郭沫若《石榴》
《石榴》作者简介
《石榴》作者简介郭沫若（1892—1978），中国现代杰出的作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家，著名的社会活动家。
四川乐山人。
主要作品有：《女神》、《屈原》、《蔡文姬》等。
《石榴》写于1942年10月31日，当时正是抗日战争极端困难的关头。
一些文化人士变节投降，苟且偷生。
作者以状物抒情的方式，借石榴寄托情怀，歌颂真善美，赞扬不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执著坚定的信念和热烈的追求。
早年郭沫若在《德音录·先考膏儒府君行述》中云：“吾家原籍福建，百五十八年（即乾隆四十六年，1781年）前，由闽迁蜀，世居乐山县铜河沙湾镇”，“入蜀四代而至秀山公（沫若祖父），族已昌大”。
郭沫若少年曾就读于成都石室中学。
1914年，郭沫若留学日本，在九州帝国大学学医。
1921年发表第一本新诗集《女神》，书中洋溢着强烈的浪漫主义气息，《女神》是中国新诗的奠基之作，郭沫若也因而成为中国新诗的重要奠基人之一；同年又与郁达夫等人一同创立上海文学学社“创造社”，是新文化运动的重要旗手。
1922年3月15日《创造季刊》问世。
这一时期郭沫若的诗作，同胡适等人的新文化运动、五四运动作品，影响了日据时期台湾的早期新诗创作。
1926年到1927年任国立武昌中山大学筹备委员会委员。
1927年他就任蒋介石总司令指挥下的北伐军总政治部副主任。
安庆“一二三惨案”之后，蒋介石着手清党，郭沫若在朱德的家里，写下了声讨蒋介石的檄文《请看今日之蒋介石》，指出“蒋介石是流氓地痞、土豪劣绅、贪官污吏、卖国军阀、所有一切反动派——反革命势力的中心力量”，是“一个比吴佩孚、孙传芳、张作霖、张宗昌等还要凶顽、还要狠毒、还要狡狯的刽子手”。
随后参加了八一南昌起义，加入中国共产党。
蒋旋即通缉郭沫若，1928年2月郭前往日本避难。
流亡日本郭沫若在流亡日本期间，开始研究甲骨文、金文。
1930年撰写了《中国古代社会研究》，通过引用当时的历史文献资料与马克思主义关于人类社会学发展规律的论断，证明中国同样经历过原始社会、奴隶社会与封建社会，郭沫若由此在中国开创了唯物史观派，该学派在此后占据了中国学术界的主流地位。
语文版七年级语文下册课文详解：《石榴》
1.《石榴》【第一部分：背景知识及相关背景】一、字音及词义：奇崛ju ：奇特突出。
枯瘠j ：这里形容植株干枯、瘦弱。
辟b 易：退避。
陆离：形容色彩繁杂。
犀x 利：锋利。
妙幻：巧妙奇异的变化。
忍俊不禁j n：忍不住笑。
丰腴y ：丰满。
唾津：唾液。
柔媚：温柔和顺，讨人喜欢；柔和可爱。
束缚：使受到约束限制；使停留在狭窄的范围里。
争妍斗艳：争抢着展现自己的美丽、艳丽。
古味盎然：古雅的意味十分浓厚。
二、相关背景：1、关于作者郭沫若（1892～1978），原名郭开贞，生于四川乐山沙湾，幼年入家塾读书，1906年入嘉定高等学堂学习，开始接受民主思想。
1914年春赴日本留学，这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品。
1918年春写的《牧羊哀话》是他的第一篇小说。
1918年初夏写的《死的诱惑》是他最早的新诗。
1919年五四运动爆发，他在日本福冈发起组织救国团体夏社，投身于新文化运动，写出了《凤凰涅磐》、《地球．我的母亲》、《炉中煤》等诗篇。
1921年6月，他和成仿吾、郁达夫等，人组织创造社，编辑《创造季刊》。
1923年、他在日本帝国大学毕业、回国后继续编辑《创造周报》和《创造日》。
1924年到1927年间，他创作了历史剧《王昭君》、《聂莹》、《卓文君》。
1928年流亡日本，1930年加入中国左翼作家联盟，参加“左联”东京支部活动。
1938年任中华全国文艺界抗敌协会理事。
这一时期创作了以《屈原》为代表的6个历史剧。
他还写了《十批判书》、《青铜时代》等史论和大量杂文、随笔、诗歌等。
新中阳成立后，曾任中央人民政府委员，国务院副总理兼文化教育委员会主任、中国科学院院长，全国文联一、二、三届主席，并任中国共产党第九、十、十一届中央委员、第一至第五届全国人大常务委员会副委员长，全国政协委员、常务委员、副主席等职。
作品有《新华颂》、《东风集》、《蔡文姬》、《武则天》、《李白与杜甫》等。
2、关于石榴石榴，又名安石榴，相传是汉朝时从安石国传入的，是落叶乔木或灌木，不高大，大多丛生，枝条直挺而细密，附有硬刺。
《石榴》郭沫若
石榴叶翠绿，花大而鲜艳，故各地公园和风景 区也常有种植以美化环境。根据花的颜色以及重 瓣或单瓣等特征又可分为若干栽培变种，如月季、 石榴、白石榴、重瓣白花石榴、黄石榴、玛瑙石 榴等，这些变种主要供观赏。
石榴
郭沫若
作 者 简 介
年 轻 时 的 郭 沫 若
中 年 郭 沫 若
郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，现代杰出作家、 诗人、历史学家、考古学家、剧作家、社会活动家。代表 作有诗集《女神》、《星空》等。 抗战期间积极从事抗日救亡运动，这一时期所著的 《屈原》《蔡文姬》等历史剧都具有强烈的现实性和战斗 性。
写作背景：本文写于1942年10月31日。郭沫若 先生于1937年抗战爆发后秘密回国，主持军委会 政治部第三厅工作，积极从事抗日文艺运动。 1941年至1942年, 是中国敌后抗战最为困难的时 期，日军在“扫荡”中一次使用兵力在千人以上 到万人的达132次，万人以上至7万人的达27次。 在同一地区有时反复“扫荡”达三四个月之久， 并且实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策。国 民党也用几十万军队对陕甘宁边区实行事包围和 经济封锁。但是，困难并没有吓倒共产党人。在 战争中，人民群众创造了各种斗争方法，打得日 军和伪军心惊胆战，防不胜防。
猜一猜：
外面杏黄衣， 姐妹抱一起， 打开仔细看， 都是一瓣瓣。 黄瓷瓶， 口儿小， 打 破 瓷 瓶 口， 挖 出 红 珠 宝。
小小坛子， 装满饺子， 吃掉饺子， 吐出珠子。
石
榴
石榴又名安石榴、若榴等。属石榴科，落叶 灌木或小乔木，夏季开花(花有结实花和不结实花 两种)，果在秋季成熟。 石榴原产伊朗的扎格罗斯山，喜欢阳光和温暖 的气候。我国在西汉时由张骞从西域带到中原， 后传布南北各地。山东枣庄有我国最大的石榴园， 有“天下第一榴园”和“冠天下石榴园”的美称。 此外云南、四川、新疆等地也是石榴的主要产区。
《石榴》郭沫若阅读理解
《石榴》郭沫若阅读理解
嘿，朋友们！今天咱来聊聊郭沫若的《石榴》这篇文章。
你看那石榴，多像个俏皮的小孩子呀！文中把石榴写得活灵活现的，“石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚”，这描写得多生动啊！就好像石榴站在你面前，让你能清楚地看到它的模样。
记得我第一次读这篇文章的时候，哇，真的被惊艳到了！我就在想，郭沫若咋这么厉害呢，能把石榴写得这么有趣。
他写石榴花的那段，“单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？”这比喻，简直绝了！就跟咱平时看那些漂亮的花儿一样，特别直观。
我和朋友还讨论过呢，我说：“哎呀，这石榴在郭沫若笔下简直太有魅力啦！”朋友也点头说：“可不是嘛！感觉比咱平时看到的石榴都有意思多了。
”真的，这篇文章能让你重新认识石榴。
再看描写石榴果实的部分，那细致的程度，就好像作者拿着放大镜在观察呢！“它会笑你呢，秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。
”哇塞，这石榴都有表情了呢！
读了这篇文章后，我对石榴的感情都不一样了呢。
以前吧，就觉得石榴是个好吃的水果。
现在呢，觉得它更是个有性格、有故事的“小伙伴”。
总之，郭沫若的《石榴》真的超级棒，让你能在文字里感受到石榴的独特魅力。
观点结论：这篇《石榴》值得大家反复去读，去感受石榴的美妙，去体会郭沫若文字的魅力。
郭沫若佳句赏析
郭沫若佳句赏析1.【郭沫若的《石榴》句子赏析啊~很着急,会给不少赏分的~】五月过了，太阳增加了他的威力，树木.石榴树便是这少数树木中最可爱的一种.赏析：“不想再争妍斗艳的时候”，树木妥协于太阳的威力，只有少数树木勇敢地开启了话.“石榴树便是这少数树木中最可爱的一种”，这一句总领全文.“最可爱”三个字集中体现了作者对石榴的喜爱与赞美之情.石榴树有梅树的枝干，有杨柳的.而舍去了梅柳之短.赏析：“奇崛而不枯瘠”状写石榴枝干刚健、奇特、突出而又不干枯瘦弱；“清新而不柔媚”描写了石榴叶片清爽新鲜而又不柔弱俗气.“兼备梅柳之长，而舍去梅柳之短”突出了石榴的与众不同.因而我更喜欢这夏天的心脏.赏析：作者第二次把石榴比喻成“夏天的心脏”这是从石榴“热烈”“充满活力”这一内在的本质特征的角度设喻的.有的句子没写完整，你应该知道原文吧。
2.郭沫若诗两首好句赏析《天上的街市》远远的/街灯/明了，好像是/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，好像是/点着/无数的/街灯。
我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。
你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。
那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游。
不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。
赏析：湛蓝的夜空，街灯与明星交相辉映，说不清哪是街灯、哪是明星。
诗的开头，巧妙地以街灯和明星互喻，随着迤逦远去的灯火和繁星，把读者引入“那缥渺的空中”，顿觉天上人间浑然一体。
这样，第二节就自然而然联想到天上“定然有美丽的街市”。
接着，进一步驰骋想象的翅膀，具体描绘天上街市的神奇景象，奇就奇在这里陈列的物品“定然是世上没有的珍奇”。
然而究竟有哪些珍品和奇物呢？诗人没有—一细说，恰好留给读者去细细寻味。
在一片繁华的“天街”上，诗人更关心的显然是此间人们的生活状况。
因而诗的第三、四节，便借传说中的牛郎织女提着灯笼在天街闲游，以印证他们生活的幸福自由。
《石榴》读后感3篇
《石榴》读后感3篇本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！《石榴》是1942年郭沫若所创作的一篇散文作品，选自郭沫若文艺散文集《丁东草》。
文章托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、奋发向上的品格精神，也含蓄地抒发了作者执着坚定的信念和热切地追求。
以下是小编为大家整理的关于这篇文章的读后感，欢迎大家阅读！《石榴》读后感范文1石榴是夏天的心脏，是夏天火热的灵魂。
——题记石榴是夏天的心脏，因为它火红。
当在炎热的季，许多胆怯的花都要撑起“遮阳伞”，让自己慢慢生长。
而在这时，石榴已经咧出了“四小瓣”，开了花——就要成熟了。
石榴是夏天的心脏，因为它热情，因为它奔放。
在骄阳如火的夏季，它毫不羞怯地咧开它的嘴丫，向欣赏的人一一打着招呼。
它的花瓣仿佛反射着太阳的光，让人感觉到它的深红色的花瓣十分温暖。
石榴是夏天的心脏，因为它积极向上，因为它不断进取。
在炎炎酷日中，在别的花儿因太阳的灼热而偷点小懒的时候，它却懂得珍惜这难得的时光，努力吮吸太阳的光芒，拼命地让自己变得鲜红，也让自己的果实变的粒粒饱满。
石榴是夏天的心脏，因为它充满着青春的活力。
它仿佛似一个年轻的姑娘，老想把自己打扮的漂亮些，才会在身上穿戴红玛瑙，在外衣上勾勒些花纹，把裙摆提得高高的吧。
石榴是夏天火热的灵魂。
在它被太阳感染的同时，太阳也被这可爱的石榴感染者——它们互补着，太阳像石榴那样散发出活力的光芒，石榴像太阳一般熊熊燃烧着——燃烧着自己，燃烧着夏天，燃烧着生命。
石榴有活力，有精神，有梦想，让人觉得好不可爱？别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。
《石榴》读后感范文2我们院子里有许多果树，有无花果、梨树、桃树┅┅其中，我最喜欢的是石榴树。
春天，石榴树抽出了嫩绿的小芽，伸展开枝叶贪婪地吮吸着春天的甘露。
夏天，石榴树开花了，它的橘红是那样的鲜艳，似乎是在和别的花比美，那橘红色的花瓣热烈地似乎是在开联欢会。
《石榴》练习题
《石榴》学习要点《石榴》是郭沫若文艺散文《丁东草（三章）》中的第三篇，写于1942年10月31日。
当时，正是抗日战争极端困难的关头：国民党反动派妥协投降，镇压抗日爱国运动，亲日顽固派大肆鼓吹崇外媚日、投降屈从的反动论调，一些政界人物和文化人士变节投敌，苟且偷生；而中国共产党则高举抗日救亡大旗，坚持抗战，力挽狂澜。
在此背景下，作者写成此文，托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄的抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。
一、基础知识1．根据拼音写汉字。
争（yán）_________斗艳（xī）_________利 bì_________易金（léi）_________ 忍俊不（jīn）_______ 丰（yú）______2．指出下列各句使用的修辞手法。
（1）单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那不是夏季的心脏吗？（）（2）你认为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。
（）（3）秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。
（）3．文学常识填空。
郭沫若，原名________，________人，现代著名作家、________、________、________、古文字学家、社会活动家。
1918年开始新诗创作，1921年出版第一部诗集_______，其主要作品有_______、_______、______等。
4．词语解释奇崛：奇特突出。
枯瘠：（植株等）干枯、瘦弱。
陆离：形容色彩繁杂。
辟易：退避，退开。
犀利：坚固锐利。
博古：通晓古代的事情。
光嫩：形容牙齿的色泽光滑而又新鲜浅淡的样子。
皓齿：洁白的牙齿。
丰腴：丰满。
唾津：唾液。
潜溢：暗暗地涌出。
争妍斗艳：争抢着展现自己的美丽、艳丽。
古味盎然：古雅的意味十分浓厚。
忍俊不禁：忍不住笑。
5．古人咏石榴的诗很多，下面摘出几句，请在文中找出与诗句相关的内容。
石榴 郭沫若
思考：
作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情？
喜欢夏天
衬 托
更喜欢夏天的心脏
夏天、夏天的心脏有什么特点？
热烈积Biblioteka 向上充满活力坚贞刚勇
紧 张、热 烈、急 促
象征旺盛的斗志，奔放的热情和勃发的生命
相关背景：
本文写于1942年，当时正是抗日战争极端 艰难的关头：
国民党：妥协投降。抗压爱国运动。
亲日派：鼓吹崇外媚日，投降屈从的论调。
郭沫若（1892—1978）， 原名郭开贞，中国现代杰 出的作家、诗人、历史学 家、剧作家、考古学家、 古文字学家，著名的社会 活动家。四川乐山人。著 有诗集《女神》，历史剧 《屈原》、《蔡文姬》等。 生平著述甚丰，1957年起 人民文学出版社出版《郭 沫若文集》。
写作背景：
郭沫若先生于1937年抗战爆发后秘密回国， 主持军委会政治部第三厅工作，积极从事抗日文 艺运动。本文写于1942年，当时正是抗日战争极 端艰难的时期：
猜谜：
外面杏黄衣， 姐妹抱一起， 打开仔细看， 都是一瓣瓣。 小小坛子， 装满饺子， 吃掉饺子， 吐出珠子。 黄瓷瓶， 口儿小， 打 破 瓷 瓶 口， 挖 出 红 珠 宝。
石 榴
郭 沫 若
石榴，一名“安石榴”。石榴科。落叶灌木 或小乔木。有针状枝。叶对生，倒卵形或长 椭圆形，无毛。夏季开花，花有结实花和不 结实花两种，常呈橙红色，亦有黄色或白色。
读了本文后，你最喜欢的句子有哪些？仿照下 面的示例，说说你喜欢的理由： 示例：“你看，它逐渐翻红，· · · · · · ，而且还精巧 地插上了花？” 用“红玛瑙琢成· · · · · · 花瓶儿”比喻石榴花前期 逐渐翻红、逐渐从顶端匀称地整裂为四个厚实 花瓣的成长过程，用“精巧地插上了花”的 “花瓶儿”比喻后期的形状。生动形象地展现 了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化，巧 妙地赞美了它的形态美和灵秀美，使读者由衷 的产生喜爱和赞美石榴花的感情。
经典散文赏析—郭沫若《石榴》
经典散文赏析—郭沫若《石榴》原文：《石榴》郭沫若五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候; 有少数的树木却在这时开起了花来。
石榴树便是这少数木中的最可爱的一种。
石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花。
单瓣的已够陆离，双瓣的更为华①，那可不是夏季的心脏吗?单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。
你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的剪刀也都剪不出那样匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花?单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍②，殷、周时古味盎然的一种青铜器，博古家所命名的各种③彩，它都是具备着的。
你认为它真是盛酒的金罍吗? 它会笑你呢。
秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地，破口大笑起来，露出一口的皓齿，那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗?我本来就喜欢夏天。
夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。
因而我更喜欢这夏天的心脏。
有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。
禁不住唾津的潜溢了。
(《丁东草(三章)》之三，作于1942年10月31日，载1943年2月15日《文艺生活》月刊第3卷第四期)赏析：〔描绘自然物的散文，有的有明显的象征或隐喻意味，有的则侧重于对自然物本身的生命力的赞颂，也寄托人的感情。
郭沫若的这篇散文，短小精湛，仅五百字左右，却把石榴描绘得如此富有神韵和魅力，不愧为大手笔所出。
〕“五月榴花照眼明，枝间时见子初成。
”(韩愈：《题张十一旅舍三咏·榴花》)石榴开花，不是在百花争妍斗艳的春天，而是在农历五月太阳火焰般炙人的仲夏季节。
作家喜欢夏天，称“夏天是整个宇宙向上的一个阶段”，它能“使人的身心解脱尽重重的束缚。
《石榴》课文原文
《石榴》课文原文《石榴》课文原文《石榴》是苏教版三年级上册语文的一篇文章。
这是一篇描写石榴的文章。
下面小编给大家带来《石榴》课文原文，欢迎大家阅读。
《石榴》课文原文我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。
春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。
到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。
花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。
石榴一天天长大，一天天成熟。
它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。
熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。
这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。
取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。
《石榴》课文教案教学目标：1、知识与技能：通过寻找关键语句，能归纳说出石榴的形态美和精神美;能联系时代背景理解作者托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志;能运用正确的方法品析、朗读本文形象生动、准确凝练的语言;学习文章托物言志的写法。
2、过程与方法：通过品味课文中描写石榴枝干、叶片、花、果实和子粒特征的句子来理解作者的思想感情;了解作品的时代背景，揣摩关键词语和关键句子的深层含义、表达作用。
3、情感、态度与价值观：理解作者执著坚定的信念和热切的追求。
教学重点：1、找出文中描写石榴特征的句子来理解作者的思想感情。
2、能联系时代背景理解作者托石榴所言之“志”。
教学难点理解作者托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志。
教学方法启发式教学，朗读法。
课前准备1、利用工具书解决文中有疑问的字词。
2、寻找石榴的图片与资料，并与课文中的描写加以对照。
3、收集前人赞誉各种花草树木的诗文名句。
石榴郭沫若散文阅读及答案
石榴郭沫若散文阅读及答案石榴，一个古老的水果，不仅在我国历史上具有重要地位，也在诗词歌赋中多次出现。
而在现代文学中，郭沫若的散文《石榴》更是让这个果实变得更加引人入胜。
这篇散文以石榴为主题，颂扬了它的美丽、甜美和散发出的诱人的气息。
描绘了一位喜欢石榴的女孩，她那充满渴望的眼神，在街头的架子上寻找那颗完美的石榴。
作者通过描述女孩如何剥掉石榴的皮，吃到了甜甜的果肉，在文章中诠释了石榴的美味和鲜艳的颜色。
同时，郭沫若也从石榴中引申出别的意义。
他笔下的石榴不仅仅是一个可口的果实，也引发了他更深刻的思考。
石榴的果皮被比作人的外表，而人的内心则是如石榴的果肉那样美好而诱人。
作者通过石榴这个形象，表达了对人性的一种探索和赞美。
读完这篇散文，我想起了小时候跟爷爷一起采摘石榴的场景。
那时候，石榴树的枝叶茂盛，手中握着一把铁剪，仔细地挑选每一个饱满的果实，不停地享受着那甜美的味道和愉悦的感觉。
石榴，成了我们回忆中永远的一部分。
而在国学经典《三字经》中，“忠恕处世名，笃初诚自守；闻过则喜改，得能莫自专。
”中，就有“石榴裂不开，树下空自踏。
”的话语。
这句话的意思是做事要虚心，有时候为了达到自己心中的目标，不要太专断，聆听别人的意见，才能在人生的道路上走得更远更长远。
散文以石榴为主题，让我们对这个果实产生了更加深入的了解。
而从中引申出的义理，更是让我们在日常生活中受益匪浅。
感谢郭沫若，让我们能够读到这篇精美的散文，让我们感受到石榴所代表的美好和深刻的内涵。
石榴郭沫若句子赏析
石榴郭沫若句子赏析对于很多人来说，夏季的炎热都是一种相当难熬的苦楚，而对树木，“它的威力也很可怕，所以在这样的时候，很多“树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳，在“炎阳的直射下甘拜下风了。
但对作家来说，夏天却让他分外高兴和“喜欢。
在他看来：“夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。
所以很显然，夏天在作家这里，无疑意味着昂然向上，意味着解放与自由。
而作家所咏颂的石榴，之所以在这样的季节还能不畏炎热地开花，也许正因为她有着夏天的品格。
实际上，在作家这里，石榴不仅有着夏天的品格，她的花朵，还是夏天的心脏。
在自然与科学的意义上，充塞宇宙、无穷无际的夏天的热力虽然来自于太阳，但在《石榴》之中，在文学审美的意义上，这样的热力却是来自于“石榴，来自于那一朵一朵的小小的“榴火。
正是那火红的、燃烧的石榴的花朵，在给夏天输送着源源不断的热力，她是夏天的心脏，也是夏天的灵魂、夏天的生命之源。
她的美丽，她的灿烂，她的燃烧，她的生命的热力，不仅是对夏天的装点和呼应，更是对夏天的“授予。
如果说，郭沫若的《石榴》是一首诗，那么，将石榴的花朵比喻为“夏天的心脏正是其“诗眼。
这样的比喻当然是一种想像，是一位浪漫主义诗人所自然会有的一种相当独特的文学想像，但在另一方面，它又绝不仅仅只是想像，它是以自己的赤诚和自己的满腔热血投入火热的民族解放斗争的作家强烈而又独特的生命体验。
那火热的、意味着解放与自由的夏天，不正是民族解放斗争的象征?而那些榴火、那些石榴的花朵，不正是像作家一样投身斗争的华夏赤子?所以说，从政治层面上，我们可以像前面所提及的一位论者一样，将这一作品中的“夏天及其“心脏——石榴的花朵理解为“华夏与“中国共产党，也可以稍加泛化地将它们理解为“火热的斗争以及投身其中的“赤子。
但在实际上，还不止于此，我们还可以将它们所包含的思想意蕴理解得更加抽象，而将对生命热力的体验与赞美作为这一作品的思想主题。
郭沫若《石榴》课文
郭沫若《石榴》课文哎，说起郭沫若先生的那篇《石榴》，我心里头就跟吃了蜜似的，甜滋滋的。
你想象一下，夏天的时候，太阳火辣辣地照着，人走在路上都嫌烫脚，可偏偏这时候，石榴树啊，它就像是不知道热似的，一个劲儿地往外冒绿叶子，绿得发亮，绿得能滴出水来。
那些石榴花啊，更是让人眼前一亮。
它们不像别的花，一朵朵娇滴滴的，石榴花是一簇簇的，红得跟火似的，烧得人心头热乎乎的。
就像是村里的大姑娘，穿上了最鲜艳的红衣裳，站在那儿，不用说话，就能把人给看呆了。
我记得小时候，爷爷家院子里就种了一棵石榴树。
每年一到这时候，我就天天围着那树转，眼巴巴地盼着花儿开。
一开花，我就跟发现了新大陆似的，兴奋地拉着爷爷的手，指着那些花儿说：“爷爷，爷爷，你看，石榴花开啦，好红好红啊！”爷爷总是笑眯眯地看着我，说：“是啊，石榴花开，好运就来。
”那时候我不懂，只觉得这话听起来吉利，心里头也跟着乐呵。
花开过后，就是结果的时候了。
那些小石榴啊，一开始还青青的，躲在绿叶子里头，不仔细找还看不见呢。
可没过多久，它们就像是吹了气似的，一个个鼓了起来，颜色也慢慢变成了深红，有的还裂开了小嘴，露出里面晶莹剔透的石榴籽儿。
那时候我就更馋了，天天围着树转，就盼着哪天能摘一个下来尝尝鲜。
终于有一天，爷爷看我实在是馋得不行了，就搬了梯子，给我摘了一个熟透了的石榴。
我接过石榴，迫不及待地剥开外皮，只见里面满满的都是鲜红的石榴籽儿，一颗颗紧挨着，像是亲密无间的好兄弟。
我拿起一颗放进嘴里，轻轻一咬，汁水四溅，甜中带酸，酸里透甜，那滋味儿，简直比蜜还甜呢！现在回想起来，那棵石榴树和爷爷的笑容，都成了我童年里最美好的回忆。
而郭沫若先生笔下的石榴，更是让我感受到了生命的活力和自然的美好。
每当读到那篇文章，我就仿佛又回到了那个充满阳光和石榴香的夏天，心里头暖洋洋的，充满了对生活的热爱和向往。
郭沫若石榴ppt课件
1937年抗日战争爆发后，他投身于抗战文化工作，创作了大量鼓舞人心的作品。
1978年逝世于北京。
郭沫若的第一部诗集，也是中国现代新诗的开篇之作。
《女神》
郭沫若的历史剧代表作，通过塑造屈原这一形象，表达了对国家民族的忧虑和关切。
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目录
郭沫若简介《石榴》的创作背景《石榴》的内容解析《石榴》的影响与评价郭沫若其他作品介绍
01
CHAPTER
郭沫若简介
1892年出生于四川乐山沙湾镇。
1907年考入成都四川官立高等学堂。
1914年赴日本留学，先后在冈山第六高等学校和九州帝国大学学习医学。
1928年回国后，他组织和领导了上海文化界抗日救亡运动，成为当时中国左翼文化阵地的领导人之一。
创作背景
20世纪20年代，中国社会发生巨大变革，民主思潮高涨，郭沫若受西方思想的影响，创作了《女神》这部诗集。
艺术特色
《女神》采用了自由诗体，不受传统诗歌格律的限制，形式新颖独特，语言富有激情和力量。
20世纪20年代末，中国社会动荡不安，郭沫若身处其中，创作了《星空》这部诗集。
创作背景
《星空》收录了《静夜》、《天上的市街》等诗篇，表达了诗人对自然的敬畏和对人性的思考。
主要内容
《星空》在艺术上继承了《女神》的浪漫主义风格，同时又有所发展，诗人借助丰富的想象和象征，表现出对宇宙和人生的哲理思考。
艺术特色
1942年，郭沫若在重庆创作了历史剧《屈原》，以纪念屈原的爱国精神。
创作背景
主要内容
艺术特色
《屈原》讲述了战国时期楚国忠臣屈原的故事，通过屈原的悲剧命运展现了人性的高尚与卑劣。
阅读郭沫若《石榴》选段完成812题石榴郭沫若阅读答案
阅读郭沫若《石榴》选段完成812题石榴郭沫若阅读答案①石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
②最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。
单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？③单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。
你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？④单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时古味盎然的一种青铜器。
博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。
⑤你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。
秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。
那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？⑥我本来就喜欢夏天。
夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。
因而我更喜欢这夏天的心脏。
8．用一句话简括上述选文的主要内容。
9．请联系上下文认真研读第⑤段中的画线句，回答：（1）“戏法”一词具体指（2）“忍俊不禁地破口大笑”的意思是10．花由花瓣、花萼、花托、花蕊组成。
选文第③段中的“花瓶儿”是指（）a.花瓣和花萼b.花萼和花托c.花蕊和花瓣d.花蕊和花萼11．作者用自己的妙笔写出了石榴花哪些方面的美？请作简要说明。
12．下文与选文描写“石榴”的侧重点有何不同？用波浪线在两文中各划出一句运用同一种修辞方法的句子。
石榴外壳包得多紧呀！就像生了根一样，叫你剥都剥不开。
石榴皮又苦又涩，你瞧，这些紧挨着皮的第一层颗粒，像是柔软的红宝石，晶莹闪亮。
普拉斯罗，里面的颗粒紧紧挤在一起，也很饱满，汁多，味美，普拉斯罗，你拿去吃呀！好吃极了！我们可真有口福。
你等一等，我连话也顾不得说了，口感美极了，这滋味就像我沉浸在万花筒瞬息万变的色彩中。
石榴 郭沫若
石榴郭沫若郭沫若，中国现代著名作家、诗人、学者，以其深邃的思想和雄浑的笔墨而在文学界独树一帜。
他的作品涉及多个领域，包括诗歌、散文、小说、戏剧等，其中《石榴》可谓是他最为著名的诗作之一。
这首诗以石榴作为意象，描绘了一个悲壮、豪情的历史画卷，表达了作者对民族独立、自由和平等的热爱和追求。
本文将从不同角度对《石榴》进行分析和解读。
1. 内容概要《石榴》是郭沫若创作的一首长诗，全诗一共分为19个章节，诗歌的总字数超过300行。
这首诗以石榴这个象征着鲜血和生命力的水果作为主题，通过描述它的颜色、形状、味道等细节，表达了作者对民族独立和自由的向往。
诗中还融入了一些历史事件和人物，如长城、抗日战争等，使诗歌具有更加丰富的意蕴和内涵。
2. 题材与意象石榴在《石榴》中作为题材和意象的运用十分巧妙。
石榴象征着鲜血和生命力，象征着革命斗争中的热血和激情。
诗中描绘了石榴的红色、圆润的外形，以及它散发出的浓郁香气，给人一种强烈而鲜明的感觉。
这些都充满了力量和希望，正如作者希望的那样，中国人民能够通过不懈的努力，实现国家的独立和自由。
3. 历史背景与象征意义《石榴》是在抗日战争期间创作的，出现了许多历史人物和事件的描写。
长城、抗日英雄、南京大屠杀等都成为了诗歌中的元素。
这些历史背景的融入，使得诗歌更加真实和具体，同时也赋予了石榴更深层次的象征意义。
石榴不仅仅代表了革命先烈的鲜血，还代表了中国人民抵抗侵略者的勇气和坚定信念。
通过石榴这一象征性元素，诗歌传递了一种强烈的民族自豪感和自信心。
4. 文学特点与风格郭沫若的诗歌具有浓厚的民族主义色彩，充满了豪情和战斗精神。
他善于运用夸张的修辞手法和生动的形象描写，使诗歌充满了力量和感染力。
《石榴》这首诗既有较为规整的诗句结构，又有自由而流动的表达方式。
作者通过诗中的音响、节奏等手法，使诗歌的表达更为生动、有力。
此外，诗中还混入了少许散文和戏剧的元素，使得整首诗更具层次感和艺术感。
5. 诗中的思想和感情《石榴》以石榴为象征，表达了郭沫若对国家独立和人民自由的向往。
郭沫若《石榴》说课稿（精选5篇）
郭沫若《石榴》说课稿（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
那么你有了解过说课稿吗？以下是小编帮大家整理的郭沫若《石榴》说课稿（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
郭沫若《石榴》说课稿1【说教材】《石榴》是第五单元中的一篇课文，全文以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。
课文共有四个自然段，第一自然段写“我”的家乡有驰名中外的石榴园；第二自然段写在春天和夏天石榴抽枝、长叶、开花的景象，重点写了石榴花的色彩和形态；第三自然段写在秋天石榴成熟的过程，重点写了石榴熟透后的形态；第四自然段写石榴子儿的形状与味道，表露出作者对石榴的喜爱之情。
本课文笔优美，语言生动形象，记述条理清楚，是学生学习语言和习作的范例。
一、教学目标1.会读、会写本课九个生字，重点指导书写“佛”“甚”和“甜”三个字。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.感知课文内容，了解石榴生长过程。
二、教学重点、难点会读、会写本课的生字。
教师指导朗读，学生能正确流利地朗读课文。
【说教法、学法】古人云：书读百遍，其义自见。
《语文课程标准》也指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。
”在教学中，教师要树立以学生为主体的思想，把读、悟的主动权交给学生，通过不同要求的读，让学生在读中思，在读中悟。
【说教学过程】一、导入：1.同学们，很高兴认识我们三（1）班的同学。
初次见面，俞老师带来了一样东西，听好了，它——春天开花像喇叭，秋天结果像娃娃，果实外皮红带黄，嚼起子儿酸又甜。
请你猜猜它是啥。
2.板书课题，齐读课题。
（注意“榴”的读音。
）从学生熟悉的事物入手，引起他们对石榴的回忆，这样能唤起他们对教材的亲切感，提高阅读的兴趣。
二、初读：过渡：那么，课文到底写了石榴的哪些方面呢？（一）自读课文1.下面请大家自读课文，遇到不认识的字可以找找后面的生字拼读几遍，直到会读。
托物言志的经典之作—郭沫若《石榴》赏析
托物言志的经典之作—郭沫若《石榴》赏析郭沫若（1904-1967）是中国现代文学伟大的诗人，其作品《石榴》作为一部托物言志的经典之作，影响了几代中国读者。
这首诗写了一个女子和她的恋人，在一个暗夜中心照不宣之恋的故事，充满了美好的憧憬和悲伤的情怀。
诗的第一句“今夜月明人尽望”已经将读者带入诗句的氛围中。
女子站在楼阁中，看着明月，期待着恋人的到来。
由于这样的时刻、温柔的月光和充满憧憬的期待，女子的心中充满了情愫，诗中的每一句都把这种期待表现得淋漓尽致。
虽然女子面对着美丽的明月，但她的心中却像石榴一般刺痛，因为她和她的恋人只能维系心照不宣的感情，不能言说爱恋，不能拥抱互相安慰，也不能在一起经历温暖的夜晚。
尽管如此，女子仍然想把心底诉说出来，用她沉默而坚定的心表达对恋人的爱意。
此外，诗里描写的暗夜景象也非常精彩，诗中所用的字眼简洁圆润，犹如一道流畅的溪水，将读者带入一种美丽而平静的气氛中。
尤其是最后一句“罗罗轻烟，琼花细雨”，代表了女子心中充满爱意的表达，抚慰了恋人的渴望和弥补了爱情的失落，令人动容。
正是这种用坚韧的心，追求真爱和心灵交流的精神，让《石榴》深受读者的喜爱。
作者用浪漫依旧的心情，细腻地渲染出女子友情和爱情的虔诚祈求，反映出人间真实的爱情故事。
从中，我们可以体会到作者对爱情的坚持和憧憬，以及对真爱的执着。
只有纯洁的心，才能够敞开自己的心门，也只有真挚的爱，才
能与真爱相伴。
《石榴》托物言志的经典之作，让大家重新体会到爱情的真谛，懂得把真爱尊重和珍视。
郭沫若石榴知识点总结
郭沫若石榴知识点总结其中，《石榴》是郭沫若最著名的诗作之一，它反映了中国革命历史上的重要时刻，具有深刻的历史意义和文学价值。
在这篇文章中，我们将从石榴的多个角度来了解郭沫若以及他的代表作《石榴》。
首先，我们来了解一下郭沫若的一生。
郭沫若早年就读于南京金陵大学，并开始了他的文学创作。
后来，他前往法国留学，并在那里接触到了欧洲的文学艺术，受到了波德莱尔、梅里美等现代主义诗人的影响。
在他的影响下，郭沫若开始对中国现代诗歌的创作产生了深远的影响。
之后，他回国后参与了中国的现代文学运动，成为了中国新文学和新诗歌的领导人之一。
在他的影响下，中国现代诗歌就开始产生了重要的转变，从传统的诗歌形式向现代主义的诗歌形式转变。
郭沫若的代表作《石榴》也是在这个时期创作的。
《石榴》这首诗歌是郭沫若在清华大学讲授诗歌创作时为学生示范创作的。
他以石榴为主题，描绘了一个女人采摘石榴的情景，将其比喻为国家和人民的命运。
这首诗歌以其生动的意象、深刻的内涵和热情的表达成为了中国现代诗歌的代表作之一。
诗歌中的石榴象征着中国国土的宽广和人民的繁荣。
作者通过石榴的红色和甜味来传递出对祖国的深情，表达了对祖国的热爱和对民族复兴的期盼。
此外，郭沫若的《石榴》还受到了中国古代诗歌的影响，他在诗歌创作上融合了中国传统的意象和现代主义的表现手法，使得诗歌在结构和意境上都具有了很高的艺术价值。
总的来说，《石榴》是郭沫若的重要代表作之一，它以石榴为意象，通过对祖国的热爱和对民族复兴的期盼，表达了诗人内心深处对国家和人民的热爱和渴望。
这首诗歌以其独特的艺术手法和深刻的内涵，成为了中国现代诗歌中的经典之作。
最后，我们对郭沫若及其代表作《石榴》进行了简要的介绍和分析。
通过对这位伟大诗人的了解，我们不仅可以了解到中国现代诗歌的发展，还可以深刻地认识到祖国的伟大和人民的不懈奋斗。
希望我们能够继承和发扬郭沫若的精神，为民族复兴和国家繁荣贡献自己的力量。
《石榴》阅读答案
《石榴》阅读答案《石榴》阅读答案在学习、工作中，我们总免不了要接触或使用阅读答案，借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。
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《石榴》阅读答案11.12年前我搬来这里，最高兴的是从此有了阳台，可以养花。
2.但这个阳台不理想：冬天的阳光得不到，夏天两头晒。
3.所以我的盆花活得艰难，只要我稍有懈怠，它们立刻枯萎，而且救不过来。
就这样相继死去许多株，于是栽栽种种，我阳台上的盆花不停地变换。
4.但是有一株从来没有死过，就是石榴。
它是惟一的元老。
5.当初买它的时候，是小苗;花农要价高，说是果石榴。
有一种叫花石榴的只开花。
6.我不懂行，但不愿凭空怀疑人，就买下了。
真还是果石榴。
7.从此每年7月，它开花、结果，到国庆节时，大的已如小孩子儿拳头，胭脂般地红着;有的还煞有介事地绽开，如画上那样。
但籽粒微酸，不好认真吃。
8.于是我产生了个观念，石榴易活，我家石榴尤其不会死。
9.然而今年情况不妙。
7月过完，它一直不开花，8月中旬，枝叶突然开始发黄——这个迹象同其他盆花的死亡先兆一模一样。
10.我开始全力抢救它，例如每天浇水喷水若干次，检查病虫害……它依然每况愈下。
11.到了中央气象台宣布今年的酷热及持续时间是建国四十多年来之最时，我明白石榴完了。
12.那几天我老想着《二六七号牢房》一文中老爸爸的话：“他连星期肉菜汤都不吃，他连星期肉菜汤不想吃。
”（他指伏契克——作者，捷克革命家——受刑严重，失去食欲。
）13.连石榴都晒死了，连石榴都晒死了。
14.有几天我不再管它，静等它的死去。
15.一个壮汉对一株盆花的伤感无法诉说。
16.但后来我变了主意。
不是含有一线希望，而是出于一种情份：你陪伴我多年，我照料你到死。
17.我照施肥、照浇水、照拔草、照松土，你要怎样是天意了。
我将我的心尽到——石榴啊！18.9月10日，即今年酷暑强弩之末时，外出两天的我归来大吃一惊：19.石榴满枝红花，浓如鲜血！20.它什么时候打的苞，谁也不知道！21.数一数，35朵，它从来没在9月开过花！它从没开过这许多的花！而且它的枝叶依然枯黄。
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外
形
最可爱
美
花
最可爱 花
枝叶： 花朵：
奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 （兼长去短、完美）
深红色
内
色彩： 陆离
在
华贵
美
个性： 对炎阳的直射毫不辟易
变化：逐渐翻红，整裂为四瓣。 骨朵－花：
形态：形态匀称，像玛瑙花瓶。
色彩： 红－黄－锈彩 花－果：
形变： 安普剌－金罍
果 实
枝叶：
奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 （外在美）
作者简介：
郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，现 代杰出作家、诗人、历史学家、考古学家、剧 作家、社会活动家。代表作有诗集《女神》、 《星空》等。
抗战期间 积极从事抗日救亡运动，这一时 期所著的《屈原》《蔡文姬》等历史剧都具有 强烈的现实性和战斗性。
生字：
争妍斗艳 yán 枯瘠 jí 忍俊不禁 jīn 金罍 léi 犀利 xī 辟易 bì
“它（白杨树）没有婆娑的姿态，没有屈曲盘
旋的虬枝。······，但是它伟岸，正直，朴质，
严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不
屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。······。这样
枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛
然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写
出新中国历史的那种精神和意志”。 （《白
杨礼赞》）
花朵：
深红色 色彩： 陆离
华贵 个性： 对炎阳的直射毫不辟易
（内在美）
最可爱
花
变化：逐渐翻红，整裂－锈彩 花－果：
形变： 安普剌－金罍
果实：
样子： 破口大笑 形色： 透明的皓齿
思考：
1.作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情？
喜欢夏天
衬 托
更喜欢夏天的心脏
优美的散文，往往值得我们细 心的品读，请你找出你所喜欢 的语段，有感情的朗读。（注 意重音、情感的把握）
竹
修长的身躯，扁平的叶片，屋前屋后， 只要有一点点的水份，都能拙壮的成 长。开始是尖尖的芽笋，继而成了青 嫩的小竹苗，成了高大的随风摇曳的 毛竹。风来了，它一会儿向东，一会 儿向西，一会儿向南，又一会儿向北。 因为太长了，所以只能听任风的摆布。 看到毛竹，我就会想到那些在艰苦的 条件下仍能拙壮成长，不畏严寒，努 力向上的人们，他们是英勇的人，是 精英。
认真阅读课文，联系时代背景，你能模仿以
上文字写一段话么？（五十字左右）
“它
，
的石榴，
宛然象征了
”
读了本文后，你最喜欢的句子有哪些？仿照下 面的示例，说说你喜欢的理由：
示例：“你看，它逐渐翻红，······，而且还精 巧地插上了花？”
用“红玛瑙琢成······花瓶儿”比喻石榴花前 期逐渐翻红、逐渐从顶端匀称地整裂为四个厚 实花瓣的成长过程，用“精巧地插上了花”的 “花瓶儿”比喻后期的形状。生动形象地展现 了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化，巧 妙地赞美了它的形态美和灵秀美，使读者由衷 的产生喜爱和赞美石榴花的感情。
奇崛 jué 盎然 àng 丰腴 yú 安普剌 lá 玛瑙 nǎo
放声朗读一遍课文，说 说课文是按什么顺序来 介绍石榴的。
默读课文，想一想：
1、以“动词+石榴”的形式理清文章的结构
引出 石榴
描写 石榴 喜爱 石榴
2、作者是以怎样的顺序描画石榴的？
枝叶
花朵
果实
叶 枝
枝叶： 奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 （风度兼备 兼长去短）（完美）
在此背景下，作者写成此文，托物言志， 借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的 描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞 刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄地抒 发了自己执着坚定的信念和热切的追求。
通过对石榴外在特点和内在品格 的描写，表达了正义必胜的坚定信 念，讴歌了民族气节和高尚情操， 表达作者的理想和追求。
2.夏天、夏天的心脏有什么特点？
热烈、充满活力、积极向上、坚贞刚勇。
相关背景：
本文写于1942年，当时正是抗日战争极端 艰难的关头：
国民党：妥协投降。抗压爱国运动。 亲日派：鼓吹崇外媚日，投降屈从的论调。 一些政界人物和文化人士：变节投降，苟且偷生。 中国共产党：抗日救亡，坚持抗日，力挽狂澜。
3.联系背景，结合课文，想想作者在这 一特殊历史时期写的这篇文章，有什么 深刻的含意？表达了作者怎样的思想感 情？
花儿为什么这样红？ 为什么这样红？ 哎 红得好像， 红得好像燃烧的火， 它象征着纯洁的友谊和爱情。 花儿为什么这样鲜？ 为什么这样鲜？ 哎 鲜得使人， 鲜得使人不忍离去， 它是用了青春的血液来浇灌。 哎 鲜得使人， 鲜得使人不忍离去， 它是用了青春的血液来浇灌。
石榴 郭沫若
这是一篇托物言志的优美散文
本文写作一物，形神兼备，请你 仔细分析下列事物，任选一个写 一段咏物寓理的话
浪花 松柏 螺丝钉 信鸽