谟克利特、亚里士多德等人均持这种观点。
2、艺术起源于游戏德国的席勒、英国的斯宾塞是这一学说的代表人物，因此游戏说也称为席勒—斯宾塞理论3、艺术起源于巫术这个学说最早由英国学者爱德华·泰勒提出，英国学者詹姆斯·弗雷泽、法国的雷纳克、美国的托马斯·门罗也持这一观点。
4、艺术起源于表现认为艺术起源于人类心灵表现和情感交流的需要。
持这一观点的有意大利美学家克罗齐、英国史学家柯林伍德、美国学者苏珊·朗格等。
艺术起源于劳动认为艺术产生的根本动力和原因在于人类的生产劳动艺术起源于原始社会人类以物质生产劳动为中心的社会实践活动“准艺术”发生在狩猎经济做基础的旧石器时代晚期，距今约四万年至三万年以前。
“准艺术”发生的标志是人体装饰、雕刻和岩画（洞穴壁画）。
准艺术”的繁荣在原始农耕经济发展的时代，大约在七千年——五千年之间。
准艺术繁荣的标志是陶器（彩陶）的普遍创制。
金属艺术品的出现是人类艺术史上的又一丰碑，也是人类进入文明时代的重要标志。
他出现在距今约五千年至三千年间。
首先出现的是铜器，其中又以青铜器最早。
第二节：艺术的发展1.艺术是伴随着人类而形成的。
2.实际上对原始社会人类进行艺术考察，目前主要集中在距今约4万年前这一段，（旧石器时代晚期）艺术发展与社会历史发展的不平衡性是艺术发展的另一个规律?艺术发展的一般规律：4个方面艺术发生的历史过程：（一）1、艺术发生的上限——人工性2、艺术发生的标志——形态性3、艺术发生的定质——审美性艺术发展中继承和借鉴的原则：第一，坚持批判地继承和借鉴的原则，取其精华，弃其糟粕，古为今用，洋为中用，推陈出新。
第二，坚持用“两种民族文化”的学说，批判地继承和借鉴。
艺术起源的“游戏说” 简论
将 游 戏 概 念 融合 到文 化 的概 念 中去 “ 于 最初 的文 明乃 是 被 游 我 们 不 能 肯定 地 说 艺 术 一 定 是 起 源 于游 戏 ． 某 些艺 术 或 某 些 艺 处 但 戏 出来 的 ．它 不 是 像 婴 儿 从 子 宫脱 离 出 来 那 样 从 游 戏 中 产 生 出 术 的 因 素 起 源 于 游 戏 ， 在 是 难 以否 认 。早 期 的 艺 术 重 象 征 、 实 重 来 的 ． 是 在 游 戏 中 并 作 为游 戏产 生 出来 并 永 远 不脱 离 游 戏 ” 表 现 ． 可 以用 游 戏 进 行解 释 。 因为 “ 定性 ” 是游 戏 的重 要 特 而 ③ 正 假 正 其 次 ． 伊 青 加 给 游 戏 以前 所 未 有 的重 要 地 位 他 将 游 戏 提 征 之 一 。 胡
戏 。 不 过他 归纳 出来 的游 戏 的 特 征恰 恰 符 合 艺 术 的 本 质特 征 ． 这 就 说 明 ： 戏 的 结 构 和 艺术 的结 构 是 同一 的 ， 游 戏更 简单 、 体 游 但 个
化 ． 以 游 戏 可 能 是艺 术 之 先 。这 就 论 证 了从 游 戏 去 研 究 艺 术 起 所 源 的 可行 性 。
席勒的“游戏说”：起源论？本质论？
席勒的“游戏说”：起源论？本质论？席勒作为德国古典美学过渡阶段的理论家，他上承康德，下启黑格尔，完成了主观唯心主义向客观唯心主义的转变。
康德第一次以理论家的身份提出艺术与游戏的关系，他认为“艺术是自由的游戏”，席勒继承了康德的观点并进行深入研究，提出了艺术的起源“游戏说”。
十九世纪英国的哲学家斯宾塞发展了席勒的观点，尤其在“游戏源于过剩的精力”一说上如出一辙。
因此，“游戏说”也被称为“席勒—斯宾塞理论”。
然而，仔细研究便会发现，在康德—席勒—斯宾塞这条发展线索上，其实各家自有各家说法，并不能一概而论，本文也正是基于此，试图辨明其中的差异。
康德在《判断力批判》中提出艺术的本质在于“自由的游戏”的观点，这一观点从某种程度上揭示了文艺既不受对象又不受概念直接约束而具有自由性的本质特征。
康德认为艺术的本质是审美，审美是“无目的的合目的性”，它不服务于任何具体功利却内在地指向某种总体性目的，这个总体性目的就是人的自由，在这一点上艺术和游戏是相通的。
可见，康德提出“游戏”的概念，是为了解释艺术的本质，艺术不是自然，不是科学，也不是手工艺，它是“自由的游戏”。
这里要辨明的是，康德所说的“游戏”和我们通常所理解的“游戏”的概念是否相同。
请看他的一段话：“艺术也和手工艺区别着。
前者唤做自由的，后者也能唤做雇佣的艺术。
前者人看做好象只是游戏。
这就是一种工作，它是对自身愉快的，能够合目的地成功。
后者作为劳动，即作为对于自己是困苦而不愉快的，只是由于它的结果吸引着，因而能够是被逼迫负坦的”。
康德认为游戏能够引起人身心的愉悦，与劳动是不同的，他所说的“游戏”和通常意义上的“游戏”概念具有一致的内核，即能使人身心愉快的活动。
康德的继承者席勒又是怎样定义“游戏”的呢？在其美学著作《审美教育书简》中，席勒提出了自己的观点，他把游戏分为两种：“物质游戏”是无理性的生物因生命力过剩而产生的生命力的自我表现活动，是在不受物质“需求的压迫”的意义上具有一定自由性但在仍需受“过剩的压迫”的意义上又还不自由的也即部分自由的生命活动；“审美游戏”是兼具感性与理性的人以自身两种本性的内在和谐的方式进行的并因而具有“审美自由(因和谐而来的整体自由)”的生命活动。
简述艺术起源为游戏说
简述艺术起源为游戏说文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）简述艺术起源为游戏说对于艺术起源的说法向来众说纷纭，而今，大致有五种说法：“模仿说”、“游戏说”、“表现说”、“巫术说”、“劳动说”，分别由亚里士多德，席勒，斯宾塞，雪莱，托尔斯泰，泰勒，毕歇尔等人提出。
而我在看完各个学说之后，还是对游戏说持有自己的一些小小见解，认为游戏说是艺术的起源“游戏说”首先由席勒提出，但游戏理论在西方却由来已久，第一个提出游戏理论的并不是席勒，游戏也不是一开始就是席勒所赋予的含义。
早在古希腊时期，柏拉图就曾经指出，游戏是人用来安抚神灵的活动。
虽然人们早就注意到了游戏的重要性，但第一个对游戏进行了系统的论述的是近代哲学家康德。
一、康德、席勒的“游戏说”概观在《判断力批判》一书中，康德初次把艺术与劳动明确区分开来:“艺术甚至也和手艺不同；前者叫做自由的艺术，后者也可以叫做雇佣的艺术。
我们把前者看作它好像只能作为游戏，即一种本身就使人快适的事情而得出合乎目的的结果；而后者却这样，即它能够作为劳动、即一种本身并不快适（很辛苦）而只是通过它的结果吸引人的事情、因而强制性地加之于人。
”①这段话真可谓是集中、明确地体现了康德的“游戏一艺术观”。
康德的游戏理论的本质正在于对主体自由的弘扬，他继承了文艺复兴以来张扬个性、自我解放的良好传统，希望能够在艺术领域中实现真正的主观自由。
游戏中的主体，创造者或观赏者，都如同游戏中的游戏者一样，暂时忘记了现实的利害与利益，自由活动着。
康德之后，人们对游戏的理解大多是从主体的角度出发来考虑的。
席勒正是康德主体游戏观的最为成功的继承者。
在《审美教育书简》一书中，席勒继承了康德的思想，强调游戏的自由性。
席勒眼中自由的游戏有两种:自然的游戏与审美的游戏。
只有审美游戏才是“摆脱了任何目的的侄桔”完全自由的生命活动。
因而，席勒会说:“正是游戏，而且只有游戏，才使人成为完全的人。
怎么认识艺术起源的多元决定论
怎么认识艺术起源的多元决定论 1、模仿说这是一种关于艺术起源问题的最古老的理论，始于古希腊哲学家。
这种学说认为：模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿。
在古希腊哲学家看来，所有艺术都是模仿的产物，美术艺术如此。
模仿说揭示了人类一种比较原始的心理倾向，这种倾向与艺术是相通的。
2、游戏说游戏说认为艺术起源于游戏，它是包括美术在内的艺术发生理论中较有影响的一种理论，其代表人物是德国著名美学家席勒和英国学者斯宾塞，人们也因此把游戏说称为"席勒－斯宾塞理论"。
席勒在《美育书简》中，通过对游戏和审美自由之间关系的比较研究，首先提出了艺术起源于游戏的观点，认为艺术是一种以创造形式外观为目的的审美自由的游戏，人的审美活动和游戏一样，是一种过剩精力的使用，剩余精力是人们进行艺术这种精神游戏的动力。
游戏说强调了游戏冲动、审美自由与人性完善间的重要联系，对于我们理解艺术在审美方面的发生具有重要价值。
它揭示了艺术发生的生物学和心理学方面的某些必要条件，如剩余精力是艺术活动的重要条件，艺术的娱乐性和审美性等，揭示了精神上的自由是艺术创造的核心，对我们理解艺术的本质是富于启发的。
但它把艺术看成是脱离社会实践的绝对自由的纯娱乐性活动，且偏重从生物学的意义上来看待艺术的起因，过分强调了艺术与功利的对立，有绝对化和片面性的弊病。
3、表现说这种学说认为艺术起源于人类表现和交流情感的需要，情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因。
持这一理论的主要有英国诗人雪莱、俄国文学家托尔斯泰等，还有欧美的一些现当代美学家。
在这种学说看来，原始人所有的艺术只有一个最主要的推动力，那就是他们通过各种艺术来表达他们的情感，从而促成了艺术的发生和发展。
4、巫术说巫术说是西方关于艺术起源的理论中最有影响、有势力的一种观点。
这种理论是在直接研究原始艺术作品与原始宗教巫术活动之间的关系的基础上提出来的，最早由英国著名人类学家泰勒在他的《原始文化》一书中提出。
课堂上讲一、二、三章的幼儿艺术内容起源有几个学说
课堂上讲一、二、三章的幼儿艺术内容起源有几个学说
幼儿艺术起源的五种主要学说有模仿说、游戏说、表现说、巫术说、劳动说。
1.模仿说
模仿说代表人物是亚里士多德。
模仿说是最古老的理论，始于古希腊哲学家，从最初出现到成熟阶段，含义发生了很大变化，主要是古希腊理性原则的变化所致。
2.游戏说
代表人物康德、席勒、斯宾塞、谷鲁斯。
最早从理论上系统阐述游戏说的是德国哲学家康德，他认为艺术是”自由的游戏”，其本质特征就是无目的合目的性或自由的合目的性；游戏发生说的贡献在于突出了艺术的无功利性，但是把艺术的起源归于游戏又过于简单化。
3.表现说
代表英国诗人雪莱、俄国文学家托尔斯泰等，还有欧美的一些现当代美学家，影响较大的是奥地利精神分析学家弗洛伊德，他认为艺术只不过是人的心理变化的表现，把文艺的起源归根于人的潜意识活动，是人的本能和欲望的变相满足，是一种“白日梦”。
表现说与再现说相对，关注了作家的内心世界与文学之间的关系，强调了创作主体的能动性和自主性。
4.巫术说
代表英国著名人类学家泰勒，巫术说并不是认为艺术起源于巫术，而是认为巫术意义的生产过程对文学创作有着某种启发意义。
巫术说的论者把精神动机视为原始艺术发生的唯一动力，忽视了恩格斯所说的隐藏在精神动机后面的动机，即人类的物质成产活动，因而未能从根本上解决艺术起源的问题。
5.劳动说
代表希尔恩、恩格斯，在我国文艺理论界占据主导地位的理论。
从根本上讲，艺术的起源最终应归结为人类的实践活动，劳动是人类社会生活最重要的组成部分，但却不是社会生活的全部，劳动以外的其他社会生活的内容，也与艺术的发生有着密切的关系。
文化艺术概论复习题
《文化艺术概论》复习题：一`试述艺术起源的几种主要观点。
1、有关艺术起源的几种学说1)摹仿说。
认为艺术起源于人类对自然的模仿。
这是古希腊哲学家中流行的观点，也是最早的艺术发生学说。
代表人物：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等。
2）“游戏说”：认为艺术起源于游戏代表人物：康德、席勒、斯宾塞、谷鲁斯3）“巫术说”：认为艺术起源于人类的巫术活动，这曾是西方有关艺术起源的最有影响的一种理论。
代表人物：爱德华?泰勒、弗雷泽4）“表现说”：认为艺术起源于人类表现和交流情感的需要。
代表人物：雪莱、列?托尔斯泰、维隆5）“潜意识”学说：把艺术看作是个人潜意识的象征表现，而“潜意识”的真正内容则是被压抑的性欲，艺术活动（创作和欣赏）是摆脱苦闷的一种“诱惑的奖赏”。
2.劳动——艺术发生的主要原因(“劳动先于艺术，总之，人最初是从功利观点来观察事物和现象，只是到后来才站到审美的观点来看待它们。
”)1)人类最早的美感是在工具的加工制作活动中萌芽的。
2)人类早期的艺术活动，是和劳动紧密结合在一起的。
3)原始艺术与劳动生产的紧密联系还表现在它所描写的内容上。
4) 劳动对艺术发生的重要作用，同样表现在艺术的形式方面。
二.试述艺术发展的不平衡性的主要内容。
1)首先，对历史发展不同时代做纵向比较，艺术与经济的发展具有不平衡性。
2)其次，对同一时代不同地区、国家做横向比较，艺术与经济的发展具有不平衡性。
3)再次，对艺术内部不同艺术种类做比较，艺术与经济的发展具有不平衡性。
4)最后，艺术对于经济而言，是“悬浮于空中的思想领域”，有自己的相对独立性。
三.艺术发展中继承与革新的主要内容。
1、继承:艺术发展的历史继承性主要表现在以下三个方面：第一，艺术作品思想内容的继承。
第二，艺术作品形式的继承. 第三，艺术种类和艺术创作方法的继承。
2、革新:第一，从艺术作品来说，革新可以不表现为艺术作品内容的革新与艺术作品形式的革新. 第二，从艺术家的角度来说，革新可以表现为对他人的超越和对自我的超越。
成人高考成考(专升本)艺术概论试卷及解答参考
成人高考成考艺术概论(专升本)模拟试卷(答案在后面)一、Ⅰ卷-选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1、艺术概论是一门研究什么学科的基本理论和基本知识的课程？A、文学B、美学C、历史D、哲学2、以下哪项不是艺术的基本特征？A、形象性B、情感性C、社会性D、科学性3、在艺术创作中，以下哪一种表现手法属于象征主义？A. 具象写实B. 抽象表现C. 象征主义D. 具象写实与抽象表现相结合4、以下哪位艺术家被后人誉为“现代绘画之父”？A、毕加索B、达芬奇C、米开朗基罗D、梵高5、以下哪位艺术理论家提出了“艺术即情感”的观点？A、康德B、黑格尔C、车尔尼雪夫斯基D、克罗齐6、以下哪位艺术理论家提出了“艺术是一种社会意识形态”的观点？A. 马克思B. 恩格斯C. 列宁D. 高尔基7、艺术概论中，以下哪种艺术形式被称为“时间的艺术”？A、绘画B、雕塑C、音乐D、舞蹈8、艺术起源于劳动这一观点最早由哪位思想家提出？A. 柏拉图B. 黑格尔C. 荷兰艺术史家胡德D. 英国艺术史家弗莱彻9、以下哪一项不属于艺术的基本特征？A. 形式美B. 精神美C. 时空性D. 偶然性10、在西方美术史中，以下哪位艺术家的作品被认为是象征主义运动的代表？A. 保罗·塞尚（Paul Cézanne）B. 莫奈（Claude Monet）C. 埃德加·德加（Edgar Degas）D. 奥古斯特·雷诺阿（Auguste Renoir）11、艺术起源于劳动的说法主要源于以下哪个观点？A. 模仿说B. 游戏说C. 审美说D. 劳动说12、关于艺术的起源，以下哪一种观点认为艺术起源于人类对生活的模仿和再现？A、劳动起源说B、游戏起源说C、巫术起源说D、模仿起源说13、以下哪个作品被公认为中国现代美术的奠基之作？A.《开国大典》B.《百骏图》C.《呐喊》D.《清明上河图》14、以下哪位艺术家被尊称为“中国现代油画之父”？A. 张大千B. 徐悲鸿C. 齐白石D. 潘玉良15、艺术创作中，以下哪项不是艺术家主观情感的表现形式？A. 画面色彩的使用B. 旋律的起伏变化C. 舞蹈动作的力度D. 雕塑作品的象征意义16、以下哪位艺术理论家提出了“艺术是生活的反映”这一观点？A. 黑格尔B. 马克思C. 康德D. 杜威17、艺术在人类社会中扮演着什么角色？A. 只是一种娱乐方式B. 是人类社会文明的重要组成部分，具有教育、审美、认知等功能C. 只是对美的追求和表达D. 与人类社会无关18、艺术创作中的“灵感”通常指的是：A. 艺术家对艺术作品的整体构思B. 艺术家在创作过程中突然出现的创新思维C. 艺术家对现实生活的直接模仿D. 艺术家对艺术技巧的深入研究19、以下哪位艺术家被誉为“现代绘画之父”？A. 毕加索B. 梵高C. 达芬奇D. 拉斐尔20、以下哪位艺术家被认为是“现代艺术的先驱”，其代表作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》对后世产生了深远的影响？A. 达芬奇B. 米开朗基罗C. 拉斐尔D. 毕加索二、Ⅱ卷-简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第一题请简述艺术起源的“模仿说”及其主要观点。
童庆炳《文学理论教程》(第5版)(章节题库 第3章 文学作为活动)【圣才出品】
第3章文学作为活动一、填空题1．弗洛伊德认为文学艺术实质上是性本能的“________”。
（南开大学2011年研）【答案】升华【解析】弗洛伊德认为，文艺本质上是被压抑的性本能冲动的一种“升华”。
在他看来，“艺术的产生并不是为了艺术，它们的主要目的是在于发泄那些在今日大部分已被压抑了的冲动。
”文学艺术的起源和本质在于力比多的升华。
2．人是文学活动的________和________。
【答案】出发点；归宿点【解析】文学活动是在人的生活活动中居于重要地位的审美精神活动，是人所从事的文学创作、阅读、批评等活动的总称，是人的本质力量的对象化。
文学作品是人写的，是直接或间接地写人的，并且是为了人的需要而写的，因此，人是文学活动的出发点和归宿点。
二、名词解释1．文学活动（中山大学2012年研）答：文学活动是人的一种精神活动，是人所从事的文学创作、接受、研究等活动的总称。
它本身是一个包含诸多方面的复杂系统，同时又是作为人的整个社会活动的一个子系统而呈现出来的。
文学作品是人写的，是直接或闻接地写人的。
并且是为了人的需要而写的，人是文学活动的出发点和归宿点。
根据美国当代文论家M.H.艾布拉姆斯的观点，文学活动由四个要素构成：世界、作者、作品和读者。
文学活动作为一种审美精神活动，在人的生活活动中处于重要地位，并且具有意识形态特征。
2．文学四要素（中国传媒大学2012年研）答：文学四要素是美国学者M.N.艾布拉姆斯在他的《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》一书中提出的文学活动的四种要素。
他认为文学是一种活动，由四个相关的要素构成，即世界、艺术家、作品和读者，四者共同构成文学活动。
一切文学作品都有源泉，这就是生活，即“世界”；生活要经过“艺术家”的加工改造，这样才能创造出具有意义的文本，即“作品”；作品如果束之高阁，不跟读者、即“欣赏者”见面，也还不能构成完整的文学活动。
这四个要素在文学活动中形成相互渗透、相互依存和相互作用的整体关系。
艺术的起源游戏说.ppt
谷鲁斯对游戏说的观点进行修改和补充： 游戏并不是没有目的的活动，实际上是在为生命
工作做准备。
游戏说揭示的艺术实质： 一、人只有在满足了衣食住行的功利需要之后，
才有可能用过 剩的精力从事艺术活动。
艺术起源之
游戏说：艺术起源说中的重要学说 提出者：十八世纪德国思想家席勒、 十九世纪英国哲学家斯宾塞
艺术史家曾称之为：“席勒—斯宾塞理论”。 盛行年代：十九世纪末、二十世纪初
席勒：艺术发生的真正原因是以外观为目的的游 戏冲动。
“外观”是席勒美学中一个重要的范畴。
斯宾塞进一步发挥了席勒的理论—— 游戏与审美有一个共同的特征，即两者都不
二、游戏与艺术的共同点： 1、超功利性； 2、具假定性； 3、使人愉悦。 因此游戏说也在一定程度上揭示艺术的部分特性，
艺术的娱乐 戏有关 。
因此，我们认为，游戏没有科学地、全面地揭 示术发生的根源，未能揭示艺术发生的真正奥秘。
游戏与艺术的本质区别： 一、目的性：游戏是发泄过剩精力或是某种活动 的练习，艺术的目的广泛而深刻； 二、持久性： 游戏是短暂的 艺术的生命力是长久的；
三、观众参与： 游戏是个人的自娱，不需要观众 艺术是情感的交流，必须有观众；
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简述艺术起源为游戏说集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
简述艺术起源为游戏说
对于艺术起源的说法向来众说纷纭，而今，大致有五种说法：“模仿说”、“游戏说”、“表现说”、“巫术说”、“劳动说”，分别由亚里士多德，席勒，斯宾塞，雪莱，托尔斯泰，泰勒，毕歇尔等人提出。
而我在看完各个学说之后，还是对游戏说持有自己的一些小小见解，认为游戏说是艺术的起源
“游戏说”首先由席勒提出，但游戏理论在西方却由来已久，第一个提出游戏理论的并不是席勒，游戏也不是一开始就是席勒所赋予的含义。
早在古希腊时期，柏拉图就曾经指出，游戏是人用来安抚神灵的活动。
虽然人们早就注意到了游戏的重要性，但第一个对游戏进行了系统的论述的是近代哲学家康德。
一、康德、席勒的“游戏说”概观
在《判断力批判》一书中，康德初次把艺术与劳动明确区分开来:“艺术甚至也和手艺不同；前者叫做自由的艺术，后者也可以叫做雇佣的艺术。
我们把前者看作它好像只能作为游戏，即一种本身就使人快适的事情而得出合乎目的的结果；而后者却这样，即它能够作为劳动、即一种本身并不快适（很辛苦）而只是通过它的结果吸引人的事情、因而强制性地加之于人。
”①这段话真可谓是集中、明确地体现了康德的“游戏一艺术观”。
康德的游戏理论的本质正在于对主体自由的弘扬，他继承了文艺复兴以来张扬个性、自我解放的良好传统，希望能够在艺术领域中实现真正的主观自由。
游戏中的主体，创造者或观赏者，都如同游戏中的游戏者一样，暂时忘记了现实的利害与利益，自由活动着。
康德之后，人们对游戏的理解大多是从主体的角度出发来考虑的。
席勒正是康德主体游戏观的最为成功的继承者。
在《审美教育书简》一书中，席勒继承了康德的思想，强调游戏的自由性。
席勒眼中自由的游戏有两种:自然的游戏与审美的游戏。
只有审美游戏才是“摆脱了任何目的的侄桔”完全自由的生命活动。
因而，席勒会说:“正是游戏，而且只有游戏，才使人成为完全的人。
”②从中我们可以看出，席勒的“游戏说”具有相当程度上形而上的意义。
二、胡伊青加的游戏观
荷兰学者胡伊青加的游戏理论仍然是在康德的主体游戏观的范畴之内进行论证的，但是胡伊青加在康德游戏理论的基础上向前迈出了一大步，他将游戏提升到前所未有的重要地位。
首先，胡伊青加是站在文化学的角度来探讨游戏的。
他试图将游戏概念融合到文化的概念中去。
“处于最初的文明乃是被游戏出来的，它不是像婴儿从子宫脱离出来那样从游戏中产生出来的，而是在游戏中并作为游戏产生出来并永远不脱离游戏。
”③
其次，胡伊青加给游戏以前所未有的重要地位。
他将游戏提升到了人的本质的角度。
胡伊青加曾提到“我的目的不是要确定游戏在所有文化中的地位，而是要查明文化本身究竟在多大程度上具有游戏的特征。
”④这充分证明，他所探求的并不是文化中的游戏因素，而是文化自身中的游戏因素。
同时，胡伊青加还注意到了游戏的严肃性：“我们习惯于把游戏和认真理解为绝对的对立，然而这种理解看来并未触到问题的实质。
”⑤这种自由为游戏提供了类似宗教仪式的神圣性”。
胡伊青加这一关于游戏的思想对伽达默尔的游戏观有着较为明显的影响。
最后，胡伊青加对游戏自身的价值给予充分的肯定。
他认为游戏指向游戏自身。
胡伊青加意识到了游戏的重要地位，游戏再不是游戏者的游戏，而是具有了自身的独立性。
三、伽达默尔“游戏观”述略
在现代西方美学界，对游戏问题研究得比较深入且较有影响的当属德国哲学家、美学家伽达默尔。
他努力将自己的游戏概念与康德、席勒的游戏概念加以明确的区分。
在伽达默尔这里，游戏实现了其自身由主体论向存在论的转变。
游戏已不再是指艺术活动中的态度或主观的情绪，而是指一种存在方式。
伽达默尔的游戏观不同于以往的游戏理论。
在这里“游戏的主体不再是游戏者，而游戏只是通过游戏者才得以表现。
”⑥这就意味着，游戏者不再有决定作用，游戏者只是游戏得以表现的一种媒介，一种手段。
在他看来，“游戏的主体并不是游戏者，而是游戏本身。
”⑦“游戏的存在方式就是自我表现。
”⑧
游戏的主体是游戏本身，并不意味着游戏中没有游戏者。
游戏是通过游戏者来表现自身的，没有游戏者，游戏也就无法表现。
游戏具有一种指向性，即指向其自身，而并非主观美学中的游戏者的主观性。
伽达默尔的解释学深受康德的主体论思想影响，他实际上是在康德的“艺术的本质即游戏”的基础上讨论游戏问题的。
但从本质上来看，他所说的游戏具有独立的意义。
他并非先验地从艺术的本质出发来演绎游戏的本质，而是根据游戏事实去研究游戏。
不过他归纳出来的游戏的特征恰恰符合艺术的本质特征，这就说明：游戏的结构和艺术的结构是同一的，但游戏更简单、个体化，所以游戏可能是艺术之先。
这就论证了从游戏去研究艺术起源的可行性。
四、综论
总之，“游戏说”有着较为坚实的理论基础。
艺术活动作为人类最重要的活动之一，它或许来源于一种与艺术活动完全相异的活动，但它最可能来源于一种与艺术活动相近的活动。
而在远古时代的各种人类活动中，与艺术最为相近的活动就是游戏活动。
艺术与游戏在结构和功能方面都有着惊人的相似，而在时间上它们恰恰又是先后顺序，因此，艺术就极有可能是从游戏中来的。
我们不能肯定地说艺术一定是起源于游戏，但某些艺术或某些艺术的因素起源于游戏，实在是难以否认。
早期的艺术重象征、重表现，正可以用游戏进行解释。
因为“假定性”正是游戏的重要特征之一。
艺术起源于游戏，从理论上也是能够说得通的。
至少可以说是，从游戏的角度出发去研究艺术的起源问题不失为一条重要的途径。
关于游戏说，至今为止，最富有建设性的成果当属席勒关于物质游戏向审美游戏的转化，但是这项研究尚且处于起步阶段，还较为简单，他并没有对游戏作更深入的研究也没能明确区分各种不同的游戏以及它们对艺术的影响。
因此，至今为止能够见到的关于“游戏说”的观点多为理论方面，尚缺乏充分的实证。
困难正在于此，由于时间距离遥远，考古学、民俗学的相关
研究材料本身亟待解决。
一旦这些问题得以解决，“游戏说”的深入研究必将指日可待，也一定能够拥有令人信服的说服力。
但是对于游戏说而言，生活中的一些例子还是比比皆是，诸如古代的斗蟋蟀，戏法，蹴鞠，毽子等；抑或是现代的网络游戏，诸如：dota，
League?of?Legends，GTA5，Overwatch等等，即使虽然是游戏，但是对于艺术来说也是功不可没，也许正是对于艺术的另一种引导，也可从此发现艺术的源头。