2018高考物理实验全面总结
高考物理实验知识点的归纳总结
高考物理实验知识点的归纳总结高考物理实验是考察考生对于物理实验原理、实验方法和实验数据处理的理解和掌握程度。
下面将从物理实验中常见的实验仪器、实验原理和实验操作等方面，对高考物理实验的知识点进行归纳总结。
一、仪器与设备类实验1. 来回摆动实验：通过测量摆动次数和测量时间的关系，探究摆动周期与摆长、重力加速度之间的关系。
2. 电流强度和电阻的关系实验：通过改变电路中的电阻，测量电流强度，得出电流强度与电阻大小的关系。
3. 电流与磁场的相互作用实验：借助鞍形磁铁和直流电流，观察电流通过导线时受到的磁力的方向和大小。
4. 平抛实验：通过测量平抛物体的射程和发射角度，研究射程与初速度、发射角度之间的关系。
5. 电压与电流的关系实验：通过改变电路中的电压和电流，测量电压和电流值，得出电压与电流的关系。
6. 能量守恒实验：通过物体在匀加速度下运动的实验，研究动能、势能、摩擦力和重力之间的关系。
二、光学类实验1. 物体在凸透镜中成实像的条件实验：借助凸透镜和物体，观察物体与凸透镜的距离和物体与凸透镜的像的关系。
2. 物体在凹透镜中成实像的条件实验：借助凹透镜和物体，观察物体与凹透镜的距离和物体与凹透镜的像的关系。
3. 球面镜成像实验：借助凸透镜和物体，观察物体与凸球面镜（或凹球面镜）的距离和物体与凸球面镜（或凹球面镜）的像的关系。
4. 光的折射实验：借助折射板或者折射器，观察光通过折射板或折射器时的折射角和入射角之间的关系。
5. 斑点实验（杨氏实验）：利用光的干涉现象，通过一条单缝形成的干涉条纹，研究衍射和干涉的原理。
6. 玻璃棒全反射实验：借助玻璃棒和光源，观察光通过玻璃棒时的折射现象和全反射现象。
三、电学类实验1. 欧姆定律的验证实验：通过改变电路中的电阻，测量电流和电压，验证欧姆定律的成立。
2. 串联电阻与并联电阻的等效电阻实验：通过实际测量串联电阻和并联电阻的电阻值，验证串联电阻与并联电阻的等效电阻公式。
2018高中物理实验分类和总结
2018高中物理实验分类和总结查字典物理网为大家准备了高中物理实验分类，希望大家的能力更上一层楼。
一、验证性实验⑴验证力的平等四边形定则1：目的：验证平行四边形法则。
2. 器材：方木板一个、白纸一张、弹簧秤两个、橡皮条一根、细绳套两个、三角板、刻度尺,图钉几个。
3. 主要测量：a. 用两个测力计拉细绳套使橡皮条伸长，绳的结点到达某点O。
结点O的位置。
记录两测力计的示数F1、F2。
两测力计所示拉力的方向。
b. 用一个测力计重新将结点拉到O点。
记录：弹簧秤的拉力大小F及方向。
4.作图：刻度尺、三角板5.减小误差的方法:a.测力计使用前要校准零点。
b.方木板应水平放置。
c.弹簧伸长方向和所测拉力方向应一致,并与木板平行.d.两个分力和合力都应尽可能大些.e.拉橡皮条的细线要长些,标记两条细线方向的两点要尽可能远些.f.两个分力间的夹角不宜过大或过小,一般取600---1200为宜(2)验证动量守恒定律原理：两小球在水平方向发生正碰,水平方向合外力为零,动量守恒。
m1v1=m1v1/+m2v2/本实验在误差允许的范围内验证上式成立。
两小球碰撞后均作平抛运动,用水平射程间接表示小球平抛的初速度：OP-----m1以v1平抛时的水平射程OM----m1以v1'平抛时的水平射程O'N-----m2以V2' 平抛时的水平射程验证的表达式：m1OP=m1OM+m2O/N2. 实验仪器：斜槽、重锤、白纸、复写纸、米尺、入射小球、被碰小球、游标卡尺、刻度尺、圆规、天平。
3. 实验条件：a.入射小球的质量m1大于被碰小球的质量m2(m1 m2)b.入射球半径等于被碰球半径c.入射小球每次必须从斜槽上同一高度处由静止滑下。
d.斜槽未端的切线方向水平e.两球碰撞时，球心等高或在同一水平线上4.主要测量量：a.用天平测两球质量m1、m2b.用游标卡尺测两球的直径，并计算半径。
C.确定小球的落点位置时，应以每次实验的落点为参考，作一尽可能小的圆，将各次落点位置圈在里面，就把此圆的圆心定为实验测量数据时所对应的小球落点位置。
2018年江苏省高考物理实验题赏析
2018年江苏省高考物理实验题赏析近日，2018年江苏省高考物理试卷公布，其中的物理实验题引起了广大考生的关注。
这道实验题出题新颖独特，内容紧密结合实际生活，难度适中，使考生既能考察基础知识，又能锻炼实践动手能力，被认为是江苏省物理试卷的一大亮点。
下面我们就来具体分析一下这道实验题。
这道实验题的题目是：“根据相同温度下的物体的质量和水分蒸发情况进行实验和研究”。
考生首先需要明确实验目的是为了研究不同材料的蒸发速度是否不同，其次需要了解实验中会使用到的一些基本物理概念和实验器材。
在这道实验题中，考生需要用到的主要实验器材是天平、电热板以及不同材料的空满两个烧杯。
这是一道比较典型的热力学实验，考生需要通过实际操作，测量不同材料烧杯中的水分蒸发情况，进而得出结论。
在进行实验之前，考生首先需要做的是准备实验器材，并且校准天平，确保其准确度。
然后挑选不同材料的烧杯，其中一个烧杯空置作为空白对照组，另一个烧杯中加入适量的水作为实验组。
接下来，将两个烧杯放在相同温度下的电热板上，以确保条件一致。
然后，等待一段时间后，通过天平测量两个烧杯的质量变化，计算出水分蒸发量。
将两者进行对比，就可以得出结论了。
在实验完成后，考生需要根据实验结果进行数据分析和讨论。
可以用相关的物理概念，如温度、表面积、水分蒸发速率等知识解释实验现象。
考生可以通过结合题目中给出的材料特性，比如材料的导热性、吸湿性等因素，来分析不同材料的蒸发速度是否不同。
这样既能考察考生对物理知识的理解和应用，又能锻炼其科学思维和分析能力。
总体来说，，是一道既考察基础知识，又能锻炼实践能力的优秀题目。
通过这道题目，考生能够了解物理知识在日常生活中的应用，培养科学观察和实验操作的能力。
同时，这道实验题也能够培养考生的分析和判断能力，使其能够在复杂情况下运用所学知识解决实际问题。
通过对这道实验题的深入探讨，相信考生们能够更加深入地理解物理知识的应用和实验方法的重要性。
高考物理实验综合总结
高考物理实验综合总结高考物理实验综合总结第一部分：高考物理实验综述高考物理实验综合总结测试站点内容实验一：研究直线运动实验二：探索弹力与弹簧伸长的关系实验三：验证力的等四边形法则实验四：验证牛顿运动定律实验五：探索动能定理实验六：验证机械能守恒定律实验七：测量金属电阻率实验八：绘制小电珠V-A特性曲线实验九：测量电源电动势和内阻实验十：多用电表练习使用实验11:传感器的简单使用实验实验12:验证动量守恒定律。
十三：用油膜法估算分子大小匀速直线运动实验研究一、实验目的1.练习使用点状计时器，学习用点状纸带学习物体的运动。
2.掌握判断物体是否匀速直线运动的方法。
3.可以用纸带测量匀速直线运动物体的加速度。
2.实验原理1。
理论基础。
同一连续时间内不同时间直线运动物体的速度分别为v1、v2、v3。
如果v2-v1=v3-v2=v4-v3=，则意味着物体在同一时间内的速度增量相等，这意味着物体在匀速直线运动。
avv1tt12.点计时器的工作原理：(1)功能：计时仪表，每0.02秒打一次点.工作条件电磁打点计时器：4 ~ 6V交流电电火花打点计时器：200v交流电(3)纸带上打点的意义：表示在不同时间连接到纸带的物体的位置。
(记录时间和位移)通过研究纸带上各点之间的间隔，可以判断物体的运动。
让两个相邻点之间的位移为S1、S2和S3。
(1)如果S2-S1=S3-S2==SN-SN-1=0，那么物体以匀速直线运动。
(2)如果S2-S1=S3-S2==Sn-Sn-10，那么物体以变速直线运动。
3.物体加速的方法和速度(1)循序渐进如图-1-1所示，相邻两个计点之间的距离分别为S1、S2、S3、S6之间的时间间隔。
2t，根据s=aTs4s1(s4s3)(s3s2)(s2s1)3aT2与s5相同s2s6s33aT2也就是物体运动的加速度。
(2)采用平均速度法计算各点的速度和瞬时速度vtv。
2(2)垂直t成像法根据：vtv，计算每个计数点的瞬时速度，然后制作v-t图像，其斜率表示加速度。
物理高考实验题总结归纳
物理高考实验题总结归纳近年来，物理高考实验题成为了考试的一个重要组成部分。
实验题的考察旨在考察考生的实际操作能力以及对物理实验原理的理解。
通过总结归纳过往的物理高考实验题，我们可以发现一些规律和考点，有助于我们更好地备战高考。
本文将对物理高考实验题进行总结归纳，以期为广大考生提供参考。
总体来看，物理高考实验题主要集中在以下几个实验内容上：力学、电学、光学和热学。
下面将对每个实验内容的高考实验题进行具体分析。
一、力学实验题1. 弹簧振子实验题弹簧振子实验题主要考察考生对弹簧振动周期与弹性常数、质量等因素之间关系的理解。
考点通常集中在振动周期与振幅的关系、振子质量对振动周期的影响等方面。
2. 斜面实验题斜面实验题主要考察考生对斜面运动的理解和计算能力。
考点通常包括计算滑下斜面的加速度、斜面摩擦力的计算等。
3. 牛顿第二定律实验题牛顿第二定律实验题考察考生对力的计算和实验数据处理能力。
考生需要根据所给实验数据计算物体所受的合力，并结合牛顿第二定律进行分析和判断。
二、电学实验题1. 欧姆定律实验题欧姆定律实验题主要考察考生对电流、电压、电阻之间关系的理解和计算能力。
考点通常包括电阻与导线长度、电阻与截面积等因素的关系。
2. 串联与并联实验题串联与并联实验题考察考生对电阻串联和并联后的总电阻计算和实验现象分析的能力。
考点包括总电阻的计算、电流的分配以及并联电路中的电流大小等。
3. 电磁感应实验题电磁感应实验题主要考察考生对电磁感应定律的理解和应用能力。
考点包括计算感应电动势、判断磁感应强度大小等。
三、光学实验题1. 凸透镜成像实验题凸透镜成像实验题考察考生对凸透镜成像规律的理解和应用能力。
考点包括成像距离与物距、像高与物高之间的关系等。
2. 光的折射实验题光的折射实验题主要考察考生对光的折射定律和光的传播路径的理解。
考点通常包括光的入射角、折射角的计算以及光在不同介质中传播路径的描述等。
四、热学实验题1. 热量传递实验题热量传递实验题考察考生对热传导、热辐射和对流传热的理解和应用。
2018年高考物理复习实验3 验证力的平行四边形定则
• 解题探究：(1)两个分力F1、F2分别沿哪个 方向？ • (2)合力F3沿哪个方向？ • (3)“用弹簧测力计先后两次将橡皮筋拉伸 到相同长度，发现读数不相同”说明了什 么？ • 答案：(1)两个分力F1、F2分别沿OP1、OP2 方向。 • (2)合力F3沿OP3方向。 • (3)说明橡皮筋多次拉伸后劲度系数发生了
核心考点突破
•实验操作及结果分析
小明通过实验验证力的平行四边形定 则。 导学号 51342228 (1)实验记录纸如图 1 所示，O 点为橡皮筋被拉伸 后伸长到的位置，两弹簧测力计共同作用时，拉力 F1 和 F2 的方向分别过 P1 和 P2 点；一个弹簧测力计拉橡 皮筋时，拉力 F3 的方向过 P3 点。三个力的大小分别 为：F1＝3.30N、F2＝3.85N 和 F3＝4.25N。请根据图 中给出的标度作图求出 F1 和 F2 的合力。
• (2)仔细分析实验，小明怀疑实验中的橡皮
筋被多次拉伸后弹性发生了变化，影响实
验结果。他用弹簧测力计先后两次将橡皮
筋拉伸到相同长度，发现读数不相同，于
是进一步探究了拉伸过程对橡皮筋弹性的
影响。
• 实验装置如图2所示，将一张白纸固定在竖
直放置的木板上，橡皮筋的上端固定于O
点，下端N挂一重物。用与白纸平行的水
• 六、注意事项 • (1)正确使用弹簧测力计：①本实验需要选 用规格相同的两只弹簧测力计；②使用时 读数尽量大，但不能超出范围；③被测力 的方向与轴线方向要一致；④读数时应正 对、平视刻度。 • (2)位置不变：在同一次实验中，橡皮筋拉 长后，结点O的位置必须保持不变。 • (3)角度合适：用两只弹簧测力计钩住细绳 套互成角度地拉橡皮筋时，夹角不宜太大 也不宜太小，以60°～100°为宜。
2018-2019高考物理力学实验全解析
各计数点的瞬时速度单位(m/s)
v1
v2
v3
v4
v5
v6
0.412 0.364 0.314 0.264 0.215 0.165
解析：(1)所作的图象如图所示． (2)所作的v－t图象为一条倾斜的直线，所 以小车做匀变速直线运动． (3)v－t图象的斜率表示小车的加速度．为 求直线的斜率可在直线上取两个距离较远 的点，如(0.2,0.364)、(0.6,0.165)，根据图 象斜率的物理意义有：a＝k＝ 0.165－0.364 m/s2＝－0.50 m/s2，负号表示小车做匀减速直线运动． 0.6－0.2
(1)他们已计算出小车在通过计数点1、2、3、4、5、6的瞬时速度，并填 入了下表，以0点为计时起点，根据表中的数据请你在图丙中作出小车 的v－t图象．
各计数点的瞬时速度单位(m/s)
v1
v2
v3
v4
v5
v6
0.412 0.364 0.314 0.264 0.215 0.165
(2)由所作的v－t图象可判断出小车做 ________(选填“匀速直线运动”或 “匀变速直线运动”或“不能判断”) (3)根据图象可求得钩码落地后小车的 加速度a＝________m/s2； (4)若小车的质量m＝1kg，则小车与木 板之间的动摩擦因数μ＝________ (g＝ 10 m/s2)．
(3)图线纵截距为0.15 m/s，此截距的物理意义为0时刻打点计时器打A点 时滑块的速度为0.15 m/s； (4)该图线的斜率即滑块运行的加速度，a＝ m/s2.
答案 (1)1.38 (3)0.15 2.64 3.90 (2)如解析图所示
4.5－2.0 Δv ＝ m/s2＝12.5 Δt 0.35－0.15
2018高考物理实验总结大全
2018高考物理实验总结大全1、长度的测量会使用游标卡尺和螺旋测微器,掌握它测量长度的原理和方法.2、研究匀变速直线运动打点计时器打下的纸带。
选点迹清楚的一条，舍掉开始比较密集的点迹，从便于测量的地方取一个开始点O，然后（每隔5个间隔点）取一个计数点A、B、C、D …。
测出相邻计数点间的距离s1、s2、s3… 利用打下的纸带可以：⑴求任一计数点对应的即时速度v：如(其中T=5×0.02s=0.1s）⑵利用“逐差法”求a：⑶利用任意相邻的两段位移求a：如⑷利用v-t图象求a：求出A、B、C、D、E、F各点的即时速度，画出v-t图线，图线的斜率就是加速度a。
注意事项：1、每隔5个时间间隔取一个计数点，是为求加速度时便于计算。
2、所取的计数点要能保证至少有两位有效数字3、探究弹力和弹簧伸长的关系（胡克定律）探究性实验利用右图装置，改变钩码个数，测出弹簧总长度和所受拉力（钩码总重量）的多组对应值，填入表中。
算出对应的弹簧的伸长量。
在坐标系中描点，根据点的分布作出弹力F随伸长量x而变的图象，从而发确定F-x间的函数关系。
解释函数表达式中常数的物理意义及其单位。
该实验要注意区分弹簧总长度和弹簧伸长量。
对探索性实验，要根据描出的点的走向，尝试判定函数关系。
（这一点和验证性实验不同。
）4、验证力的平行四边形定则目的：实验研究合力与分力之间的关系，从而验证力的平行四边形定则。
器材：方木板、白纸、图钉、橡皮条、弹簧秤（2个）、直尺和三角板、细线该实验是要用互成角度的两个力和另一个力产生相同的效果，看其用平行四边形定则求出的合力与这一个力是否在实验误差允许范围内相等，如果在实验误差允许范围内相等，就验证了力的合成的平行四边形定则。
注意事项：1、使用的弹簧秤是否良好（是否在零刻度），拉动时尽可能不与其它部分接触产生摩擦，拉力方向应与轴线方向相同。
2、实验时应该保证在同一水平面内3、结点的位置和线方向要准确5、验证动量守恒定律因此只需验证：m1OM+m2OP=m1OM＇+m2OP＇。
高考物理实验题总结归纳
高考物理实验题总结归纳在高考物理试题中，实验题是考察学生实验操作、数据处理和分析能力的一种重要题型。
通过实验题，考生能够运用所学的物理知识和实验技巧，解决实际问题。
下面将对高考物理实验题进行总结归纳，以帮助考生更好地应对这一题型。
实验题一般由实验条件、实验步骤、实验数据和实验结论四个部分组成。
接下来将以几个常见的实验题为例，进行解析和总结。
1. 声速的测定实验条件：以示波器为主要仪器，电磁铁、电路板等为辅助仪器。
实验步骤：首先测量电磁铁的线圈长度，确定放置被测物体的位置。
然后，通过示波器观察到电磁铁受到触发信号后产生的磁场和声波信号，并记录触发信号时刻与观察到磁场和声波信号的时刻差。
最后，根据声波在空气中传播的速度为340 m/s计算实验结果。
实验数据：观察到声波信号时刻与触发信号时刻的时间差。
实验结论：根据实验数据计算得到的声速值。
通过这个实验题，考生需要掌握使用示波器观察声波信号和磁场信号的方法，以及根据观察到的时间差计算声速的方法。
同时，考生还需要了解声波在空气中传播的速度。
2. 电阻的测定实验条件：以电压表、电流表、电阻箱为主要仪器。
实验步骤：首先，按照实验要求接入电路，通过调节电流大小和测量电压，确定电阻值。
其次，根据欧姆定律计算电阻值，并与实验测量值进行比较。
实验数据：测量到的电流和电压值。
实验结论：根据测量数据计算得到的电阻值，并与理论值进行比较。
这个实验题考察了考生对欧姆定律的理解和运用能力，以及使用电流表和电压表进行电阻测量的实验操作技巧。
3. 焦距的测定实验条件：以凸透镜、光屏、光源等为主要仪器。
实验步骤：首先，将凸透镜放置在光路上，调整光屏的位置，使得成像清晰可见。
然后，测量凸透镜与光屏之间的距离，以及物体与凸透镜之间的距离。
最后，根据成像关系计算凸透镜的焦距。
实验数据：凸透镜与光屏之间的距离，物体与凸透镜之间的距离。
实验结论：根据实验数据计算得到的凸透镜的焦距。
这个实验题考察了考生对成像关系的理解和运用能力，以及使用凸透镜进行焦距测量的操作技巧。
2018年高考物理复习实验12 验证动量守恒定律
• 方案二：带细线的摆球(两套)、铁架台、 天平、量角器、坐标纸、胶布等。 • 方案三：光滑长木板、打点计时器、纸 带、小车(两个)、天平、撞针、橡皮泥。 • 方案四：斜槽、小球(两个)、天平、复写 纸、白纸等。 • 四、实验步骤 • 方案一：利用气垫导轨完成一维碰撞实验 (如图所示)
• 1．测质量：用天平测出滑块质量。 • 2．安装：正确安装好气垫导轨。 • 3．实验：接通电源，利用配套的光电计时 装置测出两滑块各种情况下碰撞前后的速 度(①改变滑块的质量。②改变滑块的初速 度大小和方向)。 • 4．验证：一维碰撞中的动量守恒。
• (3)若利用长木板进行实验，可在长木板下 垫一小木片用以平衡摩擦力。 • (4)若利用斜槽小球碰撞应注意： • ①斜槽末端的切线必须水平； • ②入射小球每次都必须从斜槽同一位置由 静止释放； • ③选质量较大的小球作为入射小球； • ④实验过程中实验桌、斜槽、记录的白纸 的位置要始终保持不变。
• 1．测质量：用天平测出两小球的质量，并 选定质量大的小球为入射小球。 • 2．安装：按照上图所示安装实验装置。调 整固定斜槽使斜槽底端水平。 • 3．铺纸：白纸在下，复写纸在上且在适当 位置铺放好。记下重垂线所指的位置O。 • 4．放球找点：不放被撞小球，每次让入射 小球从斜槽上某固定高度处自由滚下，重 复10次。用圆规画尽量小的圆把所有的小 球落点圈在里面。小球碰后是否同时 落地？如果不是同时落地，对实验结果有 没有影响？ (不必做分析) b球先落地，对实验结果无影响 • _____________________________。 • (4)为测定未放小球b时，小球a落点的平均 45.95(45.93～45.97均正确) 位置，把刻度尺的零刻度线跟记录纸上的 m ＝maOA＋mbOC aOB O点对齐，如图乙给出了小球 a 落点附近的 情况，由图可得OB距离应为 _________________________cm。 • (5)按照本实验方法，验证动量守恒的验证 式是_____________________。
2018年高考物理复习实验1 研究匀变速直线运动
物 理
人教版
必修一
第一章 运动的描述
匀变速直线运动的研究
实验一 研究匀变速直线运动
1 2 3
基础知识梳 理
核心考点突 破
2年高考模 拟
基础知识梳理
• • • • •
一、实验目的 1．练习正确使用打点计时器。 2．会计算纸带上各点的瞬时速度。 3．会利用纸带计算加速度。 4．会用图象法探究小车速度与时间的关系， 并能根据图象求加速度。
• 解题探究：1.计时间隔的计算方法和有效 数字位数的数法是怎样的？ • 2．利用图象处理数据的方法？ 1 • 3 ．利用图象求解加速度的方法？ 答案：1.(1)打点周期 T0＝ ＝0.02s，与计时间隔不一定相同。两计数点间有
[解析] (1)实验步骤的正确顺序是 D、C、B、A。 (2)每隔 4 点或每 5 个点取一个计数点时，相临计数点的时间间隔为 0.1s x4＋x5 (3)纸带上某点的瞬时速度等于确定时间段内的平均速度 v5＝ 。 2T (4)当有 6 组数据时，应采用逐差法计算加速度 x4＋x5＋x6－x1＋x2＋x3 a＝ 9T2
4．利用纸带求物体加速度的两种方法 x4－x1 x5－x2 x6－x3 (1)“逐差法”， 若为偶数段， 如 6 段， 则 a1＝ 2 ， a2＝ 2 ， a3＝ 2 ， 3T 3T 3T a1＋a2＋a3 然后取平均值 a ＝ ， 3 x4＋x5＋x6－x1＋x2＋x3 即 a＝ ； 9T2 若为奇数段，则最小段往往不用，如 5 段，可不用第 1 段，转换为偶数段。 x4＋x5－x2＋x3 则 a＝ 。 4T2 (2)图象法，先求出 n 个点的瞬时速度(一般要 5 点以上)，然后作出 v－t 图象， 用 v－t 图象的斜率求物体运动的加速度。
2018年高考物理试题分册汇编全解全析：力学实验
（2018·全国卷I）22. 如图（a），一弹簧上端固定在支架顶端，下端悬挂一托盘：一标尺由游标和主尺构成，主尺竖直固定在弹簧左边；托盘上方固定有一能与游标刻度线准确对齐的装置，简化为图中的指针。
现要测量图（a）中弹簧的劲度系数，当托盘内没有砝码时，移动游标，使其零刻度线对准指针，此时标尺读数为1.950 cm；当托盘内放有质量为0.100 kg 的砝码时，移动游标，再次使其零刻度线对准指针，标尺示数如图（b）所示，其读数为_______cm。
当地的重力加速度大小为9.80 m/s2，此弹簧的劲度系数为________N/m（保留3位有效数字）。
【答案】(1). 3.775 (2). 53.7【解析】本题主要考查游标卡尺的读数，弹簧劲度系数的测量、胡克定律及其相关的知识点，意在考查考生灵活运用教材上游标卡尺的使用和探究弹簧的伸长与形变量的关系实验知识的能力。
学科@网实验所用的游标卡尺精度为0.05mm，游标卡尺上游标第15条刻度线与主尺刻度线对齐，根据游标卡尺的读数规则，图（b）所示的游标卡尺读数为3.7cm+15×0.05mm=3.7cm+0.075cm=3.775cm。
托盘中放有质量为m=0.100kg的砝码时，弹簧受到的拉力F=mg=0.100×9.8N=0.980N，弹簧伸长x=3.775cm-1.950cm=1.825cm=0.01825m，根据胡克定律，F=kx，解得此弹簧的劲度系数k=F/x=53.7N/m。
【点睛】解答此题常见错误主要有：一是游标卡尺读数误差，或单位搞错导致错写成37.70；二是把重力加速度按照习惯用g=10m/s2代入计算导致错误；三是考虑采用图象法处理实验数据计算劲度系数耽误时间。
（2018·全国卷II）23.某同学用图（a）所示的装置测量木块与木板之间的摩擦因数。
跨过光滑定滑轮的细线两端分别与木块和弹簧秤相连，滑轮和木块之间的细线保持水平，在木块上放置砝码。
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广东高考物理实验总结复习讲义(一)验证力的平等四边形定则1：目的：验证平行四边形法则。
2.器材：方木板一个、白纸一张、弹簧秤两个、橡皮条一根、细绳套两个、三角板、刻度尺,图钉几个。
3.主要测量：a.用两个测力计拉细绳套使橡皮条伸长，绳的结点到达某点O。
结点O的位置。
记录两测力计的示数F1、F2。
两测力计所示拉力的方向。
b.用一个测力计重新将结点拉到O点。
记录：弹簧秤的拉力大小F及方向。
4.作图：刻度尺、三角板5.减小误差的方法:a.测力计使用前要校准零点。
b.方木板应水平放置。
c.弹簧伸长方向和所测拉力方向应一致,并与木板平行.d.两个分力和合力都应尽可能大些.e.拉橡皮条的细线要长些,标记两条细线方向的两点要尽可能远些.f.两个分力间的夹角不宜过大或过小,一般取600---1200为宜(二)验证动量守恒定律1.原理：两小球在水平方向发生正碰,水平方向合外力为零,动量守恒。
m1v1=m1v1/+m2v2/本实验在误差允许的范围内验证上式成立。
两小球碰撞后均作平抛运动,用水平射程间接表示小球平抛的初速度：OP-----m1以v1平抛时的水平射程OM----m1以v1'平抛时的水平射程O'N-----m2以V2'平抛时的水平射程验证的表达式：m1OP=m1OM+m2O/N2.实验仪器：斜槽、重锤、白纸、复写纸、米尺、入射小球、被碰小球、游标卡尺、刻度尺、圆规、天平。
3.实验条件：a.入射小球的质量m1大于被碰小球的质量m2(m1>m2)b.入射球半径等于被碰球半径c.入射小球每次必须从斜槽上同一高度处由静止滑下。
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2018年高考专题：高中物理实验总结【最新完整版】（一共有55页，物理实验总结大全，包括高中所有必考的实验啦！是目前最完整的啦！！）★知识结构：1方法指导：物理是以实验为基础的科学，实验能力是物理学科的重要能力，物理高考历来重视考查实验能力。
一、基本实验的复习要应对各类实验试题，包括高层次的实验试题，唯一正确的方法是把要求必做的学生实验真正做懂、做会，特别是在实验原理上要认真钻研，对每一个实验步骤都要问个为什么，即不但要记住怎样做，更应该知道为什么要这样做．对基本的实验，复习过程中要注意以下六个方面的问题：（1）实验原理中学要求必做的实验可以分为4个类型：练习型、测量型、验证型、探究型．对每一种类型都要把原理弄清楚．应特别注意的问题：验证机械能守恒定律中不需要选择第一个间距等于2mm的纸带．这个实验的正确实验步骤是先闭合电源开关，启动打点计时器，待打点计时器的工作稳定后，1再释放重锤，使它自由落下，同时纸带打出一系列点迹．按这种方法操作，在未释放纸带前，打点计时器已经在纸带上打出点迹，但都打在同一点上，这就是第一点．由于开始释放的时刻是不确定的，从开始释放到打第二个点的时间一定小于0.02s，但具体时间不确定，因此第一点与第二点的距离只能知道一定小于2mm（如果这段时间恰等于0.02s，则这段位移s=gt2/2=(10×0.022/2)m=2×10-3m=2mm），但不能知道它的确切数值，也不需要知道它的确切数值．不论第一点与第二点的间距是否等于2mm，它都是从打第一点处开始作自由落体运动的，因此只要测量出第一点O 与后面某一点P间的距离h ，再测出打P点时的速度v，如果：gh≈()，就算验证了这个过程中机械能守恒．（2）实验仪器要求掌握的实验仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器（千分尺）、天平、停表（秒表）、打点计时器（电火花计时仪）、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱，等等。
(完整版)2018最新版本高考物理实验复习力学实验(含三年真题及部分答案)-Word版
高考实验专题复习—力学实验(附参照答案 ) 一、考纲剖析考点考点解读实验一：研究匀变速直线运动实验二：研究弹簧弹力和弹簧伸长的关系实验三：考证力的平行四边形定章实验四：考证牛顿运动定律实验五：研究动能定理实验六：考证机械能守恒定律（选）实验七：研究单摆运动、用单摆测定重力加快度（选）实验八：考证动量守恒定律考纲领求：旨在考察学生实验与研究能力。
能独立达成实验，能明的确验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会察看、剖析实验现象，会记录、办理实验数据，并得出结论，对结论进行剖析和评论；能发现问题、提出问题、并拟订解决方案；能运用已学过的物理知识、实验方法和实验仪器去办理问题，包含简单的设计性实验。
考纲说明： 1.要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等2.要求认识偏差问题在实验中的重要性，认识偏差的概念，知道系统偏差和有时偏差；知道用多次丈量取均匀值的方法减少有时偏差；能在某些实验中剖析偏差的主要根源；不要求计算偏差3．要求知道有效数字的看法，会用有效数字表达直接丈量的结果。
间接丈量的有效数字运算不作要求二、实验分类8 个力学实验实验内容丈量性实验研究匀变速直线运动研究弹簧弹力和弹簧伸长的关系研究性实验研究动能定理研究单摆运动、用单摆测定重力加快度考证力的平行四边形定章考证牛顿运动定律考证性实验考证机械能守恒定律考证动量守恒定律实验要求刻度尺的使用丈量原理、实验方法纸带办理数据的方法：表格、图象理解实验原理（是选择实验仪器、安排实验步骤、控制实验条件、数据办理，偏差剖析等的依照）实验方法：装换，考证和等效思想；偏差剖析（产生原由及减小举措）实验一《研究匀变速直线运动》本实验是力学实验的要点实验，是力学实验的基础，经过娴熟掌握打点计时器的使用，为考证牛顿运动定律、研究动能定理、考证机械能守恒定律做好必需的知识和方法上的准备。
(完整word版)2018年高中物理实验知识点汇总(良心出品必属精品).docx
2018 年高中物理实验知识点汇总课标对实验能力的要求①能独立地完成必考和选考内容中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价。
②能发现问题、提出问题，并制订解决方案。
③能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。
一常用测量仪器1.游标卡尺【仪器构造】如图所示，由主尺、游标尺、内测量爪、外测量爪、深度尺、紧固螺丝等组成。
( 顺序可窜 )【设计原理】在主尺和游标尺上分成不同的等份，利用它们每一等份长度的差异，来读出较精确的测量数据。
如将主尺上9 mm 分成10 等份作为游标尺的刻度，则游标尺刻度的每一等份是0.9 mm ，与主尺的每一等份相差 0.1 mm。
在实验室中还有 20 或 50 分度的游标尺，游标尺的长度分别为 19 mm 和 49 mm ，游标尺上每格的长度分别是 0.95 mm 和 0.98 mm，与主尺上每毫米格分别相差 0.05 mm和 0.02mm。
游标卡尺的准确度可用下列方法计算：准确度主尺分度值。
如游标尺为 10 分度的准确度为游标尺格数1mm 0.1 mm ，游标尺为20分度的准确度为0.05 mm，游标尺为50分度的准确度为0.02 mm。
10用途：用来较精确地测量长度。
【注意事项】1. 测量前要先看清游标卡尺的准确度，通常有0.1 mm 、 0.05 mm、 0.02 mm 三种。
2.确定零误差及其正、负，以便测量后修正测量值。
3.测量时应使测量爪轻轻卡住被测物体，不要卡得太紧。
4.测长度时，应使管（假如被测物体是长管）的轴线与主尺平行。
测外径时，应使管的轴线与主尺垂直。
测内径时，应使内测量爪刀口所在平面与管的直径重合。
5. 若以mm为单位， 10 分度的游标卡尺读数，小数点后是一位数字； 20 分度的游标卡尺读数，小数点后是两位数字，末位是 O或 5，且末位的 O不能省略； 50 分度的游标卡尺读数，小数点后是两位数字，且末位是偶数。
【最新2018】高考理综总结-范文word版 (29页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高考理综总结篇一：高考理综知识点总结物理一、静力学：二、运动学：2．匀变速直线运动：用平均速度思考匀变速直线运动问题，总是带来方便：V?V?V1?V2?S1?S2t222T3．匀变速直线运动：时间等分时，Sn?Sn?1?aT ，位移中点的即时速度V?S22V1?V2222， VS?Vt22纸带点痕求速度、加速度：S?S1V?S1?S2 ，a?2，a?Sn?S122t22TT?n?1?T4．匀变速直线运动，v0 = 0时：时间等分点：各时刻速度比：1：2：3：4：5 各时刻总位移比：1：4：9：16：25 各段时间内位移比：1：3：5：7：9位移等分点：各时刻速度比：1∶2∶3∶?? 到达各分点时间比1∶2∶3∶??通过各段时间比1∶?2?1∶（3??2）∶??5．自由落体：（g取10m/s2）n秒末速度（m/s）： 10，20，30，40，50 n秒末下落高度(m)：5、20、45、80、125 第n秒内下落高度(m)：5、15、25、35、456．上抛运动：对称性：t上＝t下，v上?v下， hm? 7．相对运动：共同的分运动不产生相对位移。
8．“刹车陷阱”：给出的时间大于滑行时间，则不能用公式算。
先求滑行时间，确定了滑行时间小于给出的时间时，用v?2as求滑行距离。
9．绳端物体速度分解：对地速度是合速度，分解为沿绳的分速度和垂直绳的分速度。
10．两个物体刚好不相撞的临界条件是：接触时速度相等或者匀速运动的速度相等。
11．物体滑到小车（木板）一端的临界条件是：物体滑到小车（木板）一端时与小车速度相等。
12．在同一直线上运动的两个物体距离最大（小）的临界条件是：速度相等。
三、运动定律：1．水平面上滑行：ａ＝?ｇ2．系统法：动力－阻力＝ｍ总ａ2v022g3．沿光滑斜面下滑：a=gSin?时间相等： 45时时间最短：无极值：m2m1?m24．一起加速运动的物体，合力按质量正比例分配：N?F，与有无摩擦（?相同）无关，平面、斜面、竖直都一样。
高考物理实验复习总结大全
高中物理实验总复习1、力是物体之间的相互作用实验仪器：磁铁、小铁块；细线、钩码(学生用)教师操作：磁铁吸引铁块。
学生操作：用细线使放在桌上的钩码上升。
实验结论：力是物体对物体的作用。
2、测量力的仪器实验仪器：弹簧秤(2只)弹簧秤：(1)构造和原理弹簧秤测力原理是根据胡克定律，即F拉=F弹=kx，故弹簧秤的刻度是均匀的，构造如图。
(2)保养①测力计不能超过弹簧秤的量程。
②测量前要注意检查弹簧秤是否需要调零，方法是将弹簧秤竖直挂起来，如其指针不指零位，就需要调零，一般是通过移动指针来调零。
③被测力的方向应与弹簧秤轴线方向一致。
④读数时应正对平视。
⑤测量时，除读出弹簧秤上最小刻度所表示的数值外，还要估读一位。
⑥一次测量时间不宜过久，以免弹性疲乏，损坏弹簧秤。
教师操作：两只弹簧秤钩在一起拉伸，可检验弹簧秤是否已损坏。
3、力的图示实验仪器：刻度尺、圆规4、重力的产生及方向实验仪器：小球、重锤、斜面教师操作：向上抛出小球，小球总是会落到地面。
教师操作：小球在桌上滚到桌边后总是会落到地面。
实验结论：地球对它附近的一切物体都有力的作用，地球对它周围的物体都有吸引的作用。
教师操作：观察重锤线挂起静止时，线的方向。
教师操作：观察重锤线的方向与水平桌面、斜面是否垂直。
实验结论：重力的方向与水平面垂直且向下，而不是垂直物体表面向下。
5、重力和质量的关系实验仪器：弹簧秤、钩码(100g×3只)教师操作：将质量为100g的3只钩码依次挂在弹簧秤上，分别读出它们受到的重力为多少牛，将数据记在表格中，做出相应计算。
实验结论：物体的质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比，这个比值始终是9.8N/kg。
6、悬挂法测重心实验仪器：三角板、悬线、不规则形状薄板(人字形梯子、绳子)教师操作：在A点用线将不规则物体悬挂起来；在B点将不规则物体悬挂起来，两次重锤线的交点即是重心。
(若条件许可，可用梯子、绳子测出人的重心位置。
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2017高考物理实验复习
针对每一个实验，注意做到“三个掌握、五个会”，即掌握实验目的、步骤、原理;会控制条件、会使用仪器、会观察分析、会处理数据并得出相应的结论、会设计简单的实验方案。
（这句是听别的老师说的，觉得挺对的）
第一部分考查的内容及要点
一、基本仪器的使用：
刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、
弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等二、基本实验操作：
实物连线、实验步骤、纠错、补漏、排序等。
三、基本实验原理：
详见“第二部分：实验专题总结”
四、实验数据处理及误差分析：
图像法（剔除错误数据，找规律），列表法（多个量之间的关系，正反比关系）；减小误差（换仪器、换方法、多次测量、作图等）五、开放性实验题：
设计实验，实验探究，实验变式（这部分的关键是回归已知的
实验，用脑海里已有的实验原理和实验仪器去解决新问题是这
类题的关键）
第二部分实验专题总结
一、实验部分考题分析：
力学实验的主线是打点计时器（光电门）；
电学实验的主线是各种方法测各种电阻；
电磁学内容实验题略有涉猎，但很少；
考题基本为课本实验的变式、组合或重新设计。
二、考纲实验：
实验一：研究匀变速直线运动实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平等四边形定则实验四：验证牛顿运动定律
实验五：探究动能定理实验六：验证机械能守恒定律
实验七：验证动量守恒定律实验八：测定金属的电阻率
实验九：描绘小电珠的伏安特性曲线实验十：测定电源的电动势和内阻
实验十一：练习使用多用电表实验十二：传感器的简单使用
实验十三：用油膜法估测分子的大小（3-3）
实验十四：探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度（3-4）
实验十五：测定玻璃的折射率实验十六：用双缝干涉测光的波长三、专题突破：
实验一研究匀变速直线运动
本题做的比较多了，要点基本上都掌握了，这里只强调两点：1.不要上来就用公式，要先验证一下是不是匀变速，即△s是否都相等；2.本题可能涉及到牛顿力学，不要漏知识点。
一、实验目的
1．练习使用打点计时器，学会用打上点的纸带研究物体的运动．
2．掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法．
3．能够利用纸带测定物体做匀变速直线运动的加速度．
二、实验原理
1．理论基础
沿直线运动的物体在连续相等的时间内不同时刻的速度分别为v1、v2、v3、…，若v2-v1=v3-v2=v4-v3=…，则说明该物体在相等时间内速度的增量相等，由此说明该物体在
做匀变速直线运动； =∆∆=∆∆=1
1t v t v a 2．打点计时器的工作原理：
(1)作用：计时仪器，每隔0.02 s 打一次点．
工作条件①电磁打点计时器：4～6v 交流电②电火花打点计时器：200v 交流电
(3)纸带上点的意义：
①表示和纸带相连的物体在不同时刻的位置．（记录了时间和位移）
②通过研究纸带上各点之间的间隔，可以判断物体的运动情况．
设相邻两点之间的位移为S 1、S 2、S 3…
(1)若如S 2-S 1=S 3-S 2=…=S n -S n-1=0．则物体做匀速直线运动．
(2)若如S 2-S 1=S 3-S 2=…=S n -S n-1≠0，则物体做变速直线运动．
3．求物体加速度的方法和速度
(1)逐差法
如图实-1-1所示，相邻两计数点间的距离分别为S 1、S 2、S 3…、S 6两计数点间的时间间隔
为T ，根据△s=aT 2
同理如236253aT s s s s =-=-
即为所求物体运动的加速度．
（2）平均速度法求速度 求各点的瞬时速度v v t =2
(2)V-t 图象法
根据: v v t =2
，求出各个记数点的瞬时速度，再作出v-t 图像，其斜率表示加速度。
三、实验器材
电磁打点计时器或电火花计时器、一端附有定滑轮的长木板、小车、纸带、刻度尺、导线、电源、垫片等．
四、实验步骤与数据处理
1．如图实-1-2所示，把原来放于水平桌面上的长木板一端垫起，把打点计时器固定在木板被垫起的那一端，连接好电路．让平整的纸带穿过打点计时器的限位孔把纸带的一端固定在小车后面．
2．用手按住小车，使小车停在靠近打点计时器处．先接通电源。
再放开小车．小车在拖着纸带运动的同时，打点计时器就在纸带上打下一系列的点．断开电源，取下纸带；更换新纸带，重复实验三次．
3．从三条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开头一些比较密集的点，在后面便于测量的地方找一个开始点，为了测量方便和减少误差，通常不用每打一次点的时间作为时间的单位，而用每打五次点（每隔四个点）的时间作为时间的单位，就是T=0.02S × 5=0.1S ，在选好的开始点下标明A ，依次标为B 、C 、D 、E…叫做计数点．
4．用毫米刻度尺正确测出每相邻两计数点之间的距离S 1、S 2、S 3、S 4、S 、5S 6并填入下表中。
5．比较各段的加速度是否相等，得出结论，即小车沿斜面的下滑是否可以看成匀变速直线运动。
6．根据实验原理中所讲的方法，计算小车的加速度或根据 v-t 图象求出小车的加速度．
五、注意事项。