思辨类材料作文的审题立意ppt课件
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高考材料作文思辨性课件(课堂PPT)
3
一、注意材料的整体性
材料作文的材料不能孤立地看，必须注 意整体与局部的关系。
例如： 一锅米饭，放到第二天，水汽就会干了 一些；放到第三天，味道恐怕就有问题；第四 天我们发现，它已经变坏了，再放下去，就要 发霉了。可是，生活中还有另一种情况，在古 代，父母生下女儿，就在地窖里埋下一坛米做 的酒。十七八年后，这酒竟然成了女儿婚礼上 的佳酿，人们还给它起了个美丽而惹人遐想的 名字：女儿红。
记者问道：“这是你第一次参加冬奥会，就能拿到金牌， 觉得这枚金牌对你意味着什么呢？”周洋回答说：“嗯，这 是我的梦想吧，然后我觉得我拿了金牌以后，我可能会改变 很多，以后会更有信心，然后也可以让我爸爸妈妈生活得更 好一点儿。”
国家体育总局副局长、国际奥委会副主席于再清参加全国 政协体育界别分组讨论，谈起有运动员夺冠后感谢父母，于 再清说：“小孩儿有些心里话没有表述出来”， 运动员得奖 感言“说孝敬父母感谢父母都对，心里面也要有国家，要把 国家放在前面，别光说父母就完了，这个要把它提出来。”
提高材料作文的
思辨性
1
思辨性
作文思辨的辨证性，要用辨证的观点 来看问题——全面地看问题，避免片面地 看问题；联系地看问题，避免孤立地看问 题。
2
思辨性作文题（命题）
1、中心与边缘 3、坚守与改变 5、选择（放弃） 7、 方圆 9、法与理
2、铭记与忘记 4、瞬间（永恒） 6、意料之外（情理之中） 8、人与自然 10、 灾难和财富
11
他表示，要加强对运动员的德育。于再清在两会中的这句话 ，成为今天各大论坛微博谈论的焦点！
周洋父母表示，周洋年龄小、经历少、很单纯，希望领导 不要挑字眼。周妈妈王淑英说，“国家花这么多钱培养孩子 ，能忘了国家吗？我的孩子进入国家队以来，天天只有三件 事，训练、吃饭、睡觉。孩子今年为国争光了，她不会油嘴 滑舌地唱高调，我跟她爸也是普通老百姓，没接触多少社会 ，不是能说会道的，也不会给孩子说那些大道理。”“作为 一个中国人谁不爱国？我们培养孩子，也是要为国争光！领 导挑字眼，是不是没必要？为国家争得那么大的荣誉，这点 小问题算事儿吗？”王淑英表示，下次和孩子交流时会告诉 她先感谢国家后感谢父母。
2025届高考语文复习：二元思辨作文审题立意+课件
这样理解，应该B) • 出题人的重点，应该也是在材料二，暨应该B。 • 本作文题的两个材料，生动形象地揭示了整体
与部分的关系，竞争与合作的关系，和谐发展 与共赢的关系，小我与大我的关系。第一则材 料两则材料既对列并举，又构成对话关系。材 料一告诉我们不应怎么做，材料二告诉我们应 该怎么做及结果。
• 从两则材料关系来看，材料一显然为材料二作 铺垫的，所以写作立意要落在第二句话上。所 以，立意的基本方向是:只有助人或合作，才 能实现“春满园”。
• 思辨能力就是思考辨析能力。这种思辨能力一般体现 为语法与逻辑能力，暨通过阅读作文题，发现其材料 (有时也会是任务区)的内在语法结构或是逻辑关系，以 此为出发点，分析作文题对二元思辨的侧重点。
• 以2023高考全国甲卷真题为例:阅读下面的材料， 根据要求写作。(60分)
• 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人 因此成了时间的仆人。这句话引发了你怎样的联 想与思考?请写一篇文章。
• ①古今融通，通过选取古代的一些经典事例来 作为载体，引导考生思考人才的标准到底是什 么，在自己成人成才的过程中，思考如何处理 才干和品德之间的关系；
• ②二元思辨，材料一指出选材应以才干为主， 材料二点出选材应以德为先；引导考生进行才 与德的二元思辨，检测考生的逻辑思辨、批判 思维能力的高下。
• ③高度契合高考立德树人的方针理念，考查考 生的价值观。综合来看，本则作文题既考查了 考生的理解材料、思考问题、解决问题的能力， 也检测了考生思维品质，同时也引导考生树立 德才兼备的人才观。
• 快与慢齐飞，知与行共色
• 【分论点1】“从前车马都很慢。”慢是一种 态度，是沉潜，是厚积，是通往成功的必 经之路。
• 【分论点2】“如今发展都很快。”快是一种 速度，是前进，拼搏是，是启迪人类的优 良之师。
与部分的关系，竞争与合作的关系，和谐发展 与共赢的关系，小我与大我的关系。第一则材 料两则材料既对列并举，又构成对话关系。材 料一告诉我们不应怎么做，材料二告诉我们应 该怎么做及结果。
• 从两则材料关系来看，材料一显然为材料二作 铺垫的，所以写作立意要落在第二句话上。所 以，立意的基本方向是:只有助人或合作，才 能实现“春满园”。
• 思辨能力就是思考辨析能力。这种思辨能力一般体现 为语法与逻辑能力，暨通过阅读作文题，发现其材料 (有时也会是任务区)的内在语法结构或是逻辑关系，以 此为出发点，分析作文题对二元思辨的侧重点。
• 以2023高考全国甲卷真题为例:阅读下面的材料， 根据要求写作。(60分)
• 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人 因此成了时间的仆人。这句话引发了你怎样的联 想与思考?请写一篇文章。
• ①古今融通，通过选取古代的一些经典事例来 作为载体，引导考生思考人才的标准到底是什 么，在自己成人成才的过程中，思考如何处理 才干和品德之间的关系；
• ②二元思辨，材料一指出选材应以才干为主， 材料二点出选材应以德为先；引导考生进行才 与德的二元思辨，检测考生的逻辑思辨、批判 思维能力的高下。
• ③高度契合高考立德树人的方针理念，考查考 生的价值观。综合来看，本则作文题既考查了 考生的理解材料、思考问题、解决问题的能力， 也检测了考生思维品质，同时也引导考生树立 德才兼备的人才观。
• 快与慢齐飞，知与行共色
• 【分论点1】“从前车马都很慢。”慢是一种 态度，是沉潜，是厚积，是通往成功的必 经之路。
• 【分论点2】“如今发展都很快。”快是一种 速度，是前进，拼搏是，是启迪人类的优 良之师。
高考语文复习：三元思辨作文如何谋篇布局精品PPT26张课件
向盘，脚踩油门，及时刹车，守正不移，行者无疆，知止不殆。（提出观点）
回车复路，正道直行。舟车前行时，必须及时调整方向盘。同理，在人生
之旅中，需用见识、定力的方向盘不断调校……(A)
行者无疆，驰而不息。握好方向盘，踩油门，才能向前，才能有加速度。
同理，奋然前行，才会铸就精彩人生。你奋然前行的勇毅背影，终会辉映人生的
新关闻注写 细节作、要深实入地基求层证、等扎。根人民、做干量人的；做精要事神重要，视接重调地视查气细研，节究要、。有基务层实的实力
鉴古学今求 突破
新闻写作要有业务水平，葆有乾 做人做事要有突破意识、创新思
坤，要吸收古 今中外写作方法 维，而这些突破创新是在广泛学
的精华，形成自己的笔力。
习借鉴中提升的，创新突破的目
典型文题
示例：
练本手，达妙手，弃俗手
棋盘上有刀光剑影，棋子间有鼓角争鸣。人生如棋，棋如人生。
在人生这盘大棋上，青萍之末有风起，微澜之间浪亦成。（概述材料）
若想赢下人生之棋，需弃俗手，练本手，方能达妙手。（提出观点）
苦练本手，心无旁骛，一剑光寒妙手出。（A)
本手扎实，妙手生辉，厚积才能薄发，行稳才能致远。(B)
宏阔背景……(AB)
行有所止，知止不殆。前方有紧急危险，紧握方向盘的前提下，必须及时
刹车。同理，人生征途中，有坦途大道，也会有歧路、深壑、鸿沟，有陷阱、诱
惑，因此，需要随时刹车，有所戒止……(AC)
愿我们踩好人生的油门，使自己成为勇者、行者；学会及时刹车，有所不
为才能有所为；同时，时时回望身后的车辙和脚印，及时调整，方能行稳致远。
典型文题
关键词及含义： 方向盘：掌控方向盘，调整方向，可理解掌控人生路上前行的方向。 油 门： 踩油门，使车子前行，可理解为人生路上的加速前进。（进） 刹 车： 踩刹车，使车子停止，可理解为人生路上的适时停止。（退）
思辨性作文审题立意 课件97张-高考语文复习课件
请以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流 畅，书写清晰。
一、围绕什么说 完整阅读材料，划出关键词句，确定话题：
【明确】
在特定时代， 个人的人生观
1. 每个人在特定时代中的人生道路各不相同；在同一个时代，有人慨叹生
不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待……
小结
精准审题
完整阅读题目，不被只言片语、感兴趣的、熟 悉的、写过的带跑，精准把握话题。
正确立意
当一个话题有多个角度，要能思考辨析，明确 自己的观点和态度。
课后作业： 按今天所学方法，完成学案材 料的审题立意训练。
1、阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
振华中学将举办"中华名人与青春成长"征文比赛，高三（6）班为 此进行了"热身"交流，李博同学介绍了自己了解的曾国藩：曾国藩的 最高理想是"立德、立功、立言"，并以毕生的努力使之成为现实；他 天资并不聪颖，考了七次才考中秀才，还是全县倒数第二名；他恪守" 三畏"——畏天命、畏人言、畏君父，对自己要求极严；他说穷能养志 气，认为"凡世家子弟，衣食起居无一不与寒士相同，庶几可以成大器 "；他身为朝延大员，但每餐只有一个菜，绝不多设……李博的发言引 起了同学们的热烈讨论。
在所选挚爱行业上努力创造是热爱所选的最好证明【分论点①选择与创 造的辩证关系】。热爱，可以产生创造的动力，所以选择显得格外重要。能 在科技、摄影、建筑等众多行业中择得自己所爱的一行，将更有利于发展。 从这个角度来说，一个真正热爱所选的人必然会在选择后努力创造【扣材】。 樊锦诗，选择了守卫敦煌，然后像科学家一样用数字技术的新思维去创造敦 煌文化的新气象；周莉亚等人，担任《只此青绿》的总编，她像摄影家一般， 立足传统名画《千里江山图》，创新呈现一出大气磅礴的舞蹈诗剧；可敬的 袁隆平院士就如那位建筑家，选择与泥土打交道，在惯常中寻求突变，创造 性地提出了培育杂交水稻以提升粮食产量的方法【三个排比论据】。他们都 选择了自己热爱的行业，他们更通过努力创造给自己的选择写下最好的热爱 注脚。他们的创造，让自己的选择有了前行的动力，让自己的事业开出了灿 烂的花朵【分析论证】。因热爱所以选择，因选择而创造，他们奋发的精神 鼓舞着吾辈青年勇敢开启有为的未来【小结论点】！
一、围绕什么说 完整阅读材料，划出关键词句，确定话题：
【明确】
在特定时代， 个人的人生观
1. 每个人在特定时代中的人生道路各不相同；在同一个时代，有人慨叹生
不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待……
小结
精准审题
完整阅读题目，不被只言片语、感兴趣的、熟 悉的、写过的带跑，精准把握话题。
正确立意
当一个话题有多个角度，要能思考辨析，明确 自己的观点和态度。
课后作业： 按今天所学方法，完成学案材 料的审题立意训练。
1、阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
振华中学将举办"中华名人与青春成长"征文比赛，高三（6）班为 此进行了"热身"交流，李博同学介绍了自己了解的曾国藩：曾国藩的 最高理想是"立德、立功、立言"，并以毕生的努力使之成为现实；他 天资并不聪颖，考了七次才考中秀才，还是全县倒数第二名；他恪守" 三畏"——畏天命、畏人言、畏君父，对自己要求极严；他说穷能养志 气，认为"凡世家子弟，衣食起居无一不与寒士相同，庶几可以成大器 "；他身为朝延大员，但每餐只有一个菜，绝不多设……李博的发言引 起了同学们的热烈讨论。
在所选挚爱行业上努力创造是热爱所选的最好证明【分论点①选择与创 造的辩证关系】。热爱，可以产生创造的动力，所以选择显得格外重要。能 在科技、摄影、建筑等众多行业中择得自己所爱的一行，将更有利于发展。 从这个角度来说，一个真正热爱所选的人必然会在选择后努力创造【扣材】。 樊锦诗，选择了守卫敦煌，然后像科学家一样用数字技术的新思维去创造敦 煌文化的新气象；周莉亚等人，担任《只此青绿》的总编，她像摄影家一般， 立足传统名画《千里江山图》，创新呈现一出大气磅礴的舞蹈诗剧；可敬的 袁隆平院士就如那位建筑家，选择与泥土打交道，在惯常中寻求突变，创造 性地提出了培育杂交水稻以提升粮食产量的方法【三个排比论据】。他们都 选择了自己热爱的行业，他们更通过努力创造给自己的选择写下最好的热爱 注脚。他们的创造，让自己的选择有了前行的动力，让自己的事业开出了灿 烂的花朵【分析论证】。因热爱所以选择，因选择而创造，他们奋发的精神 鼓舞着吾辈青年勇敢开启有为的未来【小结论点】！
高考作文写作指导思辨类材料作文的审题立意课件53张
思辨类作文的类型
2.辨析整合型： 就是对似成定论的见解、格言、
观点、认识等进行质疑整合，在整 合的基础上，从全新的视角进行辩 证分析的作文。
阅读以下材料，按要求作文。（60分） 材料一：“如彼筑室于道谋,是用不溃于成。” ——《诗经·小雅·小旻》 意思是:在道路上盖房筑室，遇到人就和他商量。路人持反对意见，所以不能
学生沿着这个思路继续深入挖掘，会发现每一个意想不到的偶然的“转折”背 后都存在着一种必然，这是历史的，客观的，必然的。平常的生活可能突现危机， 这是一种“转折”，危机中抓住转变的风口，积极应对，这何尝不是新的转折呢。 危机中有转机，困局中开新局，还能说我们对事物的发展进程无能为力吗？这样， “转折”的思辨性就脱颖而出！
什么是思辨类作文？
“思”就是思考的意思。思考是写作思辨类作文的前提，思考的内容为 材料或话题存在的内涵、深刻的哲理，从而使立意更准确，更全面，更深 刻。
“辨”就是辨别的意思。分析所谈事物是否符合科学思维、逻辑思维、 历史思维、道德思维、哲学思维等，全面客观地看问题，一分为二地展开 分析，从而使观点更科学、更正确、更有逻辑性。“思”和“辨”二者相 辅相成，不可偏颇。
2018年新高考Ⅱ卷
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机
上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，
指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会
返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟
2023年全国甲卷
1.审读材料，寻找关键 关键句：人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也成了时间的仆人。 关键词：人 时间 技术
2024届高考作文复习：思辨性作文审题立意+课件
阅读下面的材料，精准立意。古人云：“修身，同道相益；事国，同心共济。”亦有人云：“二人同心，其利断金。”这两句都在强调“同”的重要作用，“同”是志同道合、同心同德，是成人成事、富民强国的重要保证。孔子曰：“君子和而不同。”“和”是指每个人既能保持自己的个性，又能够和睦相处、和谐共生，这不仅是人际交往的智慧，是万事万物共存共生之理，更是中华传统文化的大境界，历久弥新，永放光芒。同：和：看似对立，互补统一：
既要与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解。
保持一致，保持一心。
保持个性，保持不同。//和睦、和谐
和，指不同，异中有同，不同因“同”而和谐。不同的个性，共同的目标，和谐共生。觉醒年代中不同个性的人，为了相同的目标——拯救中国 而相聚在一起。当今时代不同个性的人，为了相同的目标——复兴中华 而奋斗在一起。教室里不同个性的同学，为了共同的目标——理想大学 而相互支持。同，指相同，同中有异，虽异，却和谐。相同的德行，不同的性格。同样都是忠君为国，不同的忠臣良将却呈现了不同的性格：邹忌讽齐王，婉转有致；魏征谏太宗十思，循循善诱；比干劝谏，坚定执着，不惜生命。相同的目的，不同的做法。同样都是为了解救水深火热中的国家，为了这相同的目标，人们采取不同的做法，有的人凭靠职权为民请命，有的以笔作枪针砭时弊，有的聚众演讲开启民智，有的举兵起义勇于抗争。
成功既要抓住机遇，更要拒绝诱惑。
1.审题不准确，偏离题意，是这次作文最大的通病，也是最大的失分点。（1）完全脱离材料内容及含意，忽略写作要求，仅选取材料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作；（2）未能准确全面理解材料内容和含意，断章取义只抓住材料的某个关键词甚至撇开材料另起炉灶，没有涉及“有益”与“无益”来写作，（3）只阐述对“有益”与“无益”的权衡取舍，未能涉及国家、时代、人民的要求，也没谈到青少年的人生规划。2.结构混乱，思路不清晰，逻辑不严谨。在行文中体现了自己的一些感悟和思考，但观点不够集中鲜明，不能基于关键词相互间的内在联系，体现二元思辨，感悟不够深刻，层次不分明，逻辑混乱，有拼凑之感。3.大段抄袭作文材料、现代文、文言文阅读材料、语言运用语段，想蒙混过关，也充分暴露出学生阅读积累的匮乏。4.内容单薄，素材匮乏，所举的例子啰嗦冗长，有的甚至一个例从开头讲到结尾，成了“四不像”作文。5.语言干枯、乏味，字数不够，相当一部分学生书写潦草、卷面不整洁，涂抹严重。
既要与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解。
保持一致，保持一心。
保持个性，保持不同。//和睦、和谐
和，指不同，异中有同，不同因“同”而和谐。不同的个性，共同的目标，和谐共生。觉醒年代中不同个性的人，为了相同的目标——拯救中国 而相聚在一起。当今时代不同个性的人，为了相同的目标——复兴中华 而奋斗在一起。教室里不同个性的同学，为了共同的目标——理想大学 而相互支持。同，指相同，同中有异，虽异，却和谐。相同的德行，不同的性格。同样都是忠君为国，不同的忠臣良将却呈现了不同的性格：邹忌讽齐王，婉转有致；魏征谏太宗十思，循循善诱；比干劝谏，坚定执着，不惜生命。相同的目的，不同的做法。同样都是为了解救水深火热中的国家，为了这相同的目标，人们采取不同的做法，有的人凭靠职权为民请命，有的以笔作枪针砭时弊，有的聚众演讲开启民智，有的举兵起义勇于抗争。
成功既要抓住机遇，更要拒绝诱惑。
1.审题不准确，偏离题意，是这次作文最大的通病，也是最大的失分点。（1）完全脱离材料内容及含意，忽略写作要求，仅选取材料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作；（2）未能准确全面理解材料内容和含意，断章取义只抓住材料的某个关键词甚至撇开材料另起炉灶，没有涉及“有益”与“无益”来写作，（3）只阐述对“有益”与“无益”的权衡取舍，未能涉及国家、时代、人民的要求，也没谈到青少年的人生规划。2.结构混乱，思路不清晰，逻辑不严谨。在行文中体现了自己的一些感悟和思考，但观点不够集中鲜明，不能基于关键词相互间的内在联系，体现二元思辨，感悟不够深刻，层次不分明，逻辑混乱，有拼凑之感。3.大段抄袭作文材料、现代文、文言文阅读材料、语言运用语段，想蒙混过关，也充分暴露出学生阅读积累的匮乏。4.内容单薄，素材匮乏，所举的例子啰嗦冗长，有的甚至一个例从开头讲到结尾，成了“四不像”作文。5.语言干枯、乏味，字数不够，相当一部分学生书写潦草、卷面不整洁，涂抹严重。
高考语文复习：作文系列训练之思辨类材料作文审题立意课件
1．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：
如今的中国，铁路密布，高铁飞驰。截至202X年，全国铁路营运里程为14.63 万公里，其中高铁营运里程到达3.79万公里，1036组拥有完全自主知识产权、到达 世界先进水平的复兴号系列动车组速度等级覆盖时速160公里至350公里，让我们真 正体验到了“天涯若比邻”“千里江陵一日还”的感受。复兴号动车组投入运营以 来，受到广大旅客青睐。截至202X年底，复兴号动车组已累计安全运行8.36亿公里， 运送旅客8.27亿人次。
[立意] (1)求人不如求己； (2)要发挥主观能动性； (3)成绩梦想要运用智慧与策略； (4)不排挤依靠的力量； (5)转换思维天地宽； (6)命运掌握在自己手中； (7)“激将”的智慧； (8)置之死地而后生； (9)帮助别人，温暖自己； (10)赠人玫瑰，手有余香。
[方法3] 由表及里，聚焦深邃哲理
如果是多则名言警句，审题时要注意全面准确，从不同的名言警 句中发掘其内在的相同点，根据相同之处立意。
例3 [202X·上海卷]阅读下面的材料，根据要求作文。
有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识；也有人 认为不尽如此。
你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：(1)自拟题目；(2)不少于800字。
[审题]
这是一道“故事型”材料作文题，提出了一个问题：“战机的防护 应加强幸存飞机弹痕多的地方，还是弹痕少的部位？”审题时，我们可 根据“故事型”材料特点“由果溯因”对作文题材料进行因果分析：为 什么英美军方的想法是错误的？为什么沃德的结论是正确的？这是因为 人们习惯运用惯性思维，调查的是返航飞机，而忽略了被击落的飞机。 如此，调查就不具有代表性、全面性、客观性和科学性。如果按照这种 思维模式，即使加固“重点部位”，仍会有许多飞机被击落。惯性思维 虽然直观，但不科学，因而调查从一开始就出现偏差。由此，可以鲜明 地提出全文的观点——惯性思维有时会误大事。这样具有哲理的立意， 就是通过因果逻辑思维分析得出的，它契合了命题者命题的核心内涵。
如今的中国，铁路密布，高铁飞驰。截至202X年，全国铁路营运里程为14.63 万公里，其中高铁营运里程到达3.79万公里，1036组拥有完全自主知识产权、到达 世界先进水平的复兴号系列动车组速度等级覆盖时速160公里至350公里，让我们真 正体验到了“天涯若比邻”“千里江陵一日还”的感受。复兴号动车组投入运营以 来，受到广大旅客青睐。截至202X年底，复兴号动车组已累计安全运行8.36亿公里， 运送旅客8.27亿人次。
[立意] (1)求人不如求己； (2)要发挥主观能动性； (3)成绩梦想要运用智慧与策略； (4)不排挤依靠的力量； (5)转换思维天地宽； (6)命运掌握在自己手中； (7)“激将”的智慧； (8)置之死地而后生； (9)帮助别人，温暖自己； (10)赠人玫瑰，手有余香。
[方法3] 由表及里，聚焦深邃哲理
如果是多则名言警句，审题时要注意全面准确，从不同的名言警 句中发掘其内在的相同点，根据相同之处立意。
例3 [202X·上海卷]阅读下面的材料，根据要求作文。
有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识；也有人 认为不尽如此。
你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：(1)自拟题目；(2)不少于800字。
[审题]
这是一道“故事型”材料作文题，提出了一个问题：“战机的防护 应加强幸存飞机弹痕多的地方，还是弹痕少的部位？”审题时，我们可 根据“故事型”材料特点“由果溯因”对作文题材料进行因果分析：为 什么英美军方的想法是错误的？为什么沃德的结论是正确的？这是因为 人们习惯运用惯性思维，调查的是返航飞机，而忽略了被击落的飞机。 如此，调查就不具有代表性、全面性、客观性和科学性。如果按照这种 思维模式，即使加固“重点部位”，仍会有许多飞机被击落。惯性思维 虽然直观，但不科学，因而调查从一开始就出现偏差。由此，可以鲜明 地提出全文的观点——惯性思维有时会误大事。这样具有哲理的立意， 就是通过因果逻辑思维分析得出的，它契合了命题者命题的核心内涵。
高考材料作文思辨性ppt课件
综合两则材料，其实告诉我们， 在网络信息时代，我们不仅需要获取信息，
更需要对信息的思考与辨识，不能在海量的信息中 迷失自我。
2
• 当今是信息化时代，我们的生活一步也离不开信息。 借助报纸杂志、广播电视、手机、电脑等媒介，我们获取 了丰富多彩的信息，提高了学习、工作、生活的效率和品 质。
• 美国女诗人狄金森，一辈子没走出她的房子多远。 在 她死后，人们在她的抽屉里找到一千多首诗作，这才发现 了一个伟大的诗人。她思维的深度，是当年好多辉煌一时 的人物所无法抵达的。
•
议论文
4
• 【2015浙江高考语文作文】
•
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
•
古人说：“言为心声”“文如其人”。性情褊
急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作
品的格调趣味与作者人品应该是一致的。
•
金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总
失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能
证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作
• 相反，是你，柳宗元，被贬永州后，被“永不起用”的 条文吓坏了，被那里的“穷山恶水”所吓坏了，你怕了，怕 得忘记了“为官一任，造福一方”的圣人训，于是，你整日 寄情山水，毫无政绩可言。
• 所以，怕与不怕不在于你所面临的境遇，不在于你所处 的环境，而在于你是否拥有一颗战胜困难、积极乐观的心。
13
思辨性作文立意步骤
• 美国女诗人狄金森，一辈子没走出她的房子多远。 在 她死后，人们在她的抽屉里找到一千多首诗作，这才发现 了一个伟大的诗人。她思维的深度，是当年好多辉煌一时 的人物所无法抵达的。
立意的方向： 1、根据第一则材料立意，去阐述信息化时代的好处。
2、根据第二则材料立意，摆脱繁杂的网络信息干扰，除去浮躁，潜心执着 做事。
更需要对信息的思考与辨识，不能在海量的信息中 迷失自我。
2
• 当今是信息化时代，我们的生活一步也离不开信息。 借助报纸杂志、广播电视、手机、电脑等媒介，我们获取 了丰富多彩的信息，提高了学习、工作、生活的效率和品 质。
• 美国女诗人狄金森，一辈子没走出她的房子多远。 在 她死后，人们在她的抽屉里找到一千多首诗作，这才发现 了一个伟大的诗人。她思维的深度，是当年好多辉煌一时 的人物所无法抵达的。
•
议论文
4
• 【2015浙江高考语文作文】
•
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
•
古人说：“言为心声”“文如其人”。性情褊
急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作
品的格调趣味与作者人品应该是一致的。
•
金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总
失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能
证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作
• 相反，是你，柳宗元，被贬永州后，被“永不起用”的 条文吓坏了，被那里的“穷山恶水”所吓坏了，你怕了，怕 得忘记了“为官一任，造福一方”的圣人训，于是，你整日 寄情山水，毫无政绩可言。
• 所以，怕与不怕不在于你所面临的境遇，不在于你所处 的环境，而在于你是否拥有一颗战胜困难、积极乐观的心。
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思辨性作文立意步骤
• 美国女诗人狄金森，一辈子没走出她的房子多远。 在 她死后，人们在她的抽屉里找到一千多首诗作，这才发现 了一个伟大的诗人。她思维的深度，是当年好多辉煌一时 的人物所无法抵达的。
立意的方向： 1、根据第一则材料立意，去阐述信息化时代的好处。
2、根据第二则材料立意，摆脱繁杂的网络信息干扰，除去浮躁，潜心执着 做事。
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4
二、要注意现象与本质的关系
材料作文的“料”常常是摆出现象，提出 问题，要写出立意深刻的文章，必须透过 现象揭示本质，要分析“料”的深层意蕴。
［材料1］小新背双腿瘫痪的小牧到一公里外的学校上学，从小 学五年级到现在高中一年级，一背就是六年1000多个日子。
［材料2］某杂志社做调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？” 调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。
思辨类材料作文的审题立意
1
要注意整体和局部的关系 要注意现象和本质的关系 要注意发散和集中的关系 要注意理性与文采的关系
2
一、要注意局部与整体的关系
材料作文的材料不能孤立地看，必须注意 整体与局部的关系。例如
一锅米饭，放到第二天，水汽就会干了一些；
放到第二天，味道恐怕就有问题；第四天我们发现，
它已经变坏了，再放下去，就要发霉了。可是，生
活中还有另一种情况，在古代，父母生下女儿，就
在地窖里埋下一坛米做的酒。十七八年后，这酒竟
然成了女儿婚礼上的佳酿，人们还给它起了个美丽
而惹人遐想的名字：女儿红。
3
以上材料千万不能孤立看，如果我们只注 意到材料的局部，我们都将会造成审题立 意的错误或者偏差。只注意前面的部分， 我们也许会得出：时间能改变一切，量变 到质变等结论；而当我们把材料的前后部 分结合起来看，（特别注意材料中“可是” 二字）得出的结论显然不一样：人生需要 锻造，成功需要艰辛努力，环境、条件对 人的影响，做事要注意方式、方法等。
“在实践中，我们要拿好、用好理论这个‘望远镜’和 ‘三棱镜’。”“伟大导师列宁曾说过，没有革命的理 论，就没有革命的运动翻开中国的近代史，我们确能找 到充足的论据。”
8
材料作文不仅应雕饰“凤头”与“豹尾”， 更应综合运用多种方法技巧，把文章写得 准确、鲜明、生动，整体富有文采。我们 可以在修辞上多做文章，在论证方法上可 以多选择正反对比论证的方法。当然语言 的功夫不可能一蹴而就。
7
四、要注意理性与文采的关系
材料作文的思辨性，除逻辑思维、辨证分析之外，还 要注意处理好理性与文采的关系。作文不等于解答政治 题，理性不等于干干巴巴的空洞说理。同是谈理论对实 践的指导，下列开头便文采斐然：
“小鸟要飞翔在蓝天之中，需要有一对翅膀，而实践要 发挥其巨大作用，同样需要理论的指导，理论就是实践 的一对翅膀。”“理论是一位绝妙的‘引路人’。”它 有如那茫茫大海上的灯搭，又像是漫漫征途上的路标； 它像那浓黑夜里的长明灯，更像探索奥秘的‘引路 人’。”
都明显体现出一个双重道德标准的问题。优秀考生善于 思辨，抓住两则材料暴露出的矛盾，透过现象深挖本质， 提炼出“高扬道德的大旗”、“道义对人类精神有巨大 影响”、“无为即有错”等哲理性论题，使文章达到了 一定的深度。
6
三、要注意发散和集中的关系
材料作文临场构思必须做到发散与集中的 统一。“发散”，既即从材料出发，联想 开去，或由此及彼，或由表及里，或由因 探果，或由果溯因，不断推演，不断探究； “集中”，即将发散思维所得筛选定向， 聚焦一点，贯一拯乱，提纲挈领。用六个 字概括这种关系，即“撒得开，收得拢”。
9
作文训练
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。
最短的莫过于时间，因为它转瞬即逝； 最长的也莫过于时间，因为它永无穷尽。
要求：选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范 围作文，不要套作，不得抄袭。
10
［材料3］某单位在一些少年中作不记名问卷调查：“你如果遇 到别人遇到麻烦事时会怎样对待？”回答“悄悄根据“材料2”和“材料3”，自拟题目，联系 实际，写一篇议论文。又特别提示考生“注意”：把 “材料2”和“材料3”结合起来思考。
大部分考生知道“结合”，提出“要助人为乐，不要悄 悄走开”的论点，但只是拘泥于表面现象，未能深究本 质。两则调查材料实际上披露了一系列内在矛盾：一方 面希望别人乐于助人，别一方面自己却不愿去帮助别人， 不愿用行动去实践理想的道德境界。对人对已的不统一， 理想与行动的不统一，知与行的不统一，说与做的不统 一……
二、要注意现象与本质的关系
材料作文的“料”常常是摆出现象，提出 问题，要写出立意深刻的文章，必须透过 现象揭示本质，要分析“料”的深层意蕴。
［材料1］小新背双腿瘫痪的小牧到一公里外的学校上学，从小 学五年级到现在高中一年级，一背就是六年1000多个日子。
［材料2］某杂志社做调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？” 调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。
思辨类材料作文的审题立意
1
要注意整体和局部的关系 要注意现象和本质的关系 要注意发散和集中的关系 要注意理性与文采的关系
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一、要注意局部与整体的关系
材料作文的材料不能孤立地看，必须注意 整体与局部的关系。例如
一锅米饭，放到第二天，水汽就会干了一些；
放到第二天，味道恐怕就有问题；第四天我们发现，
它已经变坏了，再放下去，就要发霉了。可是，生
活中还有另一种情况，在古代，父母生下女儿，就
在地窖里埋下一坛米做的酒。十七八年后，这酒竟
然成了女儿婚礼上的佳酿，人们还给它起了个美丽
而惹人遐想的名字：女儿红。
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以上材料千万不能孤立看，如果我们只注 意到材料的局部，我们都将会造成审题立 意的错误或者偏差。只注意前面的部分， 我们也许会得出：时间能改变一切，量变 到质变等结论；而当我们把材料的前后部 分结合起来看，（特别注意材料中“可是” 二字）得出的结论显然不一样：人生需要 锻造，成功需要艰辛努力，环境、条件对 人的影响，做事要注意方式、方法等。
“在实践中，我们要拿好、用好理论这个‘望远镜’和 ‘三棱镜’。”“伟大导师列宁曾说过，没有革命的理 论，就没有革命的运动翻开中国的近代史，我们确能找 到充足的论据。”
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材料作文不仅应雕饰“凤头”与“豹尾”， 更应综合运用多种方法技巧，把文章写得 准确、鲜明、生动，整体富有文采。我们 可以在修辞上多做文章，在论证方法上可 以多选择正反对比论证的方法。当然语言 的功夫不可能一蹴而就。
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四、要注意理性与文采的关系
材料作文的思辨性，除逻辑思维、辨证分析之外，还 要注意处理好理性与文采的关系。作文不等于解答政治 题，理性不等于干干巴巴的空洞说理。同是谈理论对实 践的指导，下列开头便文采斐然：
“小鸟要飞翔在蓝天之中，需要有一对翅膀，而实践要 发挥其巨大作用，同样需要理论的指导，理论就是实践 的一对翅膀。”“理论是一位绝妙的‘引路人’。”它 有如那茫茫大海上的灯搭，又像是漫漫征途上的路标； 它像那浓黑夜里的长明灯，更像探索奥秘的‘引路 人’。”
都明显体现出一个双重道德标准的问题。优秀考生善于 思辨，抓住两则材料暴露出的矛盾，透过现象深挖本质， 提炼出“高扬道德的大旗”、“道义对人类精神有巨大 影响”、“无为即有错”等哲理性论题，使文章达到了 一定的深度。
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三、要注意发散和集中的关系
材料作文临场构思必须做到发散与集中的 统一。“发散”，既即从材料出发，联想 开去，或由此及彼，或由表及里，或由因 探果，或由果溯因，不断推演，不断探究； “集中”，即将发散思维所得筛选定向， 聚焦一点，贯一拯乱，提纲挈领。用六个 字概括这种关系，即“撒得开，收得拢”。
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作文训练
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。
最短的莫过于时间，因为它转瞬即逝； 最长的也莫过于时间，因为它永无穷尽。
要求：选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范 围作文，不要套作，不得抄袭。
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［材料3］某单位在一些少年中作不记名问卷调查：“你如果遇 到别人遇到麻烦事时会怎样对待？”回答“悄悄根据“材料2”和“材料3”，自拟题目，联系 实际，写一篇议论文。又特别提示考生“注意”：把 “材料2”和“材料3”结合起来思考。
大部分考生知道“结合”，提出“要助人为乐，不要悄 悄走开”的论点，但只是拘泥于表面现象，未能深究本 质。两则调查材料实际上披露了一系列内在矛盾：一方 面希望别人乐于助人，别一方面自己却不愿去帮助别人， 不愿用行动去实践理想的道德境界。对人对已的不统一， 理想与行动的不统一，知与行的不统一，说与做的不统 一……